2024年滬教版選修4歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版選修4歷史上冊階段測試試卷666考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于《尼布楚條約》的說法；正確的是。

①清朝第一次使用了“中國”這一國號。

②中俄之間簽訂的第一個具有近代性質(zhì)的邊界條約。

③從法律上確定了中俄兩國東段的邊界。

④康熙帝御駕親征，取得雅克薩戰(zhàn)役勝利后簽訂的A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2、七年戰(zhàn)爭后，為了緩解財政困難，英國政府決定向北美殖民地征收各種賦稅，遭到了殖民地人民的強烈反對。對此，駐北美英軍司令評論說：“問題不是印花稅法不合時宜，也不在于殖民地居民沒有能力支付稅額，而是它不合‘憲法’，違反了他們的權(quán)利?！痹撛u論反映出A.英國增加賦稅的做法是正確的B.殖民地經(jīng)濟獲得了空前的發(fā)展C.殖民地人民的權(quán)利意識在增強D.獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)已經(jīng)不可避免3、以下是四幅人物紀念對聯(lián)，其中贊頌李四光的是A.四海求學，奠地質(zhì)宏論基礎(chǔ)八方探寶，開石油大國華光B.農(nóng)村包圍城市，槍桿子迎來新世界馬列結(jié)合中國，硬脊梁挺起大中華C.鉅著仰先賢，綱舉目張傳本草大名馳四極，西歐東亞拜崇丘欲D.為天下先行，堪比舜堯，瀝膽披肝圖破壁民富國強，須聯(lián)俄共，真知遠識證英明4、在孫中山的鼓勵下，學生時代的李四光立下了“努力學習，蔚為國用”的志向。下列各項中，最能表明李四光踐行了這一志向的是A.以最優(yōu)等成績被清政府賜以“工科進士”B.編撰世界醫(yī)藥學寶典《本草綱目》C.為報效祖國于1950年春毅然歸國D.建造了錢塘江公路鐵路兩用大橋5、孫中山在《民權(quán)初步》中提到，會場里每做一事，都需要經(jīng)過三道手續(xù)：一是動議，二是討論，三是表決但也有這樣的情況發(fā)生，即：在一項動議表決之后，有的會員想推翻表決，提出復(fù)議，這叫做復(fù)議動議。這表明孫中山認為在會議決策時A.集思廣益但也應(yīng)該提高效率B.利用直接民主形式實現(xiàn)憲政C.維護會場秩序是必要前提D.注重程序性和充分民主性6、關(guān)于夏商西周的時代特點，下列敘述錯誤的是A.金石并用，生產(chǎn)力相對落后B.王位世襲制已經(jīng)逐步確立C.統(tǒng)治集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中D.官學居主導地位，私學出現(xiàn)7、梁啟超在《中國近三百年學術(shù)史》中說：“中國知識線與外國知識線相接觸，晉、唐間的佛學是第一次，明末是第二次，即西學東漸?！毕铝锌萍汲删腕w現(xiàn)了梁啟超所說的第二次接觸的是A.玄奘《大唐西域記》B.王禎《農(nóng)書》C.李時珍《本草綱目》D.徐光啟《農(nóng)政全書》8、“子貢問孔子：‘子張和子夏，哪一個更好些？’孔子說：‘子張有些過頭，而子夏顯得不及。’子貢說：‘那么，子張好一些嗎？’孔子說：‘過猶不及。’”上述材料反映了孔子主張A.中庸之道B.因材施教C.有教無類D.克己復(fù)禮9、亞里士多德說：“一個人過度好勝就成了魯莽，過度恐懼而畏縮不前就變成了怯懦?！边@反映了他的A.法治思想B.“中道”思想C.烏托邦思想D.唯心主義的理念論評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導的。A.正確B.錯誤11、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤12、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)13、人類文明是在漸進中不斷發(fā)展的；其中有從災(zāi)難中吸取教訓，也有對前人智慧的借鑒發(fā)展。閱讀材料，回答問題。

