小數(shù)乘小數(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

小數(shù)乘小數(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第三章《小數(shù)的乘法》中的第一節(jié)“小數(shù)乘小數(shù)”。本節(jié)課主要講解小數(shù)乘小數(shù)的基本概念、運(yùn)算方法和注意事項(xiàng)。具體內(nèi)容包括：

1.小數(shù)乘小數(shù)的定義與意義。

2.小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算步驟：先按照整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的位置確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。

3.小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和。

4.通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念，提高解決問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)包括：

1.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠理解小數(shù)乘小數(shù)的概念，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)對(duì)數(shù)值的影響。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)邏輯推理理解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠解釋為什么積的小數(shù)位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)小數(shù)位數(shù)之和。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①小數(shù)乘小數(shù)的運(yùn)算步驟和規(guī)則，包括小數(shù)點(diǎn)的正確處理方法。

②通過(guò)練習(xí)題鞏固小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算技巧，形成熟練的計(jì)算能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①確定積中小數(shù)點(diǎn)的正確位置，這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，需要通過(guò)直觀的示例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

②在計(jì)算過(guò)程中，如何有效地將整數(shù)乘法的計(jì)算方法遷移到小數(shù)乘法中，特別是在處理小數(shù)位數(shù)較多的情況時(shí)，如何保持計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的黑板和粉筆

-投影儀和電腦

-小組討論用的桌椅布局

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)輔助軟件

3.信息化資源

-小數(shù)乘法教學(xué)視頻

-小數(shù)乘法練習(xí)題庫(kù)

-在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.教學(xué)手段

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂提問(wèn)與討論

-個(gè)性化輔導(dǎo)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括小數(shù)乘小數(shù)的概念介紹、例題解析等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞小數(shù)乘小數(shù)課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小數(shù)乘法的計(jì)算步驟是什么？”“小數(shù)點(diǎn)在乘法中的位置如何確定？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能或?qū)W生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解小數(shù)乘小數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題清單提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的小數(shù)計(jì)算，引出小數(shù)乘小數(shù)課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算步驟，結(jié)合例題展示小數(shù)點(diǎn)的處理方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相解釋小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算過(guò)程，組織角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景中的小數(shù)乘法計(jì)算。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐中掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)乘小數(shù)課題，布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站鏈接、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)名篇：《數(shù)學(xué)之美》中關(guān)于小數(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算的章節(jié)，可以幫助學(xué)生理解小數(shù)的本質(zhì)和數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力。

-數(shù)學(xué)故事：搜集一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的趣事，小數(shù)在歷史中的應(yīng)用等，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)乘法接龍、小數(shù)猜謎等，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。

-數(shù)學(xué)工具：介紹一些數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)軟件等，讓學(xué)生了解如何利用工具進(jìn)行高效的小數(shù)乘法計(jì)算。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)際的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量和計(jì)算物體的面積，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解小數(shù)乘法的應(yīng)用。

-學(xué)術(shù)論文：針對(duì)有興趣深入研究的學(xué)生，可以推薦一些關(guān)于小數(shù)運(yùn)算的學(xué)術(shù)論文，如小數(shù)乘法的優(yōu)化算法等。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)籍和文章，特別是那些能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)的材料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家中或?qū)W校嘗試使用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭月度水電費(fèi)用、規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

-研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)小數(shù)乘法中的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如小數(shù)乘法的誤差分析、小數(shù)乘法在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，如制作小數(shù)乘法的教學(xué)視頻、設(shè)計(jì)小數(shù)乘法的互動(dòng)軟件等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

-合作拓展：建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討小數(shù)乘法的難題，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-拓展資源：

-《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小數(shù)乘法的部分，讓學(xué)生了解小數(shù)乘法在國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)中的地位和重要性。

-《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中關(guān)于小數(shù)乘法的教學(xué)建議，幫助教師更好地理解和實(shí)施教學(xué)。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》中關(guān)于小數(shù)乘法的案例分析和教學(xué)方法，為教師提供更多的教學(xué)思路和策略。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀》中關(guān)于小數(shù)的拓展閱讀，包括小數(shù)的起源、發(fā)展以及在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-拓展建議：

-觀看數(shù)學(xué)教育視頻，如“小數(shù)乘法的奧秘”，通過(guò)視頻中的動(dòng)畫(huà)和講解，幫助學(xué)生更直觀地理解小數(shù)乘法的原理。

-參與數(shù)學(xué)工作坊或講座，如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與教師和同學(xué)一起探討小數(shù)乘法的教學(xué)問(wèn)題和解決策略。

-利用數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序進(jìn)行小數(shù)乘法的練習(xí)，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”或“數(shù)學(xué)星球”，通過(guò)互動(dòng)的游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-設(shè)計(jì)小數(shù)乘法的數(shù)學(xué)手工作品，如制作小數(shù)乘法的計(jì)算尺或小數(shù)乘法的游戲卡片，通過(guò)手工活動(dòng)，加深對(duì)小數(shù)乘法的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“小數(shù)乘小數(shù)”的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案時(shí)，我力求將抽象的小數(shù)乘法概念具體化，讓學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則。我采用了生活實(shí)例導(dǎo)入新課，希望通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)這一導(dǎo)入方式反應(yīng)積極，能夠較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解小數(shù)點(diǎn)的位置時(shí)仍然存在困惑。盡管我通過(guò)例題講解和課堂練習(xí)進(jìn)行了多次演示，但仍有部分學(xué)生未能完全掌握。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)的語(yǔ)言可能不夠清晰，或者是對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的參與度較高，但我也注意到一些學(xué)生在討論中并沒(méi)有真正投入到話題中，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置得不夠具有挑戰(zhàn)性，或者是因?yàn)閷W(xué)生之間的合作不夠緊密。

再次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生容易分心。我需要進(jìn)一步思考如何更好地吸引這些學(xué)生的注意力，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谡莆招?shù)乘小法的運(yùn)算步驟和規(guī)則方面取得了明顯的進(jìn)步，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在作業(yè)中表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。

當(dāng)然，我也看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生在理解小數(shù)點(diǎn)位置方面的困難，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的直觀教學(xué)材料，如動(dòng)畫(huà)演示或?qū)嵨锬Ｐ停詭椭鷮W(xué)生更好地理解。對(duì)于小組討論環(huán)節(jié)，我將在下一次教學(xué)中調(diào)整討論題目，使其更具挑戰(zhàn)性和吸引力，并加強(qiáng)學(xué)生之間的合作。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，努力提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加注重課堂管理，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我相信我們的教學(xué)會(huì)越來(lái)越完善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越高效。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算步驟

①小數(shù)乘法的定義與意義：強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展，理解小數(shù)乘法的概念。

②小數(shù)乘法的運(yùn)算步驟：列出詳細(xì)的步驟，包括按整數(shù)乘法計(jì)算、確定積的小數(shù)位數(shù)、調(diào)整積的小數(shù)點(diǎn)位置。

③小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律：總結(jié)小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)因數(shù)小數(shù)位數(shù)之和的規(guī)律。

2.小數(shù)乘小數(shù)的注意事項(xiàng)

①小數(shù)點(diǎn)的處理：強(qiáng)調(diào)小數(shù)