【高效導(dǎo)學(xué)】2014-2021學(xué)年高中生物(人教版)必修3配套練習(xí)：第2章綜合檢測

第2章一、選擇題(每小題4分，共60分)1．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是()A．由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧B．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)C．圖中②的結(jié)構(gòu)打算了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)解析：圖中a為感受器、b為傳入神經(jīng)、c為神經(jīng)中樞、d為傳出神經(jīng)、e為效應(yīng)器。完成反射活動需保證反射弧的完整性，A正確；從③處剪斷神經(jīng)纖維而刺激①處，效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)，B錯(cuò)誤；圖中②突觸結(jié)構(gòu)中，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此打算了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的，C正確；興奮可沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，從①處剪斷神經(jīng)纖維而刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)，D正確。答案：B2．下圖為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞形成的突觸。下列說法錯(cuò)誤的是()A．①的形成與高爾基體有關(guān)B．參與突觸形成的肌細(xì)胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用C．④興奮時(shí)，其兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)D．②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)肯定會使肌細(xì)胞興奮解析：突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)，A正確；肌細(xì)胞膜的面積增大有利于更好地接受神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的信息，B正確；神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，興奮部位的電位變化是外負(fù)內(nèi)正，C正確；突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤。答案：D3.如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是()A．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮部位的膜對Na＋通透性減小B．②處的液體為組織液，③肯定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜C．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量D．當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反解析：①為突觸小泡，其內(nèi)容物——遞質(zhì)使b興奮時(shí)，興奮部位的膜對Na＋的通透性增大，Na＋內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，與相鄰部位產(chǎn)生電位差，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同，A、D錯(cuò)誤。②為突觸間隙，其間的液體為組織液，③為突觸后膜，是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜，B錯(cuò)誤。答案：C4．右圖為動物的生理過程示意圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素B．激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸C．該生理過程中存在反饋調(diào)整D．長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退解析：分析圖示可知，激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素，A正確；激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運(yùn)輸方式是自由集中，B錯(cuò)誤；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負(fù)反饋調(diào)整，使體內(nèi)激素X含量削減，從而導(dǎo)致性腺衰退，C、D正確。答案：B5．下圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)整示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是()A．含量很少的①經(jīng)過分級調(diào)整作用，可明顯增加③的分泌B．激素②是調(diào)整甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素C．血中③的濃度過低時(shí)，對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱D．③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝解析：該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)整示意圖。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素①促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素②，垂體分泌促甲狀腺激素②促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素③，A正確；下丘腦、垂體通過增加激素①②的分泌量，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，B正確；當(dāng)血液中甲狀腺激素含量低于正常值時(shí)，甲狀腺激素對下丘腦、垂體的抑制作用減弱，C錯(cuò)誤；依據(jù)③的生理作用可知：該激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝，D正確。答案：C6．如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是()A．假如該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的B．假如該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到肯定程度后，對a分泌d，b分泌e具有抑制作用C．假如該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，則過程d只發(fā)生于細(xì)胞核中D．