化學(xué)教學(xué)中的文化價(jià)值觀(guān)與價(jià)值取向

化學(xué)教學(xué)中的文化價(jià)值觀(guān)與價(jià)值取向隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于文化的認(rèn)知和重視程度不斷提升。人們將文化視為一種精神的財(cái)富，它可以影響人的思想、行為和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也是人們相互交流和認(rèn)識(shí)的橋梁。在化學(xué)教學(xué)中，文化價(jià)值觀(guān)和價(jià)值取向在課堂教學(xué)中起著重要的作用，本文將詳細(xì)探討其重要性和應(yīng)用。文化價(jià)值觀(guān)的重要性文化價(jià)值觀(guān)是指人們?cè)谖幕尘跋滦纬傻膶?duì)于人、事、物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，是一種具有普遍性的文化符號(hào)，它直接影響和指導(dǎo)著人們的行為。在化學(xué)教學(xué)中，文化價(jià)值觀(guān)的重要性表現(xiàn)在以下方面：1.道德教育。道德教育是指通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素質(zhì)和心理素質(zhì)?；瘜W(xué)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，了解科學(xué)家們的功績(jī)和付出，同時(shí)也了解那些不道德的事件和事例。這樣可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和民族自豪感，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2.能力培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，學(xué)生可以掌握一定的思維方式和分析方法，培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也可以了解到化學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，如化學(xué)對(duì)于環(huán)境和人類(lèi)健康的影響，這些知識(shí)不僅可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還可以培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的觀(guān)念和行為習(xí)慣。3.價(jià)值觀(guān)教育。價(jià)值觀(guān)教育是指通過(guò)教育活動(dòng)幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，以及良好的道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任感。在化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生需要了解自然科學(xué)的發(fā)展歷程和重要意義，以此來(lái)證明化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值，同時(shí)也要進(jìn)行比較和分析不同文化背景下對(duì)于化學(xué)的不同態(tài)度。這樣可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而自覺(jué)對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和生活。價(jià)值取向在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值取向是指學(xué)習(xí)者在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的在特定情境下的行為傾向和觀(guān)念，即他們的心理狀態(tài)和行為動(dòng)機(jī)。在化學(xué)教學(xué)中，價(jià)值取向的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.教師指導(dǎo)。教師在授課過(guò)程中需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和心理需求，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)和提醒，激發(fā)他們積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要了解學(xué)生的個(gè)性、文化背景、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，以便給出合適的指導(dǎo)。2.情境引導(dǎo)。情境引導(dǎo)是指教師通過(guò)設(shè)定情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和討論等方式，為學(xué)生創(chuàng)造適宜的情境學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠真正感受到科學(xué)知識(shí)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。3.評(píng)價(jià)激勵(lì)。評(píng)價(jià)激勵(lì)是指教師通過(guò)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該通過(guò)合適的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。結(jié)語(yǔ)在化學(xué)教學(xué)中，文化價(jià)值觀(guān)和價(jià)值取向的重要性不言而喻，它可以幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力?；瘜W(xué)教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)