第5課 這些事我來做 第1課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

第5課這些事我來做第1課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容

第5課這些事我來做第1課時(shí)，內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。本課時(shí)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力展開，內(nèi)容包括：

1.了解責(zé)任感的含義和重要性。

2.認(rèn)識到自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

3.學(xué)會主動(dòng)承擔(dān)家庭、學(xué)校和社區(qū)中的事務(wù)。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

5.學(xué)會與同學(xué)、老師和家人溝通，共同解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自覺承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，形成良好的責(zé)任意識。

2.提升學(xué)生的問題解決能力，學(xué)會在家庭、學(xué)校和社區(qū)中主動(dòng)作為。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解規(guī)則與責(zé)任之間的關(guān)系。

4.發(fā)展學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法治知識，對家庭、學(xué)校和社區(qū)中的基本規(guī)則有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：四年級學(xué)生對身邊的事物充滿好奇心，對參與實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自我管理能力和合作能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過實(shí)例和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解責(zé)任感的重要性上可能存在障礙，對于如何在實(shí)際生活中承擔(dān)責(zé)任缺乏具體的方法和策略；在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)可能受到家長過度保護(hù)的影響，缺乏獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：收集與責(zé)任感相關(guān)的圖片、視頻，以及名人承擔(dān)責(zé)任的事例資料。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆以便學(xué)生記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于責(zé)任感的小故事，引發(fā)學(xué)生對責(zé)任感的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的道德與法治知識，如規(guī)則意識、合作精神等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹責(zé)任感的定義、重要性以及如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中承擔(dān)責(zé)任。

-舉例說明：通過具體案例，如學(xué)生主動(dòng)幫助清潔教室、照顧花草等，幫助學(xué)生理解責(zé)任感的實(shí)踐意義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中承擔(dān)的責(zé)任，以及如何更好地履行這些責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些情境題，讓學(xué)生判斷在不同情境下應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并分享自己的思考。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生深化對責(zé)任感的理解。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感在生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考如何在日常生活中更好地承擔(dān)責(zé)任，形成良好的責(zé)任意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中承擔(dān)的一項(xiàng)責(zé)任，以及如何履行這項(xiàng)責(zé)任。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們在寫作過程中積極思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識點(diǎn)梳理1.責(zé)任感的定義：責(zé)任感是指個(gè)體對自己應(yīng)盡義務(wù)的自覺承擔(dān)，以及對行為后果的自覺負(fù)責(zé)的心理狀態(tài)。

2.責(zé)任感的重要性：責(zé)任感是個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要基石，它有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高問題解決能力，增強(qiáng)法治觀念，以及促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

3.家庭中的責(zé)任：在家庭中，學(xué)生應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任：

-孝敬父母，尊重長輩。

-自理生活，參與家務(wù)勞動(dòng)。

-遵守家庭規(guī)則，維護(hù)家庭和諧。

4.學(xué)校中的責(zé)任：在學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任：

-遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長。

-認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-參與學(xué)?；顒?dòng)，為學(xué)校爭光。

5.社區(qū)中的責(zé)任：在社區(qū)中，學(xué)生應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任：

-遵守社區(qū)規(guī)則，維護(hù)社區(qū)秩序。

-參與社區(qū)服務(wù)，幫助他人。

-愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境。

6.責(zé)任感的培養(yǎng)：培養(yǎng)責(zé)任感的方法包括：

-家庭教育：家長要教育孩子承擔(dān)責(zé)任，樹立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)校教育：教師要通過課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識責(zé)任感。

-社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會活動(dòng)，鍛煉責(zé)任感。

7.責(zé)任感與法治觀念的關(guān)系：責(zé)任感是法治觀念的基礎(chǔ)，法治觀念是責(zé)任感的表現(xiàn)。遵守法律、規(guī)則，是責(zé)任感的重要體現(xiàn)。

8.責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都要承擔(dān)自己的責(zé)任，共同完成任務(wù)。責(zé)任感有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)效率。

9.責(zé)任感與問題解決：面對問題時(shí)，有責(zé)任感的人會主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，尋求解決方案，而不是逃避問題。

10.責(zé)任感與個(gè)人成長：責(zé)任感有助于培養(yǎng)個(gè)人的自律意識、自信心和獨(dú)立思考能力，對個(gè)人成長具有積極影響。

11.責(zé)任感與社會發(fā)展：責(zé)任感強(qiáng)的個(gè)體能夠積極參與社會事務(wù)，為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

12.責(zé)任感教育的策略：在教育過程中，教師應(yīng)采取以下策略培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任感。

-強(qiáng)化榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

-適時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

-加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演的方法，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)責(zé)任感，這種方法能夠讓學(xué)生更直觀地理解責(zé)任感的含義。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和圖片，以增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)有時(shí)秩序較亂，學(xué)生參與度不均，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授，學(xué)生的主動(dòng)探究和動(dòng)手操作機(jī)會較少，這可能會影響他們對知識點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價(jià)，而忽略了過程評價(jià)，這可能不利于學(xué)生責(zé)任感的持續(xù)發(fā)展和自我認(rèn)知。

（三）改進(jìn)措施

1.對于課堂討論環(huán)節(jié)，我將制定更明確的討論規(guī)則，并采取小組合作的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.為了增加學(xué)生的參與度和動(dòng)手操作機(jī)會，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)責(zé)任感。

3.在教學(xué)評價(jià)上，我將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并在過程中不斷成長。同時(shí)，我會提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)①責(zé)任感的定義及重要性