2025年浙教版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“珍愛生命，關(guān)注健康”對每個人是非常重要的，下列做法或認識正確的是（）A.預(yù)防艾滋病，你我同參與，我們應(yīng)該遠離艾滋病患者或感染者B.打掃衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的重要措施，這屬于保護易感人群C.堅持體育鍛煉，按時作息，合理營養(yǎng)D.吸毒者能感受到強烈的快感，可以少量使用毒品2、飼養(yǎng)金魚時，還可以在魚缸中加適量水草和河泥，這樣的魚缸可以看作一個（）A.生物圈B.生態(tài)系統(tǒng)C.食物鏈D.食物網(wǎng)3、2007年初夏，無錫太湖發(fā)生了大面積水藻，嚴重危及市民的正常飲水．造成這種現(xiàn)象的原因是（）A.工業(yè)與生活污水大量排放進入水體B.草履蟲大量繁殖C.外來物種大量入侵D.水溫過低，導(dǎo)致藻類植物繁殖受阻4、下面是細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（）A.過程①表示細胞分裂B.過程①使染色體數(shù)目減半C.過程②表示細胞分化D.A細胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動5、霉菌的主要生殖方式是（）A.分裂生殖B.孢子生殖C.出芽生殖D.接合生殖評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、（2015秋?潮南區(qū)期末）如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖；請?zhí)顚懗龈鹘Y(jié)構(gòu)的名稱，并回答問題（在[]中填編號）

（1）A____B____C____D____．

（2）A中有____組織，C為____組織．

（3）其中[____]的細胞開始分化，表皮的一部分細胞向外突出，形成____，[____]是根吸收水分和無機鹽的主要部位．7、（注：在[]中寫序號；在橫線上寫名稱）取牽?；ǖ娜~子進行如圖所示的光合作用實驗，圖中第Ⅰ；Ⅲ號葉為綠葉，Ⅱ號葉為白斑葉（部分為綠色，部分為白色）．請回答下列問題：（注：氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）實驗前，要將整個植株放在黑暗中一晝夜的目的是____．

（2）實驗者選?、蛱柊装呷~做實驗的目的是為了驗證光合作用需要____，將Ⅱ號葉在光照射幾小時后，脫色、再加碘液，預(yù)計葉片的____部分不會變藍．

（3）在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ號三片葉中，整個葉片經(jīng)脫色、染色后都不變藍的是____，這說明植物光合作用的原料有____．

（4）對照實驗是實驗設(shè)計中常用方法，本實驗中不能作為對照實驗的是____．

A．將葉片Ⅰ的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進行比較。

B．將葉片Ⅱ的綠色部分和白色部分進行比較。

C．將葉片Ⅱ的白色部分和綠色葉片Ⅲ進行比較。

D．將葉片Ⅰ的未遮光綠色部分和綠色葉片Ⅲ進行比較。

（5）通過本實驗的結(jié)果可以確定光合作用的進行需要____（多選）．

A．光B．二氧化碳C．氧氣D．水E．葉綠體．8、（2013春?黃山期末）如圖為某一反射的反射弧模式圖；科研人員為更好的弄清反射弧的工作原理，對各環(huán)節(jié)進行假設(shè)處理，請你回答可能發(fā)生的現(xiàn)象．

（1）①是感受器，若④受到損傷，其他均正常，請問：①受到刺激后，我們能否產(chǎn)生相應(yīng)的感覺？____（填“能”或“不能”）⑤還能否產(chǎn)生運動？____（填“能”或“不能”）

（2）①是感受器，若③的上方部位受到損傷，其他均正常，請問：①受到刺激后，我們能否產(chǎn)生相應(yīng)的感覺？____（填“能”或“不能”）9、生物在生活過程中與環(huán)境的關(guān)系是生物既能____環(huán)境，也能____環(huán)境．10、徐州市區(qū)的故黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能．近年來；由于當?shù)卣訌娏藢庶S河的綜合治理，使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善．如今，兩岸花紅柳綠，魚游蝦戲，成了市內(nèi)一道亮麗的風景線．然而，河水的質(zhì)量到底如何？河里的魚蝦是否可以安全食用？對于這些問題，市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項調(diào)查研究．他們首先選取該河中5種不同的生物，對它們消化道內(nèi)的食物組成進行了分析；然后又請當?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)（在生物體內(nèi)不易分解）的含量進行了測定；最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表．

