第二單元第十課《加入文本及圖片》-說課稿　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第十課《加入文本及圖片》-說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《加入文本及圖片》是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元第十課的內(nèi)容。本節(jié)課主要教授如何在文檔處理軟件中插入和編輯文本框以及插入圖片，具體內(nèi)容包括：

1.文本框的插入與編輯：如何在文檔中插入文本框，調(diào)整文本框的大小、位置和格式。

2.文本的輸入與排版：在文本框中輸入文字，進行字體、字號、顏色等設(shè)置。

3.圖片的插入與編輯：如何在文檔中插入圖片，調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。

4.圖片格式的設(shè)置：調(diào)整圖片的亮度、對比度、飽和度等參數(shù)。

5.文本與圖片的混排：如何在文檔中實現(xiàn)文本與圖片的合理布局和排版。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進行信息加工和處理的能力，提高其在實際情境中運用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.創(chuàng)新思維：通過文本和圖片的插入與編輯，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計能力。

3.實踐操作：訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握文檔處理軟件的操作技巧，提高其信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。

4.團隊協(xié)作：在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作溝通的能力，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了計算機的基本操作，熟悉了文檔處理軟件的基本界面和功能，能夠進行基本的文檔編輯和排版。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于信息技術(shù)課程通常具有較高興趣，喜歡動手實踐，對于新技能的掌握較快。他們善于通過操作來學(xué)習(xí)，喜歡直觀、互動性強的教學(xué)方式，對于視覺和聽覺的結(jié)合更能夠提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在文本框的插入和編輯過程中，學(xué)生可能會對文本框的屬性設(shè)置感到困惑，如文本框的邊框、底紋、陰影等。

-圖片插入后，學(xué)生可能不知道如何調(diào)整圖片的大小和位置，以及如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。

-在進行文本與圖片混排時，學(xué)生可能會對版面的設(shè)計和布局感到困難，難以達到美觀和諧的效果。

-學(xué)生在操作過程中可能會出現(xiàn)誤操作，導(dǎo)致文檔布局混亂，需要重新調(diào)整。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究為主要教學(xué)活動，同時輔以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授介紹文本框和圖片插入的基礎(chǔ)知識，然后通過示范操作步驟來展示實際操作過程。在教學(xué)活動中，學(xué)生將參與案例研究，獨立或小組合作完成指定的文檔設(shè)計與編輯任務(wù)，以提高實際操作能力。此外，利用多媒體教學(xué)軟件展示操作步驟，增強直觀性，并通過課堂互動游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)過程的趣味性和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括文本框和圖片插入的基礎(chǔ)操作視頻和PPT，明確預(yù)習(xí)目標為掌握文本框的插入和基本編輯方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何插入一個文本框？”、“文本框的邊框樣式有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和PPT，理解文本框插入和編輯的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個設(shè)計精美的文檔案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解文本框和圖片插入的步驟和注意事項，結(jié)合實際操作演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何更好地將文本和圖片結(jié)合。

-解答疑問：對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際中。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，實踐文本框和圖片的插入與編輯。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解操作步驟。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握插入文本框和圖片的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一個結(jié)合文本和圖片的文檔設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于文檔設(shè)計的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成文檔設(shè)計作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)和探索文檔設(shè)計的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，促進知識的內(nèi)化。

本節(jié)課的重難點在于文本框和圖片的精確插入與編輯，以及它們在文檔中的合理布局。通過以上教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生掌握這些技能，并能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實際的文檔設(shè)計中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文本框的高級應(yīng)用：

