專題14空氣和氧氣、二氧化碳（解析版）

浙江中考科學(xué)試題專題14空氣和氧氣三年真題篇一．選擇題（共7小題）1．（2020?衢州）建設(shè)“活力新衢州、美麗大花園”應(yīng)提倡（）A．聚餐時(shí)用公勺、公筷 B．直接露天焚燒大量垃圾 C．私家車停在消防通道上 D．使用冷空調(diào)時(shí)總把溫度調(diào)到最低【解答】解：A、建設(shè)“活力新衢州、美麗大花園”應(yīng)提倡：聚餐時(shí)用公勺、公筷，故選項(xiàng)正確；B、直接露天焚燒大量垃圾會(huì)生成有害氣體和煙塵，不應(yīng)提倡；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、私家車停在消防通道上，危害公共安全，不應(yīng)提倡；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、使用冷空調(diào)時(shí)總把溫度調(diào)到最低，浪費(fèi)資源，不應(yīng)提倡；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。2．（2022?湖州）將一根火柴折斷，分成火柴頭和火柴梗兩部分，放在銅片上，如圖所示。用酒精燈加熱銅片，發(fā)現(xiàn)火柴頭先燃燒。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．用酒精燈加熱要使用外焰 B．利用了銅片良好的導(dǎo)熱性 C．說明了火柴頭和火柴梗有不同的著火點(diǎn) D．說明了燃燒需要助燃劑【解答】解：A、酒精燈外焰溫度最高，用酒精燈加熱要使用外焰，故選項(xiàng)說法正確。B、用酒精燈加熱銅片，發(fā)現(xiàn)火柴頭先燃燒，利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，故選項(xiàng)說法正確。C、用酒精燈加熱銅片，發(fā)現(xiàn)火柴頭先燃燒，說明了火柴頭和火柴梗有不同的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說法正確。D、圖中實(shí)驗(yàn)，不能說明燃燒需要助燃劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D。3．（2022?溫州）在“烹飪與營養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)中（如圖），灶內(nèi)的木材燃燒一段時(shí)間后火焰變小，某同學(xué)用長木棒挑開木材堆后，火焰重新變旺，這是因?yàn)椋ǎ〢．灶內(nèi)的木材變更多 B．木材的著火點(diǎn)降低 C．木材接觸更多空氣 D．木材的導(dǎo)熱性變強(qiáng)【解答】解：某同學(xué)用長木棒挑開木材堆后，火焰重新變旺，是因?yàn)樵龃罅四静呐c氧氣的接觸面積，能使木材充分燃燒?？扇嘉锏闹瘘c(diǎn)一般是不變的，不能降低木材的著火點(diǎn)。故選：C。4．（2020?紹興）下列實(shí)驗(yàn)中，能證明燃燒需要氧氣的是（）A． B． C． D．【解答】解：A、酒精和水分別放在酒精燈上加熱，酒精能燃燒，水不能，能證明燃燒需要有可燃物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、圖中實(shí)驗(yàn)，紅磷均能與氧氣接觸，左邊的紅磷不能燃燒，右邊的紅磷能燃燒，能證明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、圖中實(shí)驗(yàn)，火柴頭先燃燒，火柴梗后燃燒，能證明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、圖中實(shí)驗(yàn)，試管中的白磷能與氧氣接觸，能燃燒，水中的白磷不能與氧氣接觸，不能燃燒，能證明燃燒需要氧氣，故選項(xiàng)正確。故選：D。5．（2022?嘉興）一瓶存放較長時(shí)間的石灰水，瓶內(nèi)壁附有一層白膜，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．白膜都是氫氧化鈣 B．白膜的形成與二氧化碳有關(guān) C．白膜可用鹽酸除去 D．試劑使用后應(yīng)及時(shí)蓋上瓶塞【解答】解：A、一瓶存放較長時(shí)間的石灰水，瓶內(nèi)壁附有一層白膜，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，白膜是碳酸鈣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、一瓶存放較長時(shí)間的石灰水，瓶內(nèi)壁附有一層白膜，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故選項(xiàng)說法正確。C、白膜的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應(yīng)，白膜可用鹽酸除去，故選項(xiàng)說法正確。D、有些藥品能與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試劑使用后應(yīng)及時(shí)蓋上瓶塞，故選項(xiàng)說法正確。故選：A。6．（2020?臺(tái)州）盛石灰水的試劑瓶存放久了，內(nèi)壁常附有一層白膜，除去這層白膜最合適的試劑是（）A．蒸餾水 B．稀鹽酸 C．硫酸銅溶液 D．氫氧化鈉溶液【解答】解：盛石灰水的試劑瓶存放久了，內(nèi)壁常附有一層白膜，氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，白膜的主要成分是碳酸鈣。A、白膜的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣難溶于水，用蒸餾水不能除去這層白膜，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、白膜的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣，可除去這層白膜，故選項(xiàng)正確。