各種各樣的天氣 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版

各種各樣的天氣說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：各種各樣的天氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)驗(yàn)，了解不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的天氣記錄方法，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)。課程內(nèi)容緊密圍繞教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)觀察天氣、記錄天氣，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和記錄天氣變化，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)記錄能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，以及對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)真態(tài)度。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析的方法，理解天氣變化的規(guī)律和影響因素。

4.科學(xué)實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣和能力，如預(yù)測(cè)天氣變化對(duì)日常生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠：

-正確識(shí)別和描述常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如晴、陰、雨、雪等。

-學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具（如溫度計(jì)、濕度計(jì)）來(lái)測(cè)量天氣情況。

-掌握記錄和整理天氣數(shù)據(jù)的方法，并能夠繪制簡(jiǎn)單的天氣圖表。

舉例說(shuō)明：

-在課程中，教師將通過(guò)展示不同天氣的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并描述各種天氣現(xiàn)象。

-教師會(huì)示范如何使用溫度計(jì)和濕度計(jì)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以加深對(duì)天氣測(cè)量工具的理解。

-學(xué)生將被指導(dǎo)如何記錄一周的天氣情況，并利用這些數(shù)據(jù)制作天氣圖表，以便于分析和討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能難以區(qū)分相似天氣現(xiàn)象的細(xì)微差別，如多云和陰天的區(qū)別。

-學(xué)生在記錄和整理天氣數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)遇到困難，如數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確或圖表繪制不清晰。

-學(xué)生可能不善于將天氣變化與日常生活聯(lián)系起來(lái)，理解天氣對(duì)生活的影響。

舉例說(shuō)明：

-教師可以通過(guò)對(duì)比不同天氣現(xiàn)象的圖片，幫助學(xué)生識(shí)別和區(qū)分細(xì)微的差別，例如通過(guò)云層的厚度和形狀來(lái)區(qū)分多云和陰天。

-教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如小組合作記錄天氣，然后共同討論和糾正記錄中的錯(cuò)誤，提高數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性。

-教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明，如雨天需要帶傘，冬天需要穿暖和的衣物，來(lái)幫助學(xué)生理解天氣變化對(duì)日常生活的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天氣現(xiàn)象的圖片、天氣變化過(guò)程的視頻，以及天氣記錄表格。

3.實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、濕度計(jì)、雨量計(jì)等，確保數(shù)量充足且安全可用。

4.教室布置：設(shè)置天氣觀察區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆用于記錄和展示天氣數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我首先向同學(xué)們問(wèn)好，并詢問(wèn)他們最近一周的天氣情況，激發(fā)他們對(duì)天氣的好奇心。

-接著，我展示一些不同天氣的圖片，如晴天、雨天、雪天等，請(qǐng)大家觀察并描述這些天氣現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象

-我打開教科書，帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀關(guān)于天氣現(xiàn)象的部分內(nèi)容，并解釋晴、陰、雨、雪等天氣的定義。

-我們一起討論每種天氣的特點(diǎn)，例如晴天的陽(yáng)光明媚，雨天的潮濕等。

-我邀請(qǐng)同學(xué)們分享他們所經(jīng)歷的有趣天氣故事，以此加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

3.天氣測(cè)量工具介紹

-我向同學(xué)們介紹溫度計(jì)、濕度計(jì)、雨量計(jì)等天氣測(cè)量工具，并展示它們的使用方法。

-我們一起進(jìn)行實(shí)際操作，測(cè)量教室內(nèi)的溫度和濕度，記錄數(shù)據(jù)。

-我引導(dǎo)同學(xué)們討論如何正確記錄和使用這些工具，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

4.天氣記錄與圖表繪制

-我發(fā)放天氣記錄表格，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾斡涗浺恢艿奶鞖馇闆r。

-我們一起討論如何整理記錄的數(shù)據(jù)，并利用這些數(shù)據(jù)繪制天氣圖表。

-同學(xué)們分組合作，完成天氣圖表的繪制，并相互交流他們的發(fā)現(xiàn)。

5.天氣變化規(guī)律探究

-我提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為天氣變化有什么規(guī)律嗎？”引導(dǎo)同學(xué)們思考并分享他們的觀點(diǎn)。

-我們一起閱讀教材中關(guān)于天氣變化規(guī)律的部分，了解天氣變化的常見(jiàn)模式。

-我通過(guò)展示視頻，向同學(xué)們展示不同季節(jié)的天氣變化，幫助他們更好地理解天氣規(guī)律。

6.天氣與生活聯(lián)系

-我詢問(wèn)同學(xué)們：“天氣對(duì)我們的日常生活有什么影響？”引發(fā)他們思考。

-我們一起討論天氣變化如何影響交通、穿衣、出行等日常生活方面。

-我通過(guò)舉例，如雨天需要帶傘，夏天要注意防曬，幫助同學(xué)們建立天氣與生活的聯(lián)系。

7.天氣預(yù)測(cè)與實(shí)際應(yīng)用

-我向同學(xué)們介紹簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)方法，如觀察云層、風(fēng)向等。

