2022一輪14課標(biāo)真題分類考點(diǎn)21-近代中國的思想解放潮流

考點(diǎn)21近代中國的思想解放潮流1.(2022·浙江文綜·T15)清末某官員談到鐵路修建時(shí)說:“內(nèi)開未盡之地寶,外收已虧之利權(quán)。是鐵路之利,首在利民,民之利既見,而國之利因之。利國之大端,則征兵轉(zhuǎn)餉是矣?！边@一言論的含義是()A.“求富”“自強(qiáng)” B.“師夷長技”C.“中體西用” D.“民生主義”【解題指南】本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。解答關(guān)鍵:有效獵取材料信息?！窘馕觥窟xA。材料中闡述鐵路之利時(shí)指出“首在利民”,而“利民”最終有利于“征兵轉(zhuǎn)餉”,可見材料表達(dá)的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)通過學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)以實(shí)現(xiàn)“求富”“自強(qiáng)”。2.(2022·北京文綜·T16)《海國圖志》中毀滅了一些外來詞匯,如“西業(yè)”(參議院)、“里勃里先好司”(眾議院)、“勃列西領(lǐng)”(總統(tǒng))等。結(jié)合所學(xué)推斷,該書()A.主要內(nèi)容是介紹西方政治體制 B.對(duì)西方政治體制已有所涉及C.提出中國要學(xué)習(xí)西方代議制度 D.為戊戌變法供應(yīng)了理論基礎(chǔ)【解題指南】本題考查近代中國的進(jìn)步思潮。解答的關(guān)鍵是結(jié)合《海國圖志》的時(shí)代背景進(jìn)行正確評(píng)價(jià)?！窘馕觥窟xB?！逗鴪D志》是鴉片戰(zhàn)斗后魏源所作,編輯此書的目的是“師夷長技以制夷”,它系統(tǒng)地介紹了世界各國的地理位置和歷史沿革等史地學(xué)問,但魏源“師夷”思想的實(shí)質(zhì),仍屬于封建地主階級(jí)改革派的思想范疇。具體分析如下:選項(xiàng)與正確答案的對(duì)應(yīng)度推斷理由A干擾選項(xiàng)《海國圖志》記載了西方各國氣候、物產(chǎn)、交通貿(mào)易、民情風(fēng)俗、文化訓(xùn)練、中外關(guān)系、宗教、歷法、科學(xué)技術(shù)等內(nèi)容,并非主要介紹西方的政治體制B正確選項(xiàng)從材料內(nèi)容來看《海國圖志》對(duì)西方的政治體制已有所涉及C選項(xiàng)本身錯(cuò)誤魏源屬于地主階級(jí)的改革派,而學(xué)習(xí)西方代議制是資產(chǎn)階級(jí)的政治主見D選項(xiàng)本身錯(cuò)誤為戊戌變法供應(yīng)理論基礎(chǔ)的是康梁的維新思想3.(2022·天津文綜·T6)19世紀(jì)八九十年月,李鴻章在為格致書院所出考題中,曾問到西方測溫、測熱、測電的方法,問到西方平弧三角與《周髀算經(jīng)》的關(guān)系,問到西方關(guān)于64種化學(xué)物質(zhì)在中國語言為何物……這說明當(dāng)時(shí)的中國人()A.開頭開眼看世界 B.堅(jiān)持“中體西用”C.普遍接受西式訓(xùn)練 D.關(guān)注西方科技【解題指南】本題考查近代中國社會(huì)思潮的變化。解答的關(guān)鍵是對(duì)材料反映的社會(huì)思潮的理解?！窘馕觥窟xD。中國人開頭開眼看世界是在鴉片戰(zhàn)斗后,這與材料中的時(shí)間不符,由此可知A不正確?！爸畜w西用”是洋務(wù)派的思想,但材料中并未提到是為維護(hù)“中體”而學(xué)西學(xué),并且這一思想也并非19世紀(jì)八九十年月中國人的共識(shí),故B不正確。當(dāng)時(shí)的中國人不行能普遍接受西式訓(xùn)練,C可以排解。19世紀(jì)八九十年月隨著西學(xué)在中國的傳播及中國近代化的影響,中國人比較關(guān)注西方科技,李鴻章所問的問題即這一社會(huì)現(xiàn)象的反映。4.(2022·課標(biāo)全國文綜Ⅱ卷·T29)1926年,有報(bào)紙?jiān)u論說:“自從蔣介石抬出三民主義,大出風(fēng)頭以后,很多人都覺得主義是值錢的,于是乎孫傳芳標(biāo)榜三愛(愛國、愛民、愛敵),東三省有人主見三權(quán)(民權(quán)、國權(quán)、人權(quán))。