C、白膜的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣難溶于水，不能與硫酸銅溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、白膜的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣難溶于水，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。7．（2020?杭州）小金通過實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳?xì)怏w。接著利用這瓶二氧化碳?xì)怏w完成了圖示實(shí)驗(yàn)，觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為塊狀大理石和稀硫酸 B．實(shí)驗(yàn)室可采用向上排空氣法收集二氧化碳 C．圖示實(shí)驗(yàn)可說明二氧化碳密度比空氣大 D．圖示實(shí)驗(yàn)可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室常采用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水，硫酸鈣為微溶物，覆蓋在塊狀大理石表面不利于反應(yīng)進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、二氧化碳密度比空氣大，所以采用向上排空氣法收集，B正確；C、蠟燭自下而上熄滅說明二氧化碳先在底部聚集而后向上聚集，說明二氧化碳密度比空氣大，C正確；D、蠟燭熄滅，證明二氧化碳不支持燃燒，D正確；故選：A。二．填空題（共2小題）8．（2021?寧波）2021年5月10日，成都市某小區(qū)電梯內(nèi)發(fā)生一起電瓶車自燃事故。電動(dòng)汽車一般由電池包供電。若電池包意外進(jìn)水，可能引發(fā)電動(dòng)汽車自燃，其機(jī)理如圖：這里的可燃性氣體是氫氣（或H2）?！窘獯稹拷猓核谕姷臈l件下分解為氫氣和氧氣，其中氫氣具有可燃性，是一種可燃性氣體。故答案為：氫氣（或H2）。9．（2021?嘉興）火是文明的起源，人類取火的方法經(jīng)過了漫長的演變過程。（1）古人取火時(shí)，用火鐮擊打火石，產(chǎn)生的火花引燃可燃物。艾絨是一種常用的引燃物，主要是它的著火點(diǎn)低，因而容易點(diǎn)燃。（2）1830年發(fā)明了火柴。原理是將白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后發(fā)生KClO3分解等一系列反應(yīng)，引燃火柴桿。推測KClO3在此過程中的作用是提供氧氣，使燃燒更劇烈?！窘獯稹拷猓海?）燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)。古人取火時(shí)，用火鐮擊打火石，產(chǎn)生的火花引燃可燃物，艾絨是一種常用的引燃物，主要是它的著火點(diǎn)低，容易發(fā)生燃燒，（2）摩擦后發(fā)生KClO3分解等一系列反應(yīng)，能生成氧氣，則KClO3在此過程中的作用是提供氧氣，使燃燒更劇烈。故答案為：（1）著火點(diǎn)低；（2）提供氧氣。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）10．（2022?溫州）小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮?dú)怏w代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：用注射器獲取V1毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升。說明：①V1、V2、V3都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測得。②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。（1）小明用氣密性良好的注射器，獲取V1毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是在教室外，將注射器活塞推到底，將注射器拿到教室，再拉動(dòng)活塞至刻度為V1毫升處并密封。（2）實(shí)驗(yàn)測得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為3(V1+V2?V3（3）小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會(huì)被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但老師指出，相比空氣中的氧氣含量，二氧化碳對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響屬于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽略不計(jì)。還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在“主要因素”和“次要因素”，請?jiān)倥e一例并指明次要因素。在探究影響重力勢能大小的因素實(shí)驗(yàn)中，空氣阻力是次要因素（其它合理答案也給分）【解答】解：（1）用氣密性良好的注射器，獲取V1毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是在教室外，將注射器活塞推到底，將注射器拿到教室，再拉動(dòng)活塞至刻度為V1毫升處并密封。（2）用注射器獲取V1毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升。