全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第二單元活動(dòng)4《申請(qǐng)郵箱》說課稿

全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第二單元活動(dòng)4《申請(qǐng)郵箱》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第二單元活動(dòng)4《申請(qǐng)郵箱》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解電子郵箱的基本概念，掌握申請(qǐng)電子郵箱的方法，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建和管理自己的郵箱。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息處理能力。通過學(xué)習(xí)《申請(qǐng)郵箱》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的敏感性，提升利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)；培養(yǎng)通過邏輯思考解決問題的能力，理解電子郵箱的申請(qǐng)和管理過程；同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠掌握信息檢索、處理和交流的基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①電子郵箱的基本概念和作用，讓學(xué)生理解郵箱在信息交流中的重要性。

②電子郵箱的申請(qǐng)流程，包括郵箱地址的選擇、密碼設(shè)置以及郵箱的基本操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①電子郵箱申請(qǐng)過程中可能遇到的問題，如驗(yàn)證碼識(shí)別、填寫信息時(shí)的準(zhǔn)確性等。

②郵箱密碼的設(shè)置與記憶，如何設(shè)置一個(gè)既安全又容易記憶的密碼，以及如何管理多個(gè)郵箱的密碼。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教師計(jì)算機(jī)

-學(xué)生計(jì)算機(jī)

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子郵箱申請(qǐng)教程PPT

-電子郵箱模擬申請(qǐng)軟件

4.教學(xué)手段

-講授

-實(shí)操演示

-小組討論

-個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一封實(shí)體信件，提問：“同學(xué)們，你們知道信是如何傳遞的嗎？在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們?nèi)绾慰焖俚匕l(fā)送信息給遠(yuǎn)方的朋友？”

-學(xué)生思考并回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考電子郵件的作用和優(yōu)勢。

-教師簡要介紹電子郵件的基本概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵箱的興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過PPT展示電子郵箱的申請(qǐng)流程，包括郵箱地址的選擇、密碼設(shè)置等。

-教師演示如何在計(jì)算機(jī)上申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱賬號(hào)，邊演示邊講解操作步驟。

-教師強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)郵箱時(shí)需要注意的問題，如驗(yàn)證碼識(shí)別、個(gè)人信息填寫等。

①電子郵箱的基本概念和作用（用時(shí)5分鐘）

-教師講解電子郵箱的基本概念，如郵箱地址、收件人、主題等。

-教師通過實(shí)例說明電子郵箱在生活中的應(yīng)用，如發(fā)送郵件、接收郵件、附件傳輸?shù)取?/p>

②電子郵箱的申請(qǐng)流程（用時(shí)10分鐘）

-教師詳細(xì)講解電子郵箱申請(qǐng)的步驟，包括郵箱地址的選擇、密碼設(shè)置、個(gè)人信息填寫等。

-教師通過演示，讓學(xué)生直觀地了解申請(qǐng)郵箱的過程。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組學(xué)生嘗試申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱賬號(hào)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在申請(qǐng)過程中遇到的問題。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成郵箱申請(qǐng)，并嘗試發(fā)送一封郵件。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏暾?qǐng)郵箱的過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)學(xué)生在申請(qǐng)郵箱時(shí)遇到的問題及解決方法。

-教師提問：“如何設(shè)置一個(gè)既安全又容易記憶的密碼？你們有什么好主意？”

-學(xué)生分享自己的密碼設(shè)置方法，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵箱在實(shí)際生活中的重要性。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試給父母發(fā)送一封郵件，匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

-教師提醒學(xué)生保管好自己的郵箱密碼，注意個(gè)人信息安全。

本節(jié)課通過講授、演示、討論、練習(xí)等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握電子郵箱的申請(qǐng)和管理方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電子郵箱的基本概念

-電子郵箱的定義：電子郵箱是一種利用電子手段提供信息交換的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

-電子郵箱的組成：電子郵箱通常由郵箱地址、用戶名、密碼等組成。

-電子郵箱的作用：用于發(fā)送和接收電子郵件，實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞。

