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文檔簡介
…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年華師大版九年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、下列語句中沒有語病的一項是()A.中學生之所以喜歡網(wǎng)絡文學作品的原因,是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑,而且思想感情豐富細膩B.有學者認為,央視“百家講壇”欄目將國學經(jīng)典通俗化,有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化C.近200年來,地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉,尤其在近50年,部分地區(qū)森林減少了一倍D.我們要養(yǎng)成愛讀書,特別是讀經(jīng)典,讀名著,讓書香飄滿我們的生活2、下列語句中沒有語病的一項是()A.詳細復述要盡量完整地保留原作的觀點、內(nèi)容,并且不改變原作中材料的順序B.2017年,公民將擁有一個集金融、工商、稅收等的統(tǒng)一平臺建成,實現(xiàn)信息資源共享C.實施“校園足球計劃”,旨在普及足球運動,進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平D.31歲他晉升哈佛正教授,尹希的成功告訴我們,做事要專注,切忌不要把時間浪費在沒用的東西上3、選出下面對名著描述錯誤的一項()A.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運挑戰(zhàn),自強不息,有崇高的革命理想、忘我的獻身精神和樂觀的生活態(tài)度B.《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢,分36天罡72地煞.其中第一個出場的是史進,綽號九紋龍C.《魯濱孫漂流記》主人公魯濱孫出海航行遭遇風暴,流落荒島.他白手起家開發(fā)荒島,使自己生存下來D.《駱駝祥子》中的主人公祥子在經(jīng)歷了買車的三起三落之后,從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞4、下列加下劃線的詞語解釋有誤的一項是()A.掀起萬丈____(巨大的波浪)B.魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想,____地舉著象牙煙嘴在沉思著。(安穩(wěn))C.但聞燕山胡騎鳴____(鳥叫的聲音)D.你是中華民族的____(比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等的發(fā)源地)5、下列關于名著的表述有誤的一項是()A.《水滸》中,“豹子頭”林沖經(jīng)歷了風雪山神廟、誤入白虎堂,沂嶺殺四虎后,最終被逼上梁山B.《格列佛游記》中,格列佛第三次航海時被海盜放在小獨木船上隨波逐流,后來就到了飛島國C.“在事情初起之際,抓住最佳時機,絕對是至高無上的智慧.”這句話出自于培根隨筆的《論拖延》D.《簡?愛》中,譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡?愛在洛伍德學校度過了艱難歲月6、下列關于文學常識的說法,有錯誤的一項是()A.寓言是用假托的故事寄予意味深長道理的一種文體,選自《韓非子》的《智子疑鄰》和選自《淮南子》的《塞翁失馬》都是寓言.B.《我的叔叔于勒》的作者是法國的莫泊桑,小說以菲利普夫婦因于勒貧商而不斷變化的態(tài)度,刻畫了他們嫌貧愛富、虛偽自私的形象.C.英國作家笛福筆下的魯濱遜,奧地利作家茨威格筆下的斯科特,這兩個人物在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中付出了生命的代價,但他們的心靈卻變得無比高尚.D.詞又稱“長短句”,句式長短不一,興起于隋唐,興盛于宋代.蘇拭和辛棄疾是豪放派的代表人物,而李清照則是婉約派的卓越代表.7、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.廝守(sī)隘口(yì)唾手可得(tuò)B.囁嚅(xū)淹沒(mò)忸怩不安(niǔní)C.別墅(shù)廝守(sī)呱呱墜地(gu?。〥.擦拭(shì)狼藉(jié)驍勇善戰(zhàn)(xiāo)8、下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.對于大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題,引起了全社會的極大關注。B.讓孩子遠離網(wǎng)吧,健康地成長,這是許多家長的共同心愿。C.在第十八屆校運會上,八(1)班代表隊囊括并包攬了乒乓球五個項目的金牌。D.“陽光體育活動”要求學生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時,這對青少年來說,無疑不是好消息。9、下列各句中沒用比喻修辭格的是()A.石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。B.遠望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。C.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。D.橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。評卷人得分二、填空題(共8題,共16分)10、雨中。
王玉昆。
①這個初冬一個周末的早晨;我被一串急促的電話鈴聲叫醒,滿心無奈地接受了一個事實,那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班,完成一張本該下周三才交差的圖紙.匆匆地洗漱畢,我向窗外瞅了一眼.天陰沉沉的,雨已下了很久了.我從壁櫥扯出一把雨傘,快步向樓下的公交站走去.
②看來;和我一樣悲劇的人還不少,小小的公交站里擠滿了人.他們個個都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著.站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負,人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍.這時,不知誰喊了一句:“這清潔工哪里去了,垃圾都堆成山了!”也許這是一句有魔力的話,沒過幾分鐘,一個腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進入人們的視野.
