課題名稱研究古典音樂(lè)和流行音樂(lè)的差異復(fù)習(xí)課程

課題名稱：研究古典音樂(lè)和流行音樂(lè)的差異課題成員：侯冰清、何雅潔、曾潔茹、王思佳、李昕冉、仝書航、張克瑋、許磊、蔡文潔

指導(dǎo)教師：孫莉

????課題提出背景意義在萬(wàn)千變化的時(shí)代里，形形色色的音樂(lè)充斥著我們的生活，流行音樂(lè)是以旋律為主導(dǎo)的且配有完美的和聲，高效果的錄音，歌詞引導(dǎo)理解歌曲含義。而古典音樂(lè)有一定的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)手法高于流行音樂(lè)，用不同的賦格和復(fù)調(diào)來(lái)表達(dá)情感，總的來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，意境更深課題研究主要內(nèi)容古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的節(jié)奏區(qū)別古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的風(fēng)格區(qū)別古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的概念差別古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的歷史差異古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的表現(xiàn)手法的差異古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的對(duì)象古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的結(jié)構(gòu)差異古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的內(nèi)涵差異古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的生命力表現(xiàn)指導(dǎo)教師意見(jiàn)本課題目的性強(qiáng)，意義明確，預(yù)設(shè)科學(xué)合理。但因題材范圍廣，一定要具體真實(shí)，有針對(duì)性。????活動(dòng)計(jì)劃階段時(shí)間主要任務(wù)階段目標(biāo)準(zhǔn)備階段調(diào)查研究階段成果發(fā)布評(píng)價(jià)階段總結(jié)評(píng)價(jià)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成在各個(gè)方面初步大概了解古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的區(qū)別搜集資料，了解研究情況設(shè)計(jì)表格調(diào)查整理分析數(shù)據(jù)通過(guò)研究得到經(jīng)驗(yàn)????活動(dòng)情況記載表（第一次活動(dòng)）活動(dòng)地點(diǎn)市圖書館活動(dòng)時(shí)間2013.1.30出席者姓名侯冰清、何雅潔、曾潔茹、王思佳、李昕冉、蔡文潔本次活動(dòng)分工查找資料訪問(wèn)專家記錄并整理目的了解古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的風(fēng)格差異過(guò)程分配任務(wù)查找資料后，小組討論記錄成果結(jié)果古典音樂(lè)風(fēng)格基本特征是采用主調(diào)和聲織體和更簡(jiǎn)化“自然”的旋律，包括結(jié)構(gòu)的整體性，結(jié)構(gòu)內(nèi)部的更大的對(duì)比，力度等級(jí)的漸變，節(jié)奏輪廓更加清晰流行音樂(lè)是在BluesJazzRockSoul等發(fā)展起來(lái)的體會(huì)古典音樂(lè)雖有歷史沉淀但多元素發(fā)展并沒(méi)有流行音樂(lè)發(fā)展的好，所以流行音樂(lè)更能被大眾接受????實(shí)驗(yàn)情況記載表（第一次活動(dòng)）活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間2013.2.6出席者姓名侯冰清、何雅潔、曾潔茹、王思佳、李昕冉、仝書航、張克瑋、許磊、蔡文潔本次活動(dòng)分工查找資料訪問(wèn)專家記錄并整理????目的了解古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的結(jié)構(gòu)差異過(guò)程分配任務(wù)查找資料后，小組討論記錄成果結(jié)果古典音樂(lè)組織研究的邏輯性，冬季的統(tǒng)一音樂(lè)發(fā)展的連貫性等，有較長(zhǎng)的篇幅流行音樂(lè)的組織缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S方式體會(huì)流行音樂(lè)組織有簡(jiǎn)單的邏輯更多地是感性的東西古典音樂(lè)有復(fù)雜的作曲技巧樂(lè)曲結(jié)構(gòu)演奏技術(shù)以強(qiáng)調(diào)各種調(diào)性研究報(bào)告題目研究古典音樂(lè)與流行音樂(lè)的區(qū)別?流行音樂(lè)和古典音樂(lè)表面上看是兩種不同的音樂(lè)類型，它們有不同的音樂(lè)特點(diǎn)，不同的表現(xiàn)方式，其實(shí)最大的區(qū)別是他們的音樂(lè)組織方式不同。

?古典音樂(lè)的組織講究音樂(lè)的邏輯性，動(dòng)機(jī)的統(tǒng)一性，音樂(lè)發(fā)展的連貫合理性等，最偉大的古典音樂(lè)中的每個(gè)音符就像宇宙中的星球，合理存在、互相聯(lián)系、互相影響。絕大多數(shù)偉大的古典音樂(lè)都有較長(zhǎng)的篇幅，表達(dá)完整復(fù)雜的樂(lè)思。舒伯特的《未完成交響曲》雖然形式上不完整，但是其內(nèi)容完美無(wú)缺，作者及后人都無(wú)法為其擬補(bǔ)形式上的不完整。古典音樂(lè)的嚴(yán)密邏輯性由此可見(jiàn)。

?反觀流行音樂(lè)，一首歌曲4、5分鐘是標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度，兔子尾巴長(zhǎng)不了。為什么？因?yàn)榱餍幸魳?lè)的組織缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S方式。就好比，土木結(jié)構(gòu)的房子隨便搭是搭不高的，能夠搭得很高的一定是精心設(shè)計(jì)的摩天大廈。流行音樂(lè)沒(méi)法像交響樂(lè)一樣，用很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞浇M織起很長(zhǎng)的篇幅，即使是比較復(fù)雜的爵士樂(lè)也難與交響樂(lè)媲美。流行音樂(lè)的組織只有一些比較簡(jiǎn)單的邏輯，更多講究的是感性的東西。總而言之，流行音樂(lè)是較感性、缺乏理性思維的音樂(lè)。

?世界上有各式各樣的人，各式各樣的生物，音樂(lè)也應(yīng)該是多種多樣的，古典音樂(lè)、流行音樂(lè)等等各種音樂(lè)都應(yīng)該有它們存在的空間。課題研究匯報(bào)表指導(dǎo)教師專家意見(jiàn)：課題研究活動(dòng)過(guò)程中既增長(zhǎng)了學(xué)生的課外知識(shí)，又發(fā)揚(yáng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，但資料有些貧乏

????課題實(shí)施評(píng)價(jià)表計(jì)劃執(zhí)行

良好活動(dòng)記錄

完整任務(wù)完成

及時(shí)組員合作

分工明確合作有序綜合評(píng)估

這個(gè)小組應(yīng)變能力強(qiáng)善于發(fā)現(xiàn)并解決