2024年人教版選擇性必修3語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教版選擇性必修3語文上冊階段測試試卷590考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對下列各組一詞多義的解釋不全都正確的一項是（）②至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也（語氣詞）

③其意氣之盛；可謂壯哉（代詞，他）

④圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎（大概，表示揣測語氣）A.盛：①盛衰之理；雖曰天命，豈非人事哉（興盛）

②請其矢，盛以錦囊（裝）

③其意氣之盛；可謂壯哉（旺盛）

④故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭（強盛）B.困：①及其衰也，數(shù)十伶人困之（圍困）

②而智勇多困于所溺（困擾）

③秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣（困厄）

④安在公子能急人之困（困難）C.微：①夫禍患常積于忽微（微小的事）

②微指左公處；則席地倚墻而坐（稍微）

③從數(shù)騎出，微行人古寺（為隱藏身份而改裝）

④微斯人，吾誰與歸（如果沒有）D.其：①爾其無忘乃父之志（副詞，表示祈使語氣）2、下列對課文中相關古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.左徒，官名，戰(zhàn)國時楚國設置。對內(nèi)參與議論國事，發(fā)布號令，對外接待賓客。B.《離騷》是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩，表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標所進行的熱烈追求和不屈的斗爭。C.《史記》是我國第一部編年體通史，記載了從傳說中的黃帝時期到作者生活的漢武帝時期三千年間的歷史。魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D.賦是一種兼具詩歌和散文性質(zhì)的特殊文體，最早出現(xiàn)于諸子散文中。以屈原為代表的“騷賦”是由楚辭衍化出來的，并繼承了《詩經(jīng)》諷刺的傳統(tǒng)。3、下列句子中，句式不同于其他三句的一句是（）A.南取百越之地，以為桂林、象郡B.委命下吏C.鑄以為金人十二D.陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也4、下列有關文化常識的表述，正確的一項是（）A.九州，古時天下分九州，即充州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、杭州、梁州、雍州。秦居雍州，后“九州”成為中國的別稱。B.黔首，戰(zhàn)國時期和秦朝對百姓的稱呼，與“氓隸之人”“遷徙之徒”意思相同，都指百姓。C.少牢：羊、豬各一頭。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故“牢”指祭祀用的牲畜。根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。D.戰(zhàn)國四公子，是指齊國的孟嘗君、趙國的春申君、楚國的平原君、魏國的信陵君，他們都出身貴族，以招攬賓客著稱。5、對下列句子中加點詞的解釋全部正確的一項是（）A.屈平疾王聽之不聰也聰：聰明。

其文約，其辭微微：簡約B.皭然泥而不滓者也滓：渣率。

然皆祖屈原之從容辭令祖：效法，繼承C.人窮則反本窮：處境艱難。

上官大夫見而欲奪之奪：強取為己有D.然亡國破家相隨屬屬：屬于。

舉類邇而見義遠類：類似6、下列有關文化常識的說法，有誤的一項是（）A.相坐，即“連坐”，古時的一種罪名，指一個人犯了罪，有關的人連同治罪。B.足下，古代下稱上或同輩相稱所用的敬詞，表示尊敬對方。C.黃門，常指宦官，因為東漢黃門令等職常由宦官充任，后來“黃門”逐漸成為中樞行政機構(gòu)。D.丈人，古代對老人和長輩的尊稱。與今之“岳父”不同，一般譯為“您”。7、燕歌行（節(jié)選）高適校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。