③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工;身上罩著一層薄薄的塑料布,顯然是雨來時臨時披在身上的.雨水早已浸透他的頭發(fā),順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上.這時,雨大了起來,清潔工也把垃圾清理完畢.他站在了車站的矮檐下,看來是想躲一會兒雨.挨著他的人不自覺地向我這邊擠,仿佛在躲避著什么.霎時間,本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人.許多人上車時,還回頭看了清潔工,似乎露出鄙夷的神色.
④人們差不多快走光了;我還在焦急地等待著班車.這時,我看見一個小男孩撐著一把小黑傘,深一腳淺一腳地向我這邊跑過來,連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺.當我正在無聊地猜測和臆想的時候,小男孩就從我身邊飛過,撲向了旁邊的清潔工,清脆地叫一聲:“爸爸!”
⑤我愣了一下神,小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣,說道:“爸爸,來,穿上!”清潔工伸出黝黑的手指,愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋,假裝生氣地說道:“誰叫你自己跑出來的,我不是說就快回去了嗎?”小男孩卻假裝老到地責備父親道:“你就會騙我,這么大人了還不知道要照顧自己!”清潔工笑了,扭頭看了我一眼,;但我的笑里似乎少了什么.
⑥此時;小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈,拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個雞蛋,雞蛋已經(jīng)剝過皮了.清潔工喝了一口熱水,臉上的表情告訴我,他現(xiàn)在舒服極了.于是,他和自己的兒子你一言,我一語,在雨中盡享著父子深情,各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福.
⑦突然間;一直默默充當看客的我,感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落.我這是哭了嗎?我的內(nèi)心翻滾著,努力地尋找著答案.
⑧____.恰恰地;我和這泱泱等車人一樣,變得冷漠,變得勢利,只顧得去分別高低尊卑,忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西.
⑨我很幸運;在一個寒冷的雨天,見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情.它使我明白,親情真的無處不在,感動真的無處不在.這雨中的父子深情,將會永遠地向世人證明著一個真理:唯有真正的感情,才會讓這世界變得一塵不染,就像剛被雨水洗過一樣.我想,我也已找到了落淚的真正原因.
⑩上車的時候,我深情地沖著這對父子,這對教會我道理的“老師”揮了揮手,他們看著我,.
(摘自《做人與處世》)
(1)本文交代“我”不得不在雨天去等公交車的原因,再敘述在車站候車時,看到等車的人們對清潔工的____和清潔工父子____兩個場景,由此,“我”感悟到____.
(2)文中第⑤段寫到“我也忍不住笑了”;第⑩段又寫到“我們都笑了”.談談你對“我”先后兩次笑的理解.
(3)找出一處父子倆感動“我”的細節(jié);抄出句子,并做簡要賞析.
句子:____.
賞析:____.
(4)文中第⑧段寫到“長久以來,我一直陷于各種‘情’匯聚成的漩渦之中,漸漸地喪失了分辨清濁、識清好惡的能力.”結(jié)合生活體驗,說說你對這句話的理解及你從中獲得的啟示.11、根據(jù)劃線句子仿寫.
學會寬容,寬容是呑吐日月的海洋,是接受陽光暴雨的天空,是____,是____.擁有寬容,我們的人生會因此更加幸福.12、名著閱讀.
(1)魯智深綽號花和尚,他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關西,在相國寺____(行為);在野豬林義救林沖.
(2)“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨.”這首詩簡練而雋永,富有哲理.它的作者是____.
(3)冬天過去了,窗外已春意盎然.____(人物)動完了最后一次手術(shù),總算死里逃生,但已毫無血色.他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了醫(yī)生建議他再作一次手術(shù),他冷冷地、生硬地說:“到此為止.我可夠了.我已經(jīng)向科學獻出了我的一部分鮮血,剩下的留給我做點別的事吧.”13、仿照例句;再寫出兩個你對“語文”理解的比喻句。
例句:語文是滋味甘醇的美酒;讓人回味無窮。
語文是____讓人____。
語文是____,讓人____。14、下面這封邀請信在標點使用;語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當;請加以修改。
天鵝知道自己高貴;所以很自大;知道自己美麗,所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點:它那樣兒就像是要博得人家贊美,引起人家注目。而事實它也真是令人百看不厭的,不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中,和有翅的船隊一般,自由自在地游著。或者是它應著召喚的信號,獨自離開船隊,游近岸旁,以種種柔和;婉轉(zhuǎn)、妍媚的動作,它的美色顯示出來,施出它的嬌態(tài),供人們仔細欣賞。
①____②____③____。15、選擇最恰當?shù)脑~語填空。
(1)這邊一片嘩嘩聲,那小湖上卻悄悄地泛著____(波紋;漣漪、波浪);密集的小白楊樹被沖歪在水下。
(2)我在樹根之間坐了下去,緊靠在樹干上,舉目望那____(溫暖、溫和、和煦)的太陽,于是,我的夢魂縈繞的時刻翩然而至。16、名著閱讀。
(1)二十世紀上半葉法國著名人道主義作家羅曼?羅蘭創(chuàng)作了____,作品敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕刻家____;俄國作家列夫?托爾斯泰的苦難生活。
(2)羅曼?羅蘭在這部作品中寫到,貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》,托爾斯泰在生命的最后一刻,下定了擺脫貴族生活的決心。從這些敘述和描寫中,我們看到,他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難之后,依然擁有著____的精神。17、(2012秋?蒙城縣期末)綜合性學習與探究。
今年是抗日戰(zhàn)爭勝利六十七周年;為了紀念這一偉大勝利,讓廣大學生銘記這一歷史,受一次深刻的愛國主義教育,學校將進行一次盛大的文藝會演。
(1)組委會將向全體學生征集文藝會演主題語;要求是語言簡潔;形象的一句話或短語。你寫的是什么?