則一共消耗一氧化氮和氧氣體積為V1+V2﹣V3；由題干信息：同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收，故氧氣體積為37（V1+V2﹣V3）；教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為37(（3）在探究影響重力勢能大小的因素實(shí)驗(yàn)中，空氣阻力是次要因素（其它合理答案也給分）。故答案為：（1）在教室外，將注射器活塞推到底，將注射器拿到教室，再拉動(dòng)活塞至刻度為V1毫升處并密封；（2）3(V（3）在探究影響重力勢能大小的因素實(shí)驗(yàn)中，空氣阻力是次要因素（合理即可）。11．（2022?嘉興）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，小舟進(jìn)行如圖探究：【制取氣體】用石灰石和稀鹽酸作為原料制取二氧化碳?xì)怏w，收集時(shí)要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇圖甲中的C（填字母）作為發(fā)生裝置?！咎骄啃再|(zhì)】用圖乙裝置完成二氧化碳性質(zhì)的探究后，小舟還想用該裝置來驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣密度的性質(zhì)。若他將氧氣倒入裝有兩支帶火星的蠟燭的燒杯中（如圖丙），預(yù)期觀察到的現(xiàn)象是蠟燭自下而上復(fù)燃?！窘獯稹拷猓骸局迫怏w】用石灰石和稀鹽酸作為原料制取二氧化碳?xì)怏w，屬于固液常溫型，得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)能控制液體的滴加速率，應(yīng)選擇圖甲中的C，能通過長頸漏斗控制滴加液體的速率，從而控制反應(yīng)的速率?！咎骄啃再|(zhì)】他將氧氣倒入裝有兩支帶火星的蠟燭的燒杯中，氧氣的密度比空氣的大，能支持燃燒，能觀察到蠟燭自下而上復(fù)燃。故答案為：【制取氣體】C；【探究性質(zhì)】蠟燭自下而上復(fù)燃。四．解答題（共1小題）12．（2020?紹興）2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)用于表彰鋰離子電池的研發(fā)。這種質(zhì)量輕、可充電、功能強(qiáng)大的電池現(xiàn)在被廣泛應(yīng)用于手機(jī)、筆記本電腦和電動(dòng)汽車等各種產(chǎn)品。（1）鋰電池充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。（2）碳酸二甲酯（C3H6O3）是鋰電池電解液的一種成分，下列關(guān)于碳酸二甲酯說法正確的有AD。A．由C、H、O三種元素組成B．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．相對分子質(zhì)量是90克D．分子中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為1：2：1（3）圖為某款鋰電池手機(jī)在不同溫度下的電壓隨時(shí)間變化的圖象，請結(jié)合圖象分析手機(jī)夏天比冬天耐用的原因是：溫度越低，電壓下降到放電終止電壓時(shí)間越短?！窘獯稹拷猓海?）鋰電池充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故填：化學(xué)；（2）A．由化學(xué)式可知，碳酸二甲酯是由碳、氫、氧三種元素組成的，故說法正確；B．碳酸二甲酯中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（12×3）：（1×6）：（16×3）＝6：1：8，可見其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故說法錯(cuò)誤；C．相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故說法錯(cuò)誤；D．由化學(xué)式可知，碳酸二甲酯分子中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為3：63：＝1：2：1，故說法正確。故選AD；（3）由圖象可知，溫度越低，電壓下降到放電終止電壓時(shí)間越短，所以手機(jī)夏天比冬天耐用；故填：溫度越低，電壓下降到放電終止電壓時(shí)間越短。

一年模擬篇一．選擇題（共6小題）1．（2022?杭州模擬）下面是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，其中錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中裝置a是長頸漏斗 B．圖乙中用點(diǎn)燃的火柴放在集氣瓶口來驗(yàn)滿 C．圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自上而下熄滅 D．圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁【解答】解：A.圖甲中裝置a是長頸漏斗，故A正確；B.二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，圖乙中用點(diǎn)燃的火柴放在集氣瓶口來驗(yàn)滿，故B正確；C.二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，圖丙中二氧化碳使蠟燭火焰自下而上熄滅，故C錯(cuò)誤；D.二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣，所以圖丁中將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，故D正確。故選：C。2．（2022?北侖區(qū)模擬）習(xí)總書記于2021年4月宣布：中國將力爭于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，意味著中國將完成全球最高碳排放強(qiáng)度降幅，這是應(yīng)對全球變暖的中國行動(dòng)。低碳生活，從我做起。下列不屬于“低碳”生活的是（）A．