跨學科主題學習-美化校園（說課稿）2024-2025學年七年級地理同步教學說課稿+說課稿（人教版2024）

跨學科主題學習——美化校園（說課稿）2024-2025學年七年級地理同步教學說課稿+說課稿（人教版2024）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《人教版2024地理七年級上冊》中的“跨學科主題學習——美化校園”。本節(jié)課將引導學生通過觀察、分析校園環(huán)境，提出美化方案，并運用地理知識進行評估和優(yōu)化。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學生已學習的地理知識，如地圖的識別、地理觀察方法、環(huán)境評價等，讓學生在實際操作中運用所學，進一步鞏固和提高。此外，課程內(nèi)容還涉及校園規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面，與學生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的地理實踐力，通過觀察和分析校園環(huán)境，提升實際操作能力和問題解決能力。

2.發(fā)展學生的綜合思維，學會從多角度思考問題，提出合理的美化校園方案。

3.增強學生的地理信息素養(yǎng)，能夠有效收集、整理、分析地理信息，用于支持美化校園的決策過程。教學難點與重點1.教學重點：

①引導學生運用地理觀察方法，對校園環(huán)境進行實地觀察和分析。

②指導學生結(jié)合所學地理知識，提出具體的美化校園方案，并進行評估和優(yōu)化。

2.教學難點：

①如何讓學生在觀察和分析過程中，充分運用地圖識別和地理信息處理能力。

②如何培養(yǎng)學生從生態(tài)環(huán)境、校園文化等多角度綜合考慮，提出創(chuàng)新性強、實用性高的美化方案。

③如何指導學生進行有效的團隊合作，確保每個成員都能積極參與，共同完成任務(wù)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《人教版2024地理七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備校園平面圖、美化校園案例圖片、相關(guān)視頻資料等。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準備白板和markers用于討論記錄。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對美化校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得我們的校園美嗎？如何讓校園變得更加美麗？”

展示一些國內(nèi)外美麗校園的圖片，讓學生初步感受校園美化的魅力。

簡短介紹美化校園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.美化校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解美化校園的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解美化校園的定義，包括其主要目標和意義。

詳細介紹美化校園的組成部分，如綠化、景觀設(shè)計、公共設(shè)施等。

3.美化校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解美化校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美化校園案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、實施過程和效果，讓學生全面了解美化校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用地理知識解決校園美化中的實際問題。

小組討論：讓學生分組討論美化校園的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與美化校園相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對美化校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美化校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括美化校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)美化校園在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用地理知識進行校園美化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于美化校園的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園綠化設(shè)計與實踐》

-《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》

-《校園景觀美化的原則與方法》

-《地理信息系統(tǒng)在校園規(guī)劃中的應(yīng)用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察學校周邊的自然環(huán)境和人文景觀，分析其美化措施的有效性。

-調(diào)查學校師生的校園美化意見，整理成報告，提出合理化建議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，研究國內(nèi)外校園美化的成功案例，分析其可借鑒之處。

-學習校園規(guī)劃的基本原理，嘗試設(shè)計一個小型的校園美化方案。

-探索校園內(nèi)的生態(tài)問題，如水體污染、綠地減少等，并提出解決方案。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的校園美化活動，親身體驗美化校園的過程。

-閱讀拓展閱讀材料，了解校園美化的更多知識和方法。

-結(jié)合所學地理知識，撰寫一篇關(guān)于校園美化的研究論文。

-與同學組成學習小組，共同研究校園美化的不同方面，進行交流分享。

-參觀當?shù)氐某鞘幸?guī)劃展覽，了解城市規(guī)劃與校園美化的關(guān)聯(lián)性。

-通過社會實踐，了解校園美化的實際操作流程和挑戰(zhàn)。

-利用地圖繪制軟件，制作校園平面圖，標注出美化項目和建議。

-參與校園美化相關(guān)的競賽或活動，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計1.美化校園的基本概念與原則

①美化校園的定義

②美化校園的目標

③美化校園的原則

2.美化校園的組成部分

①綠化設(shè)計與實施

②景觀布局與文化建設(shè)

③公共設(shè)施與功能優(yōu)化

3.美化校園案例分析

①案例背景與實施