。生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重某種有毒物質(zhì)含量/mg某魚小蝦97河蚌水蚤、小球藻55小球藻4小蝦水蚤、小球藻32水蚤小球藻16請根據(jù)表中內(nèi)容；分析回答：

（1）寫出一條最長的食物鏈：____．

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的生物成分是：____．

（3）根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系，請解釋該河中某魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高？____．

（4）如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦，從生態(tài)學(xué)的角度看，將會造成的后果是____．

（5）根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況，你認為故黃河還應(yīng)該如何治理？（至少寫2條）____．11、人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體是血液．用顯微鏡觀察血細胞涂片，可以知道，血細胞中數(shù)量最多的是____，數(shù)量較少的是____，用光鏡觀察不到的是____．12、綠色植物通過____制造的有機物，不僅滿足了自身____、____、____等生命活動的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的____．所以，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____．13、春暖花開；鳥兒紛飛，歌聲此起彼伏，到處充滿生機．據(jù)此回答問題：

（1）一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，傳粉、受精后，雌蕊中的[C]子房壁將發(fā)育成[D]____，[A]胚珠將發(fā)育成[B]____．

（2）鳥兒紛飛要靠運動系統(tǒng)完成，運動系統(tǒng)是由骨骼和____組成的．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、用“口對口吹氣法”進行人工呼吸時，要先清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢．____．（判斷對錯）15、近視眼是眼球前后徑過短，像在視網(wǎng)膜前方．____．（判斷對錯）16、激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響____．（判斷對錯）．17、生物體的全部性狀都能遺傳．____（判斷對錯）18、在四川省建立臥龍自然保護區(qū)是為了保護大熊貓．____．（判斷對錯）19、人是單眼皮還是雙眼皮是受DNA控制的．____（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共1題，共8分)20、（2014秋?泉州校級期中）如圖是生物細胞結(jié)構(gòu)圖；你能完成下面的問題嗎？

（1）圖____是動物或人體細胞，請說出你的理由（至少兩條）：第一____；第二____．

（2）在普通顯微鏡下不宜看清楚，使細胞內(nèi)的有用物質(zhì)不能滲出，細胞外的有害物質(zhì)不能輕易進入的結(jié)構(gòu)是[2]____．

（3）山楂的酸味，西瓜很甜，大蒜很辣，這與細胞中[____]液泡有關(guān)．

（4）“龍生龍，鳳生鳳”，說明生物界普遍具有遺傳現(xiàn)象，遺傳物質(zhì)主要存在于[____]____．

（5）與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]____，與呼吸作用有關(guān)能夠為細胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[]線粒體，它們均存在于[____]____中．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共32分)21、如圖是《觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用》的實驗步驟示意圖；請觀察思考后回答問題．

（1）請你整理出正確的實驗操作順序；從先到后依次是______（填字母）．

（2）該實驗中；______號試管是用作對照的．

（3）實驗結(jié)果：2號試管里的漿糊未變成藍色；這說明了______．

（4）把水浴溫度換為100℃，加碘后1號試管現(xiàn)象______，2號試管現(xiàn)象______．22、小李在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗中；分別對三支試管進行了如表處理。

。試管處理方法1饅頭碎屑，2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水2饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水3饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水（1）第2號試管處理方法有誤；將錯誤之處改正為______．

（2）第2號試管改正處理方法后；本實驗共有______組對照實驗．

（3）第2號試管改正處理方法后；將三支試管都放入各自的溫水中，5-10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是______號試管．

