2025年滬科版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級歷史上冊月考試卷19考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、毛澤東在《沁園春雪》中寫道：“唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。其中的“宋祖”和“一代天驕”分別是指A.趙匡胤和鐵木真B.趙構(gòu)和鐵木真C.趙匡胤和忽必烈D.趙構(gòu)和忽必烈2、589年，隋軍南下，滅掉了南朝最后一個朝——，南北重歸統(tǒng)一（）A.陳B.齊C.宋D.梁3、目前我國境內(nèi)已知最早的人類是（）A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.半坡氏族聚落4、秦漢時期就非常重視監(jiān)察或監(jiān)視工作；下列具有此職能的是（）

①御史大夫②太尉③刺史④丞相。A.①③④B.②③④C.①③D.①②5、“機戶出資，機工出力“的資本家生產(chǎn)關(guān)系最早出現(xiàn)在（）A.元朝B.唐朝C.清朝D.明朝中期以后評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、【題文】湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊造型奇特，花紋華麗，是商代青銅器中的精品。（）7、唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具不斷改進，如________（寫一個）；宋朝時，由越南傳入的________稻，成熟早，抗旱力強，得以推廣。8、秦朝建立后，為了加強對地方的統(tǒng)治，在地方實行______。9、唐玄宗統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，這一時期被譽為______。10、秦國商鞅變法時，在地方上推行了____制；11、經(jīng)過西漢前期的____，到____當政時，西漢王朝達到了空前繁榮的階段。12、閱讀下列材料：

材料一：罷兵西歸封諸侯，班賜宗彝于是封功臣謀士，而師尚父（姜尚）為首封，封尚父于營丘，曰齊。材料二：下圖是西周時期的一種重要政治制度。該制度實行目的是為了鞏固奴隸主國家政權(quán)，他實施的對象和做法是把土地和人民分給王族、功臣，要求他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；諸侯的義務(wù)是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)。并且諸侯可以在自己的封地內(nèi)，把土地、平民和奴隸等分賜給卿大夫，卿大夫可以再分賜士。西周通過這種嚴格的等級制度，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。請回答:（1）根據(jù)材料一反映出西周實行什么政治制度？（2）材料二中的空格應(yīng)填什么內(nèi)容？

（3）根據(jù)兩則材料寫出分封制的實質(zhì)是什么？13、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家是______。14、商周時期在青銅器鑄造技術(shù)上采用的工藝是______。青銅器的代表作（寫出兩個即可）：______；

______。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、東漢時期，宦官蔡倫總結(jié)勞動人民的經(jīng)驗，發(fā)明了造紙術(shù)。16、北宋建立后，結(jié)束了五代十國的分裂局面，完成了國家的統(tǒng)一。（）17、商朝又稱為殷商，是因為商朝開國國君盤庚定都在殷。（）18、（請你判斷下列說法是否正確）

長平之戰(zhàn)，桂陵之戰(zhàn)，城濮之戰(zhàn)都是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。19、（請你判斷下列說法是否正確）

為了鞏固統(tǒng)治，東周的統(tǒng)治者開始實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。20、世界聞名的宋代名瓷──“冰裂紋”瓷器，產(chǎn)自著名瓷都江西景德鎮(zhèn)的官窯之中。（）21、世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅禮器是司母戊鼎。（）評卷人得分四、識圖題(共4題，共32分)22、識讀下列圖片：

（1）圖1、圖2分別是河姆渡和半坡原始居民居住的房屋，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為他們的定居生活提供了條件。他們種植的農(nóng)作物分別是什么？（2）從河姆渡原始居民和半坡原始居民生活環(huán)境的差異角度分析出現(xiàn)圖1、圖2房屋結(jié)構(gòu)特征的原因。（3）結(jié)合課本回答，圖3中的骨耜是在哪一原始居民遺址出土的？圖4中的骨制箭頭等又是在哪一原始居民遺址出土的？（4）圖3、圖4工具的用途分別是什么？23、歷史圖片是我們了解歷史的重要途徑，“識圖辨史”也是我們學習歷史的一項基本技能。讀圖后回答下列問題。

