2024年給垃圾分類教案 (一)

2024年給垃圾分類教案

給垃圾分類教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、相識(shí)垃圾分類標(biāo)記。

3、參加垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)記的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干

活動(dòng)過程：

1、談話引出主題：

老師提問：小摯友，你們見過的垃圾有哪些？

平常這些垃圾是怎么處理的？

2、觀看PPT,相識(shí)垃圾分類標(biāo)記。

(1)出示分類垃圾桶圖片,提問：這是什么?它們有什么用？

(2)相識(shí)垃圾分類標(biāo)記，幼兒探討：哪些是可回收垃圾？

(3)老師小結(jié)。

3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》

Q)幼兒視察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

(2)相識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)記的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

（4）請(qǐng)垃圾收購站的'回收垃圾。

4、延長(zhǎng)活動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)反思：

幼兒通過探究實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)視察、歸納分類的實(shí)力

活動(dòng)延長(zhǎng)將教化從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂

趣。

給垃圾分類教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

二、活動(dòng)打算：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑

料，有機(jī)物）、一袋打算扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、

照片等。

三、活動(dòng)過程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒探討：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的四周都是垃圾生活會(huì)變得怎么樣？那

我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,

真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小摯友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其

分類狀況賜予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不

易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的'?（紙、果殼）哪些是有危害的？

（塑料），最終分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

（3）請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論哪些顏色的桶適合放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色一

有機(jī)物；白色一塑料；藍(lán)色一玻璃；紅色一金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢杳幼兒對(duì)分類學(xué)問的駕馭。

老師供應(yīng)若干物品,請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做推斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延長(zhǎng)活動(dòng)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

教學(xué)反思：

"垃圾”是環(huán)保教化中首選的教化資源老師抓住了垃圾的"可回收"與"不行回收"幫助

幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動(dòng)的作用。由此可見，四周生

活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教化資源，生活到處是教化。

給垃圾分類教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參加垃圾分類嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

2、會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：

了解垃圾分類的意義和方法。

活動(dòng)打算：

FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

活動(dòng)過程

一、播放視頻動(dòng)畫，提問：

1、地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？

2、老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來。

二、了解垃圾分類

1、鞏固相識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

2、遷移幼兒的已有閱歷，自由探討：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是廚余垃圾，

哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3、觀看PPT,說誕生活中常見的垃圾。

4、老師小結(jié)：

(1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

(2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食

物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、嬉戲：我給垃圾分分類

1、播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

2、幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)嬉戲。

四、了解垃圾分類的意義

1、我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

2、老師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來很多蚊蟲，還會(huì)發(fā)出難

聞的味道，嚴(yán)峻污染我們的‘環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，假如全部填埋，

不分類，可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環(huán)再造的學(xué)問

1、可回收垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

2、廚余垃圾的處理方法。

老師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：變廢為寶。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育了

幼兒的問題意識(shí)，使幼兒主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼1修習(xí)愛好深厚，體驗(yàn)了分類

方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家愛護(hù)地球，到奇妙龜告知大家如何

進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲，幼兒始終在歡快的

動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來，老師講的輕松,幼兒開心的駕馭新知，這些都有賴于課件對(duì)

幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能確定時(shí)，假如能夠利用交互

的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類學(xué)問的駕馭。但更

重要的是讓孩子懂得愛護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己起先，從幼

兒園和自己家的周邊環(huán)境起先，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒

愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

通過本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教化的潛在效應(yīng)。

活動(dòng)的延長(zhǎng)在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)員，如何做好這些留給幼＞1道別大

的創(chuàng)建空間，從而也生成了很多其他環(huán)保教化活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

給垃圾分類教案4

設(shè)計(jì)意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》時(shí)，孩子們起先關(guān)注身邊的垃圾了，

在與孩帝門的談話中我發(fā)覺他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在探討垃圾從哪來的？怎么

樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢(shì)在必

行。可是孩子們對(duì)垃圾分類沒有清晰的概念，不知道將

垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼J施識(shí)垃

圾分類標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培育正確

的環(huán)保生活看法，珍惜資源。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《漂亮村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱

