【原創(chuàng)】2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文一課一練：13《清兵衛(wèi)與葫蘆》(新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》)

《清兵衛(wèi)與葫蘆》一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1．【題目】下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．侍候(cì)茶鹵(lǔ)檐廊(yán)B．干涉(shè)槌子(chuí)諂媚(xiàn)C．薪水(xīn)皸裂(cūn)呵斥(chì)D．參差(cēn)模樣(mú)古董(dǒnɡ)【答案】D【解析】A項(xiàng)“侍”應(yīng)讀shì；B項(xiàng)“諂”應(yīng)讀chǎn；C項(xiàng)“皸”應(yīng)讀jūn。【考點(diǎn)】1、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題2．【題目】下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．由于他熱中得這么厲害，所以他每次上街的時(shí)候，走過(guò)古董店、水果鋪、舊貨店、糧食店以及特地賣葫蘆的鋪?zhàn)踊騼H僅門口掛著葫蘆的店鋪，總是呆呆地站在門前望。B．校役從那位教員手中好像憑白地得了四個(gè)月的薪水，心里偷偷地興奮。他當(dāng)然不會(huì)告知教員，對(duì)清兵衛(wèi)也隱瞞到底。C．最終由于在上課的時(shí)候偷偷地藏在桌子底下磨擦，給級(jí)任教員觀察了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。D．其次天早晨起來(lái)，馬上又打開(kāi)罐子看，葫蘆皮上冒出了很多水珠。他永久不倦地看著，看過(guò)之后，很正重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽(yáng)的檐廊下，然后上學(xué)校去?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)“熱中”應(yīng)為“熱衷”，B項(xiàng)“憑白”應(yīng)為“平白”，D項(xiàng)“正重”應(yīng)為“嚴(yán)峻?”?！究键c(diǎn)】2、識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題3．【題目】下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．那老頭兒昂著神采奕奕的禿腦袋，走進(jìn)巷子里去了。B．“讓我看一看。”說(shuō)著走過(guò)去一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真玩味。C．“這種事情，家里應(yīng)當(dāng)干涉他……”教員對(duì)清兵衛(wèi)的母親這樣說(shuō)，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。D．清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的托付，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。【答案】C【解析】A項(xiàng)“神采奕奕”應(yīng)為“光榮奕奕”，B項(xiàng)“玩味”應(yīng)為“把玩”，D項(xiàng)“托付”應(yīng)為“寄予”?！究键c(diǎn)】4、正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題4．【題目】下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．志賀直哉3歲即隨父母上京，開(kāi)頭受貴族子弟式的訓(xùn)練。21歲入學(xué)習(xí)院高等科，發(fā)表第一篇處女作《菜花與少女》。B．清兵衛(wèi)一到晚上，就坐在起居室里整理葫蘆；整理好了，就用手巾包好，放在罐子里，裝上酒，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺(jué)。C．清兵衛(wèi)居住的小鎮(zhèn)，是個(gè)商業(yè)碼頭，雖然算個(gè)市鎮(zhèn)，其實(shí)是很狹小的，一條瘦長(zhǎng)的市街，只要二格外鐘就可以走完了。D．城崎溫泉，位于日本海沿岸，是首屈一指的山陰地區(qū)的溫泉圣地。有名作家志賀直哉等眾多文人墨客都曾到訪過(guò)這里，小說(shuō)《在城崎》使城崎溫泉有名日本的主要緣由?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)重復(fù)，應(yīng)刪去“第一篇”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“裝上酒”放在“用手巾包好”之前。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“山陰地區(qū)的首屈一指的”；另外，最終一句句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要緣由”?！