材料一早在19世紀，隨著社會生產(chǎn)和物質(zhì)文明的巨大發(fā)展，各國之間交往范圍的日益擴大，以及人類社會互相依存程度的不斷加深，一些國際機構(gòu)便根據(jù)行業(yè)需要而建立起來，如國際電訊聯(lián)盟、萬國郵政聯(lián)盟等。到1914年這樣的組織已有30多個。此外還有一些非官方的國際團體，如各國議會聯(lián)盟、國際工會聯(lián)合會以及有關(guān)宗教、科學、文學、體育的團體。一戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)爭的長期化，使飽受戰(zhàn)亂之苦的各國人民強烈反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平。與此同時，幾乎所有國家都認為有必要建立一個新的國際體系來防止巨大的災(zāi)難再度發(fā)生。于是建立具有政治約束力的國際常設(shè)機構(gòu)的想法應(yīng)運而生。1919年1月25日，巴黎和會全體會議通過了關(guān)于建立國際聯(lián)盟的建議。——吳于廑、齊世榮《世界史·現(xiàn)代史（下卷）》材料二列寧的思想雖然深深根植于馬克思對資本主義的分析，但在創(chuàng)建共產(chǎn)主義的方式上至少有一處重要的不同。馬克思認為在資本主義社會的最后階段，資本主義經(jīng)濟秩序最后將因階級對立而引起自發(fā)的人民起義。相比之下，列寧并不想等待這一自發(fā)的革命時刻。因為它要基于一個先進的工業(yè)社會，以及一種在產(chǎn)業(yè)工人中同樣發(fā)達的階級意識，這兩樣在俄國都不存在。第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)加深了歐洲工人運動的裂痕?！ǖ拢┝_伯特?格瓦特《戰(zhàn)敗者：兩次世界大戰(zhàn)間歐洲的革命與暴力》材料三1985年8月28日，鄧小平在會見津巴布韋非洲民族聯(lián)盟主席、政府總理穆加貝時，對列寧的新經(jīng)濟政策曾有過一次評價。他說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。”這表明，鄧小平曾對新經(jīng)濟政策有過反思和借鑒?！幾愿唛L武《試解鄧小平對列寧的新經(jīng)濟政策的評價》（1）根據(jù)材料一概括成立國際聯(lián)盟的時代背景。

（2）閱讀材料二；概括導致列寧“在創(chuàng)建共產(chǎn)主義的方式上至少有一處重要的不同”的客觀原因。結(jié)合所學，概述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后列寧提出的革命理論。

（3）閱讀材料三，結(jié)合所學，有關(guān)對列寧的新經(jīng)濟政策和鄧小平的改革開放這兩者的認識，以下有兩種認識可供選擇討論：①鄧小平和列寧的經(jīng)濟改革在背景、突破口、內(nèi)容等方面具有深刻的同一性，請闡述之。②鄧小平經(jīng)濟思想在理論和實踐方面都高于列寧的新經(jīng)濟政策，所以最終也導致不同的結(jié)果。試從鄧小平對市場的認識和對外政策兩方面簡述其高于列寧新經(jīng)濟政策的表現(xiàn)。14、閱讀材料；回答問題。