（1）全面開放與廣泛交流使唐朝文明更加輝煌，請答出兩位在唐朝的對外交流中作出重大貢獻的高僧，他們分別推動了唐朝和哪個國家的文化交流？（2）圖一反映的事件是中國古代最后的航海壯舉，請問它發(fā)生在哪個朝代，說出鄭和航行最遠到達的地點？我國四大發(fā)明中的哪項發(fā)明為鄭和遠航提供了技術(shù)？（3）圖二反映了清政府實行的“不顧時世，安于現(xiàn)狀”的政策，請判斷這是什么政策？該政策給中國社會帶來了什么嚴重后果？24、材料一：君臣禮儀是中國古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)圖一（漢）坐而論道圖二（宋）站議時政圖三（清）跪受筆錄

材料二材料三

（1）材料一反映的是歷史上那兩個權(quán)力之間的斗爭？

（2）材料二反映的是看什么政治制度？

（3）為了管理遼闊的疆域，元朝政府在地方開創(chuàng)了何種政治制度？

（4）從材料二到材料三，體現(xiàn)我國中央集權(quán)制度有何變化？與此變化有關(guān)的皇帝是誰？

（5）以上三則材料中，你發(fā)現(xiàn)了中國古代政治制度演變的趨勢是什么嗎？25、讀下圖；結(jié)合所學知識，完成問題：

(1)根據(jù)所學知識判斷上面兩幅圖片中的人物分別是誰？(2)人們習慣上把圖1人物統(tǒng)治的時期稱為什么？把圖2人物的統(tǒng)治稱為什么？(3)這兩位統(tǒng)治者有什么共同特點？評卷人得分五、簡答題(共4題，共32分)26、材料分析題：

大道之行也；天下為公今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子。

《禮記·禮運》

（1）這種“天下為家”的局面是從何人開始的？

（2）他破壞了禪讓制；而采取了什么制度？

（3）我國歷史上第一個國家；叫什么？

（4）國家的建立，標志從此我國由原始社會進入（人類歷史發(fā)展中的）什么社會？27、科舉制在我國存在了1300多年，影響深遠。回答下列問題：（1）隋唐時科舉制創(chuàng)立的標志是什么？在哪一位皇帝時創(chuàng)立了殿試制度？科舉制的創(chuàng)立有何意義？（2）宋代時科舉制有何發(fā)展？對當時產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）顧炎武說：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊”顧炎武抨擊八股文的理由是什么？28、觀察如圖；請回答：這幅圖反映了什么內(nèi)容？

29、閱讀下列材料。

材料一：宋太祖解除禁軍將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)；把他們調(diào)到外地充當無實權(quán)的節(jié)度使，使其徒有虛名。還實行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)兵將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，防止武將專權(quán)。另外，各地方精裝之士都選入禁軍。禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，已達到“強干弱枝”“內(nèi)外牽制”的目的。--人教版《中國古代史》

材料二：諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之敵；莫敢有異心者。--司馬光《涑水記聞》

材料三：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊；兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。--朱熹《朱子語類》

