2024年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷986考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面各項(xiàng)中詞字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.恍（hū）地（ké）（táng）目結(jié)舌斟（zhuó）B.菜（qí）（zhēn）別茍延殘（chuǎn）墓（zhǒng）C.（zhù）立美（pì）相得益（zhāng）（juǎn）縮D.物（hòu）天（fù）生死（yōu）關(guān)不（dì）2、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.詳細(xì)復(fù)述要盡量完整地保留原作的觀點(diǎn)、內(nèi)容，并且不改變?cè)髦胁牧系捻樞駼.2017年，公民將擁有一個(gè)集金融、工商、稅收等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享C.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平D.31歲他晉升哈佛正教授，尹希的成功告訴我們，做事要專(zhuān)注，切忌不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)用的東西上3、下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.____（mò)然抬頭，透過(guò)窗，把耳朵轉(zhuǎn)向四野。B.聽(tīng)聽(tīng)生命使出渾身____（xiè）數(shù)在土地上攀爬的聲音。C.細(xì)雨在山林中____（qìn）潤(rùn)土地，整個(gè)山坡都綠起來(lái)了。D.聆聽(tīng)春天的韻律，感受生命的____（chàn）動(dòng)。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.位于張家界大峽谷的世界首座斜拉式高山峽谷玻璃橋，總長(zhǎng)約是目前世界上最長(zhǎng)、最高的全透明玻璃橋之一。B.計(jì)劃于今年底開(kāi)放的長(zhǎng)沙市“兩館一廳”將為市民的休閑時(shí)光提高濃濃的文化味。C.實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績(jī)很有成效。D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有修身養(yǎng)性、完善自我的功能，我們要結(jié)合新的時(shí)代精神傳承好弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.所謂“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。B.智慧是一種透視，一種反想，一種遠(yuǎn)瞻；它是人生含蘊(yùn)的一種放射性；它是從人生深處發(fā)出來(lái)的，同時(shí)它可以燭照人生的前途。C.習(xí)主席與劉洋通話說(shuō)：“我最想知道的是你的身體狀況如何？工作情況怎么樣？”D.《學(xué)生作文報(bào)》上有很多文情并茂、生動(dòng)活潑的好文章，我非常喜歡讀。6、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)讀書(shū)不能一味貪多，要抓住有價(jià)值的文章和著作不松手，把它讀熟，讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣它才會(huì)化作你生命_________的基礎(chǔ)。(2)全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽上設(shè)置的綜合素質(zhì)考查，_________只有一分，但意義卻很重大，參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí)_________不應(yīng)掉以輕心。(3)在這件事情上，我們一定要遵守我們的_________，不能出爾反爾。A.堅(jiān)實(shí)縱然/固然允諾B.堅(jiān)固縱然/當(dāng)然承諾C.堅(jiān)實(shí)雖然/當(dāng)然承諾D.堅(jiān)固雖然/固然允諾7、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A.《春》是一篇寫(xiě)景抒情的散文，作者朱自清是我國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人、學(xué)者、散文家。B.《飲酒》選自《陶淵明集》，作者是西晉著名大詩(shī)人陶淵明。C.《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“說(shuō)”和《陋室銘》中的“銘”都是古代的一種文體。D.元代馬致遠(yuǎn)的代表作《天凈沙秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”。8、我國(guó)古代秀才要具備哪四種才藝（）。A.詩(shī)、畫(huà)、射、書(shū)B(niǎo).琴、棋、書(shū)、畫(huà)C.禮、棋、書(shū)、畫(huà)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字．

①qiè____意②一chóu____莫展③簡(jiǎn)意gāi____④（xiāo）____聲匿跡．10、記敘文閱讀。

改變世界的力量。

孫道榮。

兒子讓他去城里住幾天．兒子大學(xué)畢業(yè)之后；在城里找了工作，談了女朋友，結(jié)了婚，現(xiàn)在，總算也買(mǎi)了屬于自己的房子，這都是兒子自己努力的結(jié)果，他這個(gè)當(dāng)?shù)?，基本上沒(méi)幫上什么忙．

城里他也是呆過(guò)的；那還是十多年前的事了．那時(shí)候，兒子剛考上大學(xué)，這可是整個(gè)村莊的驕傲．可是，高昂的學(xué)費(fèi)，讓他犯了難，靠土疙瘩里摳點(diǎn)錢(qián)，根本擔(dān)負(fù)不起．不得已，他也進(jìn)城了，加入了農(nóng)民工大軍．他沒(méi)文化，又沒(méi)技術(shù)，只能找最臟最苦最累的活，他掃過(guò)馬路，幫人家看過(guò)倉(cāng)庫(kù)，做過(guò)扛包的苦力，在毒日頭下挖過(guò)一個(gè)個(gè)坑，汗流浹背地踩過(guò)三輪車(chē)，最后，一個(gè)做包工頭的老鄉(xiāng)，將他領(lǐng)了過(guò)去，在老鄉(xiāng)的施工隊(duì)里做小工．

還是兒子有出息；工作才五六年，就在城里貸款買(mǎi)了房子．不像自己，雖然也在城里流血流汗打拼了三五年，可是連個(gè)小小的印記都沒(méi)有．施工隊(duì)蓋過(guò)那么多房子，但他不是瓦工，沒(méi)砌過(guò)一塊磚；不是木工，沒(méi)刨過(guò)一根木；不是電工，沒(méi)拉過(guò)一根電線他只是個(gè)小工，搬來(lái)運(yùn)去，扛東遞西，幾乎每一顆黃沙，每一粒水泥，每一塊板材上，可能都留下過(guò)他的汗水，但僅憑這一點(diǎn)，就認(rèn)為樓房是自己蓋的，他可不好意思說(shuō)．

又要進(jìn)城了；這讓他有點(diǎn)激動(dòng)．兒子在車(chē)站接到他，然后一起坐公交車(chē)，回兒子的家．城里的變化太大了，他完全認(rèn)不得它了．

輾轉(zhuǎn)來(lái)到兒子住的小區(qū)．是個(gè)老小區(qū)；房子都有點(diǎn)破舊了，很多房子的外墻變得班駁，與周邊的新小區(qū)相比，顯得有點(diǎn)寒酸．模模糊糊有點(diǎn)印象，但他不能確定，當(dāng)年他們有沒(méi)有在這個(gè)小區(qū)施工過(guò)．

兒子的家在二樓．只有一室一廳；客廳還正對(duì)著另一幢樓的外墻．他拉開(kāi)客廳的窗簾，突然怔住了，只見(jiàn)對(duì)面那幢樓的墻壁上，爬滿了爬山虎，從兒子家客廳的窗戶望過(guò)去，郁郁蔥蔥，就像一片綠色的海洋．