材料：我年輕時，總想一旦能獨立工作，就要投身政界。后來政局突然變動，影響了我的計劃。那時的政權(quán)為一般人所厭惡，革命發(fā)生了。領(lǐng)導這次革命的有五十一人，其中十一人在城區(qū)，十人在比雷埃夫斯港。這兩個委員會管理兩區(qū)的市場及行政。上面還有一個三十人的最高委員會，最高委員會里有些成員是我的親戚故舊，他們邀我參加，以為一定會得到我的贊助。我當時年少天真，總以為新政權(quán)將以正義取代不正義，我極端注意他們先是怎么說的，后來又是怎么做的。這些紳士們的一舉一動，一下子把他們所毀壞的政權(quán)反而變得像黃金時代了當初我對于政治，雄心勃勃，但一再考慮，看到政局混亂，我徬徨四顧，不知所措。我反復(fù)思之，唯有大聲疾呼，推崇真正的哲學，使哲學家獲得政權(quán)，成為哲學家，或者政治家奇跡般地成為哲學家，否則人類災(zāi)禍總是無法避免的?！乩瓐D（約公元前426年—公元前347年）《第七封信》（1）根據(jù)材料；分別指出柏拉圖書信中所提到的“新政權(quán)”及被新政權(quán)“毀壞的政權(quán)”的政體。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出被新政權(quán)“毀壞的政權(quán)”的局限性，并說明柏拉圖理想中的治國者應(yīng)具備的素質(zhì)。15、閱讀材料，完成下列要求。材料吳于廑（吳于廑（19131993—1947），少時家境清寒，靠獎學金、公費以及知名教授的舉薦完成了學業(yè)。40年，吳于廑在公費留美獲得博士學位后回國，任武漢大學歷史系教授。在武大任教的1964年里，他還擔任武漢大學世界史研究所所長、中國大百科全書總編輯委員會委員等職。根據(jù)全國高等學校文科教材會議的決定，20年，吳先生和北京大學周一良教授共同主編了四卷本《世界通史》及配套的《世界通史資料選輯》，這是現(xiàn)代中國第一部綜合性的世界歷史著作，填補了當時我國高等學校世界通史教科書的空白。同年，他還發(fā)表論文，歷史地分析了世界歷史上包括西歐中心論在內(nèi)的各種中心論產(chǎn)生的原因及其實質(zhì)。80世紀20年代，吳先生在馬克思、恩格斯的歷史論斷啟發(fā)下，提出了一系列關(guān)于世界史學科的重要論斷，為世界史研究開辟了新的途徑。世紀八九十年代，丹麥哥本哈根大學《文學與歷史雜志》，埃及《金字塔報》都發(fā)表了專門文章介紹吳于廑先生的學術(shù)思想。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括吳于廑的主要歷史貢獻。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析吳于廑取得成就的原因?！幾岳顦s建《世界史學家吳于廑》16、材料薩鎮(zhèn)冰（1859—1952年），生于福建福州，中國近代著名的少數(shù)民族海軍將領(lǐng)。先后擔任過清朝的海軍統(tǒng)制（總司令）、民國海軍總長、北洋政府的代理國務(wù)總理等要職。是福建水師派往國外學習的第一批學員。威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，負責守衛(wèi)日島。積勞成疾病倒，夫人陳氏從福州趕來欲登艦探視，被他以“此地非同尋常，此時非同尋常，怎能允其登艦？告她當我已死，令其速回”的理由拒絕。率守軍英勇抵抗日軍11天，直到炮臺損毀，炮彈告罄，才奉命撤回劉公島。薩鎮(zhèn)冰（1859—1952年），生于福建福州，中國近代著名的少數(shù)民族海軍將領(lǐng)。先后擔任過清朝的海軍統(tǒng)制（總司令）、民國海軍總長、北洋政府的代理國務(wù)總理等要職。是福建水師派往國外學習的第一批學員。威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，負責守衛(wèi)日島。積勞成疾病倒，夫人陳氏從福州趕來欲登艦探視，被他以“此地非同尋常，此時非同尋常，怎能允其登艦？告她當我已死，令其速回”的理由拒絕。率守軍英勇抵抗日軍11天，直到炮臺損毀，炮彈告罄，才奉命撤回劉公島。辛亥革命期間，他以離艦出走向部下暗示對起義的默許，從而解除了各艦官兵的顧慮?？箲?zhàn)爆發(fā)后，他到南洋和大后方宣傳抗日，發(fā)動了許多愛國能人志士加入抗日隊伍，還結(jié)合自身專業(yè)給軍隊提供有效的建議。建國前夕，以病為由拒絕前往臺灣，并發(fā)文擁護中國共產(chǎn)黨。新中國成立后，他歷任全國政協(xié)委員、中革軍委委員等要職。1952年4月10日，病逝于福州。薩鎮(zhèn)冰的一生，可謂：“生前享有隆聲，活時享有贊許，死后享有美譽”?！幾浴朵J艦：海軍耆宿薩鎮(zhèn)冰傳》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；簡要概括薩鎮(zhèn)冰一生的使命擔當和歷史貢獻。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析造就薩鎮(zhèn)冰“傳奇一生”的時代背景?！幾浴朵J艦：海軍耆宿薩鎮(zhèn)冰傳》17、閱讀材料，回答問題。材料黃遵憲（1848~1905),廣東梅州人，中國近代杰出的外交家。他出生于官僚地主家庭，1876年中舉人，1877年與何如璋公使出始日本任駐日使館參贊。當時正值日本加緊侵略我國領(lǐng)土琉球，在中日交涉過程中，黃遵憲力主保護琉球，認為“琉球迫近臺灣，我茍棄之，他時日本一強，臺澎之間將求一夕之安不可得”，譴責日本統(tǒng)治者吞并琉球的企圖。希望清政府對日采取強硬手段，必要時甚至采取戰(zhàn)爭的方式。而掌握外交大權(quán)的李鴻章卻認為“琉球地處偏隅，當屬可有可無”，主張退讓。琉球最終為日本所吞并，改名沖繩縣，由此也激發(fā)了日本對中國更大的侵略野心。在日期間，黃遵憲目睹了明治維新后的日本在各個方面突飛猛進的發(fā)展和變化，由此認為中國若要富國強兵，抵御外辱，遠法歐美，不如近學日本。黃遵憲大量搜集文獻資料并對日本進行全面系統(tǒng)的考察與分析，撰寫了《日本國志》等著作，成為近代中國人了解日本以及日本明治維新的重要參考。面對沙俄的侵略野心和對中國與日本的威脅，黃遵憲主張有必要與日本結(jié)成同盟共同抗擊沙俄，但甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)最終宣告了黃遵憲對日外交的破產(chǎn)。黃遵憲（1848~1905),廣東梅州人，中國近代杰出的外交家。他出生于官僚地主家庭，1876年中舉人，1877年與何如璋公使出始日本任駐日使館參贊。當時正值日本加緊侵略我國領(lǐng)土琉球，在中日交涉過程中，黃遵憲力主保護琉球，認為“琉球迫近臺灣，我茍棄之，他時日本一強，臺澎之間將求一夕之安不可得”，譴責日本統(tǒng)治者吞并琉球的企圖。希望清政府對日采取強硬手段，必要時甚至采取戰(zhàn)爭的方式。而掌握外交大權(quán)的李鴻章卻認為“琉球地處偏隅，當屬可有可無”，主張退讓。琉球最終為日本所吞并，改名沖繩縣，由此也激發(fā)了日本對中國更大的侵略野心。在日期間，黃遵憲目睹了明治維新后的日本在各個方面突飛猛進的發(fā)展和變化，由此認為中國若要富國強兵，抵御外辱，遠法歐美，不如近學日本。黃遵憲大量搜集文獻資料并對日本進行全面系統(tǒng)的考察與分析，撰寫了《日本國志》等著作，成為近代中國人了解日本以及日本明治維新的重要參考。面對沙俄的侵略野心和對中國與日本的威脅，黃遵憲主張有必要與日本結(jié)成同盟共同抗擊沙俄，但甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)最終宣告了黃遵憲對日外交的破產(chǎn)。

