二年級(jí)-綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意書(shū)簽我設(shè)計(jì)》

創(chuàng)意書(shū)簽，我設(shè)計(jì)!二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1.價(jià)值體認(rèn)：學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)簽的來(lái)歷、作用和種類(lèi)，能在小組合作中動(dòng)手制作書(shū)

簽，并在制作的過(guò)程獲得愉快的經(jīng)歷。2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：學(xué)生能夠圍繞書(shū)簽的制作與小組同學(xué)開(kāi)展討論活動(dòng)，在小組活動(dòng)

中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同解決制作書(shū)簽過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.問(wèn)題解決：學(xué)生能說(shuō)出自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)想法，共同解決制作書(shū)簽過(guò)程中遇到

的問(wèn)題。4.創(chuàng)意物化：發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生嘗

試不同的材料，運(yùn)用多種方法制作書(shū)簽，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格?！皯颉闭f(shuō)書(shū)簽1.小游戲規(guī)則

同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€翻書(shū)比賽。老師來(lái)報(bào)頁(yè)碼，誰(shuí)先翻到準(zhǔn)確的頁(yè)碼，誰(shuí)就是贏家。書(shū)簽是什么？2.書(shū)簽的來(lái)歷、作用書(shū)簽源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,當(dāng)時(shí)稱(chēng)牙黎,即象牙制成的書(shū)簽。唐韓愈《送諸葛往隨州讀書(shū)》詩(shī)云:“鄴候家書(shū)多,插架三萬(wàn)軸.一一是牙簽,新若手未觸?！边@詩(shī)里便提到了牙簽。后來(lái)卷軸書(shū)改成折裝,牙簽變薄了,用骨片或紙板制成,有的還在薄片貼上一層有花紋的綾絹,于是原本插在卷軸內(nèi)的牙簽變成了夾在書(shū)內(nèi)的書(shū)簽。書(shū)簽的作用3.書(shū)簽的種類(lèi)眾所周知：為標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒，多用紙、或陶瓷等制成。書(shū)簽取材廣泛，哪怕是一張用過(guò)的火車(chē)票，飛機(jī)票都可以當(dāng)作書(shū)簽。生活中的書(shū)簽213金屬書(shū)簽植物書(shū)簽紙質(zhì)書(shū)簽213金屬書(shū)簽植物書(shū)簽紙質(zhì)書(shū)簽生活中的書(shū)簽213金屬書(shū)簽植物書(shū)簽紙質(zhì)書(shū)簽生活中的書(shū)簽如何制作書(shū)簽觀看微課如何制作觀察和想象同學(xué)們，充分發(fā)揮你們天馬行空的想象力請(qǐng)同學(xué)們完成分工表：小組長(zhǎng)確定分工：1.兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)折紙；2.兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)眼睛和嘴巴