Unit 8 Lesson 44 Georgia Plays Basketball2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（冀教版）河北專版

Unit8Lesson44GeorgiaPlaysBasketball2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（冀教版）河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Lesson44"GeorgiaPlaysBasketball"為教學(xué)內(nèi)容，圍繞籃球運(yùn)動(dòng)主題展開。設(shè)計(jì)思路遵循“情境導(dǎo)入、互動(dòng)探究、實(shí)踐運(yùn)用、總結(jié)提升”四個(gè)步驟。首先，通過(guò)圖片和視頻引入籃球運(yùn)動(dòng)的話題，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解Georgia打籃球的故事，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型；接著，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利地描述籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)在不同文化背景下的差異和特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析課文，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“basketball,player,shoot,score”等。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，如“Georgiaplaysbasketballeveryweekend.”

③理解并能夠復(fù)述課文“GeorgiaPlaysBasketball”的故事內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)，區(qū)分兩者在描述動(dòng)作時(shí)的差異。

②熟練使用情態(tài)動(dòng)詞“can”表達(dá)能力，如“Georgiacanshoottheballverywell.”

③在實(shí)際交流中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述個(gè)人或他人的體育活動(dòng)經(jīng)歷。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置籃球比賽情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

②運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

③實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示籃球運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，增加直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

③利用在線平臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示籃球明星的圖片和視頻，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡籃球，最喜歡的籃球明星是誰(shuí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯“basketball,player,shoot,score”以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

舉例說(shuō)明：使用課文中的例子，解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)如何用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，如“Georgiaplaysbasketballeveryweekend.”

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，用所學(xué)的詞匯和句型描述自己或他人的籃球活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬籃球比賽場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的語(yǔ)言支持和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的籃球經(jīng)歷，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，下節(jié)課分享。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（約10分鐘）

擴(kuò)展活動(dòng)：播放一段籃球比賽的剪輯，讓學(xué)生邊看邊用英語(yǔ)描述比賽過(guò)程，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。

7.課堂延伸（約5分鐘）

課堂延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的信息，下一節(jié)課分享給同學(xué)，增加學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.學(xué)生能夠掌握籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“basketball,player,shoot,score”，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，如“Georgiaplaysbasketballeveryweekend.”，并在口語(yǔ)和書面表達(dá)中正確使用該時(shí)態(tài)。

3.學(xué)生能夠理解并復(fù)述課文“GeorgiaPlaysBasketball”的故事內(nèi)容，提高閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究和角色扮演活動(dòng)，提高了在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)的自信。

5.學(xué)生通過(guò)課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維，能夠就籃球運(yùn)動(dòng)主題進(jìn)行深入思考和交流。

6.學(xué)生通過(guò)觀看籃球比賽視頻和查找相關(guān)信息，拓展了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的文化意識(shí)，了解了籃球運(yùn)動(dòng)在不同文化背景下的特點(diǎn)和差異。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力。

8.學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人籃球經(jīng)歷，提升了書面表達(dá)能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)中，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的籃球比賽環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)視頻和圖片展示籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或者學(xué)生之間缺乏有效的溝通。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的難度把握不當(dāng)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑，無(wú)法順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在課前明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和責(zé)任，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，確保討論活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.針對(duì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的難度問(wèn)題，我將提前進(jìn)行難度分層設(shè)計(jì)，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我改進(jìn)。通過(guò)這些措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的掌握，如“basketball,player,shoot,score,court,team,coach”等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣。

-籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的基本了解，如比賽時(shí)間、得分方式等。

②重點(diǎn)詞匯

-動(dòng)詞短語(yǔ)“playbasketball,shoottheball,scoreapoint”等，用于描述籃球動(dòng)作。

-形容詞“good,better,best”等，用于評(píng)價(jià)球員的表現(xiàn)。

-副詞“quickly,slowly,skillfully”等，用于描述動(dòng)作的方式。

③重點(diǎn)句子

-“Georgiaplaysba