聽說四川有些軍人處處請教人替他們想個(gè)主義玩玩。”這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)()A.政治宣揚(yáng)促使各界思想趨同 B.標(biāo)榜主義成為軍閥自保的主要手段C.民主思想已經(jīng)成為社會(huì)潮流 D.各地軍閥對(duì)三民主義理解存在差異【解題指南】本題考查中國近代社會(huì)生活的變遷,涉及社會(huì)思潮的近代化問題,體現(xiàn)了近(現(xiàn))代化史觀。解答的關(guān)鍵是要透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì),并能把握20世紀(jì)20年月的中國歷史進(jìn)程?！窘馕觥窟xC。1926年的中國正處于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期,政治上獨(dú)裁黑暗,但一些軍閥卻標(biāo)榜民主,以此顯示在政治上的進(jìn)步,贏得人心,維系自身地位,這樣的歷史現(xiàn)象正是民主觀念深化人心的反映,說明民主思想已經(jīng)成為社會(huì)潮流。A、B、D都是現(xiàn)象,不能體現(xiàn)本質(zhì)。5.(2022·安徽文綜·T14)博物、物理、化學(xué)等自然科學(xué)課程從清末開頭列入中學(xué)課程。下圖顯示中學(xué)自然科學(xué)課程比重的演化狀況。據(jù)此,下列表述正確的是()A.1902年自然科學(xué)課程的設(shè)置標(biāo)志著中國訓(xùn)練近代化的啟動(dòng)B.1922年自然科學(xué)課程比重體現(xiàn)了“五四”時(shí)期科學(xué)思潮興起C.1929—1936年自然科學(xué)課程比重表明國民政府重視科學(xué)訓(xùn)練D.自然科學(xué)課程比重的變化反映了清末民國時(shí)期輕視人文訓(xùn)練【解題指南】本題考查近代中國訓(xùn)練。解答關(guān)鍵:正確生疏近代訓(xùn)練留意自然科學(xué)的緣由?！窘馕觥窟xC。A表述不準(zhǔn),中國訓(xùn)練近代化的啟動(dòng)是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間;B1922年自然科學(xué)課程比重應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)了新文化運(yùn)動(dòng)前期提倡科學(xué)的思潮;D表述太確定,在甲午戰(zhàn)斗后,人們格外重視人文訓(xùn)練。C從圖中自然科學(xué)課程比重在1929—1936年穩(wěn)步上升體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)國民政府重視科學(xué)訓(xùn)練。6.(2022·山東文綜·T38)(24分)某歷史愛好小組以“20世紀(jì)學(xué)校國的社會(huì)進(jìn)展與女性解放”為課題開展?fàn)庌q性學(xué)習(xí),在爭辯過程中使用了以下材料,得出了相關(guān)結(jié)論。乙:摘編自董天野等依據(jù)巴金小說《家》繪制的同名連環(huán)畫中的一組畫面。畫面中的故事發(fā)生在1919年前后,仆人公是封建大家庭高府的三公子覺慧和丫環(huán)鳴鳳。丙:摘編自1919年末長沙《大公報(bào)》的一則報(bào)道。李欣淑幼年時(shí),父為其訂了親,未婚夫不幸去世,父母預(yù)備叫她守“望門寡”。李欣淑在女校念過書,不滿這種包辦婚姻,因而抵制出走,到北京工讀。她說:“我于今決計(jì)敬重我個(gè)人的人格,樂觀的和環(huán)境奮斗,向光明的人生大路前進(jìn)?！苯Y(jié)論:①20世紀(jì)初的中國社會(huì)新舊交織,保守與進(jìn)步共存。②社會(huì)進(jìn)步是女性解放的重要前提。(4)據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)學(xué)校國社會(huì)的進(jìn)展,對(duì)結(jié)論②加以闡述。(8分)【解題指南】本題借助“20世紀(jì)學(xué)校國的社會(huì)進(jìn)展與女性解放”這一微觀情境的創(chuàng)設(shè)考查同學(xué)歷史探究意識(shí)和創(chuàng)新思維,考查同學(xué)對(duì)歷史材料的分類、鑒別力氣,考查同學(xué)獵取和整合歷史材料信息、論證和探討歷史問題的力氣?！