忽然，一抹淺淺的綠色，從他的腦海深處浮出：那么綠，那么嫩．對(duì)了，就是它，爬山虎．那天，____．他認(rèn)得它；鄉(xiāng)下到處都能見(jiàn)到它的影子，如果是在莊稼地里見(jiàn)到它，他會(huì)毫不猶豫地將它連根拔起，扔掉．可是，現(xiàn)在是在城里，在到處是磚頭水泥和鋼筋的建筑工地上，這一抹綠，顯得那么無(wú)辜，那么脆弱，也那么好看．

他彎下腰；小心翼翼地將它挖了起來(lái)．然后，他找到一幢剛竣工的樓房墻腳，將碎磚碎瓦扒開(kāi)，種了下去．種下爬山虎不久，他們就搬到了另一個(gè)工地去施工了，他也慢慢忘記了它．

他問(wèn)兒子；對(duì)面墻上的爬山虎，是誰(shuí)栽種的？?jī)鹤踊卮穑?tīng)老鄰居說(shuō)，那幢房子剛交付時(shí)，就有了，也許是飛來(lái)的種子扎了根，也許是有人無(wú)意間種下的．也沒(méi)人特別在意他，十幾年下來(lái)，就爬滿整面墻了．

____．他揉揉自己的眼睛；他不能確定，它就是自己種下的那株爬山虎．

但是；不管是誰(shuí)種下的，它改變了一面墻，也改變了這個(gè)世界．

（摘自2011年8月18日選自《新民晚報(bào)》）

（1）文章兩次運(yùn)用插敘；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容．

第一次：____

第二次：____

（2）按要求品味語(yǔ)言．

①在雜亂的工地上，他發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎的幼苗，從一堆建筑材料中出了幾片嫩芽．（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

②他的眼睛；忽然有點(diǎn)澀，有點(diǎn)濕，有點(diǎn)熱．（揣摩父親此時(shí)的心理）

（3）父親為什么要小心翼翼地種下這株爬山虎？

（4）文章結(jié)尾寫(xiě)道：“它改變了一面墻，也改變了這個(gè)世界．”這句話有什么深刻含義？11、聯(lián)系上下文；在橫線上依次填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句．

什么是美？不同的觀察會(huì)有不同的收獲．沉穩(wěn)的靜景是凝固的美，歡快的動(dòng)景是流動(dòng)的美；（1）____，優(yōu)雅的曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美．（2）____．只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈，生活中到處都有美．12、《駱駝祥子》中祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有自己的車(chē)，卻經(jīng)歷了三起三落，使其失去了生活的信心，請(qǐng)講下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排列．____（只寫(xiě)序號(hào)）

①攢三年錢(qián)買(mǎi)車(chē)②用虎妞的錢(qián)買(mǎi)車(chē)③撿駱駝準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)④被孫偵探敲詐⑤被大兵搶走⑥為安葬虎妞賣(mài)車(chē)．13、閱讀下面的文章；完成各題。

大雪封不住希望的心。

包利民①有一年冬天；我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見(jiàn)那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，我和表弟躲在樹(shù)下，滿心的恐慌。

②過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)；風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周?chē)允菬o(wú)邊的雪原，雪雖然沒(méi)有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來(lái)在冬天很少能在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家。可是現(xiàn)在，周?chē)搜┻€是雪，沒(méi)有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹(shù)。

③每走到一棵樹(shù)下；表弟便爬上樹(shù)去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見(jiàn)到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒(méi)。就這樣一路走著，心里焦急萬(wàn)分，如果不能找到村莊，到天黑下來(lái)，等著我們的就是黑暗與寒冷，無(wú)疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒(méi)覺(jué)得甸子這么大，怎么周?chē)拇迩f一個(gè)都看不見(jiàn)呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺(jué)朝某個(gè)方向不停地走。

④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹(shù)時(shí)；他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒(méi)掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹(shù)，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。

⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來(lái)是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說(shuō)：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來(lái)了精神，飛快地爬上一棵最高的樹(shù)，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見(jiàn)那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑；那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。

⑥到了那個(gè)村子；我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來(lái)真是后怕，如果沒(méi)有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無(wú)邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！

⑦許多年以后；當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向；帶來(lái)希望！（選自《聯(lián)誼報(bào)》，有改動(dòng)）

（1）結(jié)合全文；說(shuō)說(shuō)以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。

（2）根據(jù)提示；填空。

情節(jié)：突遇暴雪→____→發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→____→發(fā)現(xiàn)村莊。

心理：____→焦急萬(wàn)分→____→失望之極→放下心來(lái)。

（3）結(jié)合語(yǔ)境；按要求品析語(yǔ)言。

①表弟一次次地上樹(shù)，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。（分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

②那些站著的身影；是荒原上稀稀疏疏的樹(shù)。（從修辭的角度說(shuō)說(shuō)這句話的妙處）

（4）第五段劃線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動(dòng)；請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。（40字以?xún)?nèi)）

