Unit5綜合實(shí)踐課 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5綜合實(shí)踐課說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5綜合實(shí)踐課說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit5綜合實(shí)踐課。本單元以“Let’scelebrate!”為主題，旨在讓學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒樱岣邔W(xué)生的跨文化交際能力。本節(jié)課結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與討論、角色扮演等活動，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)實(shí)際語境中的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)跨文化溝通能力。在思考節(jié)日意義和創(chuàng)造性地表達(dá)個人觀點(diǎn)的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到提升。此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯和句型的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯，如“celebrate”，“holiday”，“tradition”等，以及相關(guān)句型，例如“Howdoyoucelebrate...?”和“Whatdopeopledoduring...?”。通過這些詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述不同節(jié)日的慶?；顒印?/p>

-聽力理解：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂關(guān)于節(jié)日慶祝的對話或短文，提取關(guān)鍵信息，如節(jié)日的名稱、慶祝方式等。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己對于節(jié)日的理解和慶祝方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：學(xué)生可能會覺得記住節(jié)日相關(guān)的詞匯較為困難，尤其是對于那些生詞。例如，“decorate”（裝飾）和“symbol”（象征）等詞匯可能需要通過圖片輔助記憶。

-句型運(yùn)用：在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型，如將“Howdoyoucelebrate...?”轉(zhuǎn)化為“Tellmeabouthowyoucelebrate...”，這對學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-文化差異理解：理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和意義，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、春節(jié)等，對于一些學(xué)生來說可能難以理解，需要通過實(shí)例和文化背景介紹來幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。例如，解釋為什么春節(jié)期間中國人會放鞭炮，以及這個習(xí)俗背后的意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如制作節(jié)日海報、編寫節(jié)日小故事，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.情境教學(xué)法：模擬真實(shí)節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示節(jié)日圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如節(jié)日視頻和在線互動活動，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit5的綜合實(shí)踐課。首先，請大家看這張圖片，這是什么節(jié)日？對，這是圣誕節(jié)。你們知道圣誕節(jié)是如何慶祝的嗎？很好，那我們來聽聽這段對話，看看他們是如何慶祝節(jié)日的。

Step2:聽力理解（10分鐘）

現(xiàn)在，請打開課本第46頁，我們一起來聽課文中的對話。聽完后，請回答以下問題：1.他們在討論什么節(jié)日？2.他們是如何慶祝這個節(jié)日的？請同學(xué)們注意聽，并做好筆記。

Step3:課文內(nèi)容探究（15分鐘）

聽力材料已經(jīng)播放完畢，現(xiàn)在我們來討論一下對話的內(nèi)容。首先，請一位同學(xué)來復(fù)述對話的大意。很好，這位同學(xué)做得很好。接下來，我們來分析一下對話中的關(guān)鍵信息。請同學(xué)們看黑板，我將會列出一些重要詞匯和句型?，F(xiàn)在，請大家跟我一起讀這些詞匯和句型，并嘗試用它們來描述你們所知道的節(jié)日。

Step4:口語練習(xí)（20分鐘）

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個小組活動。請同學(xué)們分成小組，每個小組選擇一個節(jié)日，用我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯和句型來描述這個節(jié)日的慶?；顒印Ｃ總€小組有5分鐘的時間準(zhǔn)備，然后向全班展示你們的討論成果。準(zhǔn)備好了嗎？那么開始吧。

Step5:小組展示（15分鐘）

Step6:問答環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們提出你們在展示中聽到的問題，其他小組的成員來回答。如果你們對某個節(jié)日的慶祝方式有疑問，也可以提出來，我們一起討論。

Step7:總結(jié)與反饋（10分鐘）

很好，我們已經(jīng)討論了不同節(jié)日的慶祝方式?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容。請同學(xué)們回顧一下我們學(xué)過的詞匯和句型，并告訴我你們在小組活動中最喜歡哪個部分。同時，我也會給大家一些反饋，幫助你們改進(jìn)英語表達(dá)。

Step8:作業(yè)布置（5分鐘）

最后，作為今天的作業(yè)，請同學(xué)們寫一篇短文，描述你們最喜歡的節(jié)日，以及你們是如何慶祝這個節(jié)日的。請確保在短文中使用我們今天學(xué)過的詞匯和句型。明天我們將進(jìn)行作業(yè)分享和討論。

