第一單元“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”練習課 教學設(shè)計2024-2025學年數(shù)學六年級下冊-青島版

第一單元“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”練習課教學設(shè)計20242025學年數(shù)學六年級下冊青島版一、課題名稱本課題為青島版六年級下冊數(shù)學教材第一單元“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的練習課。二、教學目標1.知識與技能：能夠靈活運用百分數(shù)的意義和計算方法，解決實際問題。2.過程與方法：通過觀察、比較、分析、歸納等方法，提高學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：靈活運用百分數(shù)的意義和計算方法，解決實際問題。2.教學重點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，提高學生自主學習能力。2.合作學習：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.實例教學：結(jié)合實際生活案例，提高學生對知識的理解和應(yīng)用能力。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、百分數(shù)卡片、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程1.導入新課展示實際生活案例，引導學生思考如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。提問：你們能想到哪些方法來解決這個問題？2.課本講解原文內(nèi)容：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，就是求這個數(shù)與另一個數(shù)的比值，再乘以100%?！狈治觯何覀円页鲱}目中的兩個數(shù)，然后計算它們的比值，將比值乘以100%即可。3.實例講解例題：已知甲數(shù)是乙數(shù)的150%，求甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？解答：甲數(shù)是乙數(shù)的150%，即甲數(shù)/乙數(shù)=150%/100%=1.5。甲數(shù)比乙數(shù)多0.5，即甲數(shù)比乙數(shù)多50%。4.隨堂練習練習1：已知A數(shù)是B數(shù)的80%，求A數(shù)比B數(shù)少百分之幾？練習2：C數(shù)比D數(shù)多20%，求C數(shù)是D數(shù)的多少倍？5.小組討論提問問答：問題1：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，需要先計算什么？問題2：計算比值時，為什么要將比值乘以100%？6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目1：已知E數(shù)是F數(shù)的120%，求E數(shù)比F數(shù)多百分之幾？作業(yè)題目2：G數(shù)比H數(shù)少30%，求G數(shù)是H數(shù)的多少倍？答案1：E數(shù)比F數(shù)多20%。答案2：G數(shù)是H數(shù)的70%。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，幫助學生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，提高學生解決問題的能力。八、互動交流2.提問問答：針對學生的回答，給予肯定和鼓勵，及時糾正錯誤。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目1：已知I數(shù)是J數(shù)的110%，求I數(shù)比J數(shù)多百分之幾？2.作業(yè)題目2：K數(shù)比L數(shù)少25%，求K數(shù)是L數(shù)的多少倍？3.答案1：I數(shù)比J數(shù)多10%。4.答案2：K數(shù)是L數(shù)的75%。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，學生掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，提高學生自主學習能力。2.拓展延伸：讓學生思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。安排學生進行小組合作，解決生活中的實際問題。重點和難點解析1.導入新課環(huán)節(jié)在導入新課環(huán)節(jié)，我需要精心設(shè)計實際生活案例，以激發(fā)學生的興趣和思考。我會選擇與學生生活息息相關(guān)的案例，如購物打折、投資收益等，讓學生感受到數(shù)學的應(yīng)用價值。2.課本講解環(huán)節(jié)在講解課本原文內(nèi)容時，我需要清晰地闡述計算方法，并強調(diào)關(guān)鍵步驟。我會用簡單的語言解釋百分數(shù)的意義，并引導學生理解比值乘以100%的重要性。3.實例講解環(huán)節(jié)在實例講解環(huán)節(jié)，我需要通過具體的例題展示解題過程，讓學生跟隨我的思路逐步解決問題。我會詳細講解每一步的計算方法和邏輯，確保學生能夠理解并掌握。4.隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同難度的題目，讓學生鞏固所學知識。我會注意觀察學生的做題情況，及時給予指導和幫助。5.小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我需要引導學生積極參與，分享自己的解題思路。我會鼓勵學生提出問題，并耐心解答。同時，我會注意觀察學生的互動情況，確保每個學生都能在討論中有所收獲。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會確保作業(yè)題目的多樣性和實用性，讓學生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。我會對作業(yè)題目進行詳細解答，并鼓勵學生思考題目的拓展和延伸。重點一：導入新課環(huán)節(jié)在導入新課環(huán)節(jié)，我會精心挑選一個與學生生活緊密相關(guān)的案例，比如：“同學們，你們?nèi)ミ^超市購物嗎？在購物時，商家經(jīng)常會推出打折活動，比如原價100元的商品，打8折出售，即現(xiàn)價80元。你們能算出這個折扣是多少百分比嗎？”通過這樣的案例引入，我希望能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們意識到數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。重點二：課本講解環(huán)節(jié)重點三：實例講解環(huán)節(jié)重點四：隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計如下題目：“已知A數(shù)是B數(shù)的80%，求A數(shù)比B數(shù)少百分之幾？”