（5）文中的“水井”一詞表意豐富；請(qǐng)說(shuō)明。

（6）即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。你有類(lèi)似的感悟嗎？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劇?4、童年的最后一天黎紫書(shū)夏日炎炎，黑狗炭頭是那樣走路的——躡手躡腳，舌頭伸得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)，幾乎要觸到路面了。大太陽(yáng)讓上學(xué)的路變得漫長(zhǎng)。炭頭一路上呵呵呵地努力呼吸，直到走到學(xué)校門(mén)口，女孩拿手上的野芒草抽一抽它的頭說(shuō)，去吧，放學(xué)時(shí)再來(lái)。炭頭才轉(zhuǎn)身往回家的路上呵呵呵地走。夏日的陽(yáng)光讓炭頭看起來(lái)比平日黑得更純粹一些，皮毛發(fā)亮，長(zhǎng)尾巴豎起來(lái)?yè)u啊搖的，像在趕蒼蠅，也像媽媽坐在病榻上搖蒲扇的動(dòng)作和節(jié)拍。炭頭是在媽媽犯病后才來(lái)的。女孩那時(shí)誤以為是只小貓，把它撿了回來(lái)。爸爸不喜歡炭頭，他說(shuō)狗毛會(huì)讓媽媽的病加重。女孩聽(tīng)話地把小狗丟棄，它又自己循路回來(lái)，女孩就再也舍不得了。不依不依不依！她一臉倔強(qiáng)。把小狗緊緊抱在懷里，爸爸沒(méi)轍了。鄰居說(shuō)自來(lái)狗是好兆頭，而小狗還適時(shí)地在家里發(fā)現(xiàn)了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了大家的命。媽先心軟了，爸也就無(wú)話。從此家里多了條狗，黑不溜秋的，叫炭頭吧。炭頭真黑，渾身不夾半絲雜毛，只有眼珠略帶棕褐，像兩枚琥珀紐扣釘在一團(tuán)黑絨上。這雙眼睛就那樣看著女孩一天天長(zhǎng)大，也陪女孩一起凝視媽媽印在墻上的身影，以及爸爸愈來(lái)愈精瘦黝黑的背脊。媽媽到醫(yī)院去的次數(shù)日益頻繁，留診的時(shí)間愈來(lái)愈長(zhǎng)。上門(mén)來(lái)討債的人似乎多了些，勤了些。也有熱心的鄰里打聽(tīng)了各種偏方，或送來(lái)一些奇怪的野味與草藥。爸爸傍著爐灶靜靜地熬藥和抽煙。隔壁家的大娘經(jīng)常過(guò)來(lái)，還在說(shuō)著一大堆偏方的名目，不時(shí)瞟一眼炭頭，還差一味黑狗血的藥引子啊。女孩聽(tīng)得毛骨悚然。（A）她回過(guò)身來(lái)狠狠地瞪著那大娘。爸爸卻沉默地看著自己吐出來(lái)的煙霧。夏日，只有知了在外頭窮嚷嚷。像無(wú)休止的抱怨。知了的喧鬧，在課堂里也聽(tīng)得到。女孩有點(diǎn)煩。好不容易等到放學(xué)的鐘聲響起，她收拾書(shū)包走到門(mén)口。那里人很多，人聲比知了的叫聲更喧鬧。她沒(méi)聽(tīng)到炭頭的吠聲，不像往常一樣，有一只黑狗搖著尾巴向她奔來(lái)。女孩只看見(jiàn)爸爸站在前面的樹(shù)陰下，難得地，沒(méi)有抽煙。那一天，爸爸陪她走回家。路上女孩什么也沒(méi)問(wèn)，沉默地讓爸爸牽著她的手。（B）只是走到半路時(shí)，她忽然想起炭頭躡手躡腳伸長(zhǎng)舌頭呵呵呵地走路的樣子，才忍不住把手抽回，咬著嘴唇狠狠地擦眼淚。（選自《讀寫(xiě)月報(bào)》2015年1-2月中旬刊）(1)文中三次出現(xiàn)知了的叫聲，在文中起到什么作用？(2)結(jié)合上下文，品析文中（A）（B）句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3)文中的“我”其實(shí)童年尚未結(jié)束，為什么題目說(shuō)是“童年的最后一天”？(4)請(qǐng)結(jié)合你自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，你是否也意識(shí)到你已經(jīng)長(zhǎng)大？是什么時(shí)候什么事情讓你意識(shí)到你已經(jīng)長(zhǎng)大呢15、解釋下在句中的詞類(lèi)活用。

①滕子京謫守巴陵郡。____

②百?gòu)U具興。____

③北通巫峽，南極瀟湘。____

④或異二者之為。____16、結(jié)合提示內(nèi)容；完成下面的題目。

從2015年開(kāi)始；某市中考作文設(shè)置書(shū)寫(xiě)分3分，這一舉措引起了很多人的關(guān)注。

（1）為了幫助同學(xué)們明確寫(xiě)一手好字的意義；營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，句式工整。

（2）閱讀下面兩段材料；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你閱讀后得出的結(jié)論。

【材料一】

寫(xiě)字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國(guó)的近鄰韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)的寫(xiě)字教育。韓國(guó)的書(shū)藝；有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國(guó)甚至要把書(shū)藝向聯(lián)合國(guó)申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國(guó)的多位前總理曾聯(lián)名上書(shū)時(shí)任總統(tǒng)李明博，要求在小學(xué)實(shí)施漢字教育。

【材料二】

目前；中國(guó)90%以上的中小學(xué)生沒(méi)有書(shū)法課，有的中小學(xué)雖設(shè)書(shū)法課，但名存實(shí)亡，書(shū)法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育，多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)字水平越來(lái)越差，字跡潦草難認(rèn)；錯(cuò)字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對(duì)幾所小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的40份試卷中，有6份識(shí)別不出答卷學(xué)生的名字；抽查10本作文本，其中7本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時(shí)，竟辨認(rèn)不出自己的筆記本。

結(jié)論：____

（3）如果同學(xué)們推薦你擔(dān)任本次活動(dòng)的策劃人；你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例再寫(xiě)出兩項(xiàng)。

【示例】

項(xiàng)目一：在校內(nèi)舉行硬筆（鋼筆）書(shū)法比賽。

項(xiàng)目二：____

項(xiàng)目三：____。17、閱讀下面選文；回答下列各題。

登上高處①“我貼在地面步行；不在云端跳舞”，這是哲學(xué)家維特根斯坦的一句名言，它似乎在告訴人們，將自己放在低處才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。然而，因怕失足墜落而不敢登上高處的心態(tài)，我以為十分不妥。倘若人人懷有“登高必跌重”的念頭，個(gè)人何以進(jìn)步，社會(huì)又何以發(fā)展？所以，我認(rèn)為，人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處。

②在思想上；人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處。

③應(yīng)當(dāng)具有深刻的思想，否則將會(huì)變成毫無(wú)希望的枯井，人如果不能登上思想的高地，那將是多么可怕的境況！即使再大的家業(yè)交給他，他也會(huì)敗得一塌糊涂。蜀后主劉禪就是這樣一個(gè)人，他沒(méi)有讓思想登上高處，所以胸?zé)o大志，缺乏主見(jiàn)，說(shuō)話草率，賞罰不明，最終葬送了劉備打下的江山。人只有從一個(gè)較高的思想層面想問(wèn)題；才能把問(wèn)題想得透徹，才會(huì)看得比別人更遠(yuǎn)；更準(zhǔn)。

④在境界上；人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處。

⑤王安石登飛來(lái)峰寫(xiě)下了“不畏浮云遮望眼只緣身在最高層”；杜甫在泰山之巔寫(xiě)下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這些都反應(yīng)了詩(shī)人那種超脫凡俗的境界。人只有具備了較高的境界，才會(huì)有蘇洵“泰山崩于前而不懼”的鎮(zhèn)定，才會(huì)有陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫，才會(huì)有李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情，才會(huì)有譚嗣同“死得其所，快哉快哉”的大義凜然。