綠色出行 B．減少一次性筷子的使用 C．大肆焚燒秸稈 D．愛護(hù)花草樹木【解答】A、綠色出行，可以減少二氧化碳的排放，故A屬于“低碳”生活；B、減少一次性筷子的使用，減少樹木的砍伐，增加了對二氧化碳的吸收，故B屬于“低碳”生活；C、大肆焚燒秸稈，產(chǎn)生大量的二氧化碳，故C不屬于“低碳”生活；D、愛護(hù)花草樹木，吸收大量的二氧化碳，故D屬于“低碳”生活。故選：C。3．（2022?蕭山區(qū)二模）某校科學(xué)小組同學(xué)在課題組老師的指導(dǎo)下，將教材中“測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖乙），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置與原裝置相比，以下評價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少 B．裝置簡潔，減小了圖甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差 C．圖乙裝置，開始加熱后，膠塞即向左移動(dòng) D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量【解答】解：A、反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少正確，可以節(jié)約藥品，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、裝置簡潔，減小了圖甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、圖乙裝置，開始加熱后，膠塞即向左移動(dòng)錯(cuò)誤，因?yàn)榭諝鉄崦浝淇s，因此膠塞先向右，后向左，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；D、容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。4．（2022?桐廬縣一模）利用如圖裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。下列敘述正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性 B．白磷的作用是燃燒放熱 C．白磷熄火立即打開止水夾 D．最終量筒中液面約降至26mL刻度線處【解答】解：A、該裝置是利用白磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，反應(yīng)后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，由于存在壓強(qiáng)差，量筒中的水進(jìn)入試管，進(jìn)入水的體積等于空氣中氧氣的體積，所以實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，外界空氣進(jìn)入，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，故A正確；B、白磷的作用是將試管內(nèi)的氧氣耗盡，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小，由于存在壓強(qiáng)差，量筒中的水進(jìn)入試管，進(jìn)入水的體積就是空氣中氧氣的體積，故B錯(cuò)誤；C、白磷熄滅，試管冷卻至室溫后，再打開止水夾，否則，試管內(nèi)的氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的空間，會(huì)使進(jìn)入水的體積偏小，從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，故C錯(cuò)誤；D、空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，故進(jìn)入水的體積大約是：130mL×15=26mL，故最終量筒中液面約降至50mL﹣26mL＝24mL故選：A。5．（2022?北侖區(qū)二模）6月5日是世界環(huán)境日，2022年世界環(huán)境日的主題是“共建清潔美麗的世界”。下列措施會(huì)引起環(huán)境污染的是（）A．將煤脫硫后再綜合利用 B．用人畜糞便等廢棄物制得甲烷作燃料 C．直接焚燒生活垃圾 D．大力推廣使用太陽能、風(fēng)能等綠色能源【解答】解：A、將煤脫硫后再綜合利用，能防止造成酸雨，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、用人畜糞便等廢棄物制得甲烷作燃料，能減少環(huán)境污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、直接焚燒生活垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，故選項(xiàng)正確。D、大力推廣使用太陽能、風(fēng)能等綠色能源，能減少空氣污染物的排放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。6．（2022?蕭山區(qū)模擬）如圖裝置測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．應(yīng)將已燃的紅磷由上到下緩慢伸入廣口瓶以充分吸收瓶內(nèi)氧氣 B．未等廣口瓶冷卻就打開止水夾，不會(huì)影響倒吸的水量 C．廣口瓶中預(yù)留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白煙 D．