（1）根據(jù)材料一；指出宋太祖采取這些措施的直接目的是什么？

（2）根據(jù)材料一；二；結(jié)合所學知識指出這些措施有何積極作用？

（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學知識，指出這些措施有何負面作用？評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)30、閱讀下列材料，正確回答問題：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達?！度毡緯洝罚?）日本人眼中的唐朝是什么樣的國家?（2）為此，日本人是怎樣做的?31、歷史人物：秦始皇，姓嬴，名政。中國歷史上最偉大的政治家、改革家、戰(zhàn)略家、軍事統(tǒng)帥。被明代思想家李贄譽為“千古一帝”。但在歷史上，秦始皇的功過是非，永遠是一個說不盡爭不完的話題。請結(jié)合所學內(nèi)容，試評價秦始皇的功過？32、隋唐時期是我國封建社會的盛世，漫步隋唐時期，撲面而來的是濃厚的繁榮與開放的時代氣息。讓我們一起走進這個時代，探究這個時代?！咎骄恳蛔哌M歷史，縱觀繁華】（1）政治經(jīng)濟：請舉出這段時期出現(xiàn)的____盛世局面。（2）民族關(guān)系：唐朝時期，實行____民族政策；請舉出唐朝與周邊少數(shù)民族和諧相處的1個典型事例。（3）對外關(guān)系：唐朝實行____對外交往政策，請舉出唐朝與周邊國家友好交往的____典型事例。（4）社會制度：請舉出隋朝開創(chuàng)唐朝完善的一個有利于人才參政的制度。（5）人與自然的和諧：請舉出這一時期開通的一個至今仍在發(fā)揮作用的工程。（6）科技文化的發(fā)展：隋唐文化博大精深，全面輝煌。請你列舉出兩項這一時期領(lǐng)先世界的科技或文化成就?！咎骄慷允窞殍b，反思歷史】（7）隋朝滅亡的主要原因？（8）唐玄宗前期勵精為治，將唐朝推向全盛，后期卻貪圖享樂，朝政混亂，出現(xiàn)了一次叛亂，唐朝從此日趨衰落。請問這場叛亂稱為什么？比較唐玄宗統(tǒng)治前后兩個時期不同的結(jié)果，我們可以得到什么啟示？33、閱讀下列材“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！闭埢卮穑哼@句話是誰說的？他被少數(shù)民族稱為什么？這句話是什么意思？它表達了"朕"的什么民族政策？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查的是宋太祖和成吉思汗的相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知；宋祖是宋太祖，趙匡胤于960年發(fā)動陳橋兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖；1206年，蒙古族杰出首領(lǐng)鐵木真統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古政權(quán)，被尊稱為“成吉思汗”。故BCD錯誤，A正確。故選A。

【解析】A2、A【分析】【分析】本題考察隋朝統(tǒng)一的歷史史實；根據(jù)所學知識，581年，北周外戚楊堅奪取北周政權(quán)，建立了隋朝，589年滅掉南朝最后一個朝代，實現(xiàn)了全國的統(tǒng)一，本題選A。

【點評】本題難度較小，考察學生歷史知識的識記能力，考察的是同學們對隋朝建立的時間掌握情況，屬于基礎(chǔ)題，難度較小，所以一些重要朝代建立的時間問題仍然是同學們要掌握的重點問題。3、A【分析】根據(jù)已學知識可知；在云南省元謀縣，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類．

故選A．

本題以我國境內(nèi)已知最早的人類為切入點；考查元謀人的相關(guān)知識．

本題考查中國境內(nèi)早期人類的相關(guān)知識，考查學生對歷史史實的準確識記能力．【解析】A4、C【分析】為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．為了強化監(jiān)察制度，在中央，漢武帝設(shè)立司隸校尉，監(jiān)察和檢舉京師百官及皇族的不法行為．在地方，將全國劃分為13個監(jiān)察區(qū)域，稱為“十三州部”，每個州設(shè)一個刺史，負責監(jiān)察地方官員，并抑制和打擊地方豪強．

故選C．

本題主要考查秦漢時期的視監(jiān)察或監(jiān)視工作．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝的大一統(tǒng)的措施．【解析】C5、D【分析】明朝中后期；隨著社會生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟的發(fā)展，在著名的絲織業(yè)中心蘇州和杭州，一些機戶開設(shè)機房，雇傭幾名至幾十名機工進行生產(chǎn)．“機戶出資；機工出力”，兩者形成雇傭與被雇傭的關(guān)系．機戶就是早期資本家，機工是雇傭工人，稱為“資本主義萌芽”，是早期的資本主義生產(chǎn)關(guān)系．

故選D．

本題考查資本主義萌芽出現(xiàn)的相關(guān)知識．

解答本題注意理解識記“機戶出資，機工出力”反映的生產(chǎn)關(guān)系的本質(zhì)．【解析】D二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對商代青銅器的準確識記。依據(jù)已學知識可知；湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊造型奇特，花紋華麗，是商代青銅器中的精品。