假如該圖表示細(xì)胞免疫過程，則a為效應(yīng)T細(xì)胞，b為靶細(xì)胞，c為抗體解析：興奮在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號的形式傳遞，A錯(cuò)誤；血液中甲狀腺激素的含量增加可以抑制下丘腦(a)和垂體(b)的分泌活動，B正確；線粒體或葉綠體中也有DNA，也可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，C錯(cuò)誤；效應(yīng)T細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，效應(yīng)B細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體，D錯(cuò)誤。答案：B7．如圖所示，①②分別代表不同的細(xì)胞，a代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是()A．①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)B．①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、a為促甲狀腺激素釋放激素C．①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、a為抗利尿激素D．①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、a為甲狀腺激素解析：若①為垂體細(xì)胞，②為甲狀腺細(xì)胞，則a應(yīng)為促甲狀腺激素。答案：B8．細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是()A．圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)B．雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞C．人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相像，即通過細(xì)胞內(nèi)受體識別特定的激素D．若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)解析：激素的作用機(jī)制是通過與細(xì)胞膜上或細(xì)胞質(zhì)中的專一性受體蛋白結(jié)合而將信息傳入細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列相應(yīng)的連鎖變化，最終表達(dá)出激素的生理效應(yīng)。答案：C9．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，①②代表激素。下列敘述正確的是()A．①通過神經(jīng)纖維運(yùn)輸，②通過血液運(yùn)輸B．過程③④為正反饋調(diào)整，即甲狀腺激素分泌增多促進(jìn)①②的分泌C．甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺D．下丘腦的活動與神經(jīng)調(diào)整無關(guān)解析：圖中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，①②都通過血液運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；過程③④為負(fù)反饋調(diào)整，即甲狀腺激素分泌過多會抑制①②的分泌，B錯(cuò)誤；下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)整，又參與體液調(diào)整，D錯(cuò)誤。答案：C10．下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．圖中實(shí)線表示體液免疫過程，虛線表示細(xì)胞免疫過程B．圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞均能特異性識別抗原C．記憶細(xì)胞能識別抗原與記憶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)D．物質(zhì)戊的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)解析：圖中甲細(xì)胞是T細(xì)胞，乙細(xì)胞是漿細(xì)胞，丙細(xì)胞是靶細(xì)胞，丁細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，其中漿細(xì)胞不具有識別抗原的力量，B錯(cuò)誤；細(xì)胞識別與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)，C正確；物質(zhì)戊是抗體，屬于分泌蛋白，其合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)，D正確。答案：B11．下圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)整示意圖，下列說法中正確的是()A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用C．Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解D．圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)整無機(jī)鹽平衡解析：據(jù)圖可推斷結(jié)構(gòu)a為下丘腦，Ⅰ激素為胰島素，Ⅱ激素為胰高血糖素，Ⅲ激素為腎上腺素，在血糖平衡調(diào)整過程中，胰島素是降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素，促甲狀腺激素是由垂體分泌的，而不是下丘腦。答案：C12．下圖為人體特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是()A．圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟B．過程①②都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，過程⑤主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C．該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過程D．機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生反應(yīng)⑤，由于過程③可快速完成解析：B細(xì)胞和T細(xì)胞是由骨髓造血干細(xì)胞分別在骨髓、胸腺中分化、成熟的，A錯(cuò)誤；過程①②表示吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞對抗原的識別作用，都需要細(xì)胞膜上糖被的參與；⑤表示抗原與抗體的結(jié)合過程，主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B正確；該免疫過程產(chǎn)生抗體，屬于體液免疫過程，C錯(cuò)誤；機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生反應(yīng)③，是二次免疫，D錯(cuò)誤。答案：B13.在正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)整中，前者隨后者變化狀況中與圖中走勢不符的是()A．抗利尿激素——飲水量B．T細(xì)胞濃度——HIV濃度C．促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度D．胰島素濃度——血糖濃度解析：隨血糖濃度的增加，胰島素的分泌增加。答案：D14．