五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

凈峰中心小學(xué)五年（下）數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)案___年___班姓名__________課題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（以?xún)刹綖橹?，不超過(guò)兩步）。2、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。難點(diǎn)：利用分?jǐn)?shù)加減乘除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題?！菊n前熱身】1、預(yù)習(xí)P56（1）攝影小組人數(shù)是氣象小組的EQ\F(1,3)及航模小組人數(shù)是攝影小組的EQ\F(3,4)，如何理解？（2）請(qǐng)畫(huà)圖理解題意（3）你在預(yù)習(xí)中碰到了什么問(wèn)題？2、回顧舊知125÷5×472×8÷2425.2÷（0.5×2.4）50的EQ\F(4,5)是（），30是（）的EQ\F(1,10)，（）的EQ\F(3,4)是12，60的EQ\F(2,3)是（）說(shuō)一說(shuō)整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序。3、探一探（1）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣嗎？（2）試著完成課本P56試一試【合作探究】1、小組互助交流反饋預(yù)習(xí)情況2、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算一3、小結(jié)【精煉反饋】A檔1、EQ\F(3,8)÷EQ\F(1,10)×EQ\F(4,5)EQ\F(3,5)×（1÷EQ\F(2,3)）12÷（EQ\F(3,4)÷EQ\F(1,5)）2、某小學(xué)有學(xué)生720人，女生人數(shù)占EQ\F(4,9)，在這些女生中，又有EQ\F(3,10)的同學(xué)參加課外藝術(shù)興趣小組，參加課外藝術(shù)興趣小組的女生有多少人？3、第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)的獎(jiǎng)牌數(shù)是100枚，法國(guó)的獎(jiǎng)牌數(shù)是中國(guó)的EQ\F(2,5)，日本的獎(jiǎng)牌數(shù)是法國(guó)的EQ\F(5,8)，日本的獎(jiǎng)牌數(shù)有多少枚？B檔4、媽媽的體重是55千克，恰好是爸爸體重的EQ\F(11,12)，小剛的體重正好是爸爸的EQ\F(1,2)，爸爸和小剛的體重各是多少千克？5、某校五（一）班有女生20人，剛好是全班人數(shù)的EQ\F(2,5)，五（一）學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的EQ\F(1,21)，這個(gè)學(xué)校有學(xué)生多少人？【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？還有什么疑問(wèn)？【拓展延伸】C檔1、小軍家每月總支出約為2100元，其中食品支出占EQ\F(1,3)，而每月總支出占家庭總收入的EQ\F(3,5)。請(qǐng)你根據(jù)以上信息，提出一個(gè)用分?jǐn)?shù)混亂合運(yùn)算解答的問(wèn)題，并解答。2、完成課本P57數(shù)學(xué)故事?！窘毯笥洝?/p>

凈峰中心小學(xué)五年（下）數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)案___年___班姓名__________課題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在觀察比較中，體會(huì)整數(shù)運(yùn)算運(yùn)律在分?jǐn)?shù)中同樣適用2、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)整數(shù)運(yùn)算運(yùn)律在分?jǐn)?shù)中同樣適用難點(diǎn)：能解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題【課前熱身】1、預(yù)習(xí)（1）如何理解“第二天成交量比第一天增加了EQ\F(1,5)（2）畫(huà)圖理解題意（3）寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系2、回顧舊知25×（4+8）=×+×78×37+37×22=(+)×EQ\F(5,16)÷EQ\F(5,4)×EQ\F(4,5)EQ\F(4,5)×20÷EQ\F(1,5)EQ\F(7,8)×（EQ\F(2,7)÷EQ\F(4,7)）3、探一探完成課本59頁(yè)試一試【合作探究】1、小組互助交流反饋預(yù)習(xí)情況2、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算二3、小結(jié)【精煉反饋】A檔18×（3—EQ\F(2,9)）EQ\F(3,4)×EQ\F(5,2)＋EQ\F(3,4)×EQ\F(3,2)EQ\F(3,4)＋3×EQ\F(7,6)4＋EQ\F(7,10)X=102X－0.8X=22EQ\F(2,3)X＋EQ\F(1,2)X=42B檔1、為迎接校慶，五（1）班要做180面小旗，已經(jīng)做了EQ\F(2,3)，還剩多少面小旗沒(méi)有做？2、五年級(jí)向希望小學(xué)捐書(shū)120本，六年級(jí)比五年級(jí)多捐了EQ\F(1,3)，六年級(jí)捐書(shū)多少本？3、小冰每分鐘打字60個(gè)，小敏比小冰慢EQ\F(1,5)，小敏每分鐘打字多少個(gè)？【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲或還有什么疑問(wèn)？【拓展延伸】C檔十一黃金周，星星游樂(lè)場(chǎng)第一天的門(mén)票收入為960元，第二天比第一天增加了EQ\F(1,6)，這兩天的門(mén)票收入一共是多少元？莉莉看一本書(shū)，每天看24頁(yè)，3天后還剩下全書(shū)的EQ\F(9,11)沒(méi)有看，這本書(shū)一共有多少頁(yè)？【教后記】

凈峰中心小學(xué)五年（下）數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)案___年___班姓名__________課題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、結(jié)合具體情況，發(fā)展估算意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：利用方程解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：發(fā)展估算意識(shí)【課前熱身】1、預(yù)習(xí)（1）如何理解“九月份比八月份節(jié)約了EQ\F(1,7)”（2）結(jié)合問(wèn)題情境，進(jìn)行估算，并說(shuō)出估算的依據(jù)。（3）畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系2、回顧舊知X＋EQ\F(1,3)=12X－EQ\F(2,7)X=35EQ\F(2,5)X+X=1053、探一探完成課本60頁(yè)練一練的題目?！竞献魈骄俊?、小組互助交流反饋預(yù)習(xí)情況2、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算三3、小結(jié)【精煉反饋】A檔12×（EQ\F(3,4)＋EQ\F(1,3)－EQ\F(1,6)）EQ\F(4,15)×EQ\F(5,6)×EQ\F(3,4)18÷EQ\F(2,3)－EQ\F(9,20)7X＋EQ\F(7,6)X=EQ\F(7,4)X－EQ\F(1,4)X=EQ\F(2,3)X－EQ\F(1,6)=EQ\F(3,4)A是40噸，B比A多EQ\F(1,4)，B是多少?lài)?？B是20米，比A少EQ\F(1,4)，A是多少米？B檔1、五年級(jí)有學(xué)生160人，比六年級(jí)多EQ\F(1,4)，六年級(jí)有學(xué)生多少人？2、一件褲子的價(jià)格是70元，比上衣少EQ\F(2,7)，一件上衣多