（1）根據(jù)材料；概括指出黃遵憲對日外交的基本主張。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評黃遵憲的對日外交思想。——摘編自劉雪河《近代愛國的外交家黃遵憲》等18、閱讀材料，回答問題材料呂思勉（呂思勉（18841957～20），中國近代歷史學家、國學大師。通史撰寫成就突出。在某種意義上說，“通史”具有“通古今之變，成一家之言”，資政、育人的價值。進入近代，西方學術(shù)傳入中國，傳統(tǒng)的“通史”寫作遇到西學的挑戰(zhàn)。1923世紀初，梁啟超相繼發(fā)表《中國史敘論》、《新史學》，對中國傳統(tǒng)史學給予激烈批評，鼓吹“史學革命”，主張參照東西洋新史學，重建中國史學體系、史學方法。呂思勉的第一部通史作品《白話本國史》由上海商務(wù)印書館1920年出版。嚴耕望后來討論這本書時說：“在1940年代，一般寫通史都用文言文，而先生第一部史學著作就用白話文，可謂是中國第一部用語體文寫的通史。全書四冊，內(nèi)容豐富，而且著眼于社會的變遷，也有很多推翻傳統(tǒng)的意見，這在當時是非常新穎的?！蹦辏瑓嗡济阍谏虾！肮聧u”為適應(yīng)當時大學教學需要編寫《中國通史》，翌年出版下冊。最后一章《革命途中的中國》，他認為只有社會主義才能徹底完成有利于人民的社會改革。這部書的寫作、出版時間與錢穆的《國史大綱》相距不遠，只是《國史大綱》結(jié)尾處將孫中山的三民主義視為中國的希望。

(1)根據(jù)材料；概括呂思勉對中國歷史學科發(fā)展的作用。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析呂思勉取得成就的原因?！幾择R勇《從學術(shù)史視角看呂思勉的通史寫作》等評卷人得分四、論述題(共1題，共5分)19、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學；地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導人和奠基人之一。1949年前；李四光側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)學科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應(yīng)用研究領(lǐng)域。李四光在仔細分析了中國地質(zhì)條件后，深信在中國遼闊的領(lǐng)域內(nèi)，天然石油資源的蘊藏量應(yīng)當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農(nóng)民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關(guān)和學校義務(wù)清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務(wù)的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農(nóng)民成立了農(nóng)業(yè)勞動互助組—李順達互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動的倡議，得到了各地農(nóng)民的響應(yīng)。后來李順達帶領(lǐng)村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農(nóng)民收入的23.3%。

評卷人得分五、簡答題(共5題，共50分)20、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。21、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。22、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。23、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

清朝在《尼布楚條約》第一次對外使用“中國”國號，《尼布楚條約》從法律上確定了中俄兩國東段的邊界，這是中俄之間簽訂的第一個具有近代性質(zhì)的邊界條約，①②③正確；雅克薩戰(zhàn)役，康熙帝沒有御駕親征，④錯誤；故選C。2、C【分析】駐北美英軍司令強調(diào)的是“它不合‘憲法’，違反了他們的權(quán)利”，這說明在啟蒙思想的影響下，北美殖民地人民的權(quán)利意識空前增強。故C項正確；A、B和D說法均不符合事實。3、A【分析】【分析】