[注]①腓：枯萎。

下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩中描寫戰(zhàn)前敵我雙方部署軍事行動的情景，動詞“飛、照”說明軍情危急。B.敵人騎兵深入中原，來勢洶洶，像狂風暴雨發(fā)動猛攻，襯托了戰(zhàn)士們的形象。C.孤城、落日、衰草等意象突出邊塞的蕭條凄涼，烘托了殘兵敗卒心境的凄涼。D.八句詩雖是節(jié)選，卻逐步推進，完整再現(xiàn)了戰(zhàn)斗前、戰(zhàn)斗中和戰(zhàn)斗后的場景。評卷人得分二、其他(共6題，共12分)8、《改造我們的學習》和《人的正確思想是從哪里來的？》在論點的提出上有何異同？9、作者要論說的是“憐憫是人的天性”，為什么開頭花大量筆墨寫霍布斯觀點及錯誤？《憐憫是人的天性》10、特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。

（1）夫天者；人之始也；父母者，人之本也。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（2）信而見疑；忠而被謗。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（3）大破楚師于丹；淅。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（4）而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（5）莫不欲求忠以自為；舉賢以自佐。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（6）故內(nèi)惑于鄭袖；外欺于張儀。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（7）為天下笑。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（8）人又誰能以身之察察；受物之汶汶者乎？

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________11、閱讀下面的文字，回答問題。舊式婚姻，過去叫作“天作之合”，是非常偶然的。據(jù)亡妻言，她十九歲那年，夏季一個下雨天，她父親在臨街的梢門洞里閑坐，從東面來了兩個婦女，是說媒為業(yè)的，被雨淋濕了衣服。她父親認識其中的一個，就讓她們到梢門下避避雨再走，隨便問道：“給誰家說親去來？”“東頭崔家。”“給哪村說的？”“東遼城。崔家的姑娘不大般配，恐怕成不了?！薄澳蟹绞窃趺磦€人家？”媒人簡單介紹了一下，就笑著問：“你家二姑娘怎樣？不愿意尋吧？”“怎么不愿意。你們就去給說說吧，我也打聽打聽?！彼赣H回答得很爽快。就這樣，經(jīng)過媒人來回跑了幾趟，親事竟然說成了。結(jié)婚以后，她跟我學認字，我們的洞房喜聯(lián)橫批，就是“天作之合”四個字。她點頭笑著說：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來！”雖然是封建婚姻，第一次見面卻是在結(jié)婚之前。訂婚后，她們村里唱大戲，我正好放假在家里。她們村有我的一個遠房姑姑，特意來叫我去看戲，說是可以相相媳婦。開戲的那天，我去了，姑姑在戲臺下等我。她拉著我的手，走到一條長板凳跟前。板凳上，并排站著三個大姑娘，都穿得花枝招展，留著大辮子。姑姑叫著我的名字，說：“你就在這里看吧，散了戲，我來叫你家去吃飯?！惫霉玫脑掃€沒有說完，我看見站在板凳中間的那個姑娘，用力盯了我一眼，從板凳上跳下來，走到照棚外面，鉆進了一輛轎車。那時姑娘們出來看戲，雖在本村，也是套車送到臺下，然后再搬著帶來的板凳，到照棚下面看戲的。結(jié)婚以后，姑姑總是拿這件事和她開玩笑，她也總是說姑姑會出壞道兒。她禮教觀念很重。結(jié)婚已經(jīng)好多年，有一次我路過她家，想叫她跟我一同回家去。她嚴肅地說：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走?！蔽抑缓靡粋€人走了。（選自孫犁《亡人逸事》，有刪改）

文章為何要在開頭敘述“天作之合”？12、判斷下列文化常識的正誤。

（1）“字”是古人除本名以外另取的一個與本名有所關聯(lián)的名字。古時；男子20歲舉行冠禮時取字，女子15歲舉行笄禮時取字。

（2）“節(jié)”又稱“旄節(jié)”；以竹為桿，上綴以牦牛尾，是使者所持的憑證。

（3）“相坐”又稱連坐；隨坐、從坐、緣坐；是指中國古代因一人犯罪而使與犯罪者有一定關系的人連帶受刑的制度。該制度起源甚早，夏、西周、春秋戰(zhàn)國時期都有該制度，商鞅變法時立相坐之法。

