第一單元【A卷提升卷】（原卷版）

第一單元A卷·提升卷（本試卷滿(mǎn)分120分考試時(shí)間120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共17分）1．（本題8分）（2324七年級(jí)下·浙江溫州·期中）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。聞一多先生既是充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)人、學(xué)者，又是偉大的民主戰(zhàn)士，毛澤東同志評(píng)價(jià)他“拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯ィ辉盖?。作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，對(duì)古代典jí的鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁【甲】鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎pài的優(yōu)秀詩(shī)人【乙】大勇的革命烈士。(1)（4分）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。典jí()

地殼()

鍥而不舍()

澎pài()(2)（2分）“鍥而不舍”中“鍥”的意思是（

）A．雕刻 B．截?cái)?C．鐮刀 D．機(jī)會(huì)(3)（2分）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】逗號(hào)

【乙】頓號(hào) B．【甲】分號(hào)

【乙】頓號(hào)C．【甲】分號(hào)

【乙】逗號(hào) D．【甲】逗號(hào)

【乙】逗號(hào)2．（本題2分）（2324七年級(jí)下·浙江嘉興·課后作業(yè)）下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．生活中正因?yàn)橛辛诉@種持之以恒、鍥而不舍的精神，人才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起挫折。B．我們不應(yīng)兀兀窮年，否則便會(huì)碌碌無(wú)為了。C．雖然他們是雙胞胎，但他們的性格迥乎不同。D．老舍先生瀝盡心血，謳歌社會(huì)主義，受到群眾的歡迎。3．（本題7分）（2324七年級(jí)·浙江臺(tái)州·階段練習(xí)）根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！，。（2）卿今者才略，?。?）士別三日，，大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?）文中的“”是孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說(shuō)法地勸呂蒙學(xué)習(xí)，而“”說(shuō)明呂蒙是一個(gè)一點(diǎn)就透的人，“”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話，這是一種側(cè)面描寫(xiě)的手法。二、名著閱讀（共8分）（本題8分）（2324七年級(jí)下·浙江湖州·期中）名著閱讀：如果祥子也有微信。祥子更新了他的微信朋友圈，請(qǐng)你閱讀他的動(dòng)態(tài)信息，完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。4．(3分)你覺(jué)得祥子發(fā)這條朋友圈時(shí)可能發(fā)生了什么事？右邊的備選圖片哪一張放入朋友圈與情境吻合？談?wù)勀愕目捶ā?．(5分)祥子想換個(gè)微信頭像，曹先生給他找了兩張圖片，你認(rèn)為祥子會(huì)選擇哪一張？為什么？A．黃土地駱駝