（4）如果1；3號試管作一組對照組，則變量是______．

（5）第2號試管改正處理方法后，1，2號試管對照，說明______對淀粉有消化作用．23、為研究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，小金將同種同時孵化的、體長約為20mm的蝌蚪各15只分別放入1～4號玻璃缸中進行實驗，其實驗過程與結(jié)果如下表所示：。玻璃缸編號放入的試劑及用量（連續(xù)投放7天）第3天觀察結(jié)果第7周觀察結(jié)果存活數(shù)平均體長（mm）四肢生長情況存活數(shù)平均體長（mm）四肢生長情況平均體長（mm）四肢生長情況1甲狀腺激素6mg/天1526均出現(xiàn)后肢02甲狀腺激素2mg/天1526.5均出現(xiàn)后肢151只發(fā)育成10mm的青蛙，14只均出現(xiàn)前、后肢3甲狀腺抑制劑30mg/天1520未出現(xiàn)前、后肢1521均出現(xiàn)后肢4不加任何藥劑1520未出現(xiàn)前、后肢1530均出現(xiàn)后肢第8周時；2號玻璃缸內(nèi)的蝌蚪全部發(fā)育成青蛙。第12周時，4號玻璃缸內(nèi)的蝌蚪全部發(fā)育成青蛙，但3號玻璃缸內(nèi)未出現(xiàn)青蛙而出現(xiàn)了體長達39mm的巨型蝌蚪。

請回答下列問題：

（1）本實驗中測量蝌蚪的平均體長；觀察前后肢的生長情況等指標；其目的是______。

（2）根據(jù)1；2、4號玻璃缸對照實驗結(jié)果可得出的2條結(jié)論是______；______。

（3）3號玻璃缸內(nèi)出現(xiàn)巨型蝌蚪的原因是______。24、新鮮菠蘿果肉中的菠蘿蛋白酶能分解口腔黏膜和舌頭表面的蛋白質(zhì)；引起口腔麻木刺痛感。若菠蘿用鹽水浸泡后再食用，不適感會減輕。小科猜測可能是鹽水影響了菠蘿蛋白酶的活性。

為研究鹽水對菠蘿蛋白酶活性的影響；小科取6支相同的試管，編號1-6，各加入5mL鮮榨的含菠蘿蛋白酶的菠蘿汁，再按下表分別添加物質(zhì)，置于37℃的溫水中保溫。20min后測定蛋白酶活性，并計算其相對活性。數(shù)據(jù)如下：

。編號123456試管中所添加的物質(zhì)★5mL1%

NaCl溶液5mL3%

NaCl溶液5mL5%

NaCl溶液5mL7%

NaCl溶液5mL9%

NaCl溶液蛋白酶相對活性100%88%69%94%88%80%根據(jù)上述實驗；回答下列問題：

（1）為了形成對照；表格中“★”處的內(nèi)容是______。

（2）實驗表明；不同濃度的NaCl溶液都能抑制菠蘿蛋白酶的活性。上述實驗中，抑制作用最強的NaCl溶液濃度為______。

（3）因為酶的活性與______有關(guān)，小科認為菠蘿用熱水浸泡后食用，不適感也可能減輕。評卷人得分六、簡答題(共1題，共4分)25、如圖；圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是該食物網(wǎng)中某條食物鏈三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；圖一中缺少的成分是非生物部分和______。

（2）在該食物網(wǎng)中；貓頭鷹同時占有第______營養(yǎng)級。

（3）某條食物鏈上只有三種生物；圖二中甲；乙、丙分別表示這三種生物的有機物總量，則該條食物鏈中乙為______消費者（填寫消費者等級）。

（4）若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】傳染病具有傳染性和流行性的特點．我們要“珍愛生命，關(guān)注健康”，此題可從傳染病的預(yù)防措施和毒品的危害方面來切入．【解析】【解答】解：A；艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲等日常生活接觸不會被感染；因此我們不應(yīng)歧視、孤立艾滋病患者，要與他們和諧相處；故不符合題意．

B；打掃衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的重要措施；這屬于切斷傳播途徑，不符合題意．

C；加強體育鍛煉；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，按時作息，合理營養(yǎng)是屬于傳染病措施中的保護易感人群，故符合題意．

D；毒品危害自己、家庭、社會；珍愛生命，終身遠離毒品、拒絕毒品，不符合題意．

故選：C2、B【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念及判斷．生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．它是由生物部分和非生物部分組成．前者包括生產(chǎn)者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌．后者包括陽光、空氣、水等等，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．它是由生物部分和非生物部分組成，魚缸里的水草屬于生產(chǎn)者，金魚屬于消費者，河泥里有細菌和真菌屬于分解者，非生物部分有陽光；空氣、水等，因此，這樣的魚缸可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)．

