【智慧測評】2021高考生物(人教版)總復(fù)習(xí)作業(yè)：必修1-第4章-細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出-階段質(zhì)量檢測

階段質(zhì)量檢測1.某同學(xué)設(shè)計滲透裝置如右圖所示(開頭時狀態(tài))，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，肯定時間后再加入蔗糖酶。該試驗過程中最可能消滅的是()A．漏斗中液面開頭時先上升，加酶后即下降B．漏斗中液面先上升，加酶后連續(xù)上升，然后下降C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖D．加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析：加酶前，漏斗內(nèi)溶液濃度高于漏斗外，水分子向漏斗內(nèi)部集中的較多，漏斗液面上升；加酶后，蔗糖水解為單糖，摩爾濃度增大，使液面連續(xù)上升，后隨著單糖漸漸進(jìn)入燒杯，而使漏斗內(nèi)溶液濃度下降，液面下降。答案：B2.(2021·廣州質(zhì)檢)若右圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法中錯誤的是()A．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜B．肯定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水C．當(dāng)溶液甲的濃度>細(xì)胞液乙的濃度時，細(xì)胞發(fā)生滲透失水，當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度>溶液甲的濃度時，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水D．當(dāng)溶液甲的濃度＝細(xì)胞液乙的濃度時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生水分子的移動解析：滲透作用是水分子通過半透膜的集中，當(dāng)溶液甲的濃度＝細(xì)胞液乙的濃度時，水分子仍進(jìn)行集中，只是水分處于進(jìn)出平衡狀態(tài)。答案：D3．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的說法中，不正確的是()A．細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜B．水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差C．小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能D．細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程解析：生物膜都具有選擇透過性，小分子物質(zhì)也未必能通過細(xì)胞膜。對于細(xì)胞需要吸取和排出的大分子物質(zhì)則是依靠胞吞和胞吐的方式。細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，水分子進(jìn)出細(xì)胞，主要取決于細(xì)胞內(nèi)外液體濃度差。答案：C4.(經(jīng)典高考題)在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將()A．不變 B．增大C．減小 D．先增后減解析：b濃度溶液中，蘿卜條質(zhì)量減小，說明蘿卜條在失水，重新放在濃度小于b的a濃度溶液中，蘿卜條會吸水，質(zhì)量將增大。答案：B5．下圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項試驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是()A．b步驟是觀看細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置B．e步驟滴加的是清水C．該試驗是觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原D．試驗前后的處理形成了自身對比解析：本題考查植物細(xì)胞的吸水與失水的試驗探究。步驟b是在顯微鏡下觀看液泡的大小和原生質(zhì)層的位置。步驟c是進(jìn)行質(zhì)壁分別處理的試驗操作，步驟e是進(jìn)行質(zhì)壁分別復(fù)原處理的試驗操作。步驟d、f分別是觀看質(zhì)壁分別和質(zhì)壁分別復(fù)原的現(xiàn)象，與步驟b觀看的現(xiàn)象形成前后對比。答案：A6．如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是()A．圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度B．圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)分是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過性C．若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀看一段時間發(fā)覺其發(fā)生了質(zhì)壁分別D．若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線解析：由圖乙可知，圖甲的滲透裝置內(nèi)部溶液濃度高于外部溶液濃度，即①處溶液濃度小于②處的。載體蛋白的存在使得細(xì)胞膜具有選擇透過性。植物細(xì)胞可以吸取Na＋、Cl－，使細(xì)胞液濃度上升，所以根毛細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中時會先發(fā)生質(zhì)壁分別，后發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原。將圖丙所示根毛細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中時，細(xì)胞滲透失水，體積漸漸縮小，但由于細(xì)胞壁的伸縮性有限，體積不會無限收縮，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線。答案：C7．如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對圖示分析正確的是()A．