B．一輪初升的太陽(yáng)三、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（本題14分）（2324七年級(jí)下·浙江湖州·期末）閱讀下面材料，完成小題。備選開(kāi)篇【甲】“頂流”袁隆平，你不知道的好多面2021年1月9日，抖音平臺(tái)上一個(gè)開(kāi)通不久的賬號(hào)引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，還未發(fā)布任何一條視頻，粉絲量就1天突破了千萬(wàn)，2天漲粉超1600萬(wàn)！連央視也不禁點(diǎn)贊：這才是真正的“頂流”！該賬戶(hù)的用戶(hù)名為“袁隆平中華拓荒人”。備選開(kāi)篇【乙】“普通人”袁隆平，你不知道的好多面1952年，有個(gè)學(xué)農(nóng)業(yè)的中國(guó)小伙，經(jīng)過(guò)重重選拔取得了飛行員的資格，如果不出意外，他的一生將和天空打交道。但當(dāng)時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中，于是這個(gè)小伙被原路退回，繼續(xù)在西南農(nóng)學(xué)院讀書(shū)。這個(gè)看似無(wú)足輕重的改變，卻為之后的驚人巨變埋下了種子。這個(gè)差點(diǎn)成為飛行員的小伙，叫袁隆平?！菊摹恳迹澜珉s交水稻之父①袁隆平因?yàn)椤笆澜珉s交水稻之父”的稱(chēng)號(hào)，而被我們熟知，但這稱(chēng)號(hào)來(lái)之不易。②1960年，袁隆平意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀的水稻，為研究雜交水稻帶來(lái)了可能性。③1965年，袁隆平在14000多個(gè)稻穗中找到6株可供實(shí)驗(yàn)的不育株。④14000多個(gè)稻穗中找6株，這需要極致的細(xì)心和極大的耐心。當(dāng)時(shí)的人們不懂袁隆平在做什么，就覺(jué)得他是個(gè)無(wú)所事事、整日在田里晃蕩的頑固分子。⑤目標(biāo)清晰的人，哪有時(shí)間管得了別人的看法，他們只顧風(fēng)雨兼程，一往無(wú)前。一次不成功，就兩次、三次、五次，實(shí)驗(yàn)到一百次總會(huì)出成果。秉持著這樣的想法，1973年，袁隆平和團(tuán)隊(duì)研究的雜交水稻最終問(wèn)世了。⑥這震驚了中國(guó)和世界，雜交水稻可增產(chǎn)20%，一年可以多養(yǎng)活7000萬(wàn)人。這無(wú)疑讓在饑荒邊緣掙扎的中國(guó)人，大大松了一口氣。不僅如此，袁隆平還把雜交水稻帶到了非洲，極大增加了非洲的糧食產(chǎn)量。至今，馬達(dá)加斯加的20000貨幣上，還印著雜交水稻。貳｜不按常規(guī)出牌的人⑦他畢竟是袁隆平，那個(gè)從來(lái)不按常規(guī)出牌的人。如果你拿起袁隆平年輕時(shí)的照片，保準(zhǔn)嚇你一跳：他有著健美的倒三角身材，熱衷游泳、騎馬，開(kāi)摩托車(chē)，甚至開(kāi)飛機(jī)！⑧他是教科書(shū)里的傳奇人物，也是網(wǎng)友們爭(zhēng)相傳送的表情包達(dá)人。（A）私下，他愛(ài)打麻將，愛(ài)游泳，愛(ài)打球，愛(ài)吃零食，看到鴨子會(huì)開(kāi)心地“嘎嘎”學(xué)鴨叫。⑨前段時(shí)間，“袁隆平說(shuō)英語(yǔ)”又被推上了網(wǎng)絡(luò)熱搜。網(wǎng)友紛紛表示驚訝：“以為袁爺爺?shù)霓r(nóng)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，沒(méi)想到連英語(yǔ)都這么牛。”話傳到袁隆平耳朵里，他只是說(shuō)：“我這是破碎英語(yǔ)”。袁隆平特別不服老。他經(jīng)常說(shuō)：“我是80歲的年齡，50歲的身體”。就連在英語(yǔ)上，他也在和“老”這個(gè)字較勁。一直以來(lái)，他都不懂為什么英語(yǔ)中問(wèn)年齡總是說(shuō)old，在情感上特別難讓人接受。于是，問(wèn)別人年齡時(shí)，他不再說(shuō)“Howoldareyou”，而說(shuō)“Howyoungareyou”。叁｜對(duì)錢(qián)沒(méi)概念⑩90歲，近一個(gè)世紀(jì)的年齡，老人已經(jīng)歷過(guò)太多榮耀和光環(huán)，現(xiàn)在他對(duì)這些已經(jīng)不在乎了。如果不說(shuō)，很少人知道袁隆平的身價(jià)已超過(guò)1000億，也沒(méi)人知道在達(dá)到這個(gè)身價(jià)之后，老人在采訪中，穿的還是35元的衣服。對(duì)于錢(qián)，老人沒(méi)啥概念，他只說(shuō)：“要那么多錢(qián)干什么，那是個(gè)很大的包袱”。?每每有記者來(lái)采訪，他都不耐煩地將他們趕出辦公室，就連我們的攝制組也沒(méi)有幸免。老人很清楚，自己的時(shí)間很緊迫，已經(jīng)不能留給那些沒(méi)有實(shí)際意義的采訪了，不斷提升糧食產(chǎn)量，才是重中之重。但唯有一種情況例外：學(xué)生們跑來(lái)合影。即便自己時(shí)間緊迫，即便自己身體不支，即便自己累到需要吸氧，老人依然會(huì)開(kāi)門(mén)迎接每一位想要前來(lái)合影的學(xué)生。趕走可以為自己增加曝光量的記者，卻不忍趕走那些期待著見(jiàn)他的學(xué)生。袁隆平的溫柔，細(xì)密無(wú)聲。?（B）天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。老祖宗的這句話，在老人身上失效了。?即便已90歲高齡，袁老還在探索，他現(xiàn)在的目標(biāo)是研發(fā)海水稻。所謂海水稻，是讓水稻在鹽堿地也能種植成功的品種。