技工學(xué)校班主任工作參考計(jì)劃范文

技工學(xué)校班主任工作參考計(jì)劃范文2020技工學(xué)校班主任工作打算(一)生活好似萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：悲歡離合咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的咨詢題，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就特別容易流于簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，外表上唬住了他們(但其內(nèi)心并不服氣);或者確實(shí)是他們多種多樣、層出不窮的"把戲"，使你疲于奔命。總結(jié)這些年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，不斷不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把本人真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們服氣你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。一、明白得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并擅長進(jìn)展"心理移位"，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓舞，使學(xué)生逐步對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓舞他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，假如班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無認(rèn)識(shí)地用侮辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的根底和權(quán)力。對(duì)擅長做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜愛他呢?所以，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)心卻效果不佳，這時(shí)候，抱怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更況且班主任與學(xué)生所具有的學(xué)問不一樣，人生閱歷也不一樣，各方面涵養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，所以會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看咨詢題角度不一致，處理咨詢題方式也不一致，因而，許多矛盾便產(chǎn)生了。如今，假如多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想本人是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎么樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，估計(jì)就不會(huì)抱怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對(duì)待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的"架子"，洗去臉上的"古板"，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，如此才能真正把本人放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都明白"理解萬歲"這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中特別受，這說明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與本人地位平等的人來對(duì)待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以致錯(cuò)誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批判、教育和協(xié)助，而決不能歧視、挖苦和挖苦，否則就會(huì)損害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的制造力和自我治理的才能。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的間隔。假如一切都由班主任一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)治理的時(shí)機(jī)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的構(gòu)成，不利于師生間的情感溝通。尤其是學(xué)生在遇到失敗、遭到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任假設(shè)能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地協(xié)助學(xué)生排憂解難，必定會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)--學(xué)生對(duì)班主任的感謝，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因而，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的方法確實(shí)是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種"居高臨下"的傳統(tǒng)方式，進(jìn)展心理換位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來考慮咨詢題，而不能想所以，不能用本人當(dāng)中學(xué)生時(shí)的辦法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的辦法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感，而堵塞了班主任進(jìn)一步理解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。班主任只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向班主任吐露心底機(jī)密，班主任才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。二、民主地處理咨詢題，給學(xué)生"辯護(hù)"的權(quán)利一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都理解得完全屬實(shí)，偶然也會(huì)帶上一些本人的主觀色彩，倘假設(shè)事實(shí)并非如班主任理解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的民主認(rèn)識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，外表看來，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生內(nèi)心永遠(yuǎn)遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人，也有本人的自尊。"辯護(hù)"不僅能讓班主任多方面理解事情真相，有助于處理咨詢題，也能夠是學(xué)生維護(hù)本人的權(quán)利和自尊的手段。做人，特別重要的一點(diǎn)確實(shí)是要自尊，學(xué)生明白得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)快樂。所以，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋本人錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益，還會(huì)嚴(yán)峻地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔膜，信任不再。例如我曾教過的一個(gè)學(xué)生確實(shí)是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比擬聰明，但不明白得如何尊重別人，與人相處往往以自我為中心，且自控才能差，經(jīng)常擾亂課堂，妨礙較壞。來校一年，屢次出現(xiàn)各種咨詢題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯才能特別強(qiáng)。對(duì)此，我屢次耐心腸做工作，同時(shí)與家長一同找他談話，理解到他這個(gè)壞缺點(diǎn)從小就有，從小學(xué)到初中，只要班主任一教育他，他的逆反心理立即就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞缺點(diǎn)就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再從多方面反復(fù)教育他，與他分析咨詢題的所在，討論他之因而沒能獲得應(yīng)有的成績的緣故，協(xié)助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期馬上完畢時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句"老師"，心中甚是寬慰。我想，假如這一年，我不顧他的自尊，簡單地批判他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理要素，那又會(huì)怎么樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了咨詢題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心腸聽他講完要講的話，這本身就表達(dá)了一種尊重。一分為二地對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的種種咨詢題，讓他有時(shí)機(jī)把本人的所思所想說出來，再努力尋找處理咨詢題的方法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)班主任最根本的責(zé)任心。三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓舞助學(xué)生走向成功之路每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的目光去看他們呢?要明白，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，由于它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。