考點：人教新課標七年級上冊·燦爛的青銅文明·青銅器的高超工藝【解析】【答案】√7、略

【分析】本題主要考查唐宋時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，盛唐時期經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)明曲轅犁和筒車灌溉技術(shù)。曲轅犁便于調(diào)頭和轉(zhuǎn)彎，操作靈活，節(jié)省人力和牲畜。利用湍急的水流轉(zhuǎn)動車輪，使裝在車輪上的水筒，自動戽水，把水從地處汲到高處，提上岸來進行灌溉。曲轅犁和筒車灌溉技術(shù)促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展。宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)得到很大的改進，推動農(nóng)田水利迅速發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。原產(chǎn)于越南的優(yōu)良水稻品種占城稻推廣到江淮一帶。占城稻成熟早、抗旱力強，水稻逐漸躍居糧食產(chǎn)量首位。故答案填曲轅犁或筒車；占城稻?！窘馕觥壳@犁或筒車；占城稻。8、郡縣制【分析】為了加強對地方的統(tǒng)治；秦朝實行郡縣制。

故答案為：郡縣制。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥靠たh制9、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對開元盛世史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第3課氣度恢宏的隆盛時代，第二子目開元盛世中的內(nèi)容：“唐玄宗即位后，重用賢能，大力整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革，取得了顯著成效。唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號‘開元’，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，被譽為‘開元盛世’?！笨芍?，故填開元盛世?？键c：開元盛世【解析】【答案】開元盛世10、縣制【分析】【分析】公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下開始進行變法，其中規(guī)定在地方上建立縣制，所以答案是縣制。

【點評】本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識，國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代11、休養(yǎng)生息漢武帝劉徹【分析】【分析】此題考查的是西漢的空前的繁榮；到漢武帝時期西漢達到了鼎盛的局面。

【點評】此題結(jié)合教材所學知識。12、略

【分析】（1）本題主要考查學生對分封制的理解。分析材料，其中可以看出周王“封諸侯”，以及材料二中的分封制的等級示意圖，由此可以看出反映的是西周實行的分封制。西周初年，為了更好的鞏固對周邊的統(tǒng)治，周王大規(guī)模的分封諸侯，在重要地區(qū)建立統(tǒng)治據(jù)點，形成對全國的控制網(wǎng)。材料中有“于是封功臣謀士”，由此可知，西周分封的對象除了同姓和婚姻關(guān)系外，還分封了一些功臣和舜、夏、商等前代貴族的后裔。（2）本題考查的是西周分封制的等級制度。依據(jù)所學可知，西周初年，為了更好的鞏固對周邊的統(tǒng)治，周王大規(guī)模的分封諸侯，在重要地區(qū)建立統(tǒng)治據(jù)點，形成對全國的控制網(wǎng)。其中，在分封制的等級組成中，處于最高地位的是周天子，其次是諸侯，再有卿大夫、士、庶人，依據(jù)材料二，空格處應(yīng)填“諸侯”，它是周天子直接的分封的對象。（3）本題考查的是分封制的實質(zhì)。分封制是西周時期通過以血緣關(guān)系為紐帶而建立的早期國家政治結(jié)構(gòu)，按照血緣宗族關(guān)系分配權(quán)力，維護政治聯(lián)系，有利于穩(wěn)定當時的政治秩序。依據(jù)材料二，可知分封制是按照嚴格等級制度組成的，各個等級地位不能逾越，因此分封制的實質(zhì)是嚴格的等級制度。

【解析】（1）分封制。（2）諸侯。（3）嚴格的等級制度。13、略

【分析】從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家--秦朝．

故答案為：

秦朝．

本題考查的是秦朝．

解答本題需要準確識記秦朝的歷史地位．【解析】秦朝14、“泥范鑄造法”四羊方尊商司母戊鼎【分析】商周時期是我國青銅文化的燦爛時期；在青銅器鑄造技術(shù)上采用的工藝是“泥范鑄造法”。商周時期青銅器生產(chǎn)規(guī)模大；品種多，工藝精美。西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。青銅器的代表作有著名的司母戊鼎、四羊方尊、西周利簋、三星堆青銅面具、毛公鼎等。

