全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊新授課 第4課 收入囊中-圖文資料的下載 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊新授課第4課收入囊中——圖文資料的下載說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊新授課第4課收入囊中——圖文資料的下載》本節(jié)課旨在讓學生掌握從互聯(lián)網(wǎng)上下載圖文資料的基本方法。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生的生活實際，通過生動的案例，引導學生了解下載圖文資料的重要性及操作步驟，為后續(xù)學習網(wǎng)絡(luò)資源利用打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學生日常使用網(wǎng)絡(luò)緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息獲取與處理能力，提升他們的信息意識與創(chuàng)新思維。通過學習圖文資料的下載方法，學生將能夠有效篩選和獲取網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)；同時，在實踐操作中鍛煉問題解決能力，增強信息安全意識，為成為適應數(shù)字時代要求的學習者奠定基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握從互聯(lián)網(wǎng)下載圖文資料的正確步驟和方法。

難點：1.理解下載過程中的版權(quán)問題及網(wǎng)絡(luò)安全知識。

2.熟練操作下載工具，處理下載過程中可能出現(xiàn)的錯誤。

解決辦法：

1.通過案例演示，詳細講解下載圖文資料的步驟，引導學生跟隨操作，確保學生能夠理解并掌握下載流程。

2.強化版權(quán)意識和網(wǎng)絡(luò)安全教育，通過講解實際案例，讓學生了解下載圖文資料時應遵守的法律法規(guī)，避免侵權(quán)行為。

3.針對下載工具的操作難點，采用分步驟講解和實操演練相結(jié)合的方式，讓學生在動手實踐中逐漸熟練。

4.對學生在操作過程中遇到的問題進行即時指導，通過小組合作和互助學習，共同解決下載過程中的問題。四、教學資源準備1.教材：每人一本《全國清華版信息技術(shù)小學四年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與圖文資料下載相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，以及教學PPT。

3.實驗器材：確保電腦、網(wǎng)絡(luò)連接正常，每臺電腦安裝有下載工具。

4.教室布置：設(shè)置實踐操作區(qū)，方便學生進行電腦操作練習。五、教學過程1.導入新課

-（我）同學們，大家好！上一節(jié)課我們一起學習了如何瀏覽網(wǎng)頁，那么今天我們要學習一個新的內(nèi)容——如何將網(wǎng)頁上的圖文資料下載到我們的電腦上。請大家先打開教材第4課《收入囊中——圖文資料的下載》。

2.教學目標明確

-（我）在這節(jié)課中，我們將會掌握以下目標：

1.了解圖文資料下載的重要性。

2.學會從互聯(lián)網(wǎng)上下載圖文資料的方法。

3.培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.主旨內(nèi)容探究

-（我）首先，我們來探討一下為什么要學習圖文資料的下載。請大家回顧一下，我們在日常生活中是否遇到過需要保存網(wǎng)絡(luò)上的圖片或者文檔的情況？

-（學生）是的，有時候我們需要保存一些漂亮的圖片，或者是一些有用的文檔。

-（我）很好，那么這些圖文資料如何才能保存到我們的電腦上呢？接下來我們就來學習一下具體的操作步驟。

4.步驟講解與演示

-（我）首先，我們要找到想要下載的圖文資料。請大家打開教材上的案例網(wǎng)頁，我們以這張圖片為例，講解如何下載。

-（我）第一步，將鼠標移動到圖片上，點擊鼠標右鍵，選擇“圖片另存為”。

-（我）第二步，在彈出的保存窗口中，選擇保存位置，給文件命名，然后點擊“保存”。

-（學生跟隨操作）

5.實踐操作

-（我）現(xiàn)在，請大家嘗試在電腦上下載一張圖片，可以自由選擇教材中的圖片或者其他網(wǎng)絡(luò)圖片。

-（學生在電腦上操作，我巡回指導）

6.難點突破

-（我）在下載過程中，有些同學可能會遇到一些問題。比如，下載的圖片為什么不是原圖？這時候我們應該怎么辦呢？

-（學生）可以嘗試點擊圖片，看是否有原圖鏈接。

-（我）對了，如果圖片下方有“查看原圖”或者“下載原圖”的鏈接，我們可以點擊鏈接，然后按照之前的步驟下載原圖。

7.版權(quán)與安全意識教育

-（我）下載圖文資料時，我們還需要注意一個問題，那就是版權(quán)。請大家思考一下，為什么我們在下載圖文資料時要注意版權(quán)？

-（學生）因為未經(jīng)允許使用別人的作品可能會侵犯版權(quán)。

-（我）非常正確，尊重版權(quán)是每個網(wǎng)民的基本素養(yǎng)。此外，我們在下載過程中還要注意網(wǎng)絡(luò)安全，不要下載來源不明的文件，以免電腦中毒。