特別難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿決心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，依然多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓舞學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺悟。所以，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的"差生"更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，由于他們更需要鼓舞，更需要決心。一個(gè)信任的眼神，一個(gè)鼓舞的微笑，都可能帶來宏大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提示本人，不要嘲諷嘲笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓舞，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓舞成為走向成功的催化劑。例如，關(guān)于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)特別好的學(xué)生，能夠經(jīng)常鼓舞他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了本人這塊好材料。關(guān)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓舞他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)覺他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的專長，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得本人一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)覺本人的閃光點(diǎn)，對(duì)將來充滿決心，這是一個(gè)班主任的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。2020技工學(xué)校班主任工作打算(二)晉城市高級(jí)技工學(xué)校20xx年工作打算依照全年工作目的要求及上XX年年工作進(jìn)程，為了使20xx年全校整體工作得以有序推進(jìn)，提高工作效率，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，特制訂20xx年工作打算。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、******"三個(gè)代表"的重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力開展職業(yè)教育的決定》，以培養(yǎng)高素養(yǎng)高技能專門人才為目的，接著深化教育教學(xué)改革，努力改善辦學(xué)環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的建立健全各項(xiàng)治理制度，完善考核方法，努力提高教學(xué)水平，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生治理，提高學(xué)生整體素養(yǎng)，保證不發(fā)生平安責(zé)任事故，學(xué)生違法犯罪人數(shù)操縱為零。接著做好學(xué)生就業(yè)工作，確保就業(yè)率到達(dá)95%以上。搞好后勤效勞，改善學(xué)生伙食，保持校園整潔，做好師生衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防工作。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政及行風(fēng)建立，進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，保證不出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，做到效勞態(tài)度熱情周到，辦事效率高，創(chuàng)立有特色、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益、客戶滿意的和諧校園。三、主要工作及措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高員工素養(yǎng)校黨支部牽頭定期組織全體教職工學(xué)習(xí)，要依照黨和國家的教育方針政策，實(shí)在圍繞學(xué)校當(dāng)前工作和開展方向，制訂學(xué)習(xí)打算，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高全體員工的綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程防止流于方式，要實(shí)在收到成效。學(xué)校年終對(duì)學(xué)習(xí)效果要進(jìn)展評(píng)估，為進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)機(jī)制提供珍貴的經(jīng)歷。(二)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校治理，實(shí)在提高治理水平各科室要組織本科人員認(rèn)真學(xué)習(xí)iso9000質(zhì)量治理體系標(biāo)準(zhǔn)，依照本科室工作特點(diǎn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善科室及本科人員的工作制度和職責(zé)，制定出本科工作打算和目的。貫徹落實(shí)學(xué)校的質(zhì)量治理方針，圍繞工作目的，狠抓落實(shí)，真正做到按制度辦事，向治理要效益，將全校的治理水平提高到一個(gè)新的起點(diǎn)。(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，全面提高老師素養(yǎng)1、倡導(dǎo)敬業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)需要敬業(yè)，需要愛業(yè)奉獻(xiàn)。要加強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心，努力成為家長放心、學(xué)生舒心、學(xué)校歡心的合格老師。2、提高業(yè)務(wù)才能。一要通過多種方式、多種途徑開展自學(xué)、互學(xué)活動(dòng)，廣泛交流教學(xué)經(jīng)歷，努力提高本人的知識(shí)容量和業(yè)務(wù)技能水平，以習(xí)慣高級(jí)技工學(xué)校正老師的要求;二要開展新老老師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互助，共同成長。為新進(jìn)青年老師提供學(xué)習(xí)、交流和鍛煉的時(shí)機(jī)，對(duì)新進(jìn)青年老師工作情況和教學(xué)效果及時(shí)評(píng)估，使其迅速進(jìn)入角色;三要推進(jìn)名師工程。要充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀老師的示范輻射作用，加大骨干老師和優(yōu)秀老師的培養(yǎng)力度。3、鼓舞接著教育。鼓舞老師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)歷和業(yè)務(wù)技能進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、充實(shí)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，為教學(xué)注入新鮮活力。本學(xué)期我校將引進(jìn)專業(yè)理論課老師24名，實(shí)訓(xùn)課老師21名。(四)加大教改力度，創(chuàng)立特色專業(yè)1、進(jìn)一步完善和落實(shí)老師業(yè)務(wù)及量化考核制度，建立老師(專兼職)電子檔案，做到內(nèi)容全面和數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，為老師晉升職稱和評(píng)優(yōu)提供依照。2、進(jìn)一步完善和落實(shí)查教案、查作業(yè)、查進(jìn)度"三查"制度，及時(shí)反應(yīng)落實(shí)過程中存在的咨詢題，強(qiáng)化自習(xí)輔導(dǎo)課的效果，將輔導(dǎo)效果作為學(xué)生評(píng)議任課老師的一項(xiàng)指標(biāo)，作為考核老師的依照之一。在10月中旬到12月下旬舉辦教學(xué)能手大賽，通過講課、聽課、學(xué)生評(píng)議，評(píng)出教學(xué)能手，并將大賽結(jié)果歸檔立案。3、和兄弟學(xué)校開展廣泛交流，用高級(jí)技校的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)劃我校的專業(yè)設(shè)置及課程安排。對(duì)現(xiàn)有教研組進(jìn)展重新規(guī)劃，做到科學(xué)、合理，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)過程中的作用。開展"三個(gè)一"活動(dòng)，尊重關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個(gè)自習(xí)。4、注重學(xué)生實(shí)習(xí)技能課的教學(xué)，抓好實(shí)習(xí)課老師的培訓(xùn)工作。加大資金投入，本學(xué)期將新購置實(shí)習(xí)設(shè)備15臺(tái)。在教學(xué)資源配置上，要以數(shù)控專業(yè)為重點(diǎn)，努力打造特色專業(yè)，力爭使高技能人才培養(yǎng)合格率到達(dá)80%。5、cad/cam專業(yè)要充分利用現(xiàn)有資源和設(shè)備，對(duì)外開放，招收學(xué)員進(jìn)展中短期培訓(xùn)，本學(xué)期舉辦培訓(xùn)班不少于2期，要發(fā)揮窗口作用，制造社會(huì)效益。(五)加強(qiáng)學(xué)生治理，豐富校園文化生活1、注重學(xué)生的德育教育，建立習(xí)慣新時(shí)期的學(xué)生治理細(xì)則。接著抓好新生入學(xué)教育工作，通過"軍訓(xùn)"為新生的行為標(biāo)準(zhǔn)打下堅(jiān)實(shí)根底，將學(xué)生"行為習(xí)慣養(yǎng)成教育"真正落到實(shí)處。2、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生治理過程中的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步完善班主任量化考核制度。學(xué)生科要