故答案為：

“泥范鑄造法”；司母戊鼎；四羊方尊、西周利簋、三星堆青銅面具、毛公鼎等。（寫出兩個即可）

本題主要考查商周時期在青銅器。商周時期是我國青銅文化的燦爛時期；青銅器生產(chǎn)規(guī)模大；品種多，工藝精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等；西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記青銅器的相關(guān)史實?！窘馕觥俊澳喾惰T造法”四羊方尊商司母戊鼎三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學生有較好的知識積累，學生根據(jù)自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案。東漢時期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，改進了造紙的方法，用樹皮、破布等做造紙的原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本。不是發(fā)明了造紙。【點評】本題是對造紙術(shù)的考查。16、×【分析】【分析】960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)，但當時還有遼和西夏等并立的少數(shù)民族政權(quán)，它沒有完成國家的統(tǒng)一。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了北宋的建立與民族政權(quán)并立。17、×【分析】本題考查商朝的建立。約公元前1600年，湯建立商朝，都城建在亳。受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝多次遷都，到商王盤庚時遷到殷，此后保持了相對的穩(wěn)定。本題是錯誤的。故選F?！窘馕觥縁18、×【分析】【分析】戰(zhàn)國時期；各國之間戰(zhàn)爭較春秋時期更為頻繁，發(fā)生于這一時期的的著名戰(zhàn)役有：桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)等，而城濮之戰(zhàn)發(fā)生于公元前7世紀后期的春秋時期，是晉楚之間的爭霸戰(zhàn)爭。故本題城濮之戰(zhàn)錯誤。

【點評】本題主要考查發(fā)生于戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭19、×【分析】【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周的統(tǒng)治者開始實行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯；西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。故本題東周錯誤，應(yīng)改為西周。

【點評】本題主要考查西周的分封制。國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡20、×【分析】【分析】依據(jù)所學知識可知；宋代是中國瓷器史上的輝煌時代；陶瓷業(yè)在宋代有重要的發(fā)展；著名瓷都景德鎮(zhèn)興起于宋代。宋代浙江哥窯的“冰裂紋”瓷器給人別致的美感。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查學生對宋代名瓷──“冰裂紋”瓷器的認識。21、√【分析】【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會末期；夏朝時增多，商朝是燦爛時代，西周時用于祭祀。商朝著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅禮器是司母戊鼎。它是祭祀用的禮器。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查司母戊鼎。四、識圖題(共4題，共32分)22、略

【分析】（1）本題主要考查了我國原始農(nóng)耕生活的相關(guān)知識點。結(jié)合圖1和圖2提供的信息，根據(jù)教材所學可以判斷分別是河姆渡原始居民居住的干欄式房屋和半坡原始居民居住的半地穴式房屋，說明他們已經(jīng)過上了定居生活，為他們提供過上定居生活的條件是他們開始農(nóng)耕生活，他們種植的農(nóng)作物分別是水稻（圖1）和粟（圖2）。（2）本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民房屋結(jié)構(gòu)不同的原因。姆渡居民住房是干欄式房屋，有利于通風防潮，原因是河姆渡地處長江流域，南方多雨潮濕；半坡人居住的是半地穴式房屋，原因是半坡地處黃河流域，屬于北方黃土高原，冬季氣候寒冷干燥，多風沙，半地穴式房屋有利于保溫，堅固利于防風。這是因為地理環(huán)境的不同決定的，也說明了我國古代人類已經(jīng)具有了適應(yīng)自然的能力。（3）本題主要考查了我國原始居民使用工具的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教材所學知識得知，河姆渡和半坡原始居民都是用磨制石器，處于新石器時代。姆渡遺址居民主要用木、骨耜、石質(zhì)及陶制工具（圖3）；半坡原始居民主要用骨制箭頭、魚叉、魚鉤打獵捕魚（圖4）。（4）本題主要考查了我國原始居民使用工具的用途。河姆渡原始居民（圖3）使用磨制石器，用耒耜耕地；半坡原始居民（圖4）主要用骨制箭頭、魚叉、魚鉤打獵捕魚??！窘馕觥浚?）河姆渡原始居民種植水稻，半坡原始居民種植粟。（2）河姆渡原始居民生活在南方，氣候溫暖濕潤，雨水充沛，所以河姆渡原始居民住干欄式房屋；半坡原始居民生活在北方，氣候干旱，冬季寒冷，所以半坡原始居民住半地穴式圓形房屋。（3）圖3工具是在河姆渡原始居民遺址出土的；圖4工具是在半坡原始居民遺址出土的。（4）圖3工具用于開墾耕地；圖4工具用于打獵捕魚。23、略