(2)為了讓學生更深刻地了解這一歷史;受到更深刻的愛國主義教育,學校想開辟更多的活動途徑來進行紀念。如果是你會設計哪些活動形式?請你仿照下列形式再擬幾個,要求字數(shù)相同,結(jié)構(gòu)相同。
活動形式一:舉行文藝會演。
活動形式二:____活動形式三:____活動形式四:____
(3)圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”,矗立在聯(lián)合國總部花園內(nèi),是盧森堡1988年贈送給聯(lián)合國的。請用精彩的語言向全班同學介紹這座雕塑,體現(xiàn)你對這座雕塑的理解。評卷人得分三、其他(共6題,共12分)18、把句中畫線部分換成意思相同的成語,寫在句后括號里。(3分)(1)他想回家的心情十分急切,真想一步跨回到家里?!尽浚?)你要學會冷靜,不要一遇到問題就不知道怎么辦才好?!尽浚?)安徒生一下子就迷上了書,常常整整一夜,從天黑到天亮地閱讀,忘記了吃飯。【】19、閱讀下面文字,完成問題。這淡藍色的蒼qiònɡ一直【甲】(延伸延展)到我的身后,垂向一片碧綠的草灘,草灘上【乙】(佇立聳立)著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下,銀色的公路像是一條哈達,逶yí著伸向遙遠的地方□一幅多美的畫卷啊?。?)根據(jù)拼音寫漢字或給加下劃線字選擇正確讀音。(選擇題只填序號)①蒼qiònɡ()②逶yí()③____綠____(A.bìB.pì)(2)從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。【甲】____【乙】____(3)文中方框的標點符號是()。A.B.。C.,D.!20、李白《月下獨酌》中詩人發(fā)誓與明月和身影結(jié)成知已的句子是____,____。
21、指出加點的“以”、“為”在不同句子中的意思(5分,每空0.5分)22、閱讀下面這段文字,按要求作答。(共4分,每小題2分)不是每一道江流都能入海,不是每一粒種子都能成樹。生命中不會永遠快樂,也不會永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時,。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命??鞓饭倘慌d奮,苦痛也是美麗的。1.結(jié)合語境,仿照文段中畫線句,仿寫句子。(2分)生命中不會永遠快樂,也不會永遠痛苦,快樂與痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時,。2.將下面的句子改成反問句。(2分)快樂固然興奮,苦痛也是美麗的。23、綜合運用某學校開展“少年正是讀書時”的語文實踐活動,請你完成以下任務。(1)【經(jīng)典重溫】經(jīng)典文學作品里總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們心里揮之不去。請你選擇下列作品中的一篇,仿照例子寫一句話,并寫出相應的課文題目。《紫藤蘿瀑布》《從百草園到三味書屋》《背影》[示例]一聲老爺,喊出隔膜悲涼。(《故鄉(xiāng)》)_______________________________________________________(2)【演講素材】有同學搜集了以下一組故事,準備以“讀書點燃智慧,知識照亮人生”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是_______(只填序號)。①聞雞起舞②孫權(quán)勸學③韋編三絕④群蟻排衙⑤囊螢映雪⑥濫竽充數(shù)(3)【薪火相傳】我校計劃3月20日下午4點在學校小劇場舉行“書香恒久,陶冶心靈”主題讀書會,請你以文學社社長的身份打電話邀請湖南著名作家,《大明王朝》的作者劉和平來做主題報告,請你寫出電話內(nèi)容。_______________________________________________________評卷人得分四、默寫(共4題,共36分)24、按要求默寫填空.