⑥在地位上；人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處。

⑦拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！笔茄剑辉谏鐣?huì)生活中，人人都應(yīng)當(dāng)追求自己更高的位置。試想，一個(gè)中尉艾森豪威爾絕對(duì)發(fā)揮不了一個(gè)統(tǒng)帥艾森豪威爾的作用。人如果只甘心做一個(gè)社會(huì)最底層的人，那么他便只能發(fā)揮一個(gè)普通人的作用。人若想有大的作為，就必須登上更重要的位置。

⑧一位女教師曾對(duì)她的學(xué)生講過(guò)“我從小就夢(mèng)想成為一位偉人；當(dāng)我長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)這不大可能；于是，我就再次夢(mèng)想成為一位偉人的妻子，但如今我已結(jié)婚，丈夫是一個(gè)平凡的職員；于是，我繼續(xù)夢(mèng)想，讓自己成為一位偉人的老師。也許將來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。但我依舊在努力中?！苯淌依镯懫鹨魂囌坡?。懷著勇氣和力量，在大千世界中奮力去追求某個(gè)高度，不必在乎你是不是最高的，因?yàn)樵谀阆蚪K點(diǎn)逼進(jìn)時(shí)，你的靈魂已達(dá)到了一個(gè)挺拔的高度。

⑨一個(gè)有思想；有境界、有抱負(fù)的人才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人；才會(huì)是一個(gè)能“感到欣慰和富足”的人，所以我們應(yīng)當(dāng)讓自己登上高處。托爾斯泰說(shuō)：“我愿站在高處，因?yàn)槟抢锬苈?tīng)到上帝的聲音?！?/p>

⑩我的朋友；你呢？

（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）簡(jiǎn)要分析選文的論證思路。

（3）選文第③段畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

（4）選擇下面橫線中的詞語(yǔ)填空；將句子補(bǔ)充完整，作為選文的分論點(diǎn)，然后補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)能證明該分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

分論點(diǎn)：在____上；人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處。（修養(yǎng)；能力、學(xué)識(shí)）

事實(shí)論據(jù)：____

（5）登上高處是人生的美好境界，為了讓自己登上高處，你現(xiàn)在應(yīng)該做哪些努力呢？請(qǐng)從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)?。評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)18、綜合性學(xué)習(xí)。（1）把下面給出的三個(gè)詞擴(kuò)寫(xiě)成一段100字左右表意完整的文字。（用詞可不分先后）（3分）山清水秀民風(fēng)淳樸安定幸福（2）閱讀下面文字，改正其中的錯(cuò)誤。①“我成功了，”我喊了出來(lái)?！芭笥褌?！”②為了這一刻，我頂著驕陽(yáng)，踏著嚴(yán)霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來(lái)，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心里別提有多高興?、苓@一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對(duì)我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們?cè)谖沂б鈺r(shí)為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標(biāo)是奪取金牌為最終目的?。?）第①句的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為。（1分）（2）第②句的一詞應(yīng)該改為。（1分）（3）第⑥句應(yīng)刪去。（1分）19、綜合性學(xué)習(xí)。

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！睘榱俗屚瑢W(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)、請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。(2)、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：____(3)、如果讓你搜集有關(guān)名人是如何度過(guò)青春的，你將用哪些方法搜集？(列舉兩種)(4)、在這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。20、閱讀《再別康橋》2～6節(jié)，回答小題。(1)、選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來(lái)看第一層是____，第二層是____。

由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出____的內(nèi)心感受。(2)、“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這里的“夢(mèng)”是指____(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(3)、《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)為人們所欣賞，試舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。21、閱讀課文《出師表》1～5段；回答小題。(1)；下列句子中加橫線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()(2)、下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()(3)、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

①此誠(chéng)危急存亡之秋也。

②陟罰臧否，不宜異同。(4)、簡(jiǎn)要概括選文中諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題向后主劉禪提出的幾條建議。22、用原文《公輸》回答：(1)、墨子與公輸盤(pán)一見(jiàn)面，就向他提出了怎樣的請(qǐng)求？(2)、墨子采取什么措施讓公輸盤(pán)答應(yīng)他的請(qǐng)求？23、閱讀下面文段；完成后面問(wèn)題。

泉州的服飾文化中最具特色的當(dāng)屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱(chēng)為“封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費(fèi)褲【A】那____的色彩，____的造型，與惠東沿海蔚藍(lán)的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來(lái)的藝術(shù)家與采風(fēng)者。____。(1)；根據(jù)要求答題。

①在拼音格中寫(xiě)出“泉州”的“泉”字的拼音：____

②文段【A】處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是____

③找出并改正“相印成趣”中的錯(cuò)別字。____改為_(kāi)___(2)、文段中兩橫線處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是（）(3)、文段劃線句潯埔女頭上的“簪花插釵”與“花園、彩虹”的相似點(diǎn)是什么？評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共2分)24、閱讀下面的文字；分別回答問(wèn)題。

陳涉少時(shí)；嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉！”

行收兵。比至陳；車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。號(hào)令召三老；豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)十事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦奉吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉?！睂m門(mén)令欲縛之。自辨數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤!涉之為王沉沉者”客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，頗妄言，輕威?！标愅鯏刂ＶT陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。（節(jié)選自《史記?陳涉世家》；有刪節(jié)）

【注】①辯數(shù)：分辯訴說(shuō)。②伙頤：伙；楚地方言，眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞，表示驚喜贊嘆之意。③沉沉者：富麗深邃的樣子。④顓：專(zhuān)擅。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

。①輟耕之壟上之：______②比至陳比：______③或說(shuō)陳王日或：______（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①陳涉太息曰：“嗟乎；燕雀安知鴻鵠之志哉!”

②諸陳王故人皆自引去；由是無(wú)親陳王者。

（3）你怎樣理解陳勝所說(shuō)的“茍富貴；無(wú)相忘”這句話？

（4）從選文中可以看出陳涉成功和失敗的原因各是什么？從中我們能得到什么啟示？評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共20分)25、下列各項(xiàng)的判斷與分析；正確的兩項(xiàng)是()

A.“粉絲”“草根”“糾結(jié)”“動(dòng)詞”都屬于名詞。B.短語(yǔ)“食品安全”“撥動(dòng)心弦”“愚公移山”“振奮精神”的結(jié)構(gòu)完全不相同。C.“我不是一個(gè)一遇到困難就后退的懦夫?！边@個(gè)句子的主干是“我不是懦夫。”D.“種花好，種菜更好，就是不能種草?！边@個(gè)復(fù)句的第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系。26、下列“而”的用法與“奪而殺尉”的而用法不同的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)跪而謝之B.為壇而盟C.傭者笑而應(yīng)曰D.與臣而將四矣27、在文段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他雖然很瘦，但精神，目光，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。我頓時(shí)感到不安起來(lái)。A.抖擻呆滯忐忑B.萎靡呆滯困窘C.抖擻深邃困窘D.萎靡深邃忐忑28、下列各組中，加點(diǎn)文言詞語(yǔ)意思不相同的兩項(xiàng)是（）A.人恒過(guò)，然后能改/以其境過(guò)清B.欲窮其林/而樂(lè)亦無(wú)窮也C.不知口體之奉不若人也/已而之細(xì)柳營(yíng)D.但少閑人如吾兩人耳/但手熟爾參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．錯(cuò)誤．地殼qiào；瞠目結(jié)舌chēng；