對于這個題目，我會提醒學生注意計算步驟，并強調(diào)比值乘以100%的重要性。同時，我會鼓勵學生互相討論，共同解決問題。重點五：小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我會提出問題：“同學們，你們覺得求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法有哪些？你們在解題過程中遇到過哪些困難？”通過這樣的問題，我希望能夠引導學生積極參與討論，分享自己的解題思路。重點六：作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會設(shè)計如下題目：“已知C數(shù)是D數(shù)的120%，求C數(shù)比D數(shù)多百分之幾？已知E數(shù)是F數(shù)的110%，求E數(shù)比F數(shù)多百分之幾？”對于這些題目，我會提供詳細的解答步驟，并鼓勵學生思考題目的拓展和延伸。第一單元“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”練習課教學設(shè)計20242025學年數(shù)學六年級下冊青島版一、課題名稱本課題為青島版六年級下冊數(shù)學教材第一單元“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的練習課。二、教學目標1.知識與技能：能夠靈活運用百分數(shù)的意義和計算方法，解決實際問題。2.過程與方法：通過觀察、比較、分析、歸納等方法，提高學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：靈活運用百分數(shù)的意義和計算方法，解決實際問題。2.教學重點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，提高學生自主學習能力。2.合作學習：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.實例教學：結(jié)合實際生活案例，提高學生對知識的理解和應(yīng)用能力。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、百分數(shù)卡片、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程1.導入新課展示實際生活案例，引導學生思考如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。提問：你們能想到哪些方法來解決這個問題？2.課本講解原文內(nèi)容：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，就是求這個數(shù)與另一個數(shù)的比值，再乘以100%?！狈治觯何覀円页鲱}目中的兩個數(shù)，然后計算它們的比值，將比值乘以100%即可。3.實例講解例題：已知甲數(shù)是乙數(shù)的150%，求甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？解答：甲數(shù)是乙數(shù)的150%，即甲數(shù)/乙數(shù)=150%/100%=1.5。甲數(shù)比乙數(shù)多0.5，即甲數(shù)比乙數(shù)多50%。4.隨堂練習練習1：已知A數(shù)是B數(shù)的80%，求A數(shù)比B數(shù)少百分之幾？練習2：C數(shù)比D數(shù)多20%，求C數(shù)是D數(shù)的多少倍？5.小組討論提問問答：問題1：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，需要先計算什么？問題2：計算比值時，為什么要將比值乘以100%？6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目1：已知E數(shù)是F數(shù)的120%，求E數(shù)比F數(shù)多百分之幾？作業(yè)題目2：G數(shù)比H數(shù)少30%，求G數(shù)是H數(shù)的多少倍？答案1：E數(shù)比F數(shù)多20%。答案2：G數(shù)是H數(shù)的70%。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，幫助學生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，提高學生解決問題的能力。八、互動交流2.提問問答：問題1：同學們，剛才我們討論了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，誰能給大家分享一下你的解題思路？問題2：在計算比值時，為什么要將比值乘以100%呢？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目1：已知I數(shù)是J數(shù)的110%，求I數(shù)比J數(shù)多百分之幾？2.作業(yè)題目2：K數(shù)比L數(shù)少25%，求K數(shù)是L數(shù)的多少倍？3.答案1：I數(shù)比J數(shù)多10%。4.答案2：K數(shù)是L數(shù)的75%。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，學生掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，提高學生自主學習能力。2.拓展延伸：讓學生思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。安排學生進行小組合作，解決生活中的實際問題。重點和難點解析1.導入新課環(huán)節(jié)我深知導入新課環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生學習興趣和參與度的重要性。因此，我會精心設(shè)計一個與生活緊密相連的案例，比如：“今天，我們來探討一個關(guān)于購物折扣的問題。假設(shè)你們正在為一個心儀的玩具付費，商家告訴你，這個玩具原價是100元，現(xiàn)在打九折出售。你們能計算出打折后的價格，并告訴我這個折扣是多少百分比嗎？”通過這樣的案例，我希望能夠讓學生感受到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。2.課本講解環(huán)節(jié)在講解課本原文內(nèi)容時，我特別強調(diào)清晰性和邏輯性。我會這樣講：“同學們，求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，其實就是一個簡單的計算過程。我們要找到兩個數(shù)，然后計算它們的比值，將這個比值轉(zhuǎn)換成百分比。比如，如果甲數(shù)是乙數(shù)的150%，我們就是用甲數(shù)除以乙數(shù)，然后乘以100%?！蔽視诤诎迳弦徊讲秸故具@個過程，確保每個學生都能跟上我的思路。3.實例講解環(huán)節(jié)在實例講解環(huán)節(jié)，我注重將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。