（4）“蠻夷”古代泛指華夏以外的少數(shù)民族。周朝時期；中原地區(qū)的民族自稱華夏，把周邊的少數(shù)民族分別稱為西戎；東夷、北狄、南蠻。

（5）“單于”是匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領的專稱。意為廣大之貌。此稱號創(chuàng)始于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于；之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。

（6）“和親”在歷史上專指漢族封建王朝與少數(shù)民族首領之間具有一定的政治目的的聯(lián)姻。13、把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）秦有余力而制其弊；追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。

（2）斬木為兵；揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。

（3）一夫作難而七廟隳；身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

（4）豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共3分)15、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共10分)16、下面這首小詩在網(wǎng)絡上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數(shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共1題，共6分)17、根據(jù)下列句子的語境選詞填空。

①該進口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉儲、通關服務于一體，__________10月份已吸引來自26個國家的400多個品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙！（巧奪天工/鬼斧神工）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言文實詞；虛詞意義及用法的能力。

C項；②句，“微”，應是“悄悄地”的意思。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

C項；“《史記》是我國第一部編年體通史”錯，《史記》是我國第一部紀傳體通史。

故選C。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.省略句；省略介詞“以”的賓語“之”，代指百越之地。即“南取百越之地，以（之）為桂林；象郡”。

B.省略句；省略介詞“于”，即“委命（于）下吏”。

C.省略句；省略動詞“鑄”和介詞“以”的賓語“之”，即“鑄（之）以（之）為金人十二”。定語后置句?！笆睘閿?shù)量詞，作“金人”的后置定語，即“鑄以（之）為十二金人”。

D.判斷句；“也”表判斷。

故選D。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解；識記古代文化常識的能力。

A項；“杭州”錯，應為“揚州”。

B項；“遷徙之徒”不是指百姓，而是指被征發(fā)戍守邊關的人。

D項；春申君是楚國的，平原君是趙國的。

故選C。5、C【分析】【詳解】

本題考查理解文言實詞在文中含義的能力。

A項；聰：明察；微：含蓄隱晦。

B項；滓：污染。

D項；屬：接連，跟著；類：事物。

故選C。6、C【分析】【詳解】

本題考查理解古代文化常識的能力。

C項，“黃門逐漸為中樞行政機構(gòu)”有誤。黃門，官名，黃門侍郎，給事黃門侍郎的簡稱。漢有黃門令、小黃門、中黃門等，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦稱宦官為黃門。

故選C。7、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生分析鑒賞詩歌思想內(nèi)容和藝術手法的能力。

B.“襯托了戰(zhàn)士們的形象”理解錯誤。這兩句說的是塞北邊關的風貌；山川荒蕪，塵土滿天，塞外的游牧民族和風雨一樣，時常侵擾國家關隘。烘托了戰(zhàn)爭的形勢危急，并不是“襯托了戰(zhàn)士們的形象”。

故選B。二、其他(共6題，共12分)8、略

【分析】【詳解】

本題考查對論點；論據(jù)和論證方法的理解分析能力。

題干問的是“異同點”，一般按照先說相同點，再說不同點的順序逐一說明?！陡脑煳覀兊膶W習》，題目即開篇便亮明論點為“改造我們的學習”，《人的正確思想是從哪里來的？》，本文的標題只是論題，這一問題的回答才是中心論點。從思路看，分為提出問題、分析問題、解決可題三個部分，論點的提出在開頭段即第一部分，“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來”?？梢娛窍忍岢鰡栴}并批評了兩種情況后才明確論點——人的正確思想只能從社會實踐中來?！窘馕觥績晌南嗤幨情_頭就提出了論點。不同之處在于論點的提出方式，《改造我們的學習》采用了開門見山式，開頭一句就提出了觀點：我主張將我們?nèi)h的學習方法和學習制度改造一下；而《人的正確思想是從哪里來的》則是在提出問題，否定了兩種情況后引出來的。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查分析文章結(jié)構(gòu)及論證思路的能力。