Step9:結(jié)束語（5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述節(jié)日的慶祝方式，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit5的其他內(nèi)容。今天的課就到這里，謝謝大家的積極參與，再見。

這個教學(xué)過程涵蓋了導(dǎo)入、聽力理解、課文內(nèi)容探究、口語練習(xí)、小組展示、問答環(huán)節(jié)、總結(jié)與反饋、作業(yè)布置以及結(jié)束語。每個環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合了課文主旨內(nèi)容，突出了全文側(cè)重點(diǎn)，確保了實(shí)用性和實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，還能在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-節(jié)日文化資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化資料，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，包括節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒拥取?/p>

-英語節(jié)日故事：選取一些以節(jié)日為背景的英語故事或童話，如《圣誕節(jié)的禮物》、《感恩節(jié)的傳說》等，讓學(xué)生在閱讀中了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵。

-節(jié)日相關(guān)的歌曲和詩歌：挑選一些與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲和詩歌，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，通過音樂和韻律幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

-節(jié)日主題的英語電影或短片：推薦一些節(jié)日主題的英語電影或短片，如《HomeAlone》（《小鬼當(dāng)家》）等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

2.拓展建議

-文化探究活動：鼓勵學(xué)生選擇一個他們感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入的文化探究。學(xué)生可以通過查閱資料、采訪家人或朋友等方式，了解節(jié)日的背景和慶祝方式，并撰寫一份報告或制作一個PPT展示。

-創(chuàng)意寫作任務(wù)：讓學(xué)生嘗試編寫一個關(guān)于節(jié)日的短故事或詩歌，并在班級內(nèi)分享。這不僅能提高學(xué)生的寫作能力，還能增強(qiáng)他們對節(jié)日文化的理解。

-角色扮演游戲：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同節(jié)日的慶祝場景。學(xué)生可以扮演節(jié)日中的不同角色，如圣誕老人、感恩節(jié)的主辦者等，通過實(shí)際操作來提高口語交流能力。

-節(jié)日手工制作：鼓勵學(xué)生參與節(jié)日相關(guān)的手工制作活動，如制作圣誕樹裝飾、感恩節(jié)火雞等。這樣的活動不僅能提高學(xué)生的動手能力，還能讓他們在制作過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-家庭作業(yè)延伸：在布置家庭作業(yè)時，可以讓學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備一個節(jié)日主題的晚餐，并用英語介紹晚餐的菜肴和節(jié)日傳統(tǒng)。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將學(xué)習(xí)與家庭生活相結(jié)合，增進(jìn)家庭成員之間的交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將節(jié)日文化與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生參與節(jié)日角色扮演和制作節(jié)日相關(guān)的手工制品，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了多媒體資源，如節(jié)日相關(guān)的歌曲和短片，通過視覺和聽覺的刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語表達(dá)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們對某些節(jié)日不夠熟悉，或者對英語表達(dá)缺乏自信。

2.在教學(xué)組織方面，時間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂總結(jié)和反饋環(huán)節(jié)有些倉促，學(xué)生未能充分吸收和消化所學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的評價主要依賴于口語表達(dá)，而忽視了他們在寫作和聽力方面的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對節(jié)日不熟悉的問題，我計劃在課前提供更多的背景資料，包括節(jié)日的起源、傳統(tǒng)和習(xí)俗，以便學(xué)生能夠更好地理解節(jié)日文化，增強(qiáng)他們的文化意識。

2.為了提高時間利用效率，我會在課堂活動之間設(shè)置明確的時間限制，并確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是課堂總結(jié)和反饋環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。

3.對于教學(xué)評價，我將會采用多元化的評價方式，包括口語表達(dá)、寫作和聽力測試，以便更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會提供及時的個性化反饋，幫助學(xué)生識別和改進(jìn)自己的不足。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-節(jié)日名稱：Christmas,Thanksgiving,SpringFestival等

-節(jié)日慶?；顒樱篸ecorate,celebrate,givepresents等

-節(jié)日習(xí)俗：SantaClaus,Turkey,lanterns等

②重點(diǎn)詞匯

-動詞：celebrate,decorate,prepare,enjoy

-名詞