①崔顥《黃鶴樓》中“黃鶴一去不復返,____.”說仙人一去不復返;千百年來只有白云陪著黃鶴樓,大有歲月易逝之感慨.
②李商隱《無題》中“____;蠟炬成灰淚始干.”為詩中警句,去著豐富地表達了兩個有情人之間生死不渝的愛情,比喻新奇而巧妙.
③剪不斷,理還亂,是離愁,____.(李煜《相見歡》)
④采菊東籬下,____.(陶淵明《飲酒》)
⑤安得廣廈千萬間,____,風雨不動安如山.(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)25、默寫。
(1)了卻君王天下事,____.(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》)
(2)____;但使愿無違.(《歸園田居》)
(3)小橋流水人家,____.(《天凈沙?秋思》)
(4)____;出則無敵國外患者,國恒亡.(《生于憂患,死于安樂》)
(5)遠遁,____,甚恐.(《黔之驢》)26、按要求填寫古代詩文:
(1)《登飛來峰》中表達詩人躊躇滿志的情懷并與“欲窮千里目,更上一層樓”有異曲同工之妙的句子是“____,____?!?/p>
(2)王維的《雜詩》中表現(xiàn)了一個久住他鄉(xiāng)異地的人,一旦見到自己家里的親友,欲知家鄉(xiāng)情事分外熱烈、急切的心情的詩句是“____,____。”
(3)寫出王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩中表明知己朋友雖遠在天邊,卻如同近在眼前的千古名句是“____,____?!?/p>
(4)子曰:“吾十有五而志于學,____,四十而不惑,____,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?7、補出下列名句名篇的空缺部分。
(1)不畏浮云遮望眼;______。(王安石《登飛來峰》)
(2)受任于敗軍之際;______。(諸葛亮《出師表》)
(3)______;燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲?秋思》)
(4)春蟬到死絲方盡;______。(李商隱《無題》)
(5)______;西北望,射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)
(6)角聲滿天秋色里;______。(李賀《雁門太守行》)
(7)無可奈何花落去;______。(晏殊《浣溪沙》)
(8)《陋室銘》中概括全文主旨的句子是:斯是陋室;______。
(9)《錢塘湖春行》中從動物的角度寫早春的特點的句子是:______,______。評卷人得分五、書寫(共1題,共3分)28、根據(jù)拼音寫出的漢字(4分)小橋、流水、人家,每一個來桐鄉(xiāng)的游客,都懷(chuāi)____著一種烏鎮(zhèn)情節(jié)。烏鎮(zhèn)的早晨,總是那么(qìn)____人心脾,(qiè)____意自在,漫步石(nòng)____,讓人忘卻工作的壓力,偷得浮生半日閑。評卷人得分六、寫作題(共2題,共8分)29、一對西班牙父子因一些事情關系變得緊張,男孩離家出走,父親心急如焚,遍尋不著后,在馬德里的報紙上刊登尋人啟事。兒子名叫帕科,在西班牙這是個常見的名字。尋人啟事上寫著:“親愛的帕科,爸爸明天在馬德里日報社門前等你,一切既往不咎。我愛你?!备籼熘形纾瑘笊玳T前來了800多個“帕科”,等待寬恕。上面的材料,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請你自擬題目寫一篇文章,可以講述經(jīng)歷,可以編寫故事,也可以闡述觀點。要求:不少于600字,不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。30、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。在非洲的戈壁灘上,有一種叫依米的小花。四片花瓣自成一色:紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此。戈壁灘上干旱火熱,土壤貧瘠,只適合根系龐大的植物在那里,依米花的根,卻只有一條,蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常,它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作,然后,一點點地積蓄養(yǎng)分,在第6個春天,才在地面吐綠綻翠,開出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人們嘆惋的是,這種極難長成的依米小花,花期并不長,僅僅兩天,它便隨同母株一起香消玉殞。這則材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請你寫一篇文章,可講述經(jīng)歷,可闡述觀點,也可抒發(fā)情感,還可要求:(1)自選角度,自定立意,自擬題目;(2)自選文體,詩歌不少于16行;(3)字數(shù)不少于600。參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、B【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力,要結(jié)合常見病句類型來分析語句.常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項,可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因.【解析】【解答】A.句式雜糅;“之所以的原因”雜糅,刪去“的原因”;
B.表述正確;
C.搭配不當;“減少”后面不能跟倍數(shù).將“一倍”改為“二分之一”;
D.成分殘缺;“養(yǎng)成”缺少賓語中心語,在“名著”后加上“的習慣”.
故選:B.2、A【分析】【分析】常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項,可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因.【解析】【解答】A.表述正確;
B.句式雜糅;“有一個平臺”和“的平臺建成”兩個句子雜糅,可刪去“建成”.
C.搭配不當;“培養(yǎng)“與“水平”搭配不當,將“培養(yǎng)”改為“提高”.