據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動運(yùn)輸B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)C．母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸取D．果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞作用有關(guān)解析：據(jù)圖分析可知，①是主動運(yùn)輸，②是被動運(yùn)輸，③、④分別為胞吞和胞吐，⑤、⑥分別為自由集中和幫忙集中。主動運(yùn)輸既消耗能量也需要載體蛋白幫忙，A正確；被動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是物質(zhì)順濃度梯度運(yùn)輸，B錯誤；免疫球蛋白是大分子物質(zhì)，通過胞吞作用吸取，C錯誤；蔗糖進(jìn)入果脯細(xì)胞是由于在腌制過程中果脯細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜失去了生理活性，D錯誤。答案：A8.(2021·淮安調(diào)研)用物質(zhì)的量濃度為2mol·L－1的乙二醇溶液和2mol·L－1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀看質(zhì)壁分別現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化狀況如圖所示。下列表述中正確的是()A．該細(xì)胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞B．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在漸漸增大C．BC段表明該細(xì)胞開頭因失水過多而漸漸死亡D．用肯定濃度的KNO3溶液浸泡該種植物細(xì)胞，可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果解析：原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁之外的部分。A錯誤：根尖分生區(qū)細(xì)胞無大液泡，不是合適的試驗材料；B正確：AB段原生質(zhì)體體積變小，液泡內(nèi)失去水分，故細(xì)胞液濃度在漸漸增大；C錯誤：只有活細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原，BC段細(xì)胞吸水使原生質(zhì)體體積增大；D錯誤：用肯定濃度的KNO3溶液浸泡該種植物細(xì)胞，可得到類似乙二醇溶液的結(jié)果。答案：B9．如圖表示肌細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．藍(lán)藻細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中細(xì)胞膜的組成差異較大B．依據(jù)a的轉(zhuǎn)運(yùn)方向可以推斷Ⅰ側(cè)為組織液C．氨基酸進(jìn)入肌細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸D．細(xì)胞間的識別與①有親密關(guān)系解析：藍(lán)藻細(xì)胞和綠藻細(xì)胞的細(xì)胞膜組成成分基本相像，都主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，A錯誤；肌細(xì)胞從組織液中吸取氧氣，B正確；氨基酸進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白幫忙且消耗ATP，為主動運(yùn)輸，C正確；細(xì)胞間的識別與①(糖被)有關(guān)，D正確。答案：A10．(2021·山東臨沂模擬)下列生理活動與細(xì)胞膜的流淌性基本無關(guān)的是()A．吞噬細(xì)胞吞噬抗原 B．垂體分泌生長激素C．滲透作用 D．突觸前膜釋放遞質(zhì)解析：吞噬細(xì)胞吞噬病菌、分泌蛋白的分泌、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放屬于胞吞或胞吐，都體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流淌性。答案：C11．(2021·安徽馬鞍山模擬)下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞方式的敘述，錯誤的是()A．K＋的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸B．主動運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量C．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有幫忙葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白D．在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系解析：K＋的跨膜運(yùn)輸不僅有主動運(yùn)輸．也存在從高濃度向低濃度通過K＋通道的幫忙集中，A錯誤。答案：A12．甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是()A．離子的運(yùn)輸都是通過甲方式進(jìn)行，不能通過乙方式進(jìn)行B．圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞D．嬰幼兒腸道吸取乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示解析：甲、乙代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式分別是主動運(yùn)輸和幫忙集中，如神經(jīng)細(xì)胞Na＋進(jìn)入細(xì)胞為幫忙集中，Na＋排出細(xì)胞為主動運(yùn)輸，A錯誤；圖乙所示為幫忙集中的運(yùn)輸方式，順濃度梯度進(jìn)行，B錯誤；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是幫忙集中，符合圖乙所示的從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸、需要載體蛋白幫忙的特點(diǎn)，C正確；嬰幼兒腸道吸取乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞，與圖乙不符，D錯誤。