閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第9課 巧用表格做統(tǒng)計(jì)》說課稿

閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》說課稿一、教材分析

《第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì)》是閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)實(shí)踐操作課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用表格對(duì)信息進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。教材通過生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解表格的基本操作，如插入、刪除行列，合并單元格等，以及如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和圖表生成。內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何使用表格進(jìn)行信息的整理和統(tǒng)計(jì)。具體包括：

-表格的創(chuàng)建與編輯，如插入行、列，調(diào)整單元格大小。

-數(shù)據(jù)的輸入與編輯，包括文本、數(shù)字的輸入和格式的調(diào)整。

-公式和函數(shù)的應(yīng)用，例如使用求和公式（SUM）計(jì)算總和分析數(shù)據(jù)。

-圖表的生成與編輯，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直觀的圖表形式。

例如，在教授表格創(chuàng)建時(shí)，要強(qiáng)調(diào)如何快速插入行和列，以及如何合并單元格來適應(yīng)不同數(shù)據(jù)的需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于公式和函數(shù)的理解與運(yùn)用，以及數(shù)據(jù)圖表的生成與調(diào)整。具體包括：

-對(duì)公式和函數(shù)的理解，如求和、平均值等函數(shù)的使用，學(xué)生可能會(huì)對(duì)函數(shù)的語法結(jié)構(gòu)感到困惑。

-數(shù)據(jù)圖表的生成，如何根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型選擇合適的圖表類型，以及圖表的編輯和美化。

-數(shù)據(jù)分析的邏輯思維，如何從表格數(shù)據(jù)中提取信息，進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)和分析。

例如，在講解求和公式時(shí)，難點(diǎn)在于如何向?qū)W生解釋公式的參數(shù)，以及如何正確選擇需要求和的單元格范圍。在數(shù)據(jù)圖表生成的部分，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生理解不同類型的圖表適用于不同的數(shù)據(jù)展示需求，如條形圖適用于比較不同類別的數(shù)據(jù)，而折線圖則適用于展示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹表格制作的基本操作，然后通過具體案例展示如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組完成數(shù)據(jù)表格的創(chuàng)建和統(tǒng)計(jì)任務(wù)，通過討論和互助解決問題，增強(qiáng)互動(dòng)和合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如投影演示和數(shù)據(jù)圖表軟件，幫助學(xué)生直觀理解表格操作和圖表生成的步驟。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于表格創(chuàng)建和編輯的預(yù)習(xí)資料，包括基礎(chǔ)操作指南和示例表格。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何插入一行數(shù)據(jù)？”、“如何使用SUM函數(shù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試操作。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或課堂提問，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫獗砀竦幕静僮鳌?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨(dú)立操作表格軟件，實(shí)踐并記錄操作步驟和遇到的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索表格軟件的功能。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)實(shí)際數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)，包括公式的應(yīng)用和圖表的生成。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相交流如何解決數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的問題。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫庵v解的內(nèi)容。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論并實(shí)踐表格操作，共同解決問題。

-提問與討論：學(xué)生在遇到困難時(shí)提出問題，并與同學(xué)討論可能的解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解表格操作和統(tǒng)計(jì)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)表。

-提供拓展資源：提供在線數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教程和案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)表格的高級(jí)應(yīng)用。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）電子表格軟件的高級(jí)功能：介紹如何使用條件格式、數(shù)據(jù)驗(yàn)證、pivot表等功能來進(jìn)一步處理和分析數(shù)據(jù)。

（2）圖表和圖形的應(yīng)用：探討不同類型的圖表（如餅圖、折線圖、散點(diǎn)圖等）的使用場(chǎng)景和制作方法。

（3）數(shù)據(jù)分析實(shí)例：提供幾個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，如銷售數(shù)據(jù)分析、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）信息技術(shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用：介紹如何使用信息技術(shù)工具（如數(shù)據(jù)庫軟件、統(tǒng)計(jì)軟件等）進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。

（5）統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

（6）信息安全和隱私保護(hù)：講解在使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)，如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

2.拓展建議

（1）探索電子表格軟件的高級(jí)功能：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自學(xué)電子表格軟件的高級(jí)功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，并嘗試將這些功能應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)據(jù)分析任務(wù)中。

（2）實(shí)踐圖表制作：讓學(xué)生收集一些家庭開支、學(xué)習(xí)時(shí)間分配等數(shù)據(jù)，并嘗試使用不同的圖表類型進(jìn)行展示和分析。

（3）開展數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)整理和分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高數(shù)據(jù)分析能力。

（4）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀統(tǒng)計(jì)學(xué)入門書籍或在線課程，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和方法，為數(shù)據(jù)分析打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）參加信息技術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽，如電子表格應(yīng)用競(jìng)賽，通過競(jìng)賽檢驗(yàn)和提升自己的信息技術(shù)能力。

（6）關(guān)注信息安全和隱私保護(hù)：提醒學(xué)生在使用電子表格處理數(shù)據(jù)時(shí)，注意保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全，了解相關(guān)的安全知識(shí)和措施。

（7）定期復(fù)習(xí)和總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高自己的信息處理和分析能力。

（8）交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)心得，合作完成數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)

①表格的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：插入行、列，合并單元格，單元格格式設(shè)置

-重點(diǎn)詞匯：插入、合并、格式

②數(shù)據(jù)的輸入與編輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)驗(yàn)證、公式應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：數(shù)據(jù)驗(yàn)證、公式、求和

③圖表的生成與編輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選擇圖表類型、圖表元素編輯、圖表樣式調(diào)整

-重點(diǎn)詞匯：圖表類型、圖表元素、樣式調(diào)整八、教學(xué)反思與總結(jié)

經(jīng)過對(duì)本節(jié)課《巧用表格做統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)實(shí)踐，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授與案例研究相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)表格的制作和數(shù)據(jù)分析。從學(xué)生的反饋來看，這種方法能夠有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的公式和函數(shù)時(shí)，會(huì)感到有些困惑。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是在難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解上，要更加細(xì)致和耐心。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，希望通過學(xué)生的互動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)效果。從實(shí)際情況來看，這種策略的確有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，但我也發(fā)現(xiàn)，在一些小組中，學(xué)生的參與度并不均衡，有些學(xué)生可能過于依賴小組中的其他成員。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與到討論和操作中來。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，我需要更加嚴(yán)格地要求和監(jiān)督他們，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)效果上，我看到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。他們不僅掌握了表格的基本操作，學(xué)會(huì)了使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，還能通過圖表來展示和分析數(shù)據(jù)。這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)時(shí)，仍然感到有些力不從心。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高數(shù)據(jù)分析