故選：B．3、B【分析】【分析】赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象．【解析】【解答】解：赤潮是在特定環(huán)境條件下產(chǎn)生的；相關(guān)因素很多，但其中一個極其重要的因素是海洋污染．大量含有各種含氮有機物的廢污水排入水中，促使水域富營養(yǎng)化，這是赤潮藻類能夠大量繁殖的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，國內(nèi)外大量研究表明，浮游藻是引發(fā)赤潮的主要生物，在全世界4000多種浮游藻中有260多種能形成赤潮，其中有70多種能產(chǎn)生毒素．他們分泌的毒素有些可直接導(dǎo)致海洋生物大量死亡，有些甚至可以通過食物鏈傳遞，造成人類食物中毒．

故選：B4、B【分析】【分析】【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】此題可以從大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進行孢子繁殖方面來分析解答．【解析】【解答】解：霉菌屬于真菌；菌體有許多菌絲組成．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色；黃色、紅色等．孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體（菌絲體），這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．

故選B二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是如圖：D根冠、C分生區(qū)、B伸長區(qū)、A成熟區(qū)．【解析】【解答】解：（1）由圖可知；根尖各部分的名稱是A成熟區(qū)；B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠．

（2）A成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；屬于輸導(dǎo)組織，根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．

能輸導(dǎo)水分和無機鹽．C分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．

（3）A成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽．

故答案為：（1）成熟區(qū)；伸長區(qū)；分生區(qū)；根冠；

（2）輸導(dǎo)；分生；

（3）A；根毛；A．7、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（3）葉綠體在光下能夠制造葉綠素使葉片呈現(xiàn)綠色．銀邊天竺葵的邊緣不呈現(xiàn)綠色是因為不含有葉綠體（葉綠素）的緣故．

（4）NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．【解析】【解答】解：（1）將牽?；ǚ旁诎堤幰粫円沟哪康氖菍⑷~片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結(jié)果更加明顯．

（2）Ⅱ號白斑葉的綠色部分和白色部分；唯一不同的變量是葉綠體，綠色部分含有葉綠體能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；白色部分沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色．所以實驗者選?、蛱柊装呷~做實驗的目的是為了驗證光合作用需要葉綠體，將Ⅱ號葉在光照射幾小時后，脫色；再加碘液，預(yù)計葉片的白色部分不會變藍．

（3）Ⅰ號綠葉中被鋁箔遮蓋的部分缺乏光照；不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；未被鋁箔遮蓋的部分有光照，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色．Ⅱ號葉的綠色部分含有葉綠體能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；白色部分沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色．氫氧化鈉吸收二氧化碳，因此Ⅲ號葉缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色．所以在Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ號三片葉中，整個葉片經(jīng)脫色、染色后都不變藍的是Ⅲ號，這說明植物光合作用的原料有二氧化碳．

（4）A；將葉片Ⅰ的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進行比較；唯一不同的變量是光、B、將葉片Ⅱ的綠色部分和白色部分進行比較唯一不同的變量是葉綠體、D、將葉片Ⅰ的未遮光綠色部分和綠色葉片Ⅲ進行比較，唯一不同的變量是二氧化碳，因此都能作為對照實驗；C．將葉片Ⅱ的白色部分和綠色葉片Ⅲ進行比較，有兩個變量葉綠體和二氧化碳，因此不能作為對照實驗．所以本實驗中不能作為對照實驗的是C，故選C．

（5）通過本實驗的結(jié)果可以確定光合作用的進行需要A．光；B．二氧化碳、E．葉綠體；故選A、B、E．

故答案為：（1）將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；

（2）葉綠體；白色；

（3）Ⅲ號；二氧化碳；

（4）C；

（5）A、B、E．8、略

【分析】【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器．【解析】【解答】（1）反射必須通過反射弧來完成；缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如④傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激人體也不會作出反應(yīng)，因為效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動；但是感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞，在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)能上行傳到大腦皮層，形成感覺．