窘馕觥康?4)題側(cè)重于對(duì)歷史結(jié)論的論證。要求同學(xué)將李欣淑對(duì)舊家庭的抵制這一歷史現(xiàn)象放在20世紀(jì)學(xué)校國社會(huì)進(jìn)展的大環(huán)境中去生疏,能將政治、經(jīng)濟(jì)和文化三個(gè)模塊的內(nèi)容融會(huì)貫穿,從宏觀角度去分析歷史問題。答案:(4)李欣淑接受新式訓(xùn)練、反對(duì)包辦婚姻及與封建家庭的斗爭等行為是20世紀(jì)學(xué)校國女性解放的縮影。20世紀(jì)初的中國社會(huì)正發(fā)生著深刻變化。經(jīng)濟(jì)上,中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,為反封建斗爭和社會(huì)進(jìn)步奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),讓更多婦女可以走出家庭并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。政治上,辛亥革命推翻了君主專制制度,民主共和觀念深化人心。南京臨時(shí)政府頒布的一系列改革措施,在確定程度上傳播了新觀念、新思想,促進(jìn)了女性解放。文化上,新式訓(xùn)練的進(jìn)展,新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)對(duì)民主、科學(xué)的弘揚(yáng),為女性解放供應(yīng)了思想動(dòng)力。上述史實(shí)表明,反對(duì)專制制度,追求民主、自由和進(jìn)步成為時(shí)代主題,這一切為女性解放制造了良好的社會(huì)前提條件。7.(2022·福建文綜·T38)(36分)從隋朝開頭的科舉制在中國連續(xù)了1300多年,至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料,回答問題。材料四邑聚千數(shù)百童生,擢十?dāng)?shù)人為生員;省聚萬數(shù)千生員,而拔百數(shù)十人為舉人;天下聚數(shù)千舉人,而拔百數(shù)人為進(jìn)士;復(fù)于百數(shù)進(jìn)士,而拔數(shù)十人入翰林,此其選之精也。然內(nèi)政外交,治兵理財(cái),無一能舉者,則以科舉之試以詩文楷法取士,學(xué)非所用、用非所學(xué)故也?！簡⒊豆嚿蠒堊兺婆e折》材料五1905年全國工礦企業(yè)已達(dá)400家左右,鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也漸漸興辦,這些無疑需要大量科學(xué)技術(shù)人才來操作和管理。同時(shí),新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新學(xué)問的老師;清末新政中增設(shè)的很多政府機(jī)構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部……等,也都需要懂得相關(guān)專業(yè)的干員。明顯,科舉制無法培育、選拔這類新式人才?！燧x《廢除科舉制與中國社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》(3)據(jù)材料四,概括梁啟超對(duì)科舉選才的基本看法。分析梁啟超上述談?wù)摰哪康摹?10分)(4)在近代,科舉制“西國莫不慕之”,而在中國卻難逃被廢除的命運(yùn)。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問加以評(píng)述。(10分)【解題指南】本題考查中國古代科舉制產(chǎn)生、進(jìn)展和廢除的歷史過程,以及科舉制對(duì)西方民主政治進(jìn)展的歷史影響。解答關(guān)鍵在于整合所學(xué)科舉制考點(diǎn)學(xué)問和試題材料信息,結(jié)合相關(guān)時(shí)代階段特征進(jìn)行概述、分析和評(píng)價(jià)?！窘馕觥康?3)題,先依據(jù)材料四信息概括指出梁啟超的基本觀點(diǎn),再結(jié)合梁啟超所處近代中國的時(shí)代特征簡要分析其目的。