D.成分重復;“忌”就有“不要”的意思,把“不要”刪掉.
故選:A.3、D【分析】【分析】本題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《魯濱孫漂流記》《駱駝祥子》的理解與掌握.【解析】【解答】A.正確.
B.正確.
C.正確.
D.祥子在經(jīng)歷了買車的三起三落后;由原先的老實堅忍;自尊好強、吃苦耐勞變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄.本項錯誤.
答案:
D4、C【分析】(2)本題考查學生對詞語意義的理解能力。解題時要理解詞語的意思;在具體的語境中加以篩選和鑒別。C項應為:但聞燕山胡騎鳴啾啾(馬叫的聲音),原題解釋有誤,故選C。
【解析】【答案】C5、A【分析】A.“沂嶺殺四虎”是李逵所為;不是林沖;
B.表述正確;
C.表述正確;
D.表述正確.
故選:A
本題考查學生對主要名著內(nèi)容的掌握程度.其中涉及到人物與情節(jié)的對應關系;要注意根據(jù)平時的閱讀積累來分析判斷.
學習中要注意積累的廣泛性,既要注意的表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié),甚至要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象.【解析】A6、C【分析】【分析】本題考查文學名著的內(nèi)容辨析.【解析】【解答】A.正確;
B.正確;
C.有誤;魯濱遜沒有付出生命的代價,他最后回到了祖國.
D.正確;
故選:7、D【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音,對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析.【解析】【解答】A.錯誤.唾手可得tuò;
B.錯誤.囁嚅rú;
C.錯誤.呱呱墜地gū;
D.正確.
故選D.8、B【分析】此題考查病句的辨析。病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。選項A缺少主語,因錯用了介詞“對于”而缺少了主語,應將“對于”去掉;選項B表述準確,沒有語??;選項C“囊括”“包攬”重復,刪去其一;選項D否定不當,把“無疑”后的“不”去掉。故選B?!窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】此題考查學生正確使用比喻修辭的能力。比喻的修辭手法,一般有喻詞:像、好像、是、仿佛、似的等,但并不是凡是含有這些詞的句子都用了比喻的修辭。C項中雖有“像”但不是比喻的修辭。故選C?!窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題,共16分)10、略
【分析】【分析】文章講述了雨天小男孩冒雨給清潔工爸爸送雨衣和食物的故事,“我”看到這個場景領會到了很多人在生活中逐漸喪失了辨別善惡的能力,大家變得冷漠,進而忽略了身邊珍貴的人和情的道理.文章告訴我們要學會珍惜真情,珍惜身邊的美好,用善意的心情去對待身邊的人,卸下冷漠的外殼來平等地對待他人、關愛他人.【解析】【解答】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解概括能力.解答時;根據(jù)文章內(nèi)容進行概括.
清潔工過來躲雨時;挨著他的人不自覺地往旁邊擠,仿佛在躲避著什么.許多人上車時,還回頭看了清潔工,似乎露出鄙夷的神色.這表現(xiàn)了人們的冷漠和對清潔工的鄙夷.
小男孩冒雨為爸爸送雨衣;爸爸假裝生氣,兒子假裝責備爸爸,他們都為對方考慮,表現(xiàn)出了父子情深的感人場景.
看到父子倆感人的互動;“我”認識到我們已經(jīng)逐漸失去辨別善惡的能力,逐漸變得冷漠而忽略了身邊的真情,感悟到人間處處有真情和感動,這真情可以洗滌塵世的“污垢”.
綜合上述分析;整理得出答案.
(2)本題考查對文章關鍵句的理解和概括能力.解答時;要結(jié)合上下文來進行回答.
文章第⑤段寫兒子給清潔工爸爸送雨衣;爸爸假裝生氣“教訓”他,而兒子也假裝老到地“責備”父親,“我”笑是因為覺得父子倆之間的互動十分有趣,是被逗笑了;文章第⑩段,“我”理解了親情可貴;感動無處不在的道理,意識到自己因為冷漠而忽略了身邊很多美好的東西.“我”因為被清潔工父子倆“教育”,感受到人間真情,領會到人生啟示而露出發(fā)自內(nèi)心的笑.
綜合上述分析;整理得出答案.
(3)本題考查對文章關鍵句子的理解賞析能力.解答時;根據(jù)自己找出的句子,結(jié)合句中描寫手法進行分析.文章講述了在一個下雨天,小男孩給清潔工爸爸送雨衣和食物的故事,“我”也由此場景領悟到了人間處處有真情;有感動.示例選擇了小男孩給爸爸送雨衣時跑過來的一個細節(jié).句中通過對小男孩動作的描寫,“深一腳淺一腳地向我這邊跑過來”“連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺”表現(xiàn)了小男孩給爸爸送雨衣時并不順利,但他為了爸爸卻毫不在意的情景.表現(xiàn)了小男孩對爸爸的關愛,著急地想要盡快將雨衣交到爸爸手中.