究键c(diǎn)】5、辨析并修改病句【難度】中檔題【題型】單選題5.【題目】依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是①書法廣場(chǎng)，夜色撩人，樹(shù)影婆婆，抬眼望著_____的星空，一種厚重的書卷豪情油然而生。②對(duì)于很多退休干部來(lái)說(shuō)，他們平常就是養(yǎng)養(yǎng)花，喂喂鳥(niǎo)，打打拳，寫寫字，______就攜二三老友，輕裝簡(jiǎn)從，步山林，探溪源，盡享林泉之樂(lè)。③網(wǎng)絡(luò)大謠“邊民”，火了一把，最終____，如今被繩之以法，雖名為“邊民”也終未成為法外之民。A．寥廓否則作繭自縛B．寬廣不然玩火自焚C．寥廓不然玩火自焚D．寬廣否則作繭自縛【答案】C【解析】寬廣：遼遠(yuǎn)寬敞，寬廣空曠，多指地域。寥廓：高遠(yuǎn)空曠，多指天空?！安蝗弧庇小安贿@樣”的意思，是表選擇性的連詞?！胺駝t”是“假如不這樣”的意思，表對(duì)上作假設(shè)性否定。“作繭自縛”比方自己使自己陷入逆境；“玩火自焚”玩弄火者，自身遭焚，比方作惡多端的人終無(wú)好下場(chǎng)。【考點(diǎn)】4、正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題6.【題目】下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A、司馬遷的《史記》是由紀(jì)、傳、表、書、世家等多元構(gòu)成的通史，成為后世紀(jì)傳體史書的楷模。B、魯迅先生贊揚(yáng)《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C、在司馬遷看來(lái)，戰(zhàn)國(guó)四公子（孟嘗君、平原君、信陵君、春申君）或憑借王者親屬的血緣優(yōu)勢(shì)，或者居卿相之位，顯名諸侯，事半功倍。D、漢武帝既是一位雄才大略的政治家，也是一位愛(ài)好文學(xué)、提倡辭賦的詩(shī)人，流傳有《秋風(fēng)辭》、《瓠子歌》、《天馬歌》、《悼李夫人賦》……等等?！敬鸢浮緿【解析】可依據(jù)句子的意思是否表達(dá)完整和句子結(jié)構(gòu)形式以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法來(lái)推斷。D書名號(hào)之間不用“、”，“……”和等等不能聯(lián)合用。【考點(diǎn)】3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【難度】基礎(chǔ)題【題型】單選題二、課外延長(zhǎng)閱讀下面文字，完成7-10題董師傅游湖宗璞①董師傅在一所高校里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來(lái)得心應(yīng)手，若讓那些老師們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校內(nèi)里各處修理門窗，無(wú)論是教學(xué)樓、辦公樓、老師住宅或同學(xué)宿舍。都有他的業(yè)績(jī)。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻格外精致，那是他的杰作。②董師傅精通木匠活兒，也對(duì)校內(nèi)里的山水草木很是生疏。若是有人了解他的學(xué)問(wèn)，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開(kāi)花落，人去人來(lái)；老師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了，同學(xué)宿舍里小的一撥撥來(lái)了。董師傅見(jiàn)得多了，也沒(méi)有什么特殊感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢足夠用了，日子過(guò)得很安靜。③校內(nèi)里有一個(gè)不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清亮，游魚可見(jiàn)。董師傅每晚整理好木工工具，便來(lái)湖邊大石上閑坐，點(diǎn)上一支煙，心靜如水，格外拘束。④不知為什么，學(xué)校里的人越來(lái)越多，校內(nèi)漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。一個(gè)“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便來(lái)到湖邊，看遠(yuǎn)處樓后夕陽(yáng)西下，天漸漸暗下來(lái)，四周建筑物上的彩燈突然一下子都亮起來(lái)，照得湖水通明。他最寵愛(ài)那座塔，一層層燈光勾畫出塔身的線條；他常看月亮從塔邊樹(shù)叢間升起。這時(shí)月亮卻看不見(jiàn)?；蛟S日子不對(duì)，或許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無(wú)所謂。