對某種錯誤的觀點進行反駁，進而提出出論點，并證明自己的論點是正確的，這就是破立結(jié)合的論證方法。本文霍布斯觀點的觀點為“人天生是惡人”的，《憐憫是人的天性》前半部分是對霍布斯理論的批評，“我們尤其不可像霍布斯那樣唯一的主人”，首先樹立批駁的靶子，進而指出其錯誤認識的實質(zhì)，“然而他在書中所說的話卻恰恰相反，因為他把為了滿足許許多多欲望而產(chǎn)生的需要，與野蠻人為了保護自己的生存而產(chǎn)生的需要混為一談了”。然后進行逐級批駁“霍布斯沒有看”“霍布斯還忽略了這樣一個事實”等，這是“破”。然后，在這些批評的基礎上水到渠成地提出自己的觀點：憐憫心是人類最普遍的和最有用的美德。這是“立”。【解析】作者采用的是破立結(jié)合的論證方式，通過層層分析駁倒了“人天生是惡人”的觀點，自然引出野蠻人不是惡人的重要原因就是人類天性有憐憫心。善是一種美德。文章的中心論點就水到渠成地立起來了，破是為了立。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學生翻譯句子以及對特殊句式的把握能力。

（1）關鍵詞：“者也”表示判斷；始；始祖；本，根本。整句話翻譯為：上天，是人類的始祖；父母，是人的根本。為判斷句。

（2）關鍵詞：“見”；被；“謗”，誹謗。整句話的翻譯為：誠實不欺卻被懷疑，忠貞不移卻被誹謗。為被動句。

（3）關鍵詞：“破”；攻破；“于”，在。整句話的翻譯為：在丹水；淅水一帶大敗楚軍。正常語序為：于丹、淅大破楚師。為狀語后置句。

（4）關鍵詞：“詭辯”；假話；“于”，在。整句話翻譯為：（讓他）在楚懷王的寵妃鄭袖面前說假話。正常語序應為：而于懷王之寵姬鄭袖設詭辯。為狀語后置句。

（5）關鍵詞：“為”；幫助；“賢”，賢才；“佐”，輔佐。整句話翻譯為：（國君）沒有不想尋求忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔佐自己的。正常語序應為：莫不欲求忠以為自，舉賢以佐自。為賓語前置句。

（6）關鍵詞：“內(nèi)”；在內(nèi)；“惑”，蠱惑；“外”，在外。整句話翻譯為：所以在內(nèi)被鄭袖蠱惑，在外被張儀欺騙。為被動句。

（7）關鍵詞：“為”；被。整句話翻譯為：被天下人恥笑。為被動句。

（8）關鍵詞：“察察”，潔凈的；“汶汶”，渾濁。整句話翻譯為：高尚的人，誰能讓自己潔凈的身體蒙受世俗的渾濁呢？正常語序為：人又誰能以察察之身，受汶汶之物乎。為定語后置句?！窘馕觥竣?(1)特殊句式：判斷句，“者也”表判斷。②.譯文：上天，是人類的始祖；父母，是人的根本。③.(2)特殊句式：被動句，“見”“被”表被動。④.譯文：誠實不欺卻被懷疑，忠貞不移卻被誹謗。⑤.(3)特殊句式：狀語后置句，正常語序應為“于丹、淅大破楚師”。⑥.譯文：在丹水、淅水一帶大敗楚軍。⑦.(4)特殊句式：狀語后置句，正常語序應為“而于懷王之寵姬鄭袖設詭辯”。⑧.譯文：（讓他）在楚懷王的寵妃鄭袖面前說假話。⑨.(5)特殊句式：賓語前置句，正常語序應為“莫不欲求忠以為自，舉賢以佐自”。⑩.譯文：（國君）沒有不想尋求忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔佐自己的。?.(6)特殊句式：被動句，“于”表被動。?.譯文：所以在內(nèi)被鄭袖蠱惑，在外被張儀欺騙。?.(7)特殊句式：被動句，“為”表被動。?.譯文：被天下人恥笑。?.(8)特殊句式：定語后置句，正常語序應為“人又誰能以察察之身，受汶汶之物乎”。?.譯文：高尚的人，誰能讓自己潔凈的身體蒙受世俗的渾濁呢？11、略

