探索太空筑夢航天 說課稿-2024-2025學年湘教版地理七年級上冊

探索太空，筑夢航天說課稿-2024-2025學年湘教版地理七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：探索太空，筑夢航天

2.教學年級和班級：湘教版地理七年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以湘教版地理七年級上冊教材內(nèi)容為基礎，引導學生了解太空探索的重要性，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握太空探索的基本知識，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和成就。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)，包括空間思維、地理信息處理能力及科學精神。具體目標如下：

1.空間思維：通過分析太空探索的地理意義，培養(yǎng)學生的空間定位和空間分析能力。

2.地理信息處理能力：通過搜集和處理航天相關資料，提高學生獲取、整理、分析地理信息的能力。

3.科學精神：激發(fā)學生對太空探索的興趣，培養(yǎng)積極探索、勇于實踐的科學態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-太空探索的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學生理解太空探索對人類社會發(fā)展的深遠影響，包括科技、經(jīng)濟、文化等方面。例如，講解太空探索如何推動科技革新，提高國家綜合國力。

-我國航天事業(yè)的發(fā)展：強調(diào)我國在航天領域的重大成就，如嫦娥探月工程、天宮空間站等，以及這些成就對提升國家國際地位的作用。

-航天科技的應用：介紹航天技術在通信、氣象、導航等領域的應用，讓學生認識到航天科技與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.教學難點

-太空探索的技術原理：對于七年級學生來說，理解火箭發(fā)射、衛(wèi)星軌道、太空環(huán)境等復雜技術原理可能較為困難。例如，講解火箭發(fā)射的基本原理和軌道計算時，需要采用簡單易懂的比喻和圖示來幫助學生理解。

-航天器的運行規(guī)律：航天器在太空中的運行規(guī)律，如軌道力學、空間環(huán)境對航天器的影響等，是學生難以掌握的難點?？梢酝ㄟ^實例講解，如衛(wèi)星繞地球運行的軌跡，來幫助學生形象理解。

-航天科技與地理信息的關系：如何將航天科技與地理信息相結(jié)合，如利用衛(wèi)星遙感技術進行地理觀測和資源調(diào)查，是學生需要克服的難點?？梢酝ㄟ^展示衛(wèi)星遙感圖像，解釋其背后的地理信息，幫助學生建立聯(lián)系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、音響設備

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

-信息化資源：航天科技相關視頻資料、衛(wèi)星遙感圖像

-教學手段：小組討論、案例分析、互動問答、實地觀測教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示太空探索的精彩圖片和視頻，激發(fā)學生對太空的好奇心和探索欲望。

-回顧舊知：引導學生回顧previously學習過的地球宇宙知識，如地球在太陽系中的位置，為太空探索的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹太空探索的定義、意義和歷史發(fā)展，重點講解我國航天事業(yè)的重要成就。

-舉例說明：通過展示我國航天器的發(fā)射案例，如嫦娥五號月球樣本返回任務，幫助學生理解太空探索的具體過程和挑戰(zhàn)。

-互動探究：分組討論，讓學生思考太空探索對人類社會的潛在影響，并分享各自的觀點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，內(nèi)容涉及太空探索的基本知識和技術原理。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能掌握關鍵知識點。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)太空探索的重要性和我國在航天領域的成就，增強學生的民族自豪感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學生收集有關太空探索的最新資訊，并撰寫一篇短文，分享自己的認識和感悟。學生學習效果在本節(jié)課“探索太空，筑夢航天”的學習后，學生取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握：學生能夠準確描述太空探索的定義、重要性以及我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和主要成就。他們理解了航天器的基本類型和功能，以及太空探索對科技、經(jīng)濟、國防等方面的推動作用。

2.理解深化：通過實例分析和討論，學生能夠深入理解太空探索背后的科學原理，如火箭發(fā)射原理、衛(wèi)星軌道、太空環(huán)境對航天器的影響等，并能將這些知識與地理信息系統(tǒng)、遙感技術等地理學科內(nèi)容相結(jié)合。

3.思維能力：學生在課堂上積極參與討論，提出問題，并通過分析、推理等方式解決問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從不同角度思考太空探索的利與弊，形成自己的見解。

4.實踐能力：學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，通過動手操作和獨立思考，能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用于實際問題的解決中。他們能夠獨立完成練習題，并在教師的指導下，對錯誤進行自我糾正。

5.興趣激發(fā)：學生對太空探索的興趣得到了極大的激發(fā)，他們更加關注航天科技的發(fā)展，對未來的航天事業(yè)充滿期待，部分學生表示希望將來能夠參與到航天工作中。

6.情感態(tài)度：學生在學習過程中，增強了對我國航天事業(yè)的自豪感，提高了對科學研究的熱情，培養(yǎng)了積極探索、勇于實踐的科學精神。

7.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的地理學科核心素養(yǎng)得到了提升，包括空間思維能力、地理信息處理能力以及科學精神。他們能夠更好地理解地理信息系統(tǒng)在航天領域的應用，以及航天科技對社會發(fā)展的貢獻。

8.作業(yè)完成：學生在家庭作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，收集并整理太空探索的最新資訊，撰寫出內(nèi)容豐富、觀點明確的短文，展示了對課程內(nèi)容的深入理解和獨到見解。

總體來看，學生在本節(jié)課的學習中，不僅在知識層面取得了顯著成效，而且在思維、實踐、情感態(tài)度等多方面都得到了全面發(fā)展，為未來的學習和探索打下了堅實的基礎。板書設計1.太空探索的意義

①太空探索對科技發(fā)展的推動作用

②太空探索對經(jīng)濟增長的影響

③太空探索對