【詳解】

李四光是我國的地質(zhì)學家；中國地質(zhì)力學的奠基人，根據(jù)李四光的地質(zhì)力學理論，我國勘探部門相繼找到大慶油田；大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，故選A；B是毛澤東，C是李時珍，D是孫中山，排除BCD。

【點睛】4、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學，李四光為報效祖國，于1950年春毅然歸國，并出任中國科學院副院長等職務(wù)，為我國的地質(zhì)工作做出了巨大貢獻，故C項正確；A項與李四光有關(guān)，但不能反映材料主旨，排除；B項是李時珍，排除；D項是茅以升，排除。5、D【分析】【分析】

【詳解】

民主能夠集思廣益；程序能夠提高效率，這是孫中山的這一思想的作用，而非思想本身，故A錯誤；

基于民主的程序而形成的模式或者制度；其目的是希望通過直接民主會議的形式，推動憲政的實施，而不是思想本身，B錯誤；

要實現(xiàn)這一民主的程序；需要能夠維持會場的秩序作，這個是必須要前提，但不是思想本身，故C錯誤。

“動議”——“討論”——“表決”——“復(fù)議動議”組成一個操作的流程，體現(xiàn)了程序性；“動議”的提出，“討論”，“表決”及“復(fù)議”都賦予了與會人員充分的參與和表達的全力，體現(xiàn)了民主性；故應(yīng)選D。6、D【分析】【詳解】

結(jié)合所學可知，夏商西周時期，生產(chǎn)力有了進步，但仍相對落后，處于金石并用時代，除了木、石和骨器外，也有少量的青銅工具，到西周晚期出現(xiàn)了鐵器，A選項表述正確，不符合題意；夏商西周時期禪讓制被王位世襲制所取代，“家天下”制度由此開始，B選項表述正確，不符合題意；先秦時期最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，C選項表述正確，不符合題意；“私學”的創(chuàng)立者是春秋末期的孔子，與材料時間不符，D選項表述錯誤，符合題意。故正確答案為D選項。7、D【分析】【詳解】

玄奘是唐朝高僧，《大唐西域記》是晉、唐間“中國知識線與外國知識線相接觸”，排除A；元代農(nóng)學家王禎的《農(nóng)書》是在前人著作基礎(chǔ)上第一次對所謂的廣義農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識作了較全面系統(tǒng)的論述，提出中國農(nóng)學的傳統(tǒng)體系，不符合“中國知識線與外國知識線相接觸”，排除B。明朝李時珍的《本草綱目》是幾千年來祖國藥物學的總結(jié)，不是“中國知識線與外國知識線相接觸”，排除C；徐光啟的《農(nóng)政全書》不僅總結(jié)了17世紀以前中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，而且還融合了部分外來的農(nóng)業(yè)知識，符合“中國知識線與外國知識線相接觸”的限定，故選D。8、A【分析】【詳解】

“過猶不及”，這句話的意思是是事情做過頭和達不到同樣不好，這表現(xiàn)的是孔子思想中的中庸思想，故選A；因材施教指針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育，排除B；有教無類指不管什么人都可以受到教育，排除C；克己復(fù)禮指約束自己，使每件事都歸于“禮”，排除D。9、B【分析】【詳解】

“過度好勝就成了魯莽；過度恐懼變成了怯懦”反映了亞里士多德的“中庸”思想，故選B；A與材料無關(guān)，排除;CD是柏拉圖的思想，排除.

點睛：從近幾年高考看，把中西方古代人文主義思想橫向比較，通過新材料新情境的形式，考查學生學科能力的題目比較常見。與時政熱點問題聯(lián)系起來考查，也是近年來高考命題的新形式之一。二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導的。故題目表述錯誤。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料一“各國之間交往范圍的日益擴大；以及人類社會互相依存程度的不斷加深，一些國際機構(gòu)便根據(jù)行業(yè)需要而建立起來”；“一戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)爭的長期化，使飽受戰(zhàn)亂之苦的各國人民強烈反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平”、“幾乎所有國家都認為有必要建立一個新的國際體系來防止巨大的災(zāi)難再度發(fā)生”等內(nèi)容，可從世界各國間的聯(lián)系加強、行業(yè)性國際團體和組織的建立、一戰(zhàn)帶來的災(zāi)難等方面進行總結(jié)。