答案：C13．將紫色洋蔥在完全養(yǎng)分液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別后，馬上將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該試驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系以及試驗過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式()A．甲<乙，被動運(yùn)輸 B．甲>乙，被動運(yùn)輸C．甲>乙，主動運(yùn)輸 D．甲＝乙，主動運(yùn)輸解析：經(jīng)蔗糖溶液處理后的細(xì)胞放在蒸餾水中能吸取水分，因此，直到細(xì)胞中水分不再增加時，細(xì)胞液的濃度降低了。水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由集中，屬于被動運(yùn)輸。答案：B14．對某動物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記試驗，如圖所示，其基本過程：①用某種熒光染料標(biāo)記該動物細(xì)胞，細(xì)胞表面消滅熒光斑點(diǎn)。②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光淬滅(消逝)。③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光漸漸恢復(fù)，即又消滅了斑點(diǎn)。上述試驗不能說明的是()A．細(xì)胞膜具有流淌性B．熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合C．依據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蔇．依據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流淌速率解析：依題意，細(xì)胞膜表面熒光斑點(diǎn)的分布體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流淌性，但不能推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?。答案：C15.如圖表示細(xì)胞對大分子物質(zhì)通過“囊泡運(yùn)輸”的過程。下列與此有關(guān)的敘述不正確的是()A．a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成B．a(chǎn)、b體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有肯定的連續(xù)性C．該圖解可以證明生物膜具有肯定的流淌性D．b與a分別是全部細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式解析：胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的一種特殊方式，排出代謝廢物(如尿素、Na＋等)和攝取養(yǎng)分(如氨基酸、葡萄糖等)的主要方式有自由集中、幫忙集中和主動運(yùn)輸。答案：D16.某探究性學(xué)習(xí)小組爭辯養(yǎng)分液中O2含量變化對某植物吸取K＋速率的影響(其他條件都是適宜的)，試驗結(jié)果如圖，下列說法錯誤的是()A．可分析得出該植物吸取K＋是要消耗能量的B．從圖中也可以看出該植物吸取K＋是需要載體的C．a(chǎn)b段限制K＋吸取速率的主要因素是O2濃度D．bc段表示除了養(yǎng)分液中O2含量外，還有其他因素影響K＋的吸取速率解析：影響主動運(yùn)輸速率的因素主要是氧氣濃度與載體，本題以氧氣濃度為主要的爭辯對象，當(dāng)氧氣濃度達(dá)到飽和后，其他因素就成為限制因素，包括載體、酶等。答案：B17．如圖所示為某同學(xué)進(jìn)行某試驗的基本操作步驟，請回答以下問題：(1)你認(rèn)為他做該試驗的目的是_________________________________________。(2)B步驟主要觀看紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色________的大小以及________的位置。(3)請描述C步驟的操作方法：______________________________________________。(4)該試驗在B、D、F三者之間形成了自身對比，其中B、D中屬于試驗組的是________組，在D、F中屬于對比組的是________組。(5)該同學(xué)通過多次試驗，得出的體會是在B、D之間不宜停留時間過長，否則會導(dǎo)致試驗失敗。你認(rèn)為最合理的緣由是_____________________________________________。(6)若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述試驗，由于觀看的細(xì)胞無色透亮?????，為了取得更好的觀看效果，調(diào)整顯微鏡的措施是_______________________________________________。(7)通過試驗發(fā)覺，蔗糖溶液濃度不適宜會造成試驗失敗。請據(jù)此擬定一個相關(guān)的爭辯課題：______________________________________________________________________。解析：該試驗的目的是觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原。B步驟主要是觀看紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的位置。C步驟的操作是從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透失水，消滅質(zhì)壁分別；若在此過程中停留時間過長，細(xì)胞會因過度失水而死亡，無法再做細(xì)胞質(zhì)壁分別復(fù)原試驗。該試驗屬于自身對比試驗(即對比和試驗在同一爭辯對象上進(jìn)行，是試驗前后之間的對比)。滴加質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液的對象組(步驟D)，在質(zhì)壁分別試驗中屬于試驗組，在質(zhì)壁分別復(fù)原試驗中屬于對比組。