【名師一號(hào)】高中語(yǔ)文人教版必修2雙基限時(shí)練7詩(shī)三首

雙基限時(shí)練(七)詩(shī)三首一、基礎(chǔ)測(cè)試1．下列每對(duì)詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()A．三匝|咂摸譬如|媲美衣衿|矜持B．吐哺|果脯契闊|鍥刻阡陌|殲滅C．掇取|抽泣樊籠|蔥郁憂思|效尤D．蔭庇|榆陰廢墟|長(zhǎng)吁守拙|黜免解析A．依次讀zā、pì、jīn。B.bǔ|fǔqiè|qièqiān|jiān。C.duō|chuòl(fā)ónɡ|lónɡyōu|yóu。D.yìn|yīnxū|xūzhuō|chù。答案A2．下列詩(shī)句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．同心而離居，悲傷以終老 離居：分別B．憂從中來(lái)，不行斷絕 中：內(nèi)心C．但為君故，沉吟至今 沉吟：遲疑思考，低聲自語(yǔ)D．曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙 墟里：村落解析C項(xiàng)“沉吟”應(yīng)為“對(duì)賢才的思念與傾慕”。答案C3．下列句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(同心而離居,其黃而隕)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(悲傷以終老,乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(何以解憂,何乃太區(qū)區(qū))) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(但為君故，沉吟至今,靡室靡家，狁之故))解析A．上句表轉(zhuǎn)折，下句表承接；B.上句表修飾，下句表承接；C.上句疑問(wèn)代詞，什么，下句疑問(wèn)副詞，怎么；D.同為名詞，原因。答案D4．讀《涉江采芙蓉》，對(duì)該詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首句“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”，寫(xiě)自己在一個(gè)幽靜清美的環(huán)境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文貽贈(zèng)遠(yuǎn)人之念。B．“采之欲遺誰(shuí)”中的“遺”讀wèi，是饋贈(zèng)的意思。古人有采摘香花贈(zèng)與相親之人的習(xí)俗。C．“所思在遠(yuǎn)道”，所思念的人尚在遠(yuǎn)地，表現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)方游子的思念和悲慨之情。D．“同心而離居”五字，說(shuō)出了社會(huì)中長(zhǎng)期存在的人生圓滿，也表現(xiàn)了仆人公思鄉(xiāng)懷人的真摯之情。解析C．“所思在遠(yuǎn)道”指所思念的人在舊鄉(xiāng)，表現(xiàn)的是游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。答案C5．以下六首絕句分別描寫(xiě)了四季的景物。按春夏秋冬分類(lèi)正確的一組是()①六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧。②失群寒雁聲可憐，夜半單飛在月邊。無(wú)奈人心復(fù)有憶，今暝將渠俱不眠。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷際風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。④梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。⑤胡鷹掣旋北風(fēng)回，草盡平原使馬開(kāi)。臂上角弓如卻月，當(dāng)場(chǎng)意氣射生來(lái)。⑥一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村里傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。A．④/③/②⑤/①⑥ B．①/③④/②/⑤⑥C．⑥/③④/②/①⑤ D．①④/③/⑤/②⑥解析⑥雖曰寒梅卻是迎春之開(kāi)，所以⑥應(yīng)為春；④梅子酸芭蕉綠應(yīng)為初夏；③暴雨驟至，當(dāng)然是夏；②雁在秋季遷移；①六出飛花指雪；⑤草盡也應(yīng)為冬天。答案C6．下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《涉江采芙蓉》選自《古詩(shī)十九首》，《古詩(shī)十九首》的藝術(shù)成就是格外突出的，獨(dú)特的抒情藝術(shù)風(fēng)格，使這些作品成為我國(guó)文學(xué)史上早期抒情詩(shī)的典范。B．《短歌行》是曹操的作品，他的詩(shī)歌受樂(lè)府民歌的影響很深，但富有制造性，氣魄宏偉，情調(diào)蒼涼悲壯。C．《歸園田居》的作者陶淵明自號(hào)五柳先生，東晉時(shí)期有名詩(shī)人，我國(guó)詩(shī)歌史上“山水田園”詩(shī)風(fēng)的開(kāi)創(chuàng)者。D．建安時(shí)代的詩(shī)文內(nèi)容充實(shí)，感情充分，被后人尊為典范，稱(chēng)“建安風(fēng)骨”。解析C項(xiàng)應(yīng)為“田園”詩(shī)風(fēng)的開(kāi)創(chuàng)者。答案C二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀《短歌行》，完成7～8題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不行斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。7．作者把人生短暫以“朝露”來(lái)比，表達(dá)自己的憂思，因而作者借酒澆愁。這樣一來(lái)，全詩(shī)的基調(diào)是不是消極的、低沉的？答：_____________________________________________________________________________________________________________解析留意題干就“全詩(shī)的基調(diào)”來(lái)看，不是消極的。