（2）第一問；根據(jù)材料二“列寧并不想等待這一自發(fā)的革命時刻基于一個先進的工業(yè)社會發(fā)達的階級意識，這兩樣在俄國都不存在”的內(nèi)容，從俄國工業(yè)化水平；思想條件及外在環(huán)境進行回答。第二問，結(jié)合所學知識，從列寧將帝國主義戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)為國內(nèi)戰(zhàn)爭及社會主義革命的勝利等方面回答。

（3）首先明確一種觀點，然后根據(jù)材料和所學知識進行闡述，有理有據(jù)即可。選擇傾向于①，根據(jù)材料和結(jié)合所學知識可從背景、突破口、內(nèi)容、實質(zhì)、影響等方面分析鄧小平和列寧的經(jīng)濟改革。選擇傾向于②，根據(jù)材料和結(jié)合所學知識可就列寧從實踐上、鄧小平則從理論上和實踐上等方面分析鄧小平改革與新經(jīng)濟政策相比的進步之處?！窘馕觥浚?）時代背景：世界各國間的聯(lián)系加強；行業(yè)性的國際團體和組織不斷成立；一戰(zhàn)給世界帶來巨大災(zāi)難；各國就建立維護世界和平國際組織形成共識。

（2）客觀原因：俄國不是一個先進的工業(yè)國；缺少相應(yīng)的階級意識；一戰(zhàn)加深歐洲工人運動裂痕。革命理論：變帝國主義戰(zhàn)爭為國內(nèi)戰(zhàn)爭；社會主義可能首先在少數(shù)或者甚至在一個資本主義國家內(nèi)首先獲得勝利（“一國勝利”理論）。

（3）傾向于①背景上原有經(jīng)濟體制的弊病都充分暴露；改革均以農(nóng)業(yè)為突破口；內(nèi)容上都強調(diào)利用市場和商品貨幣關(guān)系來鞏固和發(fā)展生產(chǎn)；改革的實質(zhì)是對生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。

傾向于②對市場的認識上：列寧的新經(jīng)濟政策是利用市場和商品貨幣關(guān)系擴大再生產(chǎn)，逐步過渡到社會主義；而鄧小平認為社會主義也有市場，資本主義也有計劃，市場是一種經(jīng)濟手段。對外政策上：列寧主張實行國家資本主義，將部分國有企業(yè)以租讓制等方式轉(zhuǎn)給外國資本家經(jīng)營；而鄧小平則主張要全面開放，積極發(fā)展對外貿(mào)易，吸收外國資金、先進技術(shù)和管理經(jīng)驗。14、略

【分析】【詳解】

（1）性質(zhì)：根據(jù)“一下子把他們所毀壞的政權(quán)反而變得像黃金時代了看到政局混亂”并結(jié)合所學內(nèi)容可知柏拉圖所說的新政權(quán)是寡頭政治；被新政權(quán)“毀壞的政權(quán)”指的是民主政治。

（2）被毀壞的政權(quán)指的是雅典的民主政體，結(jié)合所學內(nèi)容可知這一政體的局限主要是雅典民主政治是一種頗為原始的直接民主，只適用于小國寡民的城邦，不適用于人口多、地域廣的國家。享有民主權(quán)利的主體為成年男性，眾多的婦女和外邦人被排斥在民主殿堂之外。抽簽選舉、輪流坐莊和陶片放逐法，具有隨意性，容易導致國家權(quán)力的濫用和誤用。素質(zhì)：根據(jù)“推崇真正的哲學，使哲學家獲得政權(quán)，成為哲學家，或者政治家奇跡般地成為哲學家”可知柏拉圖認為理想的治國者應(yīng)該是具有完美德行和高超智慧的德高望重的哲學家，只有他們才能明了正義，按理性去公正地治理國家?！窘馕觥浚?）性質(zhì)：寡頭政治；民主政治。

（2）局限：①雅典民主政治是一種頗為原始的直接民主；只適用于小國寡民的城邦，不適用于人口多；地域廣的國家。②享有民主權(quán)利的主體為成年男性，眾多的婦女和外邦人被排斥在民主殿堂之外。③抽簽選舉、輪流坐莊和陶片放逐法，具有隨意性，容易導致國家權(quán)力的濫用和誤用。

素質(zhì)：柏拉圖認為理想的治國者應(yīng)該是具有完美德行和高超智慧的德高望重的哲學家，只有他們才能明了正義，按理性去公正地治理國家。15、略

【分析】【分析】

(1)