B．正確．

C．錯(cuò)誤．蜷縮quán；

D．錯(cuò)誤．物候；不啻chì；

故選B．2、A【分析】【分析】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確；

B．句式雜糅；“有一個(gè)平臺(tái)”和“的平臺(tái)建成”兩個(gè)句子雜糅，可刪去“建成”．

C．搭配不當(dāng)；“培養(yǎng)“與“水平”搭配不當(dāng)，將“培養(yǎng)”改為“提高”．

D．成分重復(fù)；“忌”就有“不要”的意思，把“不要”刪掉．

故選：A．3、C【分析】C中“浸”應(yīng)讀作“jìn”【解析】【答案】C4、D【分析】此題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要了解常用的病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、重復(fù)羅嗦等，然后根據(jù)病癥，逐項(xiàng)排查，對(duì)號(hào)入座，找不出病因的便是正確的選項(xiàng)。A中“最”與“之一”語(yǔ)意矛盾，刪除其中一個(gè)；B中將為市民的休閑時(shí)光提高濃濃的文化味”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。將“提高”改為“帶來(lái)”；C中“能否”是兩種情況，“能提高”是一種情況。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】試題分析：C中第一個(gè)問(wèn)號(hào)，應(yīng)用“逗號(hào)”?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、C【分析】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)辨析和運(yùn)用的能力。解答此類(lèi)試題，首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?？蓮脑~語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別，再結(jié)合語(yǔ)境語(yǔ)感來(lái)分析作答?！皥?jiān)實(shí)”除了可用于實(shí)體外，還可表示一些抽象物；“堅(jiān)固”多用于實(shí)體。根據(jù)語(yǔ)境，第（1）句應(yīng)選擇“堅(jiān)實(shí)”。“縱然”強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果；“雖然”常與“但”連用，強(qiáng)調(diào)原因。根據(jù)“但意義卻很重大”來(lái)看，第（2）句第一空應(yīng)選擇“雖然”。“固然”強(qiáng)調(diào)事物的本來(lái)面貌；“當(dāng)然”側(cè)重一個(gè)很明顯的事實(shí)，通常是不言而喻的。第（2）句第二空應(yīng)選擇“當(dāng)然”?！霸手Z”的意思是“答應(yīng)，同意”；“承諾”指對(duì)某項(xiàng)事務(wù)答應(yīng)照辦。根據(jù)語(yǔ)境，第（3）題應(yīng)選擇“承諾”。根據(jù)題意，故選C。【解析】【答案】C7、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把課本上的文學(xué)常識(shí)整理歸類(lèi)，以便于記憶。ACD表述正確；B表述錯(cuò)誤，陶淵明是東晉詩(shī)人。故選B。【解析】【答案】B8、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的積累及識(shí)記能力。文化常識(shí)內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識(shí)大概包含八個(gè)方面：姓名和稱(chēng)謂，官職和科舉，地理常識(shí)，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂(lè)，古籍注釋體例。這里在古代，彈琴(多指彈奏古琴)、弈棋(大多指圍棋和中國(guó)象棋)、書(shū)法、繪畫(huà)是文人騷客(包括一些名門(mén)閨秀)修身所必須掌握的技能，故合稱(chēng)琴棋書(shū)畫(huà)，即"文人四友"。今常表示個(gè)人的文化素養(yǎng)。結(jié)合題意，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．【解析】【解答】“愜”不要寫(xiě)作“怯”；“籌”不要寫(xiě)作“疇”，“賅”不要寫(xiě)作“該”，“銷(xiāo)”不要寫(xiě)作“消”．

答案：愜、籌、賅、銷(xiāo)10、略

【分析】【分析】文章敘述了父親進(jìn)城來(lái)到兒子所在的小區(qū)，由一墻爬山虎給城市帶來(lái)了綠色和生機(jī)引發(fā)了對(duì)改變世界的思考，文章在敘述的過(guò)程中，兩次使用插敘手法：父親進(jìn)城務(wù)工；父親種爬山虎．文章表面上贊美爬山虎給城市帶來(lái)了綠色和生機(jī)，實(shí)際上謳歌了像父親一樣的農(nóng)民工，他們雖然卑微弱小，但是頑強(qiáng)堅(jiān)韌，他們?yōu)楦淖兂鞘心酥潦澜缑婷沧龀隽俗约旱囊环葚暙I(xiàn)．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)插敘手法的理解和對(duì)文章內(nèi)容的概括與歸納能力．解答時(shí)；通讀文章大意，找出插敘的位置，分析并概括出插敘內(nèi)容即可．

插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中；為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法．

文章敘述了父親進(jìn)城來(lái)到兒子所在的小區(qū)；由一墻爬山虎給城市帶來(lái)了綠色和生機(jī)引發(fā)了對(duì)改變世界的思考．文章在敘述的過(guò)程中，兩次使用插敘手法，第一次出現(xiàn)在第二段，是對(duì)父親進(jìn)城務(wù)工的插敘；第二次出現(xiàn)在第七；八段，是對(duì)父親種爬山虎的敘述．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)及句子的分析與鑒賞能力．解答時(shí)；根據(jù)題目要求，分析詞語(yǔ)時(shí)注意聯(lián)系詞語(yǔ)本義以及語(yǔ)境分析表達(dá)效果；對(duì)人物心理的揣摩可以聯(lián)系文章主旨作答．

①擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)；作用是印象鮮明，便于作者表達(dá)情感．

探：頭或上體伸出．此處是說(shuō)爬山虎從建筑材料中向上伸出；賦予了爬山虎以人才有的姿態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爬山虎生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，也表現(xiàn)了它的頑強(qiáng)生命力．