【分析】【詳解】

本題考查賞析開頭段作用的能力。

從內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、表達效果三方面分析。內(nèi)容上文章一開始寫天作之合“舊式婚姻，過去叫作‘天作之合’，是非常偶然的。據(jù)亡妻言，她十九歲那年，夏季一個下雨天，她父親在臨街的梢門洞里閑坐，從東面來了兩個婦女，是說媒為業(yè)的，被雨淋濕了衣服。她父親認識其中的一個，就讓她們到梢門下避避雨再走，隨便問道”，因為下雨，她父親和媒婆巧合促成了兩人的姻緣。表達效果上，妻子的一番話“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來！”交待了美好姻緣上天注定，給全文渲染了一種浪漫神秘的氛圍，吸引了讀者。結(jié)構(gòu)上引起了下文妻子帶著少女的羞澀和好奇心特意偷偷去瞧這位上天注定的夫君是何種模樣的情節(jié)。主旨情感上，作者這樣寫除了為全文蒙上神秘色彩還表達了感謝之意，感恩上蒼賜予他美好姻緣，更感謝妻子給他帶來了幸福的生活、甜蜜的愛情、美好的回憶?！窘馕觥竣佟疤熳髦稀彪m然是許多婚姻中的虛言，但在文中就是“神話”，因為他們的婚姻確如作者妻子所言：“假如不是下雨，我就到不了你家里來！”文中，作者對那天的雨是充滿深深的感激之情的。感謝天時，一般都是因為天讓人得到了自己意想不到或難以承受的幸福。②作者在文章開頭敘述“天作之合”，正是因為妻子為他帶來了愛、幸福、寬慰。與其說作者在謝天，不如說作者在謝妻子；對天的感念，就是對妻子的感念。③引出下文，奠定全文的情感基調(diào)。12、略

【分析】【詳解】

此題考查識記和理解古文化常識的能力。

（6）“‘和親’專指”表述錯誤，“和親”也指少數(shù)民族首領之間具有一定的政治目的的聯(lián)姻。故第（6）句表述錯誤。【解析】（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（6）×13、略

【分析】【詳解】

本題考查文言句子的翻譯能力。

（1）亡；動詞作名詞，指逃亡的敗兵；北，指敗逃的軍隊；漂，動詞的使動用法，“使漂浮”；櫓，大盾牌。

（2）兵；兵器；揭，舉；云；響，名詞作狀語，像云一樣，像回聲一樣；景，同“影”，名詞作狀語，像影子一樣；贏，擔負。

（3）一夫作難；指陳勝吳廣起義；隳，毀滅；為，表被動；“為天下笑者，何也”，以“者，也”為標志的判斷句。

（4）豈歟，難道是嗎；抑，或者，還是；本，名詞作動詞，考察，探究?！窘馕觥浚?）秦有富余的力量利用弱點制服他們；追逐逃走的敗兵，百萬敗兵橫尸道路，血流成河，可以使盾牌漂浮起來。

（2）砍斷樹木做兵器；舉起竹竿做旗幟，天下人像云一樣聚集起來，像回聲一樣應和他，都擔著糧食如影隨形地跟著（他）。

（3）一個戍卒起事天子的宗廟就被毀滅了；皇子皇孫都死在人家手里，被天下人恥笑，是什么原因呢？就因為不施行仁義而（使）攻和守的形勢不同了。

（4）難道是得天下難而失天下容易嗎？還是說探究他成功與失敗的事跡，都出自人的原因嗎？三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共3分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共10分)16、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等