整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算（教案）2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊

整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算（教案）20242025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算一、課題名稱：20242025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊，人教版數(shù)學(xué)《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點：熟練運用口算方法進行整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.合作探究法：讓學(xué)生在小組內(nèi)合作交流，共同解決問題。3.例題講解法：通過具體的例題講解，幫助學(xué)生掌握計算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算本、彩筆、直尺。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）出示課題：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算（2）提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，那么整十、整百數(shù)除以一位數(shù)又是如何計算的呢？2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：將被除數(shù)看作整十、整百數(shù)，然后從最高位開始，每次除以一位數(shù)，將商寫在下方，余數(shù)向下一位進位，繼續(xù)除以一位數(shù)，直到一位。（2）具體分析：①整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法與整數(shù)除以一位數(shù)的口算方法相似，只是被除數(shù)從個位數(shù)變成了十位數(shù)或百位數(shù)。②在計算過程中，注意余數(shù)的進位，確保計算的準(zhǔn)確性。3.隨堂練習(xí)（1）例題講解：123÷4=？（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)：246÷3=？4.課堂小結(jié)（1）提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）學(xué)生回答：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。5.布置作業(yè)七、教材分析：本節(jié)課是三年級數(shù)學(xué)上冊的重要教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，可以幫助學(xué)生提高計算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，在計算過程中，如何確保計算的準(zhǔn)確性？（2）學(xué)生回答：注意余數(shù)的進位，確保計算的準(zhǔn)確性。2.提問問答：（1）提問：如果被除數(shù)是整百數(shù)，如何進行計算？（2）學(xué)生回答：將整百數(shù)看作整十?dāng)?shù)，然后按照整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法進行計算。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：（1）計算下列各題：①320÷5=？②450÷3=？③670÷7=？（2）判斷下列各題計算是否正確：①120÷6=20②250÷5=50③350÷7=502.作業(yè)答案：（1）計算結(jié)果：①320÷5=64②450÷3=150③670÷7=95（2）判斷結(jié)果：①正確②正確③錯誤，正確答案應(yīng)為350÷7=50十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生嘗試解決實際問題，如計算商品的價格等。（2）引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析我要重點關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的明確性。在教學(xué)設(shè)計之初，我就明確了自己要達成的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和合作交流技巧，同時激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上，我會通過提問、討論等方式，不斷檢查學(xué)生對這些目標(biāo)的掌握情況。在講解過程中，我會從簡單的例子入手，比如用10、20、30等整十?dāng)?shù)進行除法，讓學(xué)生直觀地感受到整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的方法。接著，我會逐步引入整百數(shù)，讓學(xué)生通過比較和對比，發(fā)現(xiàn)整百數(shù)除以一位數(shù)與整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)之間的聯(lián)系。我會強調(diào)，整百數(shù)除以一位數(shù)的計算方法與整十?dāng)?shù)類似，只是被除數(shù)的位數(shù)增加了，但計算步驟并沒有本質(zhì)的變化。在講解過程中，我會特別強調(diào)余數(shù)的處理。我會說：“同學(xué)們，當(dāng)我們進行除法計算時，如果余數(shù)比除數(shù)大，就需要將余數(shù)與下一位數(shù)結(jié)合，繼續(xù)進行除法。這個過程就像我們?nèi)粘Ｉ钪袛?shù)錢一樣，如果找回的零錢不夠，就需要向下一張紙幣借位?！蓖ㄟ^這樣的比喻，我希望學(xué)生能夠更好地理解余數(shù)進位的概念。在講解例題時，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們參與到解題過程中來。例如，在講解“123÷4=”時，我會先讓學(xué)生嘗試自己計算，然后針對他們的答案進行點評和指導(dǎo)。我會問：“你們是如何想到這個計算方法的？”或者“如果這個題目中的數(shù)字是整十?dāng)?shù)，你們會如何計算？”通過這樣的提問，我希望學(xué)生能夠主動思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。在布置作業(yè)時，我會設(shè)計不同層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)題，我會讓學(xué)生獨立完成；對于提高題，我會鼓勵他們合作完成。我會說：“同學(xué)們，你們可以和旁邊的小組一起討論，看看誰能找到更快的計算方法?！蓖ㄟ^這樣的合作學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠?qū)W會交流，提高他們的團隊協(xié)作能力。我還會關(guān)注課堂小結(jié)和課后反思。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”通過這樣的回顧，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。在課后反思中，我會思考如何改進教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注這些細(xì)節(jié)，通過詳細(xì)的補充和說明，幫助學(xué)生克服難點，掌握重點，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算一、課題名稱：三年級數(shù)學(xué)上冊，人教版《數(shù)學(xué)》教材，第三章《除法》中的第二節(jié)《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)生能夠理解和掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.過程與方法：通過實際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，以及正確處理余數(shù)。2.教學(xué)重點：熟練運用口算方法進行整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題。3.實際操作：通過具體實例幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算本、彩筆、直尺。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課展示圖片：超市購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算商品的價格。提問：如果商品的價格是整十、整百元，我們應(yīng)該如何快速計算出結(jié)果？2.講解新課課本原文內(nèi)容：“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：先將整十、整百數(shù)看作整數(shù)，從最高位開始除以一位數(shù)，將商寫在下方，余數(shù)向下一位進位，繼續(xù)除以一位數(shù)，直到一位?！本唧w分析：我會通過多媒體課件展示計算步驟，讓學(xué)生直觀地看到整個計算過程。我會舉例說明，如：“50÷2=？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進行計算。3.隨堂練習(xí)30÷5=80÷4=200÷2=我會巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時給予個別指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)生回答：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。