8.小組討論與分享

-（我）接下來，請大家分成小組，討論一下在下載圖文資料時還應該注意哪些問題，以及如何解決這些問題。

-（學生分組討論，然后分享討論成果）

9.總結(jié)與反饋

-（我）好的，大家討論得非常熱烈。通過這節(jié)課的學習，我們掌握了從互聯(lián)網(wǎng)上下載圖文資料的方法，也了解到了版權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。請大家回顧一下，我們今天學到了哪些內(nèi)容？

-（學生）學會了如何下載圖文資料，了解了版權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全。

-（我）很好，希望大家在以后的學習和生活中，能夠運用今天學到的知識，安全、合法地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

10.作業(yè)布置

-（我）最后，我給大家布置一個作業(yè)：請大家利用所學知識，從網(wǎng)絡(luò)上下載一張你最喜歡的圖片，并寫一段話介紹這張圖片，下節(jié)課我們分享交流。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖文資料下載的法律法規(guī)：介紹我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)版權(quán)的相關(guān)法律，如《中華人民共和國著作權(quán)法》等，讓學生了解在下載圖文資料時需要遵守的法律規(guī)定。

-網(wǎng)絡(luò)資源分類：介紹不同類型的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育、科研、娛樂等，讓學生了解如何根據(jù)需求選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源。

-下載工具介紹：介紹常用的下載工具，如迅雷、IDM等，以及它們的特點和適用場景，幫助學生提高下載效率。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒、木馬、釣魚網(wǎng)站等，以及如何防范網(wǎng)絡(luò)安全風險。

2.拓展建議：

-深入學習網(wǎng)絡(luò)版權(quán)知識：鼓勵學生課后查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)版權(quán)的基本概念，提高法律意識。

-實踐操作：讓學生在課后嘗試使用不同的下載工具，對比它們的使用體驗和下載速度，選擇適合自己的下載工具。

-安全意識培養(yǎng)：引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學會識別和防范網(wǎng)絡(luò)風險，提高自我保護意識。

-拓展網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學生在課后瀏覽不同類型的網(wǎng)絡(luò)資源，了解各類資源的價值和用途，提高信息篩選能力。

-小組研究：組織學生進行小組研究，探討如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和生活，分享研究成果。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，了解網(wǎng)絡(luò)資源的利與弊，共同引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-定期分享：在課堂上定期組織學生分享他們在網(wǎng)絡(luò)資源利用方面的經(jīng)驗和心得，促進交流與學習。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)上下載并整理相關(guān)資料，鍛煉他們的信息檢索和處理能力。

-舉辦主題活動：可以舉辦關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源利用的主題活動，如網(wǎng)絡(luò)資源知識競賽、下載工具使用技巧分享等，激發(fā)學生的學習興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖文資料下載的重要性

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與利用

-關(guān)鍵詞：圖文資料、下載、信息獲取

②圖文資料下載的方法與步驟

-重點知識點：下載操作流程

-關(guān)鍵詞：鼠標右鍵、另存為、保存位置、文件命名

③版權(quán)意識與網(wǎng)絡(luò)安全

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)倫理與法律法規(guī)

-關(guān)鍵詞：版權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全、法律法規(guī)八、教學反思與改進在完成本節(jié)課《收入囊中——圖文資料的下載》的教學后，我進行了以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，關(guān)于教學內(nèi)容的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)學生在下載圖文資料的操作過程中，對于“另存為”這一步驟的理解和操作并不順暢。部分學生在選擇保存位置和文件命名時感到困惑，這提示我在未來的教學中需要更加細致地講解這一環(huán)節(jié)，并增加相應的實操練習。

1.設(shè)計反思活動：

-觀察學生在課堂上的操作表現(xiàn)，記錄他們在下載過程中的難點和問題。

-通過課堂提問和小組討論，收集學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和反饋。

-在下節(jié)課開始時，進行簡短的復習和回顧，了解學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

其次，關(guān)于教學方法的運用，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)中，參與度不夠均衡，部分學生較為活躍，而另一部分學生則較少發(fā)言。這可能是因為學生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用不夠熟悉，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.制定改進措施：

-在未來的教學中，我會嘗試引入更多的實際案例，讓學生能夠更直觀地理解圖文資料下載的實用性。

-對于小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準備更多的問題和討論點，確保每個學生都能參與到討論中來。

-我會鼓勵學生在課堂上積極提問，對于學生的疑問和困惑，我會耐心解答，確保每個學生都能跟上教學進度。

此外，關(guān)于教學資源的準備，我注意到雖然教材和電腦設(shè)備齊全，但是在實際操作中，部分學生的電腦出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)連接問題，影響了他們的學習體驗。

3.教學資源改進措施：

-在課前，我會檢查所有電腦的網(wǎng)絡(luò)連接，確保每個學生都能順利地進行操作練習。

-我會準備一些備用的網(wǎng)絡(luò)資源，以防學生在下載過程中遇到問題