(4)本題考查對文章主題的理解概括能力.解答時;將文章主題與生活實際結(jié)合起來進行分析.
文章講述了雨天小男孩冒雨給清潔工爸爸送雨衣和食物的故事;“我”看到這個場景領會到了很多人在生活中逐漸喪失了辨別善惡的能力,大家變得冷漠,進而忽略了身邊珍貴的人和情的道理.小男孩和爸爸在雨中的互動使“我”意識到人間處處有真情;有感動,這樣的真情是足以洗滌掉世間的“污垢”的.我們要學會珍惜真情,珍惜身邊的美好,用善意的心情去對待身邊的人,卸下冷漠的外殼來平等地對待他人、關愛他人.
綜合上述分析;整理得出答案.
答案:
(1)鄙夷情深;
感悟:不論身份尊卑;唯有純真的感情,才會讓我們生活的世界純潔無暇.
(2)第一次“笑”是“我”看到;聽到清潔工父子倆的行為、語言;感到好玩而笑;第二次“笑”是“我”感悟到他們的真情,獲得人生啟示,而會心地笑.
(3)示例:
句子:一個小男孩撐著一把小黑傘;深一腳淺一腳地向我這邊跑過來,連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺.
賞析:這句話運用了動作描寫;寫出小男孩在雨中給父親送雨具和早餐而忘我照顧自己的情態(tài),表現(xiàn)小男孩尋找父親的著急;關愛.
(4)理解:在生活中;我們大多數(shù)人會被世俗的偏見和各種各樣的情感,特別是一些負面的情感困擾;糾纏,使自己失去辨別好壞、是非、真假的能力,而忽略了像這對清潔工父子之間的生活中最真純的情感.
啟示:這句話告訴我們,在紛繁復雜的社會里,要學會保持清醒的頭腦,學會辨別出純真的感情,特別要珍惜美好的親情,學會平等待人,不把人分高低貴賤,學會從品質(zhì)高低、心靈純凈與否去評價人.11、略
【分析】【分析】此題考查仿寫能力.解答此題,要通讀全段,從句意,多句式特點,修辭運用等方面,辨析仿寫,要注意語句通通順、連貫.【解析】【解答】寬容是什么?需要展開想像去仿寫;仿寫句與前一句構(gòu)成句式相同,語意相關的排比句.
答案:不擇江河細流的大海/擁抱山川平地的原野12、略
【分析】【分析】解答這類題目,首先要將相關知識記牢,同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié).【解析】【解答】(1)魯智深在相國寺為了收服一眾潑皮;用左手向下?lián)ё涓桑沂职炎涞纳习虢?,腰往上一挺,竟將楊柳樹連根拔起.也就是倒拔垂楊柳.(2)這首小詩選自《繁星》《春水》,作者是冰心.(3)本語段是《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾對醫(yī)生所說的一段話.
答案:(1)倒拔垂楊柳。
(2)冰心(謝婉瑩)
(3)保爾(保爾?柯察金)13、風景優(yōu)美的花園留戀忘返舒緩悠揚的樂曲陶冶情操【分析】【分析】此題考查仿寫能力,解答此題,首先要審視好被仿寫句的特點,如句式,修辭運用,語意表達等方面,再是注意語意通順、連貫.【解析】【解答】被仿句中有比喻修辭的用法;注意有“定語成分”,后半句注意結(jié)合喻體特點,再是注意句式整齊.
答案:
語文是風景優(yōu)美的花園;讓人留戀忘返.
語文是舒緩悠揚的樂曲,讓人陶冶情操.14、“或者”前面的句號改為“;”“它的美色顯示出來”改為“顯出它的美色”“自大”改為“自豪”【分析】【分析】本題考查學生正確使用標點的能力和修改病句的能力.【解析】【解答】①本題考查學生正確使用標點的能力.認真閱讀語段可知;“或者“前面一句與后面一句說的都是天鵝的情態(tài),這兩句構(gòu)成了并列的關系,所以應用分號.
②本題考查學生修改病句的能力.“它的美色顯示出來“;聯(lián)系前一句,這一句正確的語序應是“顯出它的美色“.
③本題考查學生修改病句的能力.“天鵝知道自己高貴;所以很自大“一句中“自大“是一個貶義詞,用在這里顯然是不合適的,應用褒義詞“自豪“.
