滬科版九年級物理教學(xué)案：12.1溫度與溫度計

滬科版九年級物理教學(xué)案：12.1溫度與溫度計一、設(shè)計意圖：本節(jié)課的設(shè)計方式采用了理論與實踐相結(jié)合的方式，通過探究溫度與溫度計的關(guān)系，使學(xué)生了解溫度的概念，掌握溫度計的使用方法?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解溫度的概念，知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.讓學(xué)生掌握溫度計的使用方法，能正確讀取溫度計的示數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實踐的能力。三、教學(xué)難點與重點：重點：溫度概念的理解，溫度計的使用方法。難點：溫度計的讀數(shù)方法，溫度計的毛細管原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：溫度計、熱水、冷水、燒杯、試管等。學(xué)具：溫度計、實驗記錄表。五、活動過程：1.引入：通過討論天氣冷熱，讓學(xué)生感受溫度的概念。2.講解：講解溫度的概念，解釋溫度是表示物體冷熱程度的物理量。3.實驗一：用溫度計測量熱水和冷水的溫度，讓學(xué)生觀察溫度計的示數(shù)變化，了解溫度計的使用方法。4.實驗二：通過觀察溫度計的毛細管原理，讓學(xué)生了解溫度計的工作原理。5.實驗三：讓學(xué)生自己操作溫度計，測量不同液體的溫度，并記錄在實驗記錄表上。六、活動重難點：重點：溫度概念的理解，溫度計的使用方法。難點：溫度計的讀數(shù)方法，溫度計的毛細管原理。七、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了溫度的概念和溫度計的使用方法。在課后，可以讓學(xué)生觀察生活中的溫度計，了解溫度計在生活中的應(yīng)用。同時，可以讓學(xué)生思考，如何設(shè)計一個簡易的溫度計。重點和難點解析：在上述活動過程中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。溫度的概念理解，溫度計的使用方法，溫度計的毛細管原理。一、溫度的概念理解：溫度是表示物體冷熱程度的物理量。在活動中，我通過讓學(xué)生感受天氣的冷熱，引入溫度的概念。在講解時，我詳細解釋了溫度的定義，讓學(xué)生明白溫度是一種可以量化的物理量，它反映了物體的熱狀態(tài)。我強調(diào)了溫度的高低與物體的熱能量有關(guān)，溫度越高，物體的熱能量越大。二、溫度計的使用方法：溫度計是測量溫度的工具，掌握正確的使用方法是非常重要的。在活動中，我安排了實驗一，讓學(xué)生親自操作溫度計測量熱水和冷水的溫度。在這個過程中，我詳細講解了溫度計的使用步驟，包括溫度計的放置、讀數(shù)的方法等。我強調(diào)了溫度計的量程和分度值，讓學(xué)生明白溫度計的示數(shù)是有一定的范圍的，并且每個小刻度代表的溫度值。三、溫度計的毛細管原理：溫度計的工作原理是基于毛細管的收縮和擴張。在活動中，我安排了實驗二，讓學(xué)生觀察溫度計的毛細管原理。我詳細解釋了毛細管內(nèi)的液體是如何隨著溫度的變化而上升或下降的，以及這種變化是如何反映在溫度計的示數(shù)上的。我讓學(xué)生通過觀察和思考，理解溫度計的工作原理。在課后，我讓學(xué)生思考如何設(shè)計一個簡易的溫度計，以此來加深他們對溫度計工作原理的理解。我希望通過這個活動，學(xué)生不僅能掌握溫度的概念和溫度計的使用方法，還能對溫度計的工作原理有深入的理解?？偟膩碚f，我認(rèn)為溫度的概念理解、溫度計的