第(4)題,綜合上述材料和設(shè)問,分別對(duì)科舉制在中西社會(huì)患病不同的歷史命運(yùn)進(jìn)行簡要地分析和評(píng)價(jià)。答案:(3)看法:科舉制層層精選人才;學(xué)非所用、用非所學(xué);所選人才缺乏實(shí)際治國力氣。目的:改革科舉制,培育有用人才;挽救民族危機(jī)。(4)西方:用考試方式選才,體現(xiàn)公正擇優(yōu),符合西方公正觀念。中國:八股取士束縛思想;民族危機(jī)加深;西學(xué)東漸,近代工業(yè)進(jìn)展和近代學(xué)堂創(chuàng)辦。(答兩點(diǎn)即可。其他答案言之有理,酌情給分)科舉考試難以適應(yīng)近代有用人才培育和選拔的需要。8.(2022·重慶文綜·T14)(34分)閱讀材料,回答問題。材料二1932年,國民政府公布《中學(xué)校畢業(yè)會(huì)考暫行規(guī)定》,引起了極大的爭辯。訓(xùn)練部長朱家驊說:會(huì)考“可以檢查一般同學(xué)程度是否提高”,“會(huì)考制度,并非用以使任何學(xué)識(shí)突出之同學(xué)得一榮譽(yù),實(shí)為考查學(xué)校成果之另一方法”。陶行知說:“同學(xué)是學(xué)會(huì)考。教員是教人會(huì)考……會(huì)考所要的必需教。會(huì)考所不要的,不必教,甚而至于必不教”,“在同學(xué)們趕考的時(shí)候……把中華民族的前途趕跑了”。還有人著文說太死學(xué)問不合訓(xùn)練原理,不利同學(xué)健康。1936年,訓(xùn)練部令各省訓(xùn)練廳、局,將原依同學(xué)會(huì)考成果計(jì)算學(xué)校成果方法改為僅發(fā)表參與會(huì)考學(xué)校名單,重申對(duì)畢業(yè)同學(xué)之操行及體育成果,各校應(yīng)嚴(yán)加考核?！幾愿咂妗吨袊?xùn)練史爭辯·現(xiàn)代分卷》材料三美國的政治制度賜予了各州訓(xùn)練行政自主權(quán),美國長期以來沒有統(tǒng)一的高等學(xué)校招生考試。各高校入學(xué)考試內(nèi)容千差萬別,中學(xué)無法適應(yīng)。在這種狀況下,1926年,美國高校入學(xué)考試委員會(huì)推出了學(xué)業(yè)性向測驗(yàn)(SAT),測試同學(xué)的潛在學(xué)習(xí)力氣。1950年,林奎斯特教授認(rèn)為SAT不利于引導(dǎo)同學(xué)在高中階段認(rèn)真學(xué)習(xí),他另起爐灶,創(chuàng)立了美國高校測驗(yàn)(ACT),考查同學(xué)接受中學(xué)訓(xùn)練后所達(dá)到的水平。1960年,ACT正式作為一種美國高校入學(xué)考試被高校使用。當(dāng)今,SAT和ACT是美國最重要的兩種高等學(xué)校入學(xué)考試。——摘編自康乃美等《中外考試比較》(2)依據(jù)材料二,回答國民政府公布會(huì)考規(guī)定所引起的爭辯的焦點(diǎn)是什么,(2分)概括爭辯雙方的理由,(4分)爭辯的結(jié)果如何?(2分)(3)依據(jù)材料三,分別說明SAT和ACT設(shè)立的初衷,(4分)指出二者的主要區(qū)分。(4分)結(jié)合所學(xué)學(xué)問,美國“長期以來沒有統(tǒng)一的高等學(xué)校招生考試”是由其什么政治制度打算的?(2分)(4)結(jié)合以上材料,請自選一個(gè)角度,談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前我國訓(xùn)練考試改革的生疏。(6分)【解題指南】本題考查王安石變法以及近現(xiàn)代中西方訓(xùn)練進(jìn)展?fàn)顩r。解答關(guān)鍵:精確把握王安石變法與近代中國訓(xùn)練進(jìn)展及現(xiàn)代西方訓(xùn)練之間的關(guān)聯(lián),留意對(duì)材料的分析和理解。