貢獻：根據(jù)材料“任武漢大學歷史系教授”可歸納出長期任教；培養(yǎng)史學人才；根據(jù)材料“吳先生和北京大學周一良教授共同主編了四卷本《世界通史》及配套的《世界通史資料選輯》”“填補了當時我國高等學校世界通史教科書的空白”可歸納出編訂教材，填補學術(shù)空白；結(jié)合所學知識可知，編輯百科全書，推動知識普及及敢于創(chuàng)新，打破"西歐中心論"的傳統(tǒng)偏見；根據(jù)材料“提出了一系列關(guān)于世界史學科的重要論斷，為世界史研究開辟了新的途徑”可歸納出不斷突破，開辟世界史研究新途徑；根據(jù)材料“丹麥哥本哈根大學《文學與歷史雜志》，埃及《金字塔報》都發(fā)表了專門文章介紹吳于度先生的學術(shù)思想”可歸納出影響世界，推動中外學術(shù)交流。

(2)

原因：根據(jù)材料“靠獎學金；公費以及知名教授的舉薦完成了學業(yè)”“根據(jù)全國高等學校文科教材會議的決定”和所學知識可知；可從近代教育的發(fā)展、國家的需要和支持、改革開放的歷史機遇、馬克思主義的深入傳播、個人的才能和努力等角度進行分析。

【點睛】【解析】(1)貢獻∶長期任教；培養(yǎng)史學人才；編訂教材，填補學術(shù)空白；編輯百科全書，推動知識普及；敢于創(chuàng)新，打破"西歐中心論"的傳統(tǒng)偏見；不斷突破，開辟世界史研究新途徑；影響世界，推動中外學術(shù)交流。

(2)原因∶近代教育的發(fā)展；國家的需要和支持；改革開放的歷史機遇；馬克思主義的深入傳播；個人的才能和努力。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“先后擔任過清朝的海軍統(tǒng)制（總司令）；民國海軍總長、北洋政府的代理國務(wù)總理等要職。是福建水師派往國外學習的第一批學員”結(jié)合所學可知他研習現(xiàn)代海軍理論；培養(yǎng)近代化海軍；根據(jù)材料“威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，負責守衛(wèi)日島。積勞成疾病倒率守軍英勇抵抗日軍11天，直到炮臺損毀，炮彈告罄，才奉命撤回劉公島?！笨芍硐仁孔洌＜倚l(wèi)國；根據(jù)材料“辛亥革命期間，他以離艦出走向部下暗示對起義的默許，從而解除了各艦官兵的顧慮?！笨芍麠壈低睹?，追求民主；根據(jù)材料“抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他到南洋和大后方宣傳抗日，發(fā)動了許多愛國能人志士加入抗日隊伍，還結(jié)合自身專業(yè)給軍隊提供有效的建議”可知為了抗日救國，積極奔走，獻計獻策；根據(jù)材料“建國前夕，以病為由拒絕前往臺灣，并發(fā)文擁護中國共產(chǎn)黨。新中國成立后，他歷任全國政協(xié)委員、中革軍委委員等要職”可知堅持民族大義，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，在新中國建立后發(fā)揮自身余熱。

（2）根據(jù)材料“是福建水師派往國外學習的第一批學員”可知當時洋務(wù)運動的開展；“威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，負責守衛(wèi)日島”結(jié)合所學可知當時民族危機的加深、受到西方工業(yè)文明的影響、西方科學知識的傳播；根據(jù)材料“以病為由拒絕前往臺灣，并發(fā)文擁護中國共產(chǎn)黨。新中國成立后，他歷任全國政協(xié)委員、中革軍委委員等要職?！笨芍敃r中華民族傳統(tǒng)的家國情懷的深厚影響力、中國共產(chǎn)黨的感召?！窘馕觥浚?）貢獻：研習現(xiàn)代海軍理論；培養(yǎng)近代化海軍；身先士卒，保家衛(wèi)國；棄暗投明，追求民主；抗日救國，積極奔走，獻計獻策；堅持民族大義，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，在新中國建立后發(fā)揮自身余熱。

（2）背景：民族危機的加深；洋務(wù)運動的開展；西方工業(yè)文明的影響，西方科學知識的傳播；中華民族傳統(tǒng)的家國情懷的深厚影響力。中國共產(chǎn)黨的感召。17、略

【分析】【詳解】

（1）主張：根據(jù)“在中日交涉過程中；黃遵憲力主保護琉球”得出力主保護琉球，維護領(lǐng)土主權(quán)；根據(jù)“希望清政府對日采取強硬手段，必要時甚至采取戰(zhàn)爭的方式”得出主張對日采取強硬手段，反對妥協(xié)退讓；根據(jù)“認為中國若要富國強兵，抵御外辱，遠法歐美，不如近學日本”得出全面向日本學習強國御侮之道；根據(jù)“黃遵憲主張有必要與日本結(jié)成同盟共同抗擊沙俄”得出與日本結(jié)盟共同抗擊沙俄。