【分析】（1）本題主要考查了唐朝中外交往的相關(guān)知識點。結(jié)合所學知識得知，唐朝與天竺的交往頻繁，貞觀初年，杰出的使者高僧玄奘從長安出發(fā)，歷盡艱險，前往天竺（古印度）求取佛經(jīng)。并且以自己的親身見聞寫成了《大唐西域記》。為中印的文化交流做出了巨大的貢獻。鑒真是唐朝僧人，唐玄宗時期，鑒真六次東渡，歷盡艱辛，終于攜同弟子到達日本，他在日本十年，不懈的傳播唐朝文化，促進了唐朝和日本經(jīng)濟文化的發(fā)展和交流。

（2）本題主要考查了鄭和下西洋的相關(guān)知識點。由圖片一的注釋文字，可知圖一反映的事件為鄭和下西洋。明朝前期，我國是世界上強盛的國家，為了加強同海外的聯(lián)系，明成祖朱棣派鄭和下西洋。14051433年，鄭和前后七次下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲的航?；顒釉缌税雮€世紀，鄭和是我國也是世界歷史上的偉大的航海家。北宋時，利用磁石指示南北的性質(zhì)，發(fā)明了指南針，并開始應(yīng)用于航海。船上裝有指南針，能準確的辨別航向，為鄭和遠航提供了技術(shù)支持。

（3）本題考查的是閉關(guān)鎖國政策。依據(jù)圖二中的文字“無需與他國交流”，可知反映的是閉關(guān)鎖國政策。清朝統(tǒng)治者堅持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策，壓抑、限制工商業(yè)的發(fā)展。由于自給自足的封建經(jīng)濟穩(wěn)定，他們認為天朝上國物產(chǎn)豐富，無所不有，無需同外國進行經(jīng)濟交流。于是實行“閉關(guān)鎖國”政策，嚴格限制對外貿(mào)易。清政府閉關(guān)鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時的向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術(shù)，嚴重損害中國自身的經(jīng)濟發(fā)展，禁錮中國人的思想，拉大了中國和西方的差距。

【解析】（1）玄奘，天竺(古印度)；鑒真，日本。（2）明朝；非洲東海岸和紅海沿岸；指南針。（3）閉關(guān)鎖國政策；這一政策嚴重損害中國自身的經(jīng)濟發(fā)展，禁錮中國人的思想，拉大了中國和西方的差距。24、略

【分析】（1）本題考查的是皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系的相關(guān)知識點。圖一坐而論道的意思是指王公大臣陪侍帝王議論政事，這里指的是可以坐著跟皇帝議論政事。圖二指的是到了宋朝時期，大臣要站著跟皇帝議論朝政。這體現(xiàn)的是皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系。（2）本題考查的是三省六部制的相關(guān)知識點。依據(jù)材料可知這是三省六部制。尚書省形成于東漢（時稱尚書臺）；中書省和門下省形成于三國時，目的在于分割和限制尚書省的權(quán)力。在發(fā)展過程中，組織形式和權(quán)力各有演變，至隋，才整齊劃一為三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、審核與貫徹執(zhí)行。各不同時期的統(tǒng)治者做過一些有利于加強中央集權(quán)的調(diào)整和補充。

（3）本題考查的是行省制度的相關(guān)知識點。元朝疆域遼闊。為對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。

