鉛球投擲 說課稿-2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

鉛球投擲說課稿-2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：鉛球投擲

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高三（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教版《體育與健康》必修第一冊中“鉛球投擲”章節(jié)為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握鉛球投擲的基本技巧，提高投擲能力，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。課程緊密結(jié)合課本，注重實踐操作，符合高三學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。運動能力方面，學(xué)生能夠掌握鉛球投擲的基本技巧，提高投擲的準(zhǔn)確性和力量；健康行為方面，學(xué)生通過練習(xí)鉛球投擲，增強上肢、腰腹和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體健康；體育品德方面，學(xué)生在練習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)出積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。這些目標(biāo)與新課程要求相符，旨在全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。學(xué)情分析高三（1）班的學(xué)生在知識方面，已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，對體育課程有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力整體較好，但個體差異較大，部分學(xué)生在力量、協(xié)調(diào)性等方面有所欠缺。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的團(tuán)隊合作意識，但個別學(xué)生在競技體育中的拼搏精神不足。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與體育活動，但部分學(xué)生在課堂紀(jì)律、規(guī)則意識方面有待提高。這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，一方面，學(xué)生的積極參與有助于教學(xué)活動的順利進(jìn)行；另一方面，行為習(xí)慣的不足可能會影響教學(xué)效果和安全。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重分層教學(xué)，因材施教，同時強化課堂紀(jì)律和規(guī)則教育，確保學(xué)生在掌握鉛球投擲技能的同時，養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與示范相結(jié)合的方式，講解鉛球投擲的技術(shù)要領(lǐng)，并通過實際操作示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動作技巧。

2.教學(xué)活動：設(shè)計分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、糾正動作，并通過比賽激發(fā)學(xué)生的競技熱情，提高投擲技能。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放正確的鉛球投擲視頻，幫助學(xué)生形象地理解技術(shù)動作，同時使用教學(xué)板和標(biāo)記物輔助教學(xué)，增強學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，我會以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的投擲類運動知識，如“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些投擲動作？它們之間有什么不同？”

-接著，我會展示一張鉛球的圖片，并創(chuàng)設(shè)情境：“想象一下，如果在比賽中，你是如何通過投擲鉛球來取得好成績的？”

-學(xué)生思考后，我會邀請幾位同學(xué)分享他們的想法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-我會首先講解鉛球投擲的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括握球、站位、預(yù)擺、最后用力和維持平衡等環(huán)節(jié)。

-在講解過程中，我會通過示范動作，讓學(xué)生直觀地看到每個環(huán)節(jié)的正確姿勢。

-接著，我會詳細(xì)解釋每個環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)和技巧，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組選出一個代表進(jìn)行鉛球投擲，其他組員觀察并給予反饋。

-每位學(xué)生都有機會投擲兩次，每次投擲后，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起分析動作的優(yōu)缺點，并給出改進(jìn)建議。

-通過這樣的練習(xí)和討論，學(xué)生可以鞏固對鉛球投擲技術(shù)的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-我會提出一些問題，如“在鉛球投擲中，哪個環(huán)節(jié)是最重要的？為什么？”

-學(xué)生們討論后，我會邀請他們分享答案，并對正確的答案給予肯定和解釋。

-此環(huán)節(jié)旨在促進(jìn)師生之間的互動，同時檢查學(xué)生對新知識的理解程度。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時5分鐘）

-我會設(shè)置一個模擬比賽情境，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成鉛球投擲，并盡量提高投擲距離。

-通過這樣的活動，學(xué)生不僅能夠鍛煉運動能力，還能培養(yǎng)競技精神和團(tuán)隊合作能力。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-最后，我會邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，包括他們在投擲技術(shù)上的進(jìn)步和團(tuán)隊合作中的體會。

-我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們在接下來的訓(xùn)練中繼續(xù)努力。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在45分鐘內(nèi)獲得有效的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握鉛球投擲的基本技術(shù)要領(lǐng)，包括握球、站位、預(yù)擺、最后用力和維持平衡等環(huán)節(jié)。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識運用到實際操作中，提高了投擲的準(zhǔn)確性和力量。

2.技能提升方面：學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，逐漸提高了鉛球投擲的技術(shù)水平。通過小組討論和教師指導(dǎo)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤動作，形成正確的投擲姿勢，從而提升了投擲效果。

3.團(tuán)隊合作方面：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)會了相互協(xié)作、互相支持。在團(tuán)隊中，學(xué)生不僅關(guān)注自己的成績，還關(guān)心同伴的進(jìn)步，共同為提高團(tuán)隊整體水平而努力。

4.競技精神方面：學(xué)生在模擬比賽中，展現(xiàn)出了積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。他們能夠在比賽中保持專注，克服困難，努力提高自己的成績，培養(yǎng)了競技精神。

5.健康意識方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加重視體育鍛煉對身體健康的重要性。他們認(rèn)識到，通過鉛球投擲等運動，可以提高身體素質(zhì)，增強抵抗力，預(yù)防疾病。

6.核心素養(yǎng)方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了運動能力，還培養(yǎng)了良好的體育品德和健康行為。他們在課堂互動中，學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重他人，形成了積極向上的生活態(tài)度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體教學(xué)手段，如視頻播放、在線資源等，增強學(xué)生對鉛球投擲動作的理解和記憶。

2.設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，如設(shè)置個人和團(tuán)隊目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高課堂活力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)組織方面，課堂練習(xí)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生練習(xí)不足。

3.教學(xué)方法方面，課堂提問和反饋不夠充分，未能及時糾正學(xué)生的錯誤動作。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生個體差異，采取分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)難度和挑戰(zhàn)，確保每位學(xué)生都能得到有效指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂練習(xí)時間分配，保證每位學(xué)生都有足夠的練習(xí)機會，同時增加小組合作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的互動交流。

3.加強課堂提問和反饋，通過觀察和即時評價，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，提高教學(xué)效果。此外，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，增強學(xué)生的自我意識和責(zé)任感。

4.加