答案:
①“或者”前面的句號改為“;”
②“它的美色顯示出來”改為“顯出它的美色”
③“自大”改為“自豪”15、漣漪和煦【分析】【分析】考查學生準確用詞;根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結(jié)合詩句與作者的情況來選擇合適的詞語。
【點評】閱讀全段,了解語境,根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物的性格和事跡,就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題,填空后要讀一讀,看句子是否通順,從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。16、《名人傳》米開朗琪羅不屈不撓的抗爭精神【分析】【分析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力.名著常識判斷的知識點有:作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等.【解析】【解答】(1)此題考查學生對名著的閱讀理解能力.
二十世紀上半葉法國著名人道主義作家羅曼?羅蘭創(chuàng)作了《名人傳》;作品敘述了德國音樂家貝多芬;意大利畫家和雕刻家米開朗琪羅、俄國作家列夫?托爾斯泰的苦難生活.
(2)此題考查學生對名著的閱讀理解能力.
羅曼?羅蘭在這部作品中寫到;貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》,托爾斯泰在生命的最后一刻,下定了擺脫貴族生活的決心.從這些敘述和描寫中,我們看到,他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難之后,依然擁有著不屈不撓的抗爭精神的精神.
答案:(1)《名人傳》;米開朗琪羅。
(2)不屈不撓的抗爭精神17、舉行演講比賽進行征文比賽舉辦書畫展覽【分析】【分析】本題中第一小題考查學生擬寫主題語的能力.第二小題考查學生設計活動的能力.第三小題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力.【解析】【解答】(1)本題考查學生擬寫主題語的能力.由題意可知;本次活動是為了記住抗日戰(zhàn)爭勝利六十七周年,要求主題語是簡潔的一句話或是短語,所以可擬寫為牢記歷史,不忘過去或珍愛和平,開創(chuàng)未來.
(2)本題考查學生設計活動的能力.作答此類題目;一定要認真讀題,明確活動的主題是什么,所設計的活動一定要有可行性,不能是空洞的口號.如果題目中給出某些活動,還要注意所補充活動的格式要與之相同.可以舉行演講比賽,進行征文比賽或舉辦書畫展覽等.
(3)本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力.作答本題時;先要介紹這個雕像位于哪里,名稱是什么,它的造型是怎樣的(是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍),寓意是什么(用和平的方式解決爭端).據(jù)此可作答.
答案:
(1)示例:牢記歷史不忘過去(珍愛和平開創(chuàng)未來勿忘國恥以史為鑒等)
(2)示例:觀摩專題影視舉行演講比賽參觀教育基地進行征文比賽開展櫥窗宣傳舉辦書畫展覽(回答三項即可)
(3)它是聯(lián)合國總部花園內(nèi)的雕像,名為“打結(jié)的手槍”.它的構(gòu)思與造型十分奇特,是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍.寓意:聯(lián)合國的主要職責是“以和平方式解決國際爭端,維護世界和平”(突出維護和平的理念即可).三、其他(共6題,共12分)18、略
【分析】試題分析:本題考查考生對詞語意思的理解,但有些難度,因為本題是把成語的意思寫出,讓考生反向思維寫出成語。這就提醒考生在備考前,不僅要了解成語的意思,還要能夠根據(jù)意思辨別并寫出成語,這樣才能正確使用成語??键c:正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?)歸心似箭(2)不知所措(3)通宵達旦19、略
【分析】(1)此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字及字音辨析能力。根據(jù)拼音寫漢字,要注意同音字、形似字的區(qū)別,避免混淆。漢字拼音的錯誤,往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。在平時的學習過程中,對于形似字、同音字、多音字、易錯字,要勤于積累,加強記憶。此題中的“穹”和“迤”均容易寫錯;“碧”應讀“bì”。(2)此題考查學生對近義詞的辨析與運用能力。解答此類題,首先要準確理解詞語的意思,然后結(jié)合具體的語言環(huán)境,從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。“延伸”是指在寬度、大小、范圍上向外延長、伸展;“延展”指延伸、擴展。這里指青海湖的廣闊,甲處應選“延展”?!皝辛ⅰ钡囊馑际情L時間站立;“聳立”的意思是高高地直立。這里說明青海湖畔山巒疊嶂,乙處應選“佇立”。(3)此題考查學生正確使用標點符號的能力。解答此題,需要了解各種標點符號的特點及用法,尤其要掌握引號、問號等標點符號的特殊用法,結(jié)合具體語句分析判斷。省略號表示引文、列舉的省略和說話斷斷續(xù)續(xù)。句號表示一句話的結(jié)束。逗號表示一句話中間的一般性停頓。感嘆號表示強烈的感情。“逶迤著伸向遠方”表示內(nèi)容的省略,應用省略號。故選A?!窘馕觥浚?)①穹②迤③A(2)【甲】延展【乙】佇立(3)A20、略