例如，我會這樣講解一個例題：“如果一本書的原價是30元，現(xiàn)在降價到25元，那么我們要計算這個降價幅度是原價的百分之幾。我們計算出降價的金額，即30元減去25元，得到5元。然后，我們將這個降價金額除以原價，得到5/30，乘以100%，得到大約16.7%。這樣，我們就知道了這本書降價了大約16.7%。”通過這樣的講解，我希望學生能夠理解如何將抽象的數(shù)學概念應(yīng)用于具體問題中。4.隨堂練習環(huán)節(jié)5.小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，并分享他們的解題方法。我會這樣引導：“現(xiàn)在，請你們分成小組，討論一下我們剛剛學的計算方法，并嘗試解決一些新的問題。記住，每個人都可以提出問題，也可以回答問題?！蓖ㄟ^這樣的討論，我希望能夠培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我確保作業(yè)題目的實用性和挑戰(zhàn)性。我會這樣設(shè)計作業(yè)：“今天的作業(yè)包括幾個實際問題，比如計算商品的折扣、分析投資回報率等。請大家認真完成，并嘗試用自己的話解釋你的計算過程?！蔽視峁┐鸢?，并鼓勵學生在課后繼續(xù)思考和探索。通過這些細節(jié)的關(guān)注和實施，我旨在確保學生在練習課中不僅能夠掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的計算方法，還能夠?qū)⑦@種方法應(yīng)用于更廣泛的情境中。我相信，通過這樣的教學過程，學生能夠更加深入地理解百分數(shù)的概念，并能夠在未來的學習中繼續(xù)發(fā)展和應(yīng)用這一知識。第一單元“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”練習課教學設(shè)計20242025學年數(shù)學六年級下冊青島版一、課題名稱本課題為青島版六年級下冊數(shù)學教材第一單元“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的練習課。二、教學目標1.知識與技能：能夠靈活運用百分數(shù)的意義和計算方法，解決實際問題。2.過程與方法：通過觀察、比較、分析、歸納等方法，提高學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹、細致的學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：靈活運用百分數(shù)的意義和計算方法，解決實際問題。2.教學重點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，提高學生自主學習能力。2.合作學習：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。3.實例教學：結(jié)合實際生活案例，提高學生對知識的理解和應(yīng)用能力。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、百分數(shù)卡片、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程1.導入新課展示實際生活案例，引導學生思考如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。提問：你們能想到哪些方法來解決這個問題？2.課本講解原文內(nèi)容：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，就是求這個數(shù)與另一個數(shù)的比值，再乘以100%?！狈治觯何覀円页鲱}目中的兩個數(shù)，然后計算它們的比值，將比值乘以100%即可。3.實例講解例題：已知甲數(shù)是乙數(shù)的150%，求甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？解答：甲數(shù)是乙數(shù)的150%，即甲數(shù)/乙數(shù)=150%/100%=1.5。甲數(shù)比乙數(shù)多0.5，即甲數(shù)比乙數(shù)多50%。4.隨堂練習練習1：已知A數(shù)是B數(shù)的80%，求A數(shù)比B數(shù)少百分之幾？練習2：C數(shù)比D數(shù)多20%，求C數(shù)是D數(shù)的多少倍？5.小組討論提問問答：問題1：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾，需要先計算什么？問題2：計算比值時，為什么要將比值乘以100%？6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目1：已知E數(shù)是F數(shù)的120%，求E數(shù)比F數(shù)多百分之幾？作業(yè)題目2：G數(shù)比H數(shù)少30%，求G數(shù)是H數(shù)的多少倍？答案1：E數(shù)比F數(shù)多20%。答案2：G數(shù)是H數(shù)的70%。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，幫助學生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，提高學生解決問題的能力。八、互動交流2.提問問答：問題1：同學們，剛才我們討論了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，誰能給大家分享一下你的解題思路？問題2：在計算比值時，為什么要將比值乘以100%呢？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目1：已知I數(shù)是J數(shù)的110%，求I數(shù)比J數(shù)多百分之幾？2.作業(yè)題目2：K數(shù)比L數(shù)少25%，求K數(shù)是L數(shù)的多少倍？3.答案1：I數(shù)比J數(shù)多10%。4.答案2：K數(shù)是L數(shù)的75%。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，學生掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)問題，提高學生自主學習能力。2.拓展延伸：讓學生思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。安排學生進行小組合作，解決生活中的實際問題。重點和難點解析重點一：導入新課環(huán)節(jié)我深知導入新課環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生學習興趣和參與度的重要性。因此，我會精心設(shè)計一個與生活緊密相連的案例，例如：“同學們，你們有沒有經(jīng)歷過商場促銷活動？比如，一件衣服原價200元，現(xiàn)在打六折出售。你們能告訴我這個折扣是多少百分比嗎？”通過這樣的實際問題，我希望能夠讓學生感受到數(shù)學在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學習興趣。重點二：課本講解環(huán)節(jié)在講解課本原文內(nèi)容時，