②父親此時(shí)的眼睛既有點(diǎn)澀；有點(diǎn)濕，又有點(diǎn)熱，聯(lián)系文章內(nèi)容“這一抹綠，顯得那么無(wú)辜，那么脆弱”，可以推知父親是為爬山虎不被重視而心酸，“也那么好看”表現(xiàn)父親為爬山虎帶來(lái)的綠意而感動(dòng)，因想到像爬山虎一樣的人（農(nóng)民工）給城市帶來(lái)的變化而欣慰自豪．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解與分析能力．解答時(shí)；結(jié)合對(duì)父親這一人物的塑造，聯(lián)系文章內(nèi)容與主旨分析并概括得出．

父親種下這株爬山虎時(shí)；他只是一個(gè)卑微的小工，扛東遞西，“每一塊板材上，可能都留下過(guò)他的汗水”，但他內(nèi)心的卑微并不覺(jué)得樓房是他蓋的，所以他“小心翼翼”種下爬山虎．一來(lái)是渴望在城市留下自己的印跡，同時(shí)也覺(jué)得可以增添一抹綠色，也有對(duì)生命的憐惜之意，還希望能夠喚起城里人對(duì)自然的美好向往，而不只是生活在水泥盒子里．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)文章深層次含義的理解能力．解答時(shí)；注意聯(lián)系全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨，對(duì)句子的表層與深層含義分析并概括作答．

爬山虎的種植“改變了一面墻”；是指爬山虎的生長(zhǎng)給城市帶來(lái)了綠色和生機(jī)，“改變了這個(gè)世界”則是借爬山虎贊美了像父親一樣的農(nóng)民工，他們雖然卑微弱小，但是他們用自己的微弱力量為改變城市乃至世界面貌做出了自己的一份貢獻(xiàn)．

綜合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）父親進(jìn)城務(wù)工父親種爬山虎。

（2）①“探”運(yùn)用擬人的修辭手法；生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了爬山虎生長(zhǎng)的情態(tài)，表現(xiàn)出它頑強(qiáng)的生命力．

②示例：因爬山虎不被重視而酸澀；因爬山虎帶來(lái)的綠意而感動(dòng)，因想到像爬山虎一樣的人（農(nóng)民工）給城市帶來(lái)的變化而欣慰自豪．

（3）示例：①渴望在城市留下自己的印記．②為城市增添一抹綠色．③敬畏生命；憐惜生命．④喚起城里人對(duì)自然的美好向往．

（4）表面上贊美爬山虎給城市帶來(lái)了綠色和生機(jī)，實(shí)際上謳歌了像父親一樣的農(nóng)民工，他們雖然卑微弱小，但是頑強(qiáng)堅(jiān)韌，他們?yōu)楦淖兂鞘心酥潦澜缑婷沧龀隽俗约旱囊环葚暙I(xiàn)．11、略

【分析】【分析】此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)文中的提示句子，即可得出相關(guān)語(yǔ)句．【解析】【解答】通讀語(yǔ)段；要注意找到內(nèi)在的邏輯關(guān)系．我們不難發(fā)現(xiàn)，所填內(nèi)容與所給的例子應(yīng)該是對(duì)比關(guān)系．“優(yōu)雅的曲線是婉轉(zhuǎn)的美”，與之對(duì)應(yīng)的是“剛勁的直線是率真的美”，“喧鬧的城市是繁華的美”，與之對(duì)應(yīng)的是“寧?kù)o的村莊是淡雅的美”．

答案示例：剛勁的直線是率真的美寧?kù)o的村莊是淡雅的美12、略

【分析】【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解．閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)．【解析】【解答】祥子的三起三落：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫；苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)．

一落：連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯?。硐氲谝淮纹茰纾?/p>

二起：賣(mài)駱駝；拼命拉車(chē)，省吃?xún)€用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)．

二落：干包月時(shí)；祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探搜去，第二次希望破滅．

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)；祥子又有車(chē)了．

三落：為了置辦虎妞的喪事；祥子又賣(mài)掉了車(chē)．

祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上--不甘失敗--自甘墮落”．

答案：①⑤③④②⑥13、雪地迷路看到水井滿心恐慌精神一振【分析】【分析】這篇文章講述了少年時(shí)“我”和表弟因抓野兔而迷路的往事，表現(xiàn)“如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情”的主旨．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①-③），敘述我和表弟抓野兔迷路，表弟爬上樹(shù)也找不到村莊；第二部分（④-⑥），敘述表弟第二次爬上樹(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，我們?cè)诤邳c(diǎn)--水井的指引下終于走出雪原；第三部分（⑦），總結(jié)全文，抒發(fā)多年后我因此得到的感悟，點(diǎn)明文章的主旨．【解析】【解答】（1）本題考查標(biāo)題的賞析．賞析標(biāo)題的妙處一般可從內(nèi)容；主題、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞．此處可從文題的內(nèi)涵和文章主旨的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行；結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，標(biāo)題中的“大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體．意思是當(dāng)人生遇到困難，只要有人的指引，就阻擋不了希望，從而點(diǎn)明文章的主旨．

（2）本題考查故事情節(jié)及人物情感的梳理．解答此題的關(guān)鍵是在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié)．先明確“大雪”是貫穿全文的線索；然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，以及每一事件中人物的情感，再按要求用四個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括．文章第一段可以看到，突遇暴雪時(shí)，我們是“滿心的恐慌”；第三段我們“焦急萬(wàn)分”是因?yàn)樵谘┑乩锩月妨?；第四段“發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)”時(shí)，“我們精神一振”；第五段表弟“失望至極”是因?yàn)楹邳c(diǎn)是一眼水井；最后我們發(fā)現(xiàn)了村莊，終于放下心來(lái)．

（3）本題考查詞語(yǔ)和句子的賞析．解答詞語(yǔ)的賞析；結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．這里的“一次次”，是表現(xiàn)了次數(shù)之多，突出我們心情的急切和尋找的艱難．“唯一”，則表現(xiàn)出我們對(duì)那個(gè)黑點(diǎn)寄寓的希望之大．句子的賞析按要求從修辭角度進(jìn)行即可．這句話運(yùn)用的是擬人的修辭，形象地表達(dá)了身處雪原難見(jiàn)人影的失望和驚慌．

（4）本題考查的是根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行推斷與想象．解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文；抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)．回答時(shí)要使用第一人稱(chēng)且扣住“猜測(cè)得以證實(shí)而產(chǎn)生的驚喜之情”作答．

（5）本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義．解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義；然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義．根據(jù)上下文可見(jiàn)，“水井”實(shí)指吃水用的井，在文中喻指人心，指方向；希望．

（6）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題；要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，扣住“困難”“希望”“行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)摚⒁獗硎隽鲿?，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．

答案：

（1）“大雪”一詞既指自然界的雪；又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體．整句話寫(xiě)出困難掩藏；阻擋不了希望，具體生動(dòng)地揭示了文章的主旨．（扣住“大雪”“封”任意一詞表述，答出主旨）