如果所有操作均符合規(guī)范，能精確測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)【解答】解：A、應(yīng)將已燃的紅磷由上到下迅速伸入廣口瓶以充分吸收瓶內(nèi)氧氣，伸入速度慢會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶的水大于15B、待紅磷熄滅并且集氣瓶冷卻至室溫后，再打開彈簧夾，否則倒吸的水會(huì)偏少，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、廣口瓶中預(yù)留的水能有效吸收有毒的五氧化二磷白煙，防止污染空氣，故此選項(xiàng)正確；D、即便是所有操作均符合規(guī)范，也不能精確測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，只能是測量氧氣約占空氣體積的多少，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。二．填空題（共3小題）7．（2022?金華模擬）小金選擇了以下裝置中的部分儀器開展了實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)。根據(jù)要求完成下列問題：（1）請寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O。（2）利用上述裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是AC。（填寫字母）【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；（2）二氧化碳制取需用固液常溫型發(fā)生裝置，即A，二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，密度比空氣大，所以應(yīng)選擇向上排空氣法收集，即C裝置；故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；（2）AC。8．（2022?溫州模擬）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的微型實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。則a處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅色；b處澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；移開擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，由此可推出CO2的性質(zhì)為密度比空氣大、不能燃燒，不支持燃燒?！窘獯稹拷猓禾妓徕}和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，a處二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅色；b處澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；移開擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，由此可推出CO2的性質(zhì)：密度比空氣大、不能燃燒，不支持燃燒。故填：溶液變紅色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；密度比空氣大、不能燃燒，不支持燃燒。9．（2022?定海區(qū)校級模擬）現(xiàn)有①液氧、②潔凈的食鹽水、③鐵粉、④二氧化碳、⑤冰水混合物、⑥液態(tài)空氣、⑦加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體、⑧氯化鉀等八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是②⑥⑦（填序號下同）；屬于氧化物的是④⑤?！窘獯稹拷猓孩跐崈舻氖雏}水中含有氯化鈉和水、⑥液態(tài)空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)、⑦加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體中含有錳酸鉀、二氧化錳等都是由不同物質(zhì)組成的，均屬于混合物。④二氧化碳、⑤冰水混合物都是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，都屬于氧化物。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）10．（2022?常山縣模擬）小科用圖甲所示方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有“不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大”這些性質(zhì)。小科利用如圖甲裝置多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與預(yù)期現(xiàn)象不符，和同學(xué)交流后認(rèn)為可能是傾倒二氧化碳?xì)怏w的方法存在問題，為此對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖乙）。（1）小科對甲圖實(shí)驗(yàn)的預(yù)期現(xiàn)象是蠟燭自低到高依次熄滅。（2）你認(rèn)為小科改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置是否可行，并說明理由不可行，只能證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，無法說明二氧化碳的密度大于空氣密度；。（3）為了確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期現(xiàn)象并能驗(yàn)證二氧化碳的上述性質(zhì)，請你提出一條建議傾倒二氧化碳時(shí)，應(yīng)該緩慢倒入，且讓二氧化碳沿著燒杯壁流下?