訪談調查法說課稿

訪談調查法說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以訪談調查法為核心，結合人教版教材相關章節(jié)內容，針對七年級學生的認知水平，設計以下教學思路：首先，通過引入生活中的實際案例，引導學生了解訪談調查法的定義和作用；接著，講解訪談調查法的步驟和方法，讓學生明確訪談調查的基本程序；然后，組織學生進行小組討論，設計訪談調查問卷，培養(yǎng)學生的實踐能力；最后，通過課堂分享和評價，檢驗學生對訪談調查法的掌握程度，鞏固所學知識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使其能夠通過訪談調查法有效收集、整理和分析信息。

2.提升學生的批判性思維，使其在訪談調查過程中能夠提出有見地的問題，并能對結果進行合理的判斷和評價。

3.增強學生的溝通與合作能力，通過小組討論和訪談實踐，學會傾聽、表達和團隊協(xié)作。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了基本的調查方法，如問卷調查、觀察法等，對調查的目的、意義和基本步驟有了初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對實踐活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與訪談調查。他們在小組合作中表現(xiàn)出一定的溝通能力，但分析問題和批判性思維能力尚需提升。學生的個體學習風格差異較大，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在訪談調查中可能遇到如何設計有效問題、如何引導訪談對象回答問題、如何處理和分析訪談數(shù)據(jù)等困難。此外，個別學生可能因為害羞、緊張等原因，在與人交流時遇到挑戰(zhàn)。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線調查工具、教育視頻、電子教材

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例教學五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于社會調查的新聞視頻，讓學生了解調查方法在實際生活中的應用。

-提出問題：請問視頻中使用了哪些調查方法？你們對訪談調查法有什么了解？

-學生討論：邀請幾名學生分享自己的看法，引導他們思考訪談調查的特點。

2.講授新課（用時15分鐘）

-講解訪談調查法的定義、作用和步驟。

-示例演示：通過一個模擬訪談的例子，展示訪談調查法的實際操作過程。

-強調重點：強調訪談調查中的注意事項，如問題的設計、訪談技巧等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論如何設計一個訪談調查問卷。

-案例分析：提供幾個真實的訪談案例，讓學生分析案例中的優(yōu)點和不足。

-分享成果：每個小組選代表分享本組的討論成果，其他小組成員進行評價。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

-角色扮演：學生分成訪談者和被訪談者，進行角色扮演練習。

-實踐操作：學生在教師的指導下，實際操作訪談調查問卷的設計和實施。

-教師指導：教師在旁聽學生訪談過程中，及時給出建議和反饋，幫助學生改進訪談技巧。

-分享體驗：學生分享訪談過程中的感受和收獲，教師總結訪談調查法的要點。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-提問學生：訪談調查法在實施過程中可能遇到哪些問題？如何解決？

-學生回答：邀請幾名學生回答問題，其他學生可進行補充。

-教師總結：根據(jù)學生的回答，教師總結訪談調查法的應用要點和解決問題的關鍵。

6.結束語（用時5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調訪談調查法在實際生活中的重要性。

-鼓勵學生在課后嘗試運用訪談調查法進行實際調查，鞏固所學知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《社會調查方法與應用》

-《訪談技巧與案例分析》

-《青少年訪談調查實用手冊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個自己感興趣的話題，設計并實施一個簡單的訪談調查。

-要求學生撰寫訪談調查報告，包括調查目的、方法、過程、結果分析和結論。

-鼓勵學生閱讀相關的書籍和文章，了解不同類型的訪談調查方法，如深度訪談、焦點小組訪談等。

-推薦學生觀看相關的教學視頻，如“如何進行有效的訪談調查”、“訪談技巧講解”等。

-提議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的調查活動，親身體驗訪談調查的全過程。

-鼓勵學生思考訪談調查在社會科學研究中的應用，探討其在解決社會問題中的作用。

-讓學生嘗試使用在線調查工具，如問卷星、騰訊問卷等，進行問卷調查，并與訪談調查進行對比分析。

-要求學生反思訪談調查中的溝通技巧，如何更好地與被訪談者建立信任關系，以及如何處理訪談中的突發(fā)情況。

-鼓勵學生探討訪談調查的倫理問題，如隱私保護、信息真實性等，并思考如何在實際操作中遵循倫理原則。

-提供一些訪談調查的經典案例，讓學生分析案例中的成功經驗和可能存在的不足，以及如何改進。

-鼓勵學生定期分享自己的學習心得和調查成果，通過討論和交流，提高訪談調查的能力和水平。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了現(xiàn)實生活中的新聞視頻作為情境創(chuàng)設，有效激發(fā)了學生的學習興趣和代入感。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過角色扮演和實際操作，讓學生親身體驗訪談調查的過程，提高了他們的實踐能力和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對于學生的個體差異關注不夠，未能充分調動每個學生的積極性。

2.教學方法方面，課堂互動雖然充分，但缺乏深度，未能充分挖掘學生的思維潛力。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習效果。

（三）改進措施

1.針對教學管理方面的問題，我將更加關注學生的個體差異，通過分組合作、個性化指導等方式，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.在教學方法上，我會引入更多啟發(fā)式和探究式的教學策略，如辯論、案例研究等，以激發(fā)學生的深層思考和創(chuàng)新意識。

3.對于教學評價的問題，我將采用多元化的評價方式，包括學生自我評價、小組評價和教師評價，以及定期的學習反饋，以全面評估學生的學習成果。八、內容邏輯關系①訪談調查法的定義與作用

-重點知識點：訪談調查法的概念、特點、應用領域

-重點詞匯：訪談、調查、目的、對象、問題設計

-重點句子：訪談調查法是一種通過與調查對象直接交流來收集信息的研究方法。

②訪談調查法的步驟與方法

-重點知識點：訪談調查的基本步驟、訪談技巧、數(shù)據(jù)整理

-重點詞匯：準備、訪談、記錄、分析、報告

-重點句子：成功的訪談調查需要