說課稿1人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè) 1課 認(rèn)識(shí)海龜小畫家

說課稿1人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)1課認(rèn)識(shí)海龜小畫家學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)第一課《認(rèn)識(shí)海龜小畫家》。本節(jié)課通過講述海龜小畫家如何使用不同的繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生了解海龜?shù)睦L畫特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和繪畫技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過介紹海龜小畫家的繪畫過程，讓學(xué)生回顧已學(xué)的繪畫知識(shí)和技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作屬于自己的海龜畫作，提高學(xué)生的繪畫實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知與欣賞能力，通過觀察和分析海龜小畫家的作品，提升對(duì)繪畫藝術(shù)的理解和鑒賞水平。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在了解海龜繪畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作具有個(gè)性化特征的作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美表達(dá)與交流能力，通過小組討論和作品展示，提升學(xué)生表達(dá)自己藝術(shù)想法和感受的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了繪畫的基本技巧，包括線條、色彩和構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，以及使用一些常見繪畫工具和材料的方法。

2.學(xué)生對(duì)繪畫通常有較高的興趣，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和創(chuàng)造力，能夠通過實(shí)踐提升自己的繪畫技能。在風(fēng)格上，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式，有的偏好寫實(shí)，有的喜歡抽象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在嘗試模仿海龜小畫家的風(fēng)格時(shí)可能會(huì)感到難以把握其藝術(shù)特點(diǎn)；在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到如何將個(gè)人創(chuàng)意與所學(xué)技巧結(jié)合的問題；以及如何在作品中表現(xiàn)出海龜?shù)奶攸c(diǎn)和情感。此外，一些學(xué)生可能在面對(duì)批評(píng)和評(píng)價(jià)時(shí)感到不適，需要引導(dǎo)他們正確看待反饋，將其作為提升自我能力的契機(jī)。教學(xué)資源-紙張、畫筆、顏料等繪畫材料

-課程教材《人教版（三起）陜師大出版2023六年級(jí)下冊(cè)》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化教學(xué)資源（海龜小畫家作品圖片、視頻資料）

-互動(dòng)討論平臺(tái)（班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-學(xué)生作品展示板

-教學(xué)評(píng)價(jià)表教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示海龜小畫家的作品圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)海龜繪畫風(fēng)格的好奇和興趣。

-簡短介紹海龜小畫家的背景，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-逐步講解海龜小畫家的繪畫特點(diǎn)，包括線條運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖方式等。

-通過展示海龜小畫家的創(chuàng)作過程視頻，讓學(xué)生直觀感受繪畫的步驟和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析海龜小畫家作品中的細(xì)節(jié)，如紋理、光影處理等。

-介紹如何在繪畫中融入個(gè)人創(chuàng)意，讓學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作中的個(gè)性表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)繪畫材料，讓學(xué)生嘗試模仿海龜小畫家的風(fēng)格進(jìn)行繪畫練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服繪畫中的難題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享繪畫過程中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海龜小畫家的繪畫特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的繪畫練習(xí)，肯定他們的努力和進(jìn)步，提出進(jìn)一步提升的建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的海龜畫作。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作品分享到班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以促進(jìn)交流和互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.海龜小畫家的藝術(shù)風(fēng)格：

-線條特點(diǎn)：流暢、有力、富有變化。

-色彩運(yùn)用：對(duì)比鮮明、和諧統(tǒng)一、富有層次感。

-構(gòu)圖方式：飽滿、平衡、富有動(dòng)態(tài)感。

2.繪畫工具和材料：

-畫筆：水彩筆、油畫棒、毛筆等。

-顏料：水彩顏料、油畫顏料、丙烯顏料等。

-紙張：水彩紙、素描紙、卡紙等。

3.繪畫技巧：

-線條練習(xí)：直線、曲線、折線等。

-色彩搭配：對(duì)比色、鄰近色、冷暖色等。

-構(gòu)圖方法：對(duì)稱、不對(duì)稱、中心構(gòu)圖等。

4.創(chuàng)作過程：

-觀察對(duì)象：觀察海龜?shù)耐庑巍⒓y理、動(dòng)作等。

-構(gòu)思畫面：構(gòu)思繪畫主題和畫面布局。

-繪畫步驟：起稿、勾線、上色、調(diào)整等。

5.個(gè)人創(chuàng)意融入：

-表現(xiàn)手法：運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等表現(xiàn)個(gè)人情感。

-創(chuàng)新元素：在繪畫中添加獨(dú)特的元素，如符號(hào)、圖案等。

-風(fēng)格定位：根據(jù)個(gè)人喜好和特點(diǎn)，確定繪畫風(fēng)格。

6.作品欣賞與評(píng)價(jià)：

-欣賞角度：從線條、色彩、構(gòu)圖等方面欣賞作品。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)意性、技術(shù)性等。

-反饋與改進(jìn)：接受他人評(píng)價(jià)，反思自己作品，進(jìn)行改進(jìn)。

7.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-分組合作：分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，共同完成任務(wù)。

-交流分享：分享繪畫過程中的心得體會(huì)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-相互學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。

8.課程拓展：

-相關(guān)藝術(shù)家：介紹其他具有特色的畫家及其作品。

-藝術(shù)活動(dòng)：組織繪畫比賽、展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-藝術(shù)與文化：了解繪畫藝術(shù)與我國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用故事性的方式來吸引學(xué)生的興趣，通過講述海龜小畫家的故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣的方式能夠讓學(xué)生更加投入。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式完成繪畫作品，這樣不僅提高了學(xué)生的合作能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解繪畫技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在依賴現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生可能參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我注意到自己在講授新知時(shí)可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異，這對(duì)于部分學(xué)生的積極性可能產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決學(xué)生在小組合作中的依賴現(xiàn)象，我計(jì)劃在課堂上明確每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到合作中。同時(shí)，我會(huì)在小組合作后進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感。

2.在教學(xué)方法上，我打算調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加學(xué)生在課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)理論