目前，袁隆平已經(jīng)成功將海水稻種植技術(shù)，運(yùn)用在迪拜的沙漠中，不得不說(shuō)，這是一個(gè)奇跡。?曾經(jīng)，袁隆平做過(guò)一個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)試驗(yàn)田里的水稻高得像高粱，稻穗長(zhǎng)得像掃帚，谷粒大得像花生米，他和助手就坐在瀑布一樣的稻穗下乘涼……?老人將它稱(chēng)為：禾下乘涼夢(mèng)。（選自2021年5月22日騰訊新聞，有刪改。）6．(3分)為紀(jì)念剛剛?cè)ナ赖脑∑皆菏?，各網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載這篇文章。在此過(guò)程中，開(kāi)篇出現(xiàn)了【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)版本，你認(rèn)為哪一個(gè)更好。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。7．(3分)文中（A）（B）兩處畫(huà)線句請(qǐng)任選一句賞析。8．(3分)有人認(rèn)為正文第①②③段單獨(dú)成段不合適，合成一段會(huì)更好。你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（3分）9．(5分)結(jié)合選文和小貼士，請(qǐng)你為袁隆平院士寫(xiě)一則墓碑碑文，并解說(shuō)碑文內(nèi)容。小貼士墓碑碑文，是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字，主要是對(duì)逝者一生的評(píng)價(jià)。如一位攝影師的碑文是這樣寫(xiě)的：“抓住稍縱即逝的瞬間，為歷史留下活的形象?！边@句話概括了攝影師的職業(yè)特點(diǎn)和工作意義。（二）（本題15分）（2425七年級(jí)上·浙江寧波·期中）閱讀下文，完成小題。生命是美麗的李永康①舉目遠(yuǎn)眺，沒(méi)有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草是焦黑的。盡管來(lái)這個(gè)地方之前，我有充分的心理準(zhǔn)備，可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課，書(shū)上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引設(shè)喻舉例講得口干舌燥，他們卻是一臉陌生。②有一天上自然課講到魚(yú)，我問(wèn)同學(xué)們鯽魚(yú)和鯉魚(yú)的區(qū)別，他們一個(gè)個(gè)都搖頭。他們壓根兒就沒(méi)走出過(guò)大山見(jiàn)到過(guò)魚(yú)呀！我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，買(mǎi)幾條回來(lái)做活體解剖，校領(lǐng)導(dǎo)露出一臉難色。我只好借了輛自行車(chē)?yán)眯瞧谔祢T了三十多里路到一個(gè)小鎮(zhèn)上自掏腰包買(mǎi)了幾條回來(lái)。那節(jié)課，同學(xué)們高興得像過(guò)節(jié)一樣，我卻流下了熱淚A。③聽(tīng)當(dāng)?shù)氐睦蠋熤v，這里的學(xué)生有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)遲到。但開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我教的班還未發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象，為此，我非常得意。我當(dāng)年讀初中的時(shí)候，不喜歡哪位老師的課，就常常采取這種極端的行為來(lái)“報(bào)復(fù)”。雖然最終受傷害的是我，我當(dāng)時(shí)就是不明白。現(xiàn)在我也為人師表了，如果我的學(xué)生這樣對(duì)待我，我又作何感想呢？④世界上的事就是怪，不想發(fā)生的事偏發(fā)生了。我把那位遲到的學(xué)生帶到辦公室了解情況。原來(lái)他家離學(xué)校有二十多里路，他如果要準(zhǔn)時(shí)到校的話，早晨5點(diǎn)鐘就得起床，還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對(duì)付，可眼下是深冬——寒風(fēng)刺骨。我要求他住校，他說(shuō)他回家和父母說(shuō)說(shuō)。第二天，他卻沒(méi)來(lái)上課。我非常著急，找了個(gè)與他家相隔幾個(gè)山頭的同學(xué)去通知他，他還是沒(méi)來(lái)。⑤我在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了他家。忽然間，“家徒四壁”這個(gè)成語(yǔ)從我的記憶深處冒了出來(lái)。面對(duì)他的父母，我哽咽著對(duì)他說(shuō)B，老師不要求你住校，只要你每天堅(jiān)持來(lái)上課就行。離開(kāi)他家的時(shí)候，他父母默默地把我送過(guò)好幾道山梁。⑥出乎意料的是，家訪的第二天，他居然背著被褥來(lái)到學(xué)校。我心里非常激動(dòng)?？蓻](méi)隔幾天，他又不來(lái)上課了。⑦我再次來(lái)到他家里。他父母告訴我，說(shuō)他小時(shí)候常患病，身體弱，有尿床的毛病，他怕在學(xué)校尿床被同學(xué)笑話。⑧我問(wèn)他想不想走出大山。⑨他說(shuō)，想。⑩我說(shuō)，要走出大山就得好好讀書(shū)。?他抹著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。?我說(shuō)，相信老師，老師會(huì)幫助你的。?