（2）脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能；如果脊髓上方部位受傷，使脊髓失去了傳導(dǎo)功能，感受器受到刺激后，神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳到脊髓后不能經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層，我們就不能產(chǎn)生相應(yīng)的感覺．

故答案為：

（1）能；不能；

（2）不能．9、略

【分析】【分析】本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系，生物能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境．【解析】【解答】解：在各種環(huán)境的共同作用下；生物在長期的進化過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)．如生長在水中的睡蓮，其根和莖的內(nèi)部都有發(fā)達并相同的氣腔，以滿足呼吸的需要．綠色植物的光合作應(yīng)使大氣中的氧氣的含量提高，其蒸騰作用提高了大氣的濕度；細菌等微生物及時的分解枯枝落葉和動植物的尸體，維持了自然界的物質(zhì)循環(huán)．因此，生物不但能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境．

故答案為：適應(yīng)；影響10、略

【分析】【分析】解此題從食物鏈的概念、正確書寫食物鏈、綠色植物通過光合作用制造的有機物、生物富集作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，以及減少水域污染的措施等．【解析】【解答】解：（1）食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）；終點是消費者，箭頭指向捕食者，生產(chǎn)者和消費者之間有吃與被吃的邏輯關(guān)系．由表可知：小球藻是生產(chǎn)者，水蚤；小蝦、河蚌、某魚是消費者，所以食物鏈有：小球藻→水蚤→小蝦→某魚；

小球藻→水蚤→河蚌；小球藻→河蚌、小球藻→小蝦→某魚；其中最長的一條是：小球藻→水蚤→小蝦→某魚．

（2）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為其他生物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的生物成分．

（3）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者（某魚）．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是一種動態(tài)的；相對的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦，引起小球藻的數(shù)量發(fā)生巨大變化．當這種變化超過一定的限度，就會打破平衡，破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性．使生態(tài)系統(tǒng)崩潰．

（5）人類生產(chǎn)活動造成的水體污染中．工業(yè)引起的水體污染最嚴重．如工業(yè)廢水；它含污染物多，成分復(fù)雜，不僅在水中不易凈化，而且處理也比較困難．工業(yè)廢水，是工業(yè)污染引起水體污染的最重要的原因．它占工業(yè)排出的污染物的大部分．工業(yè)廢水所含的污染物因工廠種類不同而千差萬別，即使是同類工廠，生產(chǎn)過程不同，其所含污染物的質(zhì)和量也不一樣．工業(yè)除了排出的廢水直接注入水體引起污染外，固體廢物和廢氣也會污染水體．

所以根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況；治理黃河應(yīng)該一是減少污染物攤放，二是增加生物的種類和數(shù)量，三是不斷更新水體；四是禁止捕魚捉蝦等做起．

故答案為：（1）小球藻→水蚤→小蝦→某魚（2）小球藻（唯一）

（3）某魚是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的最高消費者；有毒物質(zhì)隨食物鏈而富集。

（必須指出有毒物質(zhì)可隨食物鏈而富集才可得分）

（4）破壞現(xiàn)有的生態(tài)平衡（或生態(tài)失衡）

（5）一是減少污染物攤放，二是增加生物的種類和數(shù)量，三是不斷更新水體；四是禁止捕魚捉蝦（答出其中之二即可得分）11、略

【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡下各血細胞的名稱以及各血細胞的功能．【解析】【解答】解：血液的組成包括血漿和血細胞；血細胞又包括紅細胞；白細胞和血小板．在顯微鏡下，我們看見最多的紅細胞，成熟的紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，能運輸氧氣；看到最少的血細胞是白細胞，白細胞呈圓球狀，有細胞核，對人體有防御保護作用；看不到的血細胞是血小板，因為血小板個體小，普通顯微鏡下很難觀察的到．血漿能運載血細胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物．

故答案為：紅細胞；白細胞；血小板12、略

【分析】【分析】這是一個關(guān)于綠色植物光合作用的意義的填空題，思考作答．【解析】【解答】解：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．其中它合成的有機物不僅滿足了自身的需要，如植物體的生長、發(fā)育、繁殖等．同時還為生物圈中的其他生物提供了食物來源，其它生物都直接或間接以植物為食．由此可知植物通過光合作用能自己制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．故答案為：光合作用；生長；發(fā)育；繁殖；食物來源；生產(chǎn)者．13、略