【解析】第(2)題,分析材料二中對(duì)待會(huì)考的兩種不同的態(tài)度,歸納其爭辯的主要內(nèi)容,從而找到其爭辯的焦點(diǎn);對(duì)“理由”和“結(jié)果”的回答應(yīng)當(dāng)留意論從史出的原則,留意聯(lián)系材料回答;第(3)題屬于對(duì)比類題目,從材料中給出的學(xué)業(yè)性向測驗(yàn)(SAT)和美國高校測驗(yàn)(ACT)具體內(nèi)容,推斷其不同的考核動(dòng)身點(diǎn),得出二者主要區(qū)分,再結(jié)合所學(xué)學(xué)問并通過材料中“美國的政治制度賜予了各州訓(xùn)練行政自主權(quán)”,可以分析出是聯(lián)邦制度對(duì)訓(xùn)練的影響;第(4)題為開放性問題,留意選取自己生疏的角度論述,先提出觀點(diǎn),然后論述觀點(diǎn)的合理性,應(yīng)當(dāng)留意觀點(diǎn)明確,論證合理。答案:(2)會(huì)考的利弊。認(rèn)為有利者:可以檢查同學(xué)學(xué)習(xí)水平;考查學(xué)校辦學(xué)業(yè)績。認(rèn)為有弊者:是應(yīng)試訓(xùn)練,不利于國家進(jìn)展;不合訓(xùn)練原理,不利于同學(xué)健康。訓(xùn)練部對(duì)會(huì)考方法作出調(diào)整。(3)SAT是為了讓中學(xué)更好地適應(yīng)高校入學(xué)考試,ACT是為了更好地引導(dǎo)同學(xué)高中階段的學(xué)習(xí);SAT側(cè)重考查同學(xué)的潛在學(xué)習(xí)力氣,ACT側(cè)重考查同學(xué)的中學(xué)學(xué)業(yè)水平。聯(lián)邦制。(4)【評(píng)分參考】略。9.(2022·江蘇單科·T22)(13分)1885年早期維新志士王韜主掌上海格致書院,延請洋務(wù)大員,命題考士,士子們應(yīng)時(shí)而對(duì),頗多新見。從主考人員、考核內(nèi)容和考核結(jié)果來看,王韜課士的整個(gè)過程體現(xiàn)出新舊雜糅的時(shí)代特征。閱讀下列材料:材料一上海格致書院課士題表類別命題者試題格致(自然科學(xué))類龔照瑗泰西格致之學(xué)與近刻翻譯諸書,詳略得失,何者為最要論。訓(xùn)練類劉坤一中國一鄉(xiāng)一邑,皆有書院,大率工文章以求科舉。而泰西藝學(xué),亦各有書院……中西書院不同,其為育才一也?；蛑^綱常政教,中國自有常經(jīng),惟兵商二途,宜集思以廣益,第中西之載籍極繁,一人之材力有限,果何道而使兼綜條貫,各盡所長歟?試互證而詳論之。治術(shù)類周馥中國近日講求富強(qiáng)之術(shù),富以何者為先論?！獡?jù)王爾敏《王韜課士及其新思潮之啟發(fā)》相關(guān)表格簡編材料二此編所命諸題……巨細(xì)精粗,無乎不貫。諸生所對(duì),皆能犖犖舉其大端,集思廣益,萃眾長而備一得。咸有裨于國家大計(jì)。蓋諸生講求西學(xué),揣摩時(shí)局,日就月將,進(jìn)而益上。較之前時(shí),已大相徑庭矣?！蹴w《格致書院課藝》請答題:(1)材料一中哪句表述典型地反映了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的什么指導(dǎo)思想?該表述內(nèi)容的傳統(tǒng)性體現(xiàn)在哪里?(3分)(2)與傳統(tǒng)性相對(duì)應(yīng)的是近代性。綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,以“王韜課士的近代性”為主題進(jìn)行論證。(10分)(要求:觀點(diǎn)明確;史論結(jié)合;規(guī)律嚴(yán)密;表述清楚;280字左右)【解題指南】本題主要考查近代思想解放潮流。解題的關(guān)鍵是對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)的理解?！窘馕觥康?1)題,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是中學(xué)為體,西學(xué)為用。依據(jù)這一思想,可以找出所要答案。第(2)題,本題是觀點(diǎn)型論述題,首先是明確觀點(diǎn),王韜課士的方法促進(jìn)了中國的近代化。其次,可以從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想等方面,結(jié)合材料進(jìn)行論述。答案:(1)表述:(或謂)綱常政教,中國自有常經(jīng),惟兵商二途,宜集思以廣益。指導(dǎo)思想:中學(xué)為體,西學(xué)為用。體現(xiàn):堅(jiān)持綱常政教。(2)略10.(2022·四川文綜·T