這個(gè)冬天，每天早晨等上課鈴響過(guò)后，我和另一位老師輪換著去查他的被褥。如果是濕的，我們就悄悄地拿到自己的寢室里烘干。?做這些工作，我們既是在盡責(zé)任，更是憑良知。坦率地說(shuō)，我心里也有過(guò)埋怨：這個(gè)學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有當(dāng)面向我說(shuō)過(guò)半個(gè)“謝”字——想到這一點(diǎn)我就臉紅——我是不是太自私太虛榮太渴望回報(bào)了呢？?一件事凈化了我的靈魂。?我知道山村孩子的渴求，他們需要知識(shí)，更需要做人的道理。?課外活動(dòng)時(shí)，我嘗試著給他們讀一些膾炙人口的詩(shī)篇：“風(fēng)雨沉沉的夜里前面一片荒郊走盡荒郊便是人們的道呀，黑暗里歧路萬(wàn)千叫我怎樣走好上帝！快給我些光明吧讓我好向前跑上帝說(shuō)：光明我沒(méi)處給你找你要光明，你自己去造！”?一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我又聲情并茂地朗讀著穆旦的《理想》：“沒(méi)有理想的人像是草木在春天生發(fā)，到秋日枯黃沒(méi)有理想的人像是流火為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱原來(lái)他被現(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘……”?下課后，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，要我把詩(shī)集借給他們傳抄。我既高興又擔(dān)心。?我看了他們摘抄的詩(shī)，有的抄了顧城的《一代人》，有的摘錄了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿(mǎn)了喜悅。那尿床的學(xué)生卻寫(xiě)了這樣一句話：老師，你讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是美麗的！?霎時(shí)，我的眼淚奪眶而出C。10．(6分)【內(nèi)容梳理】本文記述了一位支教老師在大山里的經(jīng)歷。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫(xiě)完整。事件老師（“我”）學(xué)生（他）初到學(xué)校買(mǎi)魚(yú)上課①第一次家訪了解到遲到學(xué)生家境極度貧窮被家訪后第一次住校第二次家訪②受老師幫助后再次住校③給孩子們讀好詩(shī)借詩(shī)傳抄并悟出道理11．(3分)【朗讀設(shè)計(jì)】小南準(zhǔn)備在語(yǔ)文課上選擇朗讀下面這個(gè)句子，請(qǐng)幫他從重音、語(yǔ)氣等角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)說(shuō)這樣設(shè)計(jì)的好處。一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。12．(3分)【情感體驗(yàn)】文中的“我”作為一名支教老師，盡心竭力，至少有三次忍不住流下眼淚。文中ABC三個(gè)劃線句，請(qǐng)任選一句，結(jié)合文中內(nèi)容分析老師的情感。13．(3分)【主題探究】本文作者以“生命是美麗的”作為標(biāo)題。請(qǐng)你結(jié)合文本并聯(lián)系生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生命是美麗的”這句話的理解。四、古詩(shī)文閱讀（16分）（本題16分）（2324七年級(jí)下·浙江紹興·期末）閱讀下面三則材料，完成小題。【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇筷套舆M(jìn)諫景公飲酒，七日七夜不止。弦章①諫曰：“君飲酒七日七夜，章愿君廢酒也。不然，章賜死?！标套尤胍?jiàn)，公曰：“章諫吾曰：‘愿君之廢酒也。不然，章賜死。’如是而聽(tīng)之則臣為制也不聽(tīng)又愛(ài)其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀、紂者，章死久矣?！庇谑枪鞆U酒?！咀ⅰ竣傧艺拢糊R國(guó)大夫?！颈科卟皆?shī)①曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？【注】①創(chuàng)作背景：據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》記載：“文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩(shī)，不成者行大法（殺），應(yīng)聲便為詩(shī)……帝深有慚色。”14．(4分)參考表格中的方法解釋加點(diǎn)字的意思。字詞方法釋義孰若孤聯(lián)系成語(yǔ)：孰是孰非。①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)探字源：（及），從背后追上并抓捕。②弦章諫曰語(yǔ)境推斷：弦章是齊國(guó)大夫，而景公是齊國(guó)君主，是尊長(zhǎng)。③令章遇桀、紂者查字典：A．命令；B．假設(shè)；C．美好；D．季節(jié)。④15．(3分)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限斷三處。如是而聽(tīng)之則臣為制也不聽(tīng)又愛(ài)其死。16．(4分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句的意思。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！