【分析】

（1）對于一朵花來說；最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊，它包括雌蕊和雄蕊，雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或數(shù)枚胚珠，植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，落到雌蕊的柱頭上，再長出花粉管，花粉管通過花柱伸入子房，一直到達胚珠，花粉管內(nèi)有精子，胚珠內(nèi)有卵細胞，精子與卵細胞融合，形成受精卵，這樣就完成了受精，在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實．

（2）鳥類的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的．

故答案為：（1）果皮；種子。

（2）肌肉．

【解析】【答案】此題可以從果實和種子的形成過程以及運動系統(tǒng)的組成方面來分析解答．．

三、判斷題(共6題，共12分)14、√【分析】【分析】人工呼吸是一種常用的急救方法，吹氣次數(shù)應(yīng)和呼吸頻率相似，吹氣次數(shù)為每分鐘15-20次．用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，據(jù)此回答．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進入肺的通道．人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人；做人工呼吸時，如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等，必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通．然后再進行口對口的吹氣．

故答案為：√15、×【分析】【分析】（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大；或眼球前后徑過長，遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．

．

（2）遠視眼：如果眼球晶狀體的曲度過?。换蜓矍蚯昂髲竭^短，近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方，導(dǎo)致看不清近處的物體，形成遠視眼．遠視眼戴凸透鏡進行矯．

．【解析】【解答】解：近視眼是眼球前后徑過長而不是過短；像在視網(wǎng)膜前方；眼球前后徑過短形成遠視眼．因此題干的說法不正確；

故答案為：×．16、√【分析】【分析】人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響．【解析】【解答】解：人體之所以成為一個統(tǒng)一的整體；是由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，其中神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)占主導(dǎo)作用，激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響．如甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

故答案為：√17、×【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對性狀；生物體的各種性狀是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”．性狀的表現(xiàn)是基因和外界環(huán)境的共同作用，以基因為主，外界環(huán)境為輔．【解析】【解答】解：性狀的表現(xiàn)是基因和外界環(huán)境的共同作用；以基因為主，外界環(huán)境為輔．如長期在野外工作的人皮膚較黑，他的這個膚色性狀是由環(huán)境引起的，體內(nèi)遺傳物質(zhì)并沒有改變，就不能遺傳給下一代；再如高莖豌豆種在貧瘠的土壤里出現(xiàn)的矮莖性狀，也是不能遺傳給下一代的．

故答案為：×．18、√【分析】【分析】為保護生物的多樣性，我們采取了一定的措施，如建立自然保護區(qū)，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來；進行保護和管理，又叫就地保護．是保護生物多樣性最有效的措施，是保護生物多樣性最有效的措施．如四川的臥龍自然保護區(qū)主要是保護大熊貓（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹，連香樹）等生物的．

故答案為：√19、×【分析】【分析】基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個DNA分子上有許多個基因．【解析】【解答】解：染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．假設(shè)可控制雙眼皮性狀的基因為A，則Aa是雙眼皮；AA是雙眼皮、aa是單眼皮．因此人是單眼皮還是雙眼皮是受基因控制的．

故答案為：×四、作圖題(共1題，共8分)20、略

【分析】【分析】動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)是[2]細胞膜；[7]細胞質(zhì)、[3]細胞核、[5]線粒體．此外；植物細胞還具有[1]細胞壁、[6]液泡、[4]葉綠體，如下表：

。相同點不同點植物細胞都有細胞質(zhì)、細胞膜、細胞核和線粒體有細胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分）動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體沒有細胞壁、液泡和葉綠體據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）由分析可知動物（或人）植物細胞的基本結(jié)構(gòu)是細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核、線粒體．此外；植物細胞還具有細胞壁、液泡、葉綠體，圖甲有細胞壁、液泡和葉綠體是植物細胞圖乙沒有細胞壁、液泡、葉綠體是動物或人體細胞．

（2）細胞膜的作用是控制物質(zhì)進出細胞；在普通顯微鏡下不宜看清楚，使細胞內(nèi)的有用物質(zhì)不能滲出，細胞外的有害物質(zhì)不能輕易進入的結(jié)構(gòu)是[2]細胞膜．