2.電子郵箱地址的格式

-電子郵箱地址的格式：用戶名@郵箱服務(wù)器地址

-例如：username@

3.電子郵箱的申請(qǐng)流程

-選擇郵箱服務(wù)商：如網(wǎng)易163郵箱、QQ郵箱、新浪郵箱等。

-注冊(cè)賬號(hào)：填寫用戶名、密碼、手機(jī)號(hào)碼等信息進(jìn)行注冊(cè)。

-設(shè)置郵箱：填寫個(gè)人信息，如姓名、性別、出生日期等。

-驗(yàn)證郵箱：通過手機(jī)短信或郵箱驗(yàn)證碼進(jìn)行驗(yàn)證。

4.電子郵箱的基本操作

-登錄郵箱：輸入用戶名和密碼登錄郵箱。

-發(fā)送郵件：填寫收件人地址、主題、正文，可添加附件，發(fā)送郵件。

-接收郵件：查看收件箱，閱讀郵件內(nèi)容，回復(fù)郵件。

-刪除郵件：將郵件移動(dòng)到垃圾箱或直接刪除。

5.電子郵箱的安全管理

-密碼設(shè)置：設(shè)置安全、易記的密碼，定期更換密碼。

-個(gè)人信息保護(hù)：不輕易泄露郵箱地址和個(gè)人信息。

-防范垃圾郵件：使用郵箱過濾功能，屏蔽垃圾郵件。

6.電子郵件的格式

-主題：簡要描述郵件內(nèi)容，便于收件人了解郵件主旨。

-正文：郵件的主要內(nèi)容，可以包括文字、圖片、鏈接等。

-附件：附加在郵件中的文件，如文檔、圖片、音頻等。

7.電子郵件的發(fā)送與接收

-發(fā)送郵件：填寫收件人地址、主題、正文，添加附件（如有），發(fā)送郵件。

-接收郵件：登錄郵箱，查看收件箱，閱讀郵件內(nèi)容，回復(fù)郵件。

8.電子郵件的回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)

-回復(fù)郵件：針對(duì)收到的郵件，進(jìn)行回復(fù)，可引用原郵件內(nèi)容。

-轉(zhuǎn)發(fā)郵件：將收到的郵件轉(zhuǎn)發(fā)給其他收件人。

9.電子郵箱的使用禮儀

-郵件格式規(guī)范：遵循郵件格式，包括主題、正文、附件等。

-語言文明：使用禮貌、簡潔的語言，避免使用粗俗、侮辱性的詞匯。

-尊重隱私：不泄露他人隱私，不擅自轉(zhuǎn)發(fā)他人郵件。

10.電子郵箱的高級(jí)功能

-郵件過濾：根據(jù)郵件內(nèi)容、發(fā)件人等信息進(jìn)行篩選，自動(dòng)分類或刪除。

-郵件簽名：在郵件底部添加個(gè)人簽名，展示個(gè)人形象。

-郵件提醒：設(shè)置郵件到達(dá)提醒，便于及時(shí)查看和處理郵件。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《申請(qǐng)郵箱》這節(jié)課中，我嘗試通過多種教學(xué)方法，如講授、演示、討論和實(shí)操練習(xí)，來幫助學(xué)生理解和掌握電子郵箱的申請(qǐng)和管理方法。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我特別注意了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置，通過展示實(shí)體信件和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于電子郵件這一概念并不陌生，但在具體的申請(qǐng)和管理過程中，仍存在不少困惑和問題。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的得失：

1.教學(xué)方法：通過演示和實(shí)操練習(xí)，學(xué)生能夠直觀地了解電子郵箱的申請(qǐng)流程，但在講解電子郵箱的基本概念時(shí)，可能因?yàn)槔碚撔暂^強(qiáng)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。

2.教學(xué)策略：我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種方法有助于學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，但在時(shí)間管理上，我感到有些許不足，導(dǎo)致課堂討論的深度不夠。

3.教學(xué)管理：在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，但部分學(xué)生由于緊張，回答問題時(shí)表達(dá)不夠清晰。我應(yīng)該在提問后給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面，能夠理解電子郵箱的基本概念，并掌握了申請(qǐng)和管理郵箱的基本方法。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)操練習(xí)，提高了自己的計(jì)算機(jī)操作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)電子郵件的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足：

1.對(duì)于理論知識(shí)的教學(xué)，我需要更加生動(dòng)形象地講解，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在時(shí)間管理上，我需要更加精準(zhǔn)地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠充分展開，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在理論知識(shí)講解時(shí)，引入更多實(shí)際案例，使理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂時(shí)間管理，提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保教學(xué)內(nèi)容的充分吸收。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①電子郵箱的基本概念

-電子郵箱定義

-郵箱地址格式：用戶名@郵箱服務(wù)器地址

-電子郵箱作用

②電子郵箱的申請(qǐng)流程

-選擇郵箱服務(wù)商

-注冊(cè)賬號(hào)

-設(shè)置郵箱

-驗(yàn)證郵箱

③電子郵箱的基本操作

-登錄郵箱

-發(fā)送郵件

-接收郵件

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