⑤有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說(shuō)：“奶奶說(shuō)我可以出來(lái)走走，現(xiàn)在我走不回去了?！倍瓗煾得缌藷?，站起身說(shuō)：“我送你回去?！毕胍幌?，又說(shuō)：“你看過(guò)了嗎？”小翠仍怯怯地說(shuō)：“什么也沒(méi)觀察，只顧看路了?！倍瓗煾狄恍?，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走，走到一座小橋上，教導(dǎo)說(shuō)：“從這里看塔的倒影最好。”通體發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚呢！”那是一條石魚，隨著水波蕩漾，好像在光輝中跳動(dòng)。又走過(guò)一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不吵鬧。亭中有幾幅楹聯(lián)，他們并不爭(zhēng)辯。董師傅又介紹了幾個(gè)景點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)山坡，走到那座仿古建筑前，特殊介紹了自己的創(chuàng)作——雕花窗戶。小翠一路贊美不已，對(duì)雕花窗戶沒(méi)有評(píng)論。董師傅也不在意，只說(shuō)：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的?！彼D了一頓，又說(shuō)：“惋惜的是，有些人成天對(duì)著這湖、這樹(shù)，倒不覺(jué)得好看了?！雹迋z人走到校門口，董師傅在一個(gè)小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，漸漸走。一個(gè)賣花的女孩跑過(guò)來(lái)，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時(shí)，小翠說(shuō)她認(rèn)得路了。董師傅囑咐小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉(zhuǎn)身漸漸向住處走去。他很歡快。7.【題目】概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象。（4分）【答案】董師傅是一位一般木工。他技藝精湛，質(zhì)樸和善，樂(lè)于助人，有平常心，有生活情趣?！窘馕觥肯瓤傮w把握人物形象，再依據(jù)文章對(duì)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫及言行舉止分析人物形象特征，“做木匠已經(jīng)二十幾年了”“董師傅精通木匠活兒”可概括出木工身份，技藝精湛；經(jīng)常到湖邊閑坐，可概括出有生活情趣；送小翠回家，體現(xiàn)出和善樂(lè)于助人?！究键c(diǎn)】15.1.1觀賞人物形象，揭示人物共性特征及作用【難度】中檔題【題型】解答題8.【題目】小說(shuō)第三段的描寫有什么作用？（4分）【答案】反映董師傅淡定平和的情感世界。（2分）為情節(jié)進(jìn)展作了鋪墊（或“為情節(jié)進(jìn)展埋下伏筆”）?！窘馕觥坎煌Z(yǔ)段位置的環(huán)境描寫作用不同，中間語(yǔ)段的環(huán)境描寫一般要從烘托人物情感活動(dòng)、為情節(jié)進(jìn)展做鋪墊或者推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)展等角度作答?！究键c(diǎn)】15.1.4觀賞小說(shuō)的環(huán)境描寫，理解環(huán)境描寫的作用【難度】中檔題【題型】解答題9.【題目】從修辭手法的角度，對(duì)文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。（4分）【答案】運(yùn)用比方，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩燦爛的明麗之美。（2分）運(yùn)用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開(kāi)時(shí)爭(zhēng)奇斗艷的勃勃生氣?！窘馕觥勘绢}是對(duì)作品局部描寫技法的賞析。比方、擬人的修辭手法很明顯，要分條陳述所運(yùn)用的比方和擬人的修辭手法，然后再分別答出對(duì)描寫對(duì)象的特點(diǎn)表達(dá)效果答出來(lái)即可。如運(yùn)用比方句，形象的描繪出了丁香、連翹在燈光下晶瑩燦爛的明麗之美。【考點(diǎn)】15.1.5鑒賞小說(shuō)的表達(dá)技巧，了解其作用和效果【難度】中檔題【題型】解答題10.【題目】小說(shuō)中將“校內(nèi)漸向公園靠攏”作為人物活動(dòng)的背景，請(qǐng)結(jié)合這一背景，探究小說(shuō)的主旨。（6分）【答案】示例一：在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，做人要向董師傅那樣，腳踏實(shí)地，厚道本分，心態(tài)平和，有立足于世的本事，有適合自己的人生定位。示例二：校內(nèi)漸向公園靠攏，說(shuō)明環(huán)境總在不停地