-文本框的樣式設(shè)置：如何使用預(yù)設(shè)樣式快速美化文本框。

-文本框的鏈接功能：如何將多個文本框鏈接起來，實現(xiàn)內(nèi)容的自動流動。

-文本框的動畫效果：如何給文本框添加動畫效果，增強文檔的動態(tài)展示。

（2）圖片的高級處理：

-圖片的裁剪與變形：如何對圖片進行裁剪和變形，以適應(yīng)文檔的布局需要。

-圖片的壓縮與優(yōu)化：如何調(diào)整圖片的大小和分辨率，以優(yōu)化文檔的加載速度。

-圖片的藝術(shù)效果：如何給圖片添加藝術(shù)效果，如陰影、浮雕、邊框等。

（3）文檔排版技巧：

-分欄排版：如何將文檔內(nèi)容分為多欄，提高文檔的可讀性。

-頁面布局：如何設(shè)置頁面的邊距、紙張大小和方向，以適應(yīng)不同的打印需求。

-頁眉和頁腳：如何在文檔中添加頁眉和頁腳，以及如何使用它們進行文檔信息的標注。

（4）案例分析與欣賞：

-優(yōu)秀文檔設(shè)計案例：分析一些優(yōu)秀的文檔設(shè)計案例，探討其設(shè)計思路和技巧。

-實際應(yīng)用場景：展示不同場景下的文檔設(shè)計應(yīng)用，如宣傳冊、報告、簡歷等。

2.拓展建議：

（1）深入探索文本框應(yīng)用：

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的文本框樣式，觀察它們在文檔中的呈現(xiàn)效果。

-指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)文本框的鏈接功能，體驗內(nèi)容的自動流動帶來的便捷性。

-引導(dǎo)學(xué)生探索文本框動畫效果的使用，提升文檔的趣味性和互動性。

（2）提高圖片處理能力：

-鼓勵學(xué)生練習(xí)圖片的裁剪和變形技巧，以適應(yīng)不同的文檔布局需求。

-教授學(xué)生如何調(diào)整圖片的壓縮和優(yōu)化，確保文檔在保持質(zhì)量的同時具有較快的加載速度。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試給圖片添加藝術(shù)效果，提升文檔的整體美感。

（3）掌握文檔排版技巧：

-指導(dǎo)學(xué)生進行分欄排版的練習(xí)，提高文檔的層次感和可讀性。

-教授學(xué)生如何設(shè)置頁面布局，以滿足不同的打印需求。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用頁眉和頁腳功能，使文檔更加專業(yè)和規(guī)范。

（4）案例分析與實踐：

-組織學(xué)生進行優(yōu)秀文檔設(shè)計案例的賞析，分析其設(shè)計思路和技巧。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際場景中，如制作個人簡歷、班級宣傳冊等。

-定期舉辦文檔設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課《加入文本及圖片》的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對文本框和圖片的插入與編輯有了基本的掌握，但仍有部分學(xué)生在操作細節(jié)上存在困難。例如，一些學(xué)生在調(diào)整圖片大小和位置時，無法準確地使用工具欄中的功能。這讓我意識到，在課堂演示和講解時，我需要更加詳細地分步驟指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上操作進度。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對新技能的掌握不夠自信，或者是對討論主題不夠感興趣。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論主題，以及提供更多的小組互動機會，來提高學(xué)生的參與度。

1.加強操作演示的詳細性：在未來的課堂中，我會更加注重操作步驟的詳細演示，尤其是對于容易出錯的部分，我會重復(fù)演示并強調(diào)關(guān)鍵操作。

2.提供個性化的輔導(dǎo)：對于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們個別解決操作問題。

3.設(shè)計更具吸引力的課堂活動：我計劃設(shè)計一些與學(xué)生的日常生活更緊密相關(guān)的課堂活動，比如讓他們設(shè)計自己的簡歷或班級海報，以此來提高他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

4.鼓勵學(xué)生提問和反饋：我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，并在課后通過在線平臺收集他們的反饋，以便及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。

5.加強小組合作學(xué)習(xí)：我會更加注重小組合作學(xué)習(xí)的組織，確保每個小組成員都能參與到討論和實踐中，通過團隊合作來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.定期評估教學(xué)效果：我會定期通過測試和作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計將圍繞以下三個方面展開：

①文本框的插入與編輯

-重點知識點：文本框的插入方法、文本框?qū)傩缘脑O(shè)置（如邊框、底紋、陰影等）、文本框中文本的輸入與格式設(shè)置。