第3課《公民意味著什么》 （說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

第3課《公民意味著什么》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課《公民意味著什么》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第3課《公民意味著什么》。本節(jié)課將圍繞公民的概念、公民的基本權(quán)利與義務(wù)、以及如何成為一名合格的公民展開(kāi)講解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、法律與道德等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解公民的含義及其在法治社會(huì)中的地位。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解并尊重法律，認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)遵守的規(guī)則和義務(wù)。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，履行公民責(zé)任。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的個(gè)人品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公民的定義：重點(diǎn)講解公民與人民的概念區(qū)別，使學(xué)生明白公民是具有一國(guó)國(guó)籍，享有該國(guó)法律規(guī)定的權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。

-公民的基本權(quán)利與義務(wù)：詳細(xì)闡述憲法賦予公民的基本權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，例如言論自由、教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等，以及依法納稅、服兵役等義務(wù)。

-公民意識(shí)培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、履行社會(huì)責(zé)任等公民意識(shí)的培養(yǎng)，例如通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公民權(quán)利與義務(wù)的平衡：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，例如在享有言論自由的同時(shí)，也要避免侵犯他人的名譽(yù)權(quán)。

-法律術(shù)語(yǔ)的理解：對(duì)于“國(guó)籍”、“憲法”、“法律義務(wù)”等法律術(shù)語(yǔ)，學(xué)生可能感到陌生和難以理解。例如，可以通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)解釋“國(guó)籍”的概念，如身份證上的國(guó)籍標(biāo)識(shí)。

-公民意識(shí)的具體實(shí)踐：難點(diǎn)還在于如何將公民意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的具體行為，例如，通過(guò)討論如何在學(xué)校中實(shí)踐公民責(zé)任，如參與環(huán)?；顒?dòng)、遵守校規(guī)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的法律條文摘錄、公民權(quán)利與義務(wù)的案例資料、公民意識(shí)宣傳視頻等。

3.教室布置：規(guī)劃好課堂討論區(qū)域，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材第3課《公民意味著什么》的相關(guān)內(nèi)容摘要和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“什么是公民？公民與人民有什么區(qū)別？列舉幾個(gè)公民的基本權(quán)利和義務(wù)?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)，查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，對(duì)公民的概念有初步理解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)公民權(quán)利被侵犯的新聞案例，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公民的定義、基本權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論公民如何在日常生活中履行義務(wù)，例如遵守交通規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解公民權(quán)利和義務(wù)的概念，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解公民責(zé)任。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的法律條文和公民權(quán)利義務(wù)的案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成案例分析作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》摘要，關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)法律條文，以及現(xiàn)實(shí)生活中公民履行義務(wù)、維護(hù)權(quán)利的案例匯編。

-視頻資源：播放關(guān)于公民意識(shí)的短片，如《我是公民》系列視頻，以及法治教育相關(guān)的公開(kāi)課或紀(jì)錄片。

-圖表資源：制作公民權(quán)利與義務(wù)的對(duì)比圖表，幫助學(xué)生直觀理解兩者之間的關(guān)系。

-活動(dòng)資源：設(shè)計(jì)公民角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)公民的責(zé)任與權(quán)利。

2.拓展建議

-閱讀憲法和法律條文：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》及相關(guān)的法律條文，加深對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

-案例分析：提供一些真實(shí)的公民權(quán)利義務(wù)案例，讓學(xué)生分析案例中公民的權(quán)利是如何得到保護(hù)的，以及公民應(yīng)如何履行義務(wù)。

-觀看視頻資料：安排學(xué)生在課后觀看法治教育視頻，如《法治在線》等節(jié)目，了解法律在公民生活中的應(yīng)用。

-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的看法，以及如何在生活中實(shí)踐這些權(quán)利和義務(wù)。

-角色扮演活動(dòng)：開(kāi)展公民角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的法庭、議會(huì)等環(huán)境中，體驗(yàn)公民的權(quán)利與責(zé)任，如模擬審判、模擬立法等。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)作為公民的社會(huì)責(zé)任。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于公民權(quán)利義務(wù)的短文或故事，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的書籍，如《公民的權(quán)利和義務(wù)》、《法治的細(xì)節(jié)》等，以拓寬知識(shí)面。

-反思日志：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)公民權(quán)利義務(wù)過(guò)程中的感悟和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公民的定義與特征

①公民的定義：強(qiáng)調(diào)公民是具有一國(guó)國(guó)籍，享有該國(guó)法律規(guī)定的權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。

②公民的特征：包括國(guó)籍性、法律性、平等性、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性等。

2.公民的基本權(quán)利與義務(wù)

①基本權(quán)利：列出憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，如言論自由、教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等。

②基本義務(wù)：闡述公民應(yīng)盡的義務(wù)，如依法納稅、服兵役、