【分析】本題考查學生古詩詞的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音,更要注意容易寫錯的字,填寫名句漏填和錯填均不得分,一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句,學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感,正確把握內(nèi)容,才能準確的判斷?!坝澜Y(jié)無情游,相期邈云漢”,“月呀,愿和您永結(jié)為忘情之友,相約在高遠的銀河岸邊再見!”這一句是詩人的寂寞的時候?qū)υ碌囊淮渭s定,是一種寄托,把月擬人化了!【解析】永結(jié)無情游相期邈云漢21、略
【分析】本題考查學生對“以”“為”字的理解能力。根據(jù)這兩字在不同的語境中去理解不同的意思即可?!窘馕觥俊敬鸢浮?2、略
【分析】1.1】試題分析:仿寫要求句式相同或相似,能做到語意連貫;內(nèi)容設計合情合理,表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?,語意流暢。考點:選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。2.2】試題分析:句式轉(zhuǎn)換時。注意轉(zhuǎn)換原則,即不改變句子的原意,這里反問句更加強了原來的語氣,應將原來的肯定句變成否定的反問。考點:選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?!窘馕觥俊敬鸢浮?.示例1:月亮要歷經(jīng)陰晴圓缺示例2:花兒要經(jīng)歷綻放凋零2.示例1:快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?示例2:快樂固然興奮,苦痛難道不也很美麗?評分意見:本題共4分。每小題2分。23、略
【分析】(1)此題考查學生對文章內(nèi)容的理解及仿寫能力。解答此題,需要對題中所給課文的內(nèi)容及主題了然于心,然后按照題目要求,仿照示例的格式,針對作品中的場景、情節(jié)、言行等,用簡潔的語言寫一句話。如:一樹藤蘿,彰顯生命力量。(《紫藤蘿瀑布》)一座荒園,盡顯童真童趣。(《從百草園到三味書屋》)一個背影,蘊含感人父愛。(《背影》)(2)此題考查學生的語文綜合能力。解答此題;要看清題目要求,熟悉題中所給的故事的內(nèi)容及意思,根據(jù)演講稿的主題,逐一分析判斷。“聞雞起舞”有志報國的人及時奮起?!皩O權(quán)勸學”講的是孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進的故事?!绊f編三絕”比喻讀書勤奮?!叭合伵叛?。
”指整齊地排列著。“囊螢映雪”形容家境貧窮,勤學苦讀。“濫竽充數(shù)”比喻無本領的冒充有本領,次貨冒充好貨。根據(jù)“讀書點燃智慧,知識照亮人生”這一主題,可知這組故事中不符合主題邀請的兩項是④⑥。(3)此題考查學生的口語交際能力。解答邀請類試題,先要有稱呼、禮貌用語、自我介紹;然后闡明緣由,寫出活動的具體時間、地點、主題;最后發(fā)出邀請。語言簡明得體即可。如:劉老師,您好!我是麓山國際實驗學校文學社的社長,很冒昧打擾您,想請您在百忙之中來我校做一個“書香恒久,陶冶心靈”主題報告。時間定為3月20日下午4點,地點是學校小劇場。不知您是否方便?【解析】(1)示例:一樹藤蘿;彰顯生命力量。《紫藤蘿瀑布》
一座荒園;盡顯童真童趣。《從百草園到三味書屋》
一個背影;蘊含感人父愛。《背影》
(2)④⑥
(3)示例:劉老師;您好!我是麓山國際實驗學校文學社的社長,很冒昧打擾您,想請您在百忙之中來我校做一個“書香恒久,陶冶心靈”主題報告。時間定為3月20日下午4點,地點是學校小劇場。不知您是否方便?
(注意:人物稱呼、時間地點、話語禮貌)四、默寫(共4題,共36分)24、略
【分析】【分析】此題以情境默寫為主,考生要通過對情景的揣摩、品味,推斷出所填寫的答案.【解析】【解答】①白云千載空悠悠(重點字:悠)
②春蠶到死絲方盡。
③別是一番滋味在心頭。
④悠然見南山(重點字:悠)
⑤大庇天下寒士俱歡顏(重點字:俱)25、略
【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩文名句作答.各題均為直接默寫,比較簡單.在平時的學習中,對于要求背誦的篇目一定要熟練背誦,做到不添字、不漏字,并且能準確默寫、不出現(xiàn)錯別字.【解析】【解答】(1)贏得生前身后名(“贏”比較難寫;需要認真書寫)
(2)衣沾不足惜;
(3)古道西風瘦馬(“瘦”比較難寫;需要認真書寫)
(4)入則無法家拂士;
(5)以為且噬已也(“噬”比較難寫,需要認真書寫)26、不畏浮云遮望眼自緣身在最高層君自故鄉(xiāng)來應知故鄉(xiāng)事海內(nèi)存知己天涯若比鄰三十
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