（4）本題考查的是明朝時期皇權(quán)加強的相關(guān)知識點。明太祖即位后，改革行政機構(gòu)，加強君主權(quán)力。在地方上，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄、和軍政。在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負責。全國的軍政大權(quán)，都集中到了皇帝手里。

（5）本題考查的是古代政治制度演變的趨勢的相關(guān)知識點。通過對上述材料的探究不難發(fā)現(xiàn)，在我國古代政治制度演變的過程中，皇帝的權(quán)力不斷增強，丞相的權(quán)力不斷削弱，直至被廢除。由此可以看出我國古代政治制度演變的趨勢是君主專制集權(quán)進一步加強。

【解析】（1）皇權(quán)與相權(quán)。（2）三省六部制。（3）行省制度。（4）廢除了中書省（或“丞相”）；明太祖（或“朱元璋”）。（5）君主專制集權(quán)進一步加強（或“君權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱”等）。25、略

【分析】(1)本題考查了唐太宗和武則天的相關(guān)知識。根據(jù)所學知識判斷上面兩幅圖片中的人物分別是圖1是唐太宗，圖2是武則天。(2)本題考查了唐太宗和武則天的相關(guān)知識。結(jié)合所學的知識可知，唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步增強。唐太宗年號貞觀，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”；武則天當政期間，繼續(xù)實行唐太宗時期的政策，使唐朝社會進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。(3)本題考查了唐太宗和武則天兩位統(tǒng)治者的共同特點。唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步增強。唐太宗年號貞觀，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”；武則天當政期間，繼續(xù)實行唐太宗時期的政策，使唐朝社會進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。由此分析，唐太宗和武則天兩位統(tǒng)治者的共同特點是都重用賢能之士，重視發(fā)展經(jīng)濟等。?【解析】(1)圖1是唐太宗，圖2是武則天。

(2)“貞觀之治”。“政啟開元，治宏貞觀”。

(3)都重用賢能之士，重視發(fā)展經(jīng)濟等。五、簡答題(共4題，共32分)26、（1）啟。

（2）王位世襲制。

（3）夏。

（4）奴隸制社會【分析】【分析】第（1）問；主要考查學生對夏；商、西周的歷史的準確識記，依據(jù)已學知識可知，啟是禹的兒子，禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”，所以“天下為家”的局面是從啟開始的。

第（2）問；主要考查我國王位繼承制度的演變的相關(guān)史實，依據(jù)已學知識可知，啟是禹的兒子，禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，王位世襲制代替了禪讓制，所以，他破壞了禪讓制，而采取了王位世襲制度。

第（3）問；主要考查學生對我國第一個國家的歷史的準確理解與認識，依據(jù)已學知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝，禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)榕`制國家的國王，我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了。

第（4）問；主要考查學生對我國古代社會更替的準確認識，依據(jù)已學知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝，禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)榕`制國家的國王，我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了。

【點評】華夏之祖·堯舜禹的“禪讓”；夏、商、西周的興亡·夏朝的興衰27、略

【分析】（1）本題考查科舉考試。隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏；隋煬帝設(shè)進士科，標志著科舉制正式誕生。唐朝對科舉制不斷完善，武則天首創(chuàng)殿試和武舉?？婆e制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職?？婆e制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行?？婆e制也促進了文學藝術(shù)的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利于唐詩的繁榮。（2）本題考查宋代的科舉考試。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士的名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速?？婆e制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，早就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。（3）本題考查明朝的八股取士。明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須是來自四書五經(jīng)，對考試答卷的文體格式，段落劃分都有嚴格的規(guī)定，要求答卷有八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此形成了八股文。八股文內(nèi)容空虛，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想，應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀四書五經(jīng)，成為皇帝時期的順從者。【解析】（1）隋煬帝創(chuàng)立進士科；武則天；科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，同時推動了教育的發(fā)展。（2）大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位；在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。（3）八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，脫離實際，禁錮思想，摧殘人才。28、根據(jù)所學知識；圖片體現(xiàn)了戰(zhàn)國時期商鞅變法中的一項內(nèi)容獎勵耕織．商鞅變法中“廢井田，開阡陌實行土地私有制；推行小家庭制度，重農(nóng)抑商，獎勵耕織．”的措施，確立了封建土地制度，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