答案作者并沒(méi)有因人生苦短而消沉，這種憂思，源于內(nèi)心的焦急。正因人生短暫，才更渴望招納賢才，為己所用，建功立業(yè)。8．結(jié)合曹操的生平事跡，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。答：_____________________________________________________________________________________________________________解析留意題干的提示結(jié)合曹操的生平事跡，曹操疼惜人才，具有建功立業(yè)的宏愿。答案此詩(shī)風(fēng)格高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩(shī)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。在詩(shī)中，詩(shī)人以感人的真誠(chéng)和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的短暫，以貌似頹放的意態(tài)來(lái)表達(dá)樂(lè)觀進(jìn)取的精神，以放縱歌酒的行為來(lái)表現(xiàn)對(duì)人生哲理的嚴(yán)峻?思考，以觥籌交叉之景來(lái)抒發(fā)心憂天下和渴慕人才之情。(二)閱讀《歸園田居(其一)》，完成9～11題。歸園田居(其一)陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。9．“誤落塵網(wǎng)中”的“誤”字，表現(xiàn)出作者怎樣的感情？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案一個(gè)誤字，表現(xiàn)出作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡和誤入官場(chǎng)的懊悔心情。10．這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣一幅畫(huà)面？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案方宅草屋，榆柳桃李，傍晚的村落，墟里的炊煙，深巷中的狗吠，桑樹(shù)顛的雞鳴。這些平平經(jīng)常的景物，構(gòu)成了一幅舒適幽美、清爽喜人的鄉(xiāng)村圖畫(huà)。11．詩(shī)的最終幾句從“無(wú)塵雜”說(shuō)到“有余閑”，最終說(shuō)到“返自然”，試說(shuō)說(shuō)這三者之間的關(guān)系。答：_____________________________________________________________________________________________________________答案“無(wú)塵雜”，沒(méi)有世俗之事的煩擾；“有余閑”，日子過(guò)得安閑舒適。正由于如此，才真正體會(huì)到“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的開(kāi)心。“無(wú)塵雜”和“有余閑”是“返自然”的具體感受。三、力量拓展(一)閱讀下面的文字，完成12～13題。飲酒結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，閑適見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。12．“采菊東籬下，閑適見(jiàn)南山”兩句刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象？又表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情趣？答：_____________________________________________________________________________________________________________解析①留意“菊”的象征義；②體會(huì)“閑適”給人的得意的感覺(jué)。答案刻畫(huà)了一個(gè)閑適得意的詩(shī)人形象，又表現(xiàn)出詩(shī)人超脫世俗寵愛(ài)自然的情趣。13．詩(shī)人通過(guò)“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句詩(shī)直接描寫(xiě)出傍晚鳥(niǎo)兒歸家的情景，但沒(méi)有說(shuō)出的言外之意是什么？(用反問(wèn)句答)答：_____________________________________________________________________________________________________________答案有些人為什么還要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，不愿接受這奇特的歸宿，不愿返回這美麗?安靜的大自然懷抱呢？(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。明月何皎皎《古詩(shī)十九首》明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂(lè)，不如早旋歸。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)！引領(lǐng)①還入房，淚下沾裳衣。注①領(lǐng)，脖子。14．詩(shī)中塑造了一個(gè)什么樣的仆人公形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其心理變化過(guò)程。答：_____________________________________________________________________________________________________________解析詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)獨(dú)守空房，愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的少婦形象。一輪皎潔的明月掛在天空，將它那銀白色的光灑在思婦的床帳上。浩月高懸，千里同照。那月光攪動(dòng)著思婦的心扉，深切的思念之情熬煎得她久久不能入睡。干脆攬衣下床，徘徊在空房之中。