由于要觀看的根毛細(xì)胞無色透亮?????，若視野太光明，則不易看清楚，所以要將視野調(diào)得暗一些，即縮小光圈或換平面反光鏡。答案：(1)觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原(2)(中心)液泡原生質(zhì)層(3)從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次(4)DD(5)細(xì)胞長時間處于高滲溶液中會死亡(6)縮小光圈或換平面反光鏡(7)探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分別和復(fù)原的影響18．(2021·濰坊模擬)圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請回答以下問題。(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______，推斷理由是________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。假如物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。(2)圖甲中細(xì)胞膜是在______________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。(3)圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是__________。(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有__________________。解析：本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌睦斫饬α亢头治鰡栴}的力量。物質(zhì)A從低濃度向高濃度運(yùn)輸，應(yīng)屬于主動運(yùn)輸，其中B物質(zhì)為載體蛋白，蛋白質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸。圖乙中，曲線②反映出物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞可以逆濃度梯度進(jìn)行，說明物質(zhì)運(yùn)輸方式與A相同。圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該圖是在電子顯微鏡下觀看得到的。圖乙中曲線①反映的是自由集中，而影響自由集中的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差；曲線②反映的是主動運(yùn)輸，而影響主動運(yùn)輸?shù)闹饕蛩赜心芰亢洼d體數(shù)量。答案：(1)主動運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行②Ⅱ→Ⅰ(2)電子顯微鏡流淌鑲嵌模型(3)載體氨基酸(4)膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差載體數(shù)量和能量19．下圖甲表示用完全培育液在相同的容器內(nèi)分別培育水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培育液中各種離子與試驗開頭時的濃度之比；圖乙表示水稻根細(xì)胞對某礦質(zhì)元素的吸取與氧分壓的關(guān)系圖?；卮鹨韵孪嚓P(guān)問題！(1)水稻對水分和離子的吸取方式分別是________、________，培育液中氧氣含量下降時，對________吸取量削減，圖甲中所示數(shù)值會________(填“增大”或“減小”)(2)圖甲所示說明番茄對________的吸取比水慢，而水稻對________種離子的吸取速率都大于其對水的吸取速率。(3)圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸取速率不為零，緣由是根細(xì)胞可通過________獲得離子運(yùn)輸所需能量，據(jù)乙圖分析，AB段離子吸取速率隨細(xì)胞內(nèi)________(生理過程)的增加而加快，在乙圖中的C點(diǎn)以后向培育液中通入充分氧氣，離子的吸取速率也不會表現(xiàn)為M1曲線，限制因素是________________________________。(4)鹽堿地中正常生長的植物，其根毛表皮細(xì)胞液的濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的濃度。解析：水分和離子的運(yùn)輸方式分別為自由集中和主動運(yùn)輸，當(dāng)培育液中氧氣含量降低時，主動運(yùn)輸速率降低，吸取的離子削減，與正常狀況相比，圖甲中相應(yīng)數(shù)值會增大；離子濃度與試驗前之比大于1，說明離子的吸取速率小于水的吸取速率，反之，細(xì)胞吸取離子速率大于水的吸取速率；沒有氧氣，細(xì)胞可通過無氧呼吸為離子的吸取供應(yīng)能量，在肯定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的上升，根細(xì)胞有氧呼吸增加，供應(yīng)的能量增多，根細(xì)胞吸取的礦質(zhì)離子速率增加；圖乙中C點(diǎn)以后向培育液中通入充分氧氣，離子的吸取因還要受到載體數(shù)量的限制，也不會變?yōu)镸1曲線，仍為M2曲線；鹽堿地中植物能正常生長，說明還能從土壤中吸取水分，因此根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。答案：(1)自由集中主動運(yùn)輸離子增大(2)SiOeq\o\al(4－,4)4(3)無氧呼吸有氧呼吸根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量(4)大于20.右圖為爭辯滲透作用的試驗裝置，請回答下列問題：(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面全都。滲透平衡時的液面差為Δh，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為________________。(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的____________，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是________________________。