（2）①雪地迷路；②看到水井；③滿心恐慌；④精神一振（意近即可）

（3）①“一次次”；是寫(xiě)次數(shù)多，表明尋找村莊的急切心理和艱難過(guò)程．“唯一”，意思是僅有的；別無(wú)其他，寫(xiě)出了對(duì)那個(gè)黑點(diǎn)寄寓的希望之大．

②運(yùn)用了擬人的修辭手法；形象地表達(dá)了身處雪原難見(jiàn)人蹤的失望和驚慌心理．

（4）答案略．（須使用第一人稱(chēng)且扣住“猜測(cè)得以證實(shí)而產(chǎn)生的驚喜之情”作答）

（5）①實(shí)指吃水用的井；②指人心；③指方向；希望．

（6）開(kāi)放題．（能扣住“困難”“希望”“行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)摷纯桑?4、略

【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。“童年的最后一天”突出黑狗與女孩永別的那一天的特定時(shí)間，指黑狗和女孩相依相伴快樂(lè)童年的最后一天，指黑狗的逝去讓女孩告別童年的幼稚、快樂(lè)，開(kāi)始懂得理解、堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟、長(zhǎng)大的一天。（言之成理即可）

此題考查的是文章內(nèi)容及主題。要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，語(yǔ)言流暢，言之成理即可。

此題考查學(xué)生環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)：1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性。2、渲染氣氛烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品質(zhì)。5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。6、深化作品主題。結(jié)合原文作答。三處對(duì)知了叫聲的環(huán)境描寫(xiě)既烘托出人物內(nèi)心郁悶和煩躁的心情,也暗示了黑狗的悲慘結(jié)局。

此題考查的是詞語(yǔ)賞析能力。賞析詞語(yǔ)，我們應(yīng)該從修辭、描寫(xiě)、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。第一次用“狠狠”修飾動(dòng)詞“瞪”，表現(xiàn)對(duì)大娘想把炭頭當(dāng)藥引這一想法的憤怒和抗議；第二次用“狠狠”修飾動(dòng)詞“擦”，一方面表現(xiàn)女孩思念黑狗炭頭的傷心，另一方面又能表現(xiàn)出女孩的堅(jiān)強(qiáng)。（言之成理即可）

【解析】【小題1】三處對(duì)知了叫聲的環(huán)境描寫(xiě)既烘托出人物內(nèi)心郁悶和煩躁的心情,也暗示了黑狗的悲慘結(jié)局?！拘☆}2】第一次用“狠狠”修飾動(dòng)詞“瞪”，表現(xiàn)對(duì)大娘想把炭頭當(dāng)藥引這一想法的憤怒和抗議；第二次用“狠狠”修飾動(dòng)詞“擦”，一方面表現(xiàn)女孩思念黑狗炭頭的傷心，另一方面又能表現(xiàn)出女孩的堅(jiān)強(qiáng)。（言之成理即可）【小題3】“童年的最后一天”突出黑狗與女孩永別的那一天的特定時(shí)間，指黑狗和女孩相依相伴快樂(lè)童年的最后一天，指黑狗的逝去讓女孩告別童年的幼稚、快樂(lè)，開(kāi)始懂得理解、堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟、長(zhǎng)大的一天。（言之成理即可）【小題4】言之成理即可。15、名詞用作動(dòng)詞，做太守。形容詞用作名詞，指廢弛的事。名詞作狀語(yǔ)，往北、往南。為解釋?zhuān)簞?dòng)詞用作名詞，表現(xiàn)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；理解句子的意思，再根據(jù)句中字詞詞性和用法的變化來(lái)判斷活用的字詞，說(shuō)明其活用后的意義。

【點(diǎn)評(píng)】詞類(lèi)活用是古文中常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中對(duì)活用的類(lèi)型要注意歸納記憶。16、我們要大力加強(qiáng)書(shū)法漢字教育舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書(shū)法展請(qǐng)社會(huì)上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽【分析】【分析】第一小題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力．第二小題考查學(xué)生閱讀感悟．第三小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力．?dāng)M寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭．據(jù)此可擬寫(xiě)為練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化．

（2）根據(jù)【材料一】?jī)?nèi)容；可以提煉主要內(nèi)容是“韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)的寫(xiě)字教育”；根據(jù)【材料二】可以提煉主要內(nèi)容是目前中國(guó)不注重書(shū)法教育．所以得到的啟示可以是：我們要大力加強(qiáng)書(shū)法漢字教育．

（3）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答此類(lèi)題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．可以舉辦書(shū)法知識(shí)的講座．主要是為了讓學(xué)生了解書(shū)法的相關(guān)知識(shí)，明確硬筆書(shū)法的意義等．

答案：

（1）示例：寫(xiě)工工整整方塊字；做堂堂正正中國(guó)人．（2分）

（2）我們要大力加強(qiáng)書(shū)法漢字教育．（意思相近即可）（2分）

（3）示例：

項(xiàng)目二：舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書(shū)法展．

項(xiàng)目三：請(qǐng)社會(huì)上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽；

項(xiàng)目四：組織學(xué)生在?；蚬矆?chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)．（一項(xiàng)1分）（2分）17、學(xué)識(shí)國(guó)物理學(xué)家焦耳，從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，希望自己在這一領(lǐng)域有所造詣．于是，不斷地研究學(xué)習(xí)，即使郊游時(shí)也會(huì)用懷表認(rèn)真記錄下每次閃電到雷鳴的間隔時(shí)間，以便進(jìn)行研究．通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家．【分析】【分析】這篇議論文首先針對(duì)哲學(xué)家維特根斯坦的名言提出中心論點(diǎn)“人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處”，然后從思想、境界、地位三個(gè)方面具體論證了中心論點(diǎn)，接著列舉了女教師雖然失敗但仍然不斷追尋夢(mèng)想的事例，鼓勵(lì)人們要永遠(yuǎn)懷著勇氣和力量追求人生的高度，最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，引發(fā)思考．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，通讀全文可知開(kāi)頭一段即提出了作者的觀點(diǎn)“人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處”．

（2）本題考查的是議論文的論證思路；解答時(shí)需要通讀全文，理清層次結(jié)構(gòu)，并且能夠給概括每一部分的內(nèi)容，再將這些內(nèi)容用標(biāo)志性詞語(yǔ)連綴即可．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類(lèi)題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．

（4）這道題是開(kāi)放性試題；解答時(shí)需要注意選擇合適的詞語(yǔ)填空，并且能夠在積累的材料中找到經(jīng)典事例，補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)，進(jìn)行論證．