七、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生掌握除法計算的重要基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地計算整十、整百數(shù)的除法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：如果遇到余數(shù)大于除數(shù)的情況，我們應(yīng)該怎么辦？2.提問問答：提問：如何判斷一個數(shù)是否是整十、整百數(shù)？話術(shù)：同學(xué)們，一個整十?dāng)?shù)或者整百數(shù)的特點是它的個位或者十位都是0，我們可以通過觀察這個特點來判斷。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：50÷3=120÷4=300÷5=判斷下列各題計算是否正確：70÷6=114160÷8=20250÷5=502.作業(yè)答案：50÷3=162120÷4=30300÷5=60判斷結(jié)果：錯誤，正確答案應(yīng)為70÷6=114，160÷8=20，250÷5=50十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：考慮如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將整十、整百數(shù)的口算方法應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域。重點和難點解析我需要重點關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的明確性。作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我會確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要達到什么標(biāo)準(zhǔn)。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠理解和掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，還能夠通過實際操作和小組合作，提升他們的分析和解決問題的能力。1.理解整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算方法：我會通過具體的例子和圖像，幫助學(xué)生理解這一概念。例如，我會用彩色粉筆在黑板上畫出100個方格，然后讓學(xué)生將它們分成10組，每組10個方格，這樣他們就可以直觀地看到100除以10等于10。對于教學(xué)重點，我同樣會給予足夠的重視：1.熟練運用口算方法：我會通過不斷的練習(xí)和反饋，確保學(xué)生能夠熟練地運用口算方法進行整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算。我會設(shè)計一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同的情境下應(yīng)用這一技能。2.提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性：我會鼓勵學(xué)生通過多次練習(xí)來提高他們的計算速度，同時也會強調(diào)準(zhǔn)確性。我會說：“計算不僅僅是為了得到答案，更重要的是確保我們的答案是正確的。所以，每一步都要仔細(xì)?！?.導(dǎo)入新課：我會通過創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的情境來引入新課，比如通過討論超市購物時如何計算商品價格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：我會選擇具有代表性的例題進行講解，比如“50÷2=？”我會引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你有50個糖果，你想分給2個朋友，你會怎么分？”3.隨堂練習(xí)：我會設(shè)計一系列的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上立即應(yīng)用所學(xué)知識。我會巡視教室，確保每個學(xué)生都能跟上進度，并適時提供幫助。4.課堂小結(jié)：我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并通過提問來檢查他們的理解程度。5.作業(yè)設(shè)計：我會設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，同時也會提供答案，以便他們自我檢查。6.課后反思及拓展延伸：我會反思自己的教學(xué)方法，思考如何改進，并設(shè)計一些拓展活動，如讓學(xué)生在家中嘗試用不同的方法解決類似的問題。通過這些關(guān)注點，我相信我可以有效地幫助學(xué)生掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算一、課題名稱：三年級數(shù)學(xué)上冊，人教版《數(shù)學(xué)》教材，第三章《除法》中的第二節(jié)《整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解和掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，以及正確處理余數(shù)。2.教學(xué)重點：熟練運用口算方法進行整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題。3.實際操作：通過具體實例幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算本、彩筆、直尺。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課展示圖片：超市購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算商品的價格。提問：如果商品的價格是整十、整百元，我們應(yīng)該如何快速計算出結(jié)果？2.講解新課課本原文內(nèi)容：“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：先將整十、整百數(shù)看作整數(shù)，從最高位開始除以一位數(shù)，將商寫在下方，余數(shù)向下一位進位，繼續(xù)除以一位數(shù)，直到一位。”具體分析：我會通過多媒體課件展示計算步驟，讓學(xué)生直觀地看到整個計算過程。我會舉例說明，如：“50÷2=？”我會引導(dǎo)學(xué)生思考：“50可以分成幾個2？”3.隨堂練習(xí)30÷5=80÷4=200÷2=我會巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時給予個別指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)生回答：整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。七、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生掌握除法計算的重要基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地計算整十、整百數(shù)的除法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：如果遇到余數(shù)大于除數(shù)的情況，我們應(yīng)該怎么辦？2.提問問答：提問：如何判斷一個數(shù)是否是整十、整百數(shù)？話術(shù)：同學(xué)們，一個整十?dāng)?shù)或者整百數(shù)的特點是它的個位或者十位都是0，我們可以通過觀察這個特點來判斷。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：50÷3=120÷4=300÷5=判斷下列各題計算是否正確：70÷6=114160÷8=20250÷5=502.作業(yè)答案：50÷3=162120÷4=30300÷5=60判斷結(jié)果：錯誤，正確答案應(yīng)為70÷6=114，160÷8=20，250÷5=50十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：考慮如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.拓展延伸：設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將整十、整百數(shù)的口算方法應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域。為重點和難點解析重點和難點解析1.重點：理解并掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。使用直觀教具，如小棒或計數(shù)器，讓學(xué)生動手操作，直觀感受10和100的倍數(shù)關(guān)系。通過分步講解，從個位數(shù)開始，逐步過渡到十位數(shù)和百位數(shù)，讓學(xué)生逐步理解整十、整百數(shù)的除法過程。提供多種例題，包括簡單的和稍微復(fù)雜的，讓學(xué)生在不同情境下應(yīng)用所學(xué)方法。2.難點：正確處理余數(shù)。通過實際情景模擬，比如分糖果或巧克力給同學(xué)們，讓學(xué)生在實際操作中理解余數(shù)的概念。強調(diào)余數(shù)的重要性，并解釋在除法中余數(shù)如何影響計算結(jié)果。設(shè)計一系列練習(xí)，讓學(xué)生在不同情況下處理余數(shù)，包括余數(shù)小于、等于或大于除數(shù)的情況。3.教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。我會采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主