故答案為：

獎勵耕織．【分析】

本題以商鞅變法為背景；考查的是學生對商鞅變法的有關(guān)知識的記憶；理解能力．

本題主要考查學生對商鞅變法相關(guān)知識點的掌握，重點識記主要內(nèi)容與影響，并歸納改革的啟發(fā)．【解析】根據(jù)所學知識；圖片體現(xiàn)了戰(zhàn)國時期商鞅變法中的一項內(nèi)容獎勵耕織．商鞅變法中“廢井田，開阡陌實行土地私有制；推行小家庭制度，重農(nóng)抑商，獎勵耕織．”的措施，確立了封建土地制度，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

故答案為：

獎勵耕織．29、（1）根據(jù)材料一“宋太祖解除禁軍將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)；把他們調(diào)到外地充當無實權(quán)的節(jié)度使，使其徒有虛名還實行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)兵將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，防止武將專權(quán)。另外，各地方精裝之士都選入禁軍。禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，已達到‘強干弱枝’‘內(nèi)外制’的目的。”，可知宋太祖采取這些措施的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）由材料一和材料二“諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之敵；莫敢有異心者”可知，這些措施扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。

（3）由材料三“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊；兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散”可知，這些措施使宋朝軍事實力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動的局面，最終導致了國家的滅亡。

故答案為：

（1）防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣；杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。

（3）宋朝軍事實力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動的局面，最終導致了國家的滅亡?！痉治觥?/p>

本題以三段文字材料為背景；考查北宋加強中央集權(quán)的措施及其影響。

注意對材料的解讀，識記北宋加強中央集權(quán)的措施及其影響。【解析】（1）根據(jù)材料一“宋太祖解除禁軍將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)；把他們調(diào)到外地充當無實權(quán)的節(jié)度使，使其徒有虛名還實行更戍法，規(guī)定禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)兵將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，防止武將專權(quán)。另外，各地方精裝之士都選入禁軍。禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，已達到‘強干弱枝’‘內(nèi)外制’的目的?！?，可知宋太祖采取這些措施的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）由材料一和材料二“諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之敵；莫敢有異心者”可知，這些措施扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。

（3）由材料三“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊；兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散”可知，這些措施使宋朝軍事實力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動的局面，最終導致了國家的滅亡。

故答案為：

（1）防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。

（2）扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣；杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。

（3）宋朝軍事實力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動的局面，最終導致了國家的滅亡。六、綜合題(共4題，共12分)30、略

【分析】本題考查的知識點是唐朝及對外交往。解題的關(guān)鍵是認真閱讀材，料理解材料并識記基礎(chǔ)知識。有材料可知唐朝法度完善，文明發(fā)達，是值得珍視的國家。通過學過的知識可知日本派大批遣唐使來華，學習唐朝的先進文化。【解析】【答案】（1）法度完善，文明發(fā)達，是值得珍視的國家。（2）派大批遣唐使來華，學習唐朝的先進文化。31、略

【分析】試題分析：本題考查的是評價歷史人物，首先我們需要明確評價歷史人物的方法：一是要堅持一分為二的觀點、全面客觀的評價歷史人物，二是要看到歷史人物所起的主要作用，對于秦始皇來說，他建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，統(tǒng)一了中國，結(jié)束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流，所以說他是千古一帝；之所以說秦始皇是暴君，是因為他修筑長城、建造陵墓，役使了大量的人力、物力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化?？键c：人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】秦始皇原是戰(zhàn)國時期秦國國君，公元前221年稱始皇帝。他順應(yīng)歷史潮流，滅六國統(tǒng)一了中國，結(jié)束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望；建立了君主專制中央集權(quán)的政治制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流，對后世產(chǎn)生深遠影響；通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。以上說明秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產(chǎn)生過巨大影響的皇