（5）此題為開(kāi)放性試題；答案不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容與自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，答出兩點(diǎn)即可得滿分．

答案：

（1）．人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處；3分．

（2）．首先針對(duì)哲學(xué)家維特根斯坦的名言提出中心論點(diǎn)；人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處．然后，從思想；境界、地位三個(gè)方面具體論證了中心論點(diǎn)，接著列舉了女教師雖然失敗但仍然不斷追尋夢(mèng)想的事例，鼓勵(lì)人們要永遠(yuǎn)懷著勇氣和力量追求人生的高度．最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，引發(fā)思考．

（3）．舉例論證；（1分）列舉了劉禪沒(méi)有讓思想登上高處，最終葬送江山的事例，從反面論證了“在思想上，人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)．

（4）．示例：分論點(diǎn)：在學(xué)識(shí)上；人應(yīng)當(dāng)盡量登上高處；

事實(shí)論據(jù)：英國(guó)物理學(xué)家焦耳；從小就很喜愛(ài)物理學(xué)，希望自己在這一領(lǐng)域有所造詣．于是，不斷地研究學(xué)習(xí)，即使郊游時(shí)也會(huì)用懷表認(rèn)真記錄下每次閃電到雷鳴的間隔時(shí)間，以便進(jìn)行研究．通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家．

（5）．示例：我刻苦學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己；我努力鍛煉身體，讓自己擁有良好的身體素質(zhì)；不回避困難，勇于克服困難，讓自己擁有良好的意志品質(zhì)；正確面對(duì)成功和失敗，讓自己擁有良好的心態(tài)等．三、綜合題(共6題，共12分)18、略

【分析】試題分析：小題（1）按照所給的3個(gè)詞，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，合理的運(yùn)用上這3個(gè)詞，寫(xiě)一段語(yǔ)句通順優(yōu)美的語(yǔ)句應(yīng)該難度不大。小題（2）是綜合內(nèi)容的考查，涉及到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改病句，只要日常學(xué)習(xí)中多做練習(xí)，多注意特殊的地方，注意培養(yǎng)語(yǔ)感就能解答好此題?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ǎ保┠軠?zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂萌齻€(gè)詞行文給1分；語(yǔ)言文字連貫得體給1分；語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表意明確給1分。（２）（1）第①句的“?！备臑椤?，”。（2）第②句“縮短”改為“實(shí)現(xiàn)”（或“獲得”“獲取”“奪得”等能與“成功”搭配的動(dòng)詞）。（3）第⑦句刪去“為最終目的”。19、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。如：青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊（莫等閑；白了少年頭，空悲切！——岳飛）（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。如：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。（4）考查學(xué)生寫(xiě)有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力。如：(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生寫(xiě)有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力?！窘馕觥?、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。2、①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊（莫等閑、白了少年頭，空悲切！——岳飛）

3、采訪；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。4、(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！20、略

【分析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)文章層次的理解；體會(huì)作者的情感。選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來(lái)看第一層是寫(xiě)景，第二層是抒情。由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出悲傷；遺憾、苦悶的內(nèi)心感受。（2）本題主要考查對(duì)文章詞語(yǔ)的理解?！叭嗨樵诟≡彘g，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這里的“夢(mèng)”是指昔日(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。（3）主要考查對(duì)文章詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)的理解。“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！奔仁菍?xiě)景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹(shù)的倒影，美麗得如同幻覺(jué)，使詩(shī)人遙想當(dāng)年的歡樂(lè)。這些美麗的、斑斕的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂(lè)和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情，音調(diào)柔美，被人稱(chēng)道。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。【解析】1、①寫(xiě)景

②抒情

③悲傷、遺憾、苦悶

2、①昔日

3、“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！奔仁菍?xiě)景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹(shù)的倒影，美麗得如同幻覺(jué)，使詩(shī)人遙想當(dāng)年的歡樂(lè)。這些美麗的、斑斕的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂(lè)和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情，音調(diào)柔美，被人稱(chēng)道。21、略

【分析】【分析】（1）B。應(yīng)解釋為“道理”。（2）選C。正確的朗讀停頓為：“若/有作奸犯科/及為忠善者；宜付/有司論其刑賞”。（3）參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“誠(chéng)”“臧否”“異同”，最后疏通句子。（4）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。概括出每一段的段意，將意思相同或相近的段落進(jìn)行合并總結(jié)即可。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）此題考查文言文停頓的能力。平時(shí)注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。（3）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。（4）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。【解析】1、B2、C3、①這實(shí)在是形勢(shì)危急決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻啊。②賞罰褒貶，不應(yīng)該因在宮中或府中而不同。4、廣開(kāi)言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。22、略

【分析】【分析】第一問(wèn)中注意“請(qǐng)求”兩字的要求；不難找出原句；而第二問(wèn)中注意“措施”兩字的要求，也不難從原文中找出答案。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題的前提是對(duì)文章要熟悉掌握，這樣才能結(jié)合問(wèn)題找出答案，同時(shí)還要注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘馕觥?、北方有侮臣者，愿借子殺之。2、請(qǐng)獻(xiàn)十金。23、略

【分析】【分析】（1）要求學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形；注意多音字；同音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。特別注意同音字和形近字的字形。

（2）了解詞義；詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩等詞語(yǔ)知識(shí)；準(zhǔn)確判斷和使用詞語(yǔ)。

（3）這里學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)辨別和判斷修辭手法類(lèi)型，明確修辭手法的表達(dá)作用。

【點(diǎn)評(píng)】（1）識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】1、①quán

②”。

③印

④映

2、B3、色彩豐富、艷麗。四、文言文閱讀(共1題，共2分)24、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：停止耕作走到田埂高地上休息。之：去；往；

②句意為：等到到達(dá)陳縣。比：等到；

③句意為：有人就對(duì)陳王說(shuō)?；颍河腥恕?/p>

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞有：太息；長(zhǎng)嘆；安，怎么；句意為：陳涉長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“唉，燕雀怎么知道天鵝的志向呢!”

②句中重點(diǎn)詞有：諸；各；故人，老朋友；去，離開(kāi)；由是，從此；親，親近；句意為：眾多陳涉的老朋友都各自離開(kāi)了，因此再也沒(méi)有親近陳涉的人了。

（3）本題考查句子含義的理解。解答此題結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。這句話意思是：燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？這句話是陳勝在少年被雇傭去耕地時(shí)說(shuō)的；加上前面的一聲長(zhǎng)嘆，可以看出他對(duì)現(xiàn)在生活的不滿，表達(dá)了對(duì)富貴生活的向往。再?gòu)摹拔鹣嗤保梢?/p>