丈夫遠(yuǎn)行在外應(yīng)當(dāng)是歡快，不然怎么這么久還不回家？她期望著丈夫早早回來(lái)，結(jié)束這相思、孤寂的生活。輾轉(zhuǎn)于空曠的房子里，她感到愁腸百結(jié)，憂思難遣。于是她來(lái)到了庭院，庭院并不比屋里好，惱人的月色照著她這個(gè)孤獨(dú)的徘徊者，滿腹的愁思又能向誰(shuí)傾訴呢？哀哀無(wú)告的思婦，只好抬頭仰視寄情于明月了，她希冀得到一絲的勸慰，可那纏綿的憂思卻有增無(wú)減。再次回到房中，心中的苦水最終忍不住，串串淚珠沾濕了衣裳。答案詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)羈旅他鄉(xiāng)、愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的游子形象。皎潔的月光透過(guò)輕薄羅帳，照著這位擁衾而臥的人。夜已膚淺，可他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，干脆“攬衣”而“起”，在室內(nèi)“徘徊”起來(lái)。想想自己奔波在外雖有“樂(lè)”事，但到底是異鄉(xiāng)“客”，真不如早點(diǎn)回家，心中的話還可向親人傾訴，夜更深了，他像夢(mèng)游似的，獨(dú)拘束月下彷徨，更有一陣難言的孤獨(dú)感襲上心頭。四下顧望，只見(jiàn)月光滿地，夜涼如水，滿懷愁緒向誰(shuí)傾訴呢？他實(shí)在受不了這種感情上的熬煎了，他又回到室內(nèi)去。以至再也禁不住“淚下沾裳衣”了。15．這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)任意舉出一種并作簡(jiǎn)要分析。答：_____________________________________________________________________________________________________________答案烘托，以清朗的月光烘托人物孤獨(dú)凄苦的心境；情景交融，月光朗照的夜景中融入了仆人公思念親人的愁苦之情；以動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物心理(分析略)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)(分析略)；虛實(shí)結(jié)合。(三)閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。蒿里行曹操關(guān)東有義士，興兵討群雄。初期會(huì)盟津，乃心在咸陽(yáng)。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢(shì)力使人爭(zhēng)。嗣還自相戕?；茨系芊Q(chēng)號(hào)，刻望于北方。鎧甲生蟣虱，萬(wàn)姓以死亡。白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。16．這首詩(shī)屬于現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌，真實(shí)地描繪漢末喪亂的圖景，作者是怎樣寫(xiě)的？請(qǐng)把相關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái)，抄在橫線上。答：_____________________________________________________________________________________________________________答案鎧甲生蟣虱，萬(wàn)姓以死亡。白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。17．“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴?！倍?，運(yùn)用什么描寫(xiě)手法？這樣寫(xiě)有什么好處？答：_____________________________________________________________________________________________________________答案白描。描寫(xiě)真實(shí)又有概括力，顯示出作者概括生活現(xiàn)象和運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的力量。四、語(yǔ)言表達(dá)18．假如你是一位去采訪葉開(kāi)老師的記者，依據(jù)下面材料，你預(yù)備分別提出怎樣的問(wèn)題？留意語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。材料一繼出版《對(duì)抗語(yǔ)文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開(kāi)(原名廖增湖，筆名葉開(kāi))最近出了“新版課本”——《這才是中國(guó)最好的語(yǔ)文書(shū)》前兩冊(cè)。該書(shū)首印兩萬(wàn)套，在網(wǎng)上銷(xiāo)售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達(dá)到6萬(wàn)套之多。問(wèn)題一：_______________________________________________材料二這套書(shū)第一冊(cè)(綜合分冊(cè))分為“幻想”、“文學(xué)變形記”、“動(dòng)物”、“人與事”四個(gè)部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開(kāi)在每篇文章后面寫(xiě)了一段賞析解讀的小文。其次冊(cè)(當(dāng)代小說(shuō)分冊(cè))分為“學(xué)校”、“時(shí)代”、“人物”、“歷史”、“少年”、“科幻”六個(gè)部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開(kāi)在每篇文章中選擇性地寫(xiě)出精練的點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題二：_____________________________________________材料三葉開(kāi)曾說(shuō)：“現(xiàn)行語(yǔ)文課本是有問(wèn)題的，我們期望通過(guò)這套書(shū)，讓孩子學(xué)會(huì)憐憫、憐憫，做一