（教案）第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）-三年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）三年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個很有趣的數(shù)學(xué)游戲——兩位數(shù)乘一位數(shù)。2.引入課題那么，兩位數(shù)乘一位數(shù)到底有什么奧秘呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，去探索吧！二、新課導(dǎo)入1.探究規(guī)律（1）出示例題：24×5＝引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)24×5的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)相同。（2）引導(dǎo)學(xué)生列出算式：34×6，23×7，56×4。2.指導(dǎo)計(jì)算方法（1）教師講解計(jì)算步驟：先將兩位數(shù)的個位數(shù)與一位數(shù)相乘，再將兩位數(shù)的十位數(shù)與一位數(shù)相乘。（2）教師強(qiáng)調(diào)進(jìn)位情況：當(dāng)個位數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10時，需要將十位數(shù)的進(jìn)位加到十位數(shù)的乘積上。三、例題講解1.出示例題：78×6（1）計(jì)算78×6的個位數(shù)：8×6＝48，寫下8，進(jìn)位4。（2）計(jì)算78×6的十位數(shù)：7×6＝42，加上進(jìn)位4，得到46。2.得出結(jié)果：78×6＝468。四、隨堂練習(xí)1.出示練習(xí)題：65×4，32×7，89×3。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、鞏固練習(xí)1.出示鞏固練習(xí)題：45×8，52×6，78×5。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師批改并講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。七、課后反思1.本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2.教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。八、拓展延伸1.出示拓展練習(xí)題：98×4，76×5，54×7。2.鼓勵學(xué)生思考、探究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.選擇5道兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目進(jìn)行計(jì)算，并寫出解題思路。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我們要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸：課后，學(xué)生可以嘗試用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我需要確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此我會選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，比如通過游戲或者有趣的故事引入課題，以吸引學(xué)生的注意力。3.例題講解：在講解例題時，我要特別注重講解進(jìn)位的情況。我會詳細(xì)解釋當(dāng)個位數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10時，如何正確進(jìn)行進(jìn)位，這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我要確保題目具有一定的代表性，既能鞏固所學(xué)知識，又能讓學(xué)生在練習(xí)中遇到各種不同的情況，從而提高他們的解題能力。5.鞏固練習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，我會選擇一些有難度的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，也能挑戰(zhàn)自己的極限。1.學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于新知識的學(xué)習(xí)興趣濃厚。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟上我的思路，獨(dú)立完成計(jì)算。3.存在不足：部分學(xué)生在處理進(jìn)位問題時還是有些吃力，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。我會在今后的教學(xué)中，針對進(jìn)位問題進(jìn)行更多的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。我會嘗試使用不同的教學(xué)方法，比如小組討論、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的個別輔導(dǎo)。我會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱《兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》——三年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的情況。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生正確處理連續(xù)進(jìn)位的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小卡片等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位的處理。六、教學(xué)過程1.課本原文內(nèi)容：例1：24×5＝120例2：34×6＝204例3：23×7＝1612.具體分析：針對例1，先講解個位數(shù)的乘法：4×5＝20，寫下0，進(jìn)位2。再講解十位數(shù)的乘法：2×5＝10，加上進(jìn)位2，得到12，寫下120。針對例2，講解個位數(shù)的乘法：4×6＝24，寫下4，進(jìn)位2。針對例3，講解個位數(shù)的乘法：3×7＝21，寫下1，進(jìn)位2。講解十位數(shù)的乘法：2×7＝14，加上進(jìn)位2，得到16，寫下161。七、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么24×5的結(jié)果是120，而不是240？”鼓勵學(xué)生分享他們的思考過程。2.提問問答步驟和話術(shù)：提問：“誰能告訴我，當(dāng)我們進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)時，個位數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10時應(yīng)該怎么做？”鼓勵學(xué)生回答，然后給予肯定和補(bǔ)充。八、教材分析本節(jié)課通過具體的例題，讓學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，特別是連續(xù)進(jìn)位的處理。教材設(shè)計(jì)合理，循序漸進(jìn)，有助于學(xué)生逐步掌握計(jì)算技巧。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：45×7＝？56×3＝？78×8＝？2.作業(yè)答案：45×7＝31556×3＝16878×8＝624十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。但在處理連續(xù)進(jìn)位時，部分學(xué)生仍然存在困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多類似的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解連續(xù)進(jìn)位的處理方法：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。我需要確保學(xué)生能夠正確理解并掌握在個位數(shù)相乘結(jié)果大于等于10時如何進(jìn)行進(jìn)位。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。我要確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這一方法，特別是在遇到連續(xù)進(jìn)位時。3.學(xué)生參與度和互動：我需要觀察學(xué)生的參與情況，確保他們能夠積極參與課堂活動，通過互動來加深對知識的理解。針對連續(xù)進(jìn)位的處理方法，我會這樣進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在講解連續(xù)進(jìn)位時，我會使用具體的例子，比如24×5和34×6，讓學(xué)生看到個位數(shù)相乘的結(jié)果大于等于10時，如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。我會強(qiáng)調(diào)在個位數(shù)乘法中，如果乘積是兩位數(shù)，要將十位數(shù)作為進(jìn)位加到十位數(shù)的乘法結(jié)果上。我會讓學(xué)生動手操作，使用計(jì)數(shù)器或者小卡片進(jìn)行實(shí)際操作，幫助他們更好地理解連續(xù)進(jìn)位的處理過程。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用清晰、簡潔、富有節(jié)奏的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連續(xù)進(jìn)位時，我會放慢語速，確保每個步驟都被學(xué)生理解。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生提問和討論。3.課堂提問：我會設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，比如“為什么這個結(jié)果是120而不是240？”這樣的問題可以幫助學(xué)生加深對知識的理解。4.情景導(dǎo)入：我會通過實(shí)際情景引入課題，例如：“你們知道日常生活中哪些地方會用到乘法嗎？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更愿意參與到課堂中來。5.教學(xué)輔助工具：我會使用多媒體課件和實(shí)物教具來輔助教學(xué)。例如，通過多媒體展示乘法的過程，通過實(shí)物教具讓學(xué)生實(shí)際操作，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。6.小組合作：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論