（3）液泡中含有細胞液；細胞液中含有各種物質(zhì)，山楂的酸味，西瓜很甜，大蒜很辣，這與細胞中[6]液泡有關(guān)．

（4）細胞核是遺傳的控制中心；含有遺傳物質(zhì)．“龍生龍，鳳生鳳”，說明生物界普遍具有遺傳現(xiàn)象，遺傳物質(zhì)主要存在于[3]細胞核．

（5）細胞中含有兩種能量轉(zhuǎn)換器分別是葉綠體和線粒體；與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體，與呼吸作用有關(guān)能夠為細胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[5]線粒體，它們均存在于[7]細胞質(zhì)中．

故答案為：（1）乙；細胞壁；液泡；葉綠體。

（2）細胞膜。

（3）6

（4）3；細胞核。

（5）葉綠體；7；細胞質(zhì)五、實驗探究題(共4題，共32分)21、B→E→A→D→C1唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉分解了變藍變藍【分析】解：（1）由圖可知：（A）表示向1；2號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；（B）表示制備淀粉漿糊；（C）表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液；1號試管變藍色．（D）表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；（E）表示在1、2號兩支試管中各放入等量的漿糊．該實驗操作順序，從先到后依次是B→E→A→D→C．

（2）實驗中；1號試管與2號試管對照，實驗變量是唾液，1號試管為對照組．說明唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．

（3）實驗結(jié)果：唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶；2號試管里的漿糊不變成藍色，這說明了唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽糖．淀粉遇碘變藍色，1號試管里的漿糊變成藍色，說明水對淀粉沒有消化作用．

（4）因為酶起作用的最適宜溫度是37℃；所以實驗裝置要放入37℃溫水中處理．若將兩支試管放入100℃恒溫水浴鍋中，10分鐘后取出冷卻滴加2mL碘液，1號試管里的漿糊變成藍色，說明水對淀粉沒有消化作用．2號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是溫度過高，唾液淀粉酶失去活性．

故答案為：（1）B→E→A→D→C；

（2）1；

（3）唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉分解了．

（4）變藍；變藍。

“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗步驟是：以唾液為變量設(shè)置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗的方法步驟．【解析】B→E→A→D→C1唾液中的唾液淀粉酶已經(jīng)將淀粉分解了變藍變藍22、2毫升清水21牙齒的咀嚼和舌的攪拌唾液【分析】解：（1）“為了證明‘唾液對饅頭有消化作用’”；唯一不同的變量是唾液，除有無唾液外，其它條件都相同，因此，在2號試管的A處加入2mL清水，與1號試管形成對照．所以第2號試管處理方法有誤，將錯誤之處改正為2毫升清水．

（2）1號試管與2號試管；3號試管分別只有一個變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌；因此“第2號試管改正處理方法后”，本實驗共有2組對照實驗．

（3）1號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖；因此滴加碘液不變藍；2號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；3號試管中唾液淀粉酶沒有與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍．所以“第2號試管改正處理方法后，將三支試管都放入各自的溫水中，5-10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液”，不會變藍的是1號試管．

（4）“如果1；3號試管作一組對照組”，則變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌．

（5）“第2號試管改正處理方法后；1，2號試管對照”，唯一不同的變量是唾液，說明唾液對淀粉有消化作用．

故答案為：（1）2毫升清水。

（2）2

（3）1

（4）牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

（5）唾液。

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物；二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高；三、酶有個最適溫度（或者范圍）．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點．【解析】2毫升清水21牙齒的咀嚼和舌的攪拌唾液23、據(jù)此判斷蝌蚪的生長發(fā)育狀況高劑量的甲狀腺激素對蝌蚪有致死作用低劑量的甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育甲狀腺抑制劑抑制甲狀腺激素的分泌，從而阻止蝌蚪發(fā)育成青蛙【分析】解：（1）表中設(shè)計了測量蝌蚪的平均體長；觀察前后肢的生長情況等指標；其目的是據(jù)此判斷蝌蚪的生長發(fā)育狀況。

（2）表中1加入