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳?xì)怏w具有“不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大”因此小科對甲圖實(shí)驗(yàn)的預(yù)期現(xiàn)象是蠟燭自低到高依次熄滅，故答案為：蠟燭自低到高依次熄滅；（2）小科改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置不可行，因?yàn)橹荒茏C明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，無法說明二氧化碳的密度大于空氣密度，故答案為：不可行，只能證明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，無法說明二氧化碳的密度大于空氣密度；（3）為了確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期現(xiàn)象并能驗(yàn)證二氧化碳的上述性質(zhì)，傾倒二氧化碳時(shí)，應(yīng)該緩慢倒入，且讓二氧化碳沿著燒杯壁流下。故答案為：傾倒二氧化碳時(shí)，應(yīng)該緩慢倒入，且讓二氧化碳沿著燒杯壁流下。11．（2022?椒江區(qū)二模）在學(xué)習(xí)了二氧化碳的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。請回答：（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O。（2）裝置B玻璃管內(nèi)、外壁分別貼有用紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條，打開k1，關(guān)閉k2和k3，并向玻璃管外壁上4號濾紙條噴醋酸，觀察到1號濾紙條不變，2號濾紙條變紅，3號濾紙條不變，4號濾紙條變紅。由此證明了CO2能與水反應(yīng)。（3）緊接著又打開k3觀察到低處蠟燭先熄滅，則說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。（4）如圖所示CO2驗(yàn)滿操作中，正確的是C（填字母序號）。（5）為保證制得純凈的二氧化碳，棉花團(tuán)上應(yīng)事先浸有飽和NaHCO3溶液（填“NaOH溶液”或“飽和NaHCO3溶液”）【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；（2）裝置B玻璃管內(nèi)、外壁分別貼有用紫色石蕊試液浸泡過的濾紙條，打開k1，關(guān)閉k2和k3，并向玻璃管外壁上4號濾紙條噴醋酸，觀察到：1號濾紙條不變，2號濾紙條變紅，3號濾紙條不變，4號濾紙條變紅，由此證明了CO2能與水反應(yīng)；故答案為：1號濾紙條不變，2號濾紙條變紅；（3）緊接著又打開k3觀察到低處蠟燭先熄滅，則說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是：二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；故答案為：二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；（4）如圖所示CO2驗(yàn)滿操作中，正確的是C，因?yàn)閼?yīng)該燃著的木條放在瓶口，驗(yàn)滿之前短管不能拿出；故答案為：C；（5）為保證制得純凈的二氧化碳，棉花團(tuán)上應(yīng)事先浸有飽和NaHCO3溶液，因?yàn)轱柡蚇aHCO3溶液吸收氯化氫氣體；故答案為：飽和NaHCO3。12．（2022?舟山模擬）如圖所示：若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，小花不變紅。（1）若甲瓶中未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則甲瓶中盛有的液體可能是濃硫酸；（2）若甲瓶中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象，則甲瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式可能為CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O?！窘獯稹拷猓海?）若關(guān)閉Ⅰ閥，打開Ⅱ閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，再通入這種氣體，干燥紫色小花變紅，則可能是通入干燥的二氧化碳或直接沒有二氧化碳進(jìn)入。若甲瓶中未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則甲中液體的作用是干燥二氧化碳?xì)怏w，則甲可能是濃硫酸，故答案為：濃硫酸。（2）若甲瓶中發(fā)生化學(xué)變化，則能吸收二氧化碳且無明顯現(xiàn)象，則甲是氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O，故答案為：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。四．解答題（共3小題）13．（2022?椒江區(qū)模擬）人類對能源的需求日益增長。（1）充分燃燒相同質(zhì)量的天然氣和煤，所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，則煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨。（2）實(shí)現(xiàn)“碳中和”的措施之一是“碳轉(zhuǎn)化”，其反應(yīng)原理如圖2所示，即一定條件下，將二氧化碳分子和氫分子按照個(gè)數(shù)比1：3在催化劑表面轉(zhuǎn)化成某種有機(jī)清潔燃料，該化學(xué)反應(yīng)過程中出現(xiàn)2種氧化物?！窘獯稹拷猓海?）充分燃燒相同質(zhì)量的天然氣和煤，所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，則煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨；故答案為：煤；（