-我們一起嘗試預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣，并討論預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。

-我鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在出門前查看天氣預(yù)報(bào)。

8.總結(jié)與反思

-我邀請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們?cè)谟涗浐陀^察天氣中的體驗(yàn)。

-我們一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)，確保同學(xué)們掌握了天氣現(xiàn)象的識(shí)別、天氣測(cè)量工具的使用和天氣記錄方法。

-我鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注天氣變化，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的觀察力和探究精神。

9.作業(yè)布置

-我布置作業(yè)，要求同學(xué)們記錄下一周的天氣情況，并繪制相應(yīng)的天氣圖表。

-我提醒同學(xué)們?cè)谟涗浱鞖鈺r(shí)，要盡量準(zhǔn)確、詳細(xì)，以便于后續(xù)的分析和討論。

10.結(jié)束語(yǔ)

-我感謝同學(xué)們的積極參與，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。

-我提醒同學(xué)們，科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更是在生活的方方面面，希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

-了解晴、陰、雨、雪等常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)觀察天空的云層、陽(yáng)光、風(fēng)雨等，以識(shí)別不同的天氣狀況。

2.天氣測(cè)量工具的使用

-掌握溫度計(jì)的正確使用方法，了解溫度的單位（攝氏度）和讀數(shù)方法。

-學(xué)習(xí)濕度計(jì)的使用，理解濕度對(duì)天氣的影響。

-了解雨量計(jì)的功能，學(xué)會(huì)記錄降水量。

3.天氣記錄與圖表繪制

-學(xué)會(huì)使用天氣記錄表格，準(zhǔn)確記錄每日的天氣情況。

-掌握整理天氣數(shù)據(jù)的方法，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，如折線圖、柱狀圖等。

-能夠通過(guò)圖表分析天氣變化的趨勢(shì)和規(guī)律。

4.天氣變化規(guī)律的理解

-理解天氣變化的常見(jiàn)模式，如季節(jié)性變化、氣壓變化對(duì)天氣的影響。

-學(xué)習(xí)天氣變化的預(yù)測(cè)方法，如觀察云層、風(fēng)向等自然現(xiàn)象。

5.天氣與生活的聯(lián)系

-認(rèn)識(shí)天氣對(duì)日常生活的影響，如穿衣、出行、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化做出合理的決策，如雨天帶傘、晴天防曬。

6.天氣預(yù)測(cè)的實(shí)際應(yīng)用

-掌握簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)技巧，如通過(guò)天氣預(yù)報(bào)了解未來(lái)天氣。

-學(xué)會(huì)分析天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，理解預(yù)測(cè)結(jié)果的不確定性。

7.科學(xué)探究方法的運(yùn)用

-運(yùn)用觀察、記錄、分析等方法，探究天氣變化的規(guī)律。

-學(xué)會(huì)提出假設(shè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察驗(yàn)證假設(shè)的正確性。

8.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)思維的培養(yǎng)

-培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

-發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。

9.科學(xué)實(shí)踐能力的提升

-通過(guò)實(shí)際操作，提高使用天氣測(cè)量工具的能力。

-通過(guò)記錄和分析天氣數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)整理和圖表繪制的技能。

10.科學(xué)交流與合作

-學(xué)會(huì)與他人交流天氣觀察的結(jié)果，分享探究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

-在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和分工合作的意識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了天氣現(xiàn)象的識(shí)別、天氣測(cè)量工具的使用、天氣記錄與圖表繪制、天氣變化規(guī)律的理解、天氣與生活的聯(lián)系、天氣預(yù)測(cè)的實(shí)際應(yīng)用、科學(xué)探究方法的運(yùn)用、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)思維的培養(yǎng)、科學(xué)實(shí)踐能力的提升以及科學(xué)交流與合作等多個(gè)方面。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解天氣現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。板書設(shè)計(jì)①天氣現(xiàn)象及其特點(diǎn)

-晴：陽(yáng)光明媚，溫度適宜

-陰：云層較厚，陽(yáng)光不足

-雨：降水明顯，濕度增加

-雪：降雪覆蓋，氣溫較低

②天氣測(cè)量工具及使用方法

-溫度計(jì)：測(cè)量氣溫，單位攝氏度

-濕度計(jì)：測(cè)量濕度，相對(duì)濕度%

-雨量計(jì)：測(cè)量降水量，單位毫米

③天氣記錄與圖表繪制

-記錄項(xiàng)目：日期、天氣狀況、氣溫、濕度、降水量

-圖表類型：折線圖、柱狀圖

-數(shù)據(jù)整理：記錄數(shù)據(jù)，繪制圖表，分析趨勢(shì)

④天氣變化規(guī)律

-季節(jié)性變化：春暖、夏熱、秋涼、冬冷

-氣壓變化：高壓系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)對(duì)天氣的影響

⑤天氣與生活

-穿衣：根據(jù)氣