（2）根據(jù)材料“黃遵憲力主保護琉球譴責日本統(tǒng)治者吞并琉球的企圖”等信息可知，黃遵憲力主保護琉球，維護領(lǐng)土主權(quán)，體現(xiàn)了愛國主義精神；根據(jù)材料“撰寫了《日本國志》等著作，成為近代中國人了解日本以及日本明治維新的重要參考”可得出促進了國人對西方的認識，開闊了外交視野；根據(jù)材料“面對沙俄的侵略野心和對中國與日本的威脅，黃遵憲主張有必要與日本結(jié)成同盟共同抗擊沙俄”可得出他對列強存在不切實際的幻想；根據(jù)材料“甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)最終宣告了黃遵憲對日外交的破產(chǎn)”結(jié)合所學知識可知，當時半殖民地半封建社會的中國也無法保障外交權(quán)益，缺乏強大的國家后盾?！窘馕觥浚?）主張：力主保護琉球；維護領(lǐng)土主權(quán)；對日采取強硬手段，反對妥協(xié)退讓；全面向日本學習強國御侮之道；與日本結(jié)盟共同抗擊沙俄。

（2）簡評：體現(xiàn)了愛國主義精神；促進了國人對西方的認識，開闊了外交視野；對列強存在不切實際的幻想；半殖民地半封建社會的中國無法保障外交權(quán)益；缺乏強大的國家后盾。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）作用：根據(jù)材料“‘通史’具有‘通古今之變，成一家之言’，資政、育人的價值”可歸納出發(fā)揮通史資政、育人的價值；根據(jù)材料“呂思勉的第一部通史作品《白話本國史》由上海商務(wù)印書館1923年出版”可歸納出第一個用白話文書寫通史；根據(jù)材料“全書四冊，內(nèi)容豐富，而且著眼于社會的變遷，也有很多推翻傳統(tǒng)的意見，這在當時是非常新穎的”可歸納出關(guān)注社會變遷，推陳出新；根據(jù)材料“1940年，呂思勉在上?！聧u’為適應(yīng)當時大學教學需要編寫《中國通史》”可歸納出抗戰(zhàn)時期編寫通史增強抗戰(zhàn)的信心。

（2）原因：根據(jù)材料“主張參照東西洋新史學，重建中國史學體系、史學方法”可歸納出融合了中西方史學方法；根據(jù)材料“呂思勉在上?！聧u’為適應(yīng)當時大學教學需要編寫《中國通史》”可歸納出具有強烈的愛國精神；根據(jù)材料“而且著眼于社會的變遷，也有很多推翻傳統(tǒng)的意見”可歸納出治學嚴謹；根據(jù)材料“他認為只有社會主義才能徹底完成有利于人民的社會改革”可歸納出堅定的社會主義信念?！窘馕觥?1)作用：發(fā)揮通史資政；育人的價值；第一個用白話文書寫通史；關(guān)注社會變遷；推陳出新；抗戰(zhàn)時期編寫通史增強抗戰(zhàn)的信心。

(2)原因：融合了中西方史學方法；具有強烈的愛國精神；治學嚴謹；堅定的社會主義信念。四、論述題(共1題，共5分)19、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者，即強調(diào)人民的推動作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領(lǐng)域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現(xiàn)實，再根據(jù)材料總結(jié)他們各自的貢獻，最后結(jié)合毛澤東的觀點升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結(jié)果?！窘馕觥吭谛旅裰髦髁x革命和社會主義建設(shè)初期；以毛澤東為代表的黨中央認識到了人民的力量，重視發(fā)動人民群眾的力量進行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經(jīng)濟千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設(shè)需要社會主義勞動者無私奉獻。

新中國成立初期，國家建設(shè)需要大量石油。李四光敢于挑戰(zhàn)西方的權(quán)威，勇于創(chuàng)新，依靠自己的科學理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時傳祥愛崗敬業(yè)，為城市發(fā)展貢獻自己的力量，全心全意為人民服務(wù)的精神，激發(fā)了人民社會主義建設(shè)的積極性。新民主主義革命時期，李順達率先成立農(nóng)業(yè)互助組，組織農(nóng)民進行生產(chǎn)，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎(chǔ)上開展合作社運動，推動了農(nóng)業(yè)合作化運動的發(fā)展。正是千百萬勞動人民的辛勤勞動，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。五、簡答題(共5題，