人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過程可用下圖表示。其中a～e代表不同免疫細(xì)胞，①～⑤代表生理過程。下列表述不正確的是()抗原(產(chǎn)生抗體，抗體與抗原X結(jié)合)A．a(chǎn)表示吞噬細(xì)胞，能對多種病原體起防備作用B．當(dāng)d、e再次接觸抗原X后，均能快速增殖、分化并產(chǎn)生抗體C．抗原與抗體結(jié)合后，多數(shù)狀況下可被a消化D．抗原經(jīng)過程①②③傳遞后，能刺激c增殖、分化解析：由圖解可以推出a、b、c、d和e分別為吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞再次接觸抗原X后，能快速增殖、分化出漿細(xì)胞；漿細(xì)胞不能識別抗原。答案：B15．激素作為一種化學(xué)信號，能把某種調(diào)整的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示血糖調(diào)整過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列關(guān)于此過程的說法錯(cuò)誤的是()A．刺激X最可能是指血糖含量降低B．結(jié)構(gòu)②最可能是下丘腦C．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素一旦作用于靶細(xì)胞即被滅活D．激素能不作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能轉(zhuǎn)變代謝狀況解析：胰島A細(xì)胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰島素，胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的。答案：C二、非選擇題(共40分)16．(18分)人體是一個(gè)平衡系統(tǒng)，人體平衡的維持有賴于多方面的調(diào)整與把握。下圖表示下丘腦對人體部分生理活動的調(diào)整過程，據(jù)圖回答下列問題。(圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素c的分泌受h的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。)(1)在正常狀況下，餐后血糖濃度上升，圖中________(用字母表示)分泌增加，使血糖濃度降低。當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖中除下丘腦之外，還有()內(nèi)分泌腺活動加強(qiáng)，促使血糖含量上升。(多選)A．甲 B．乙C．丙 D．丁(2)突然處在格外危急環(huán)境時(shí)，人體能通過圖中生理過程________(填數(shù)字)促使相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌激素，使血糖濃度快速上升。由此可以看出人體對血糖濃度的調(diào)整屬于____________________調(diào)整。(3)圖中過程②③表示了人體以__________方式調(diào)整體溫，這種方式在人體處于_____________________環(huán)境中將發(fā)揮重要作用。(4)環(huán)境驟熱時(shí)，寫出人體體溫調(diào)整的反射?。篲__________________________________________________。此時(shí)，假如人體沒有準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，血漿滲透壓將變________。寫出此時(shí)人體調(diào)整水平衡的過程：______________________________________________。解析：(1)餐后血糖濃度上升的時(shí)候，胰島素(b)含量增加；人體饑餓的時(shí)候胰島分泌胰高血糖素增加，腎上腺分泌腎上腺素增加，可以促進(jìn)血糖濃度上升。(2)人體處于格外危急的時(shí)候，下丘腦通過傳出神經(jīng)發(fā)出信息刺激腎上腺，腎上腺素分泌增加，血糖濃度上升；下丘腦也發(fā)出指令傳給垂體，垂體再發(fā)出信息給胰島，刺激胰島，胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)血糖含量上升。(3)在酷熱環(huán)境中生物主要通過散熱調(diào)整體溫，屬于神經(jīng)調(diào)整，在寒冷環(huán)境中既有神經(jīng)調(diào)整也有體液調(diào)整，體液調(diào)整主要是在內(nèi)分泌腺的作用下分泌腎上腺素、甲狀腺激素，刺激機(jī)體產(chǎn)熱增加。圖中②③表示細(xì)胞產(chǎn)熱增加，屬于體液調(diào)整，在寒冷環(huán)境中表現(xiàn)明顯。(4)酷熱環(huán)境時(shí)機(jī)體主要通過神經(jīng)調(diào)整散熱，反射弧是溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)整中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管、汗腺，此時(shí)假如沒有水分補(bǔ)充，機(jī)體血漿滲透壓上升，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌增加，尿量削減，同時(shí)渴覺中樞興奮，引起口渴，主動飲水，增加機(jī)體含水量。答案：(1)bA、B、C(2)⑥神經(jīng)—體液(3)代謝寒冷(4)溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)整中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管、汗腺高血漿滲透壓上升，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌量增加，尿量削減，同時(shí)渴覺中樞興奮，引起口渴，主動飲水，增加機(jī)體含水量17．(22分)下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)。請回答：(1)人體內(nèi)首先通過________免疫過程阻擋甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感，疫苗的作用是___________________________________________________________________________________________________________。(2)圖中物質(zhì)b的名稱是________，D細(xì)胞的作用是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)過程相比較，主要區(qū)分是前者沒有________過程，而后者有。(4)細(xì)胞免疫中，T淋巴細(xì)胞可以被吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞活化，也可以因受到____________________刺激而活化。(5)某同學(xué)認(rèn)為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為爭辯材料設(shè)計(jì)了下面的試驗(yàn)進(jìn)行證明。試驗(yàn)步驟：①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒。②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入肯定量的該植物提取液，觀看豬是否消滅患病癥狀。該試驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請指出：①________