要》提出："4一5歲幼JLtt會(huì)認(rèn)知實(shí)力明顯提高，有意行為起先發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)潔語句溝通

的實(shí)力。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可

以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是相識(shí)環(huán)保標(biāo)記，能做力所能及的事來愛護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾

分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培育幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分

類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中

也會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺

乏了解，因此須要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒相識(shí)垃圾分類標(biāo)記，并通過分類操作，從而使

幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒

垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出“選擇幼兒教化活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活”所以

我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：溝通共享，說說生活中的垃圾——問題思索，商討垃圾處理方法一

辨析明理，懂得垃圾分類意義一實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)

到的學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)垃圾分類標(biāo)記。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)打算：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的'學(xué)問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃

圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師:孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?

（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、

廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答

.可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪J詹到分類垃圾箱的?）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（-）相識(shí)垃圾分類標(biāo)記。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：細(xì)致視察，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標(biāo)記）（找兩三個(gè)孩子說）

這是什么標(biāo)記？

可回收物是什么意，思？不行回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)記，這是不行回收標(biāo)記?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是

可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)

扔進(jìn)不行回收垃圾箱中。

（二）探討垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說

吧！

L幼IM、組探討。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃

圾，也就是先說花圈的,再說不花圈的）

2、提問：誰情愿把探討結(jié)果介紹一下？

3、個(gè)幼回答。

?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不行

回收垃圾。（配老收走表和筆）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點(diǎn)解）

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？

1、幼兒自由回答。（表：你真是個(gè)搜集信息的小能手！）

?。海ê掀┘偃缋环掷恚罅康耐恋貢?huì)被垃圾占，水源、空氣都會(huì)受到染，地球就會(huì)

成一個(gè)垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以削減大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后,

可以制成許多新的玻璃制品

四、踐操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！

（垃圾要放到教室周）

1、幼兒操作。

?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提示我的爸爸，

提示身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！

給垃圾分類教案5

設(shè)計(jì)意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源奢侈的日益嚴(yán)峻，環(huán)境愛護(hù)越來

越受到重視。幼兒是祖國(guó)的將來與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教化是刻不待時(shí)的。本次活動(dòng)幼兒

通過對(duì)垃圾分類的相識(shí)，進(jìn)一步了解垃圾分類的意義，時(shí)期樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做一些

力所能及的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊”.產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類,并相識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)記。

活動(dòng)難點(diǎn)：在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能辨別出那些是可以循環(huán)利用的。

活動(dòng)打算：ppt

活動(dòng)過程：

一、說來信

地球媽媽生病了，他渾身不舒適咳嗽打噴嚏你們知道緣由嗎?原來每天人類都會(huì)造出那么多

的廢物和垃圾積累在她的‘身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么方法，幫幫地球媽媽嗎？

二、今日我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類

1.一般采納三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可

回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。

2.大家視察一下，這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃

圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。

3.這個(gè)標(biāo)i2」\摯友應(yīng)當(dāng)能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。

三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎？

像廢電池，它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。

四、小摯友們，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽，感謝大家！

希望大家今日回家以后把這些學(xué)問講給爸爸媽媽，老師信任在小摯友們的宣揚(yáng)下地球，媽媽

會(huì)越來越美的，再也不會(huì)生病了

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)孩子們都是主動(dòng)的參加到活動(dòng)來，一起先我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃

圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,又用嬉戲法，請(qǐng)小摯友嘗試依據(jù)

U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們?cè)阪覒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)

節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來探討垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩

子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就須要老師調(diào)整

教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同實(shí)力孩子的發(fā)展水平當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)肯定的層次性,

滿意不同幼兒的發(fā)展須要。雖然孩子fl］對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類嬉戲也是很感愛好，但是由

于投放的材料較單一，造成實(shí)力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而實(shí)力一般的孩子也沒沒困難，因此在

后面制作分級(jí)分類的標(biāo)記時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)記，但是本次活動(dòng)也存在著

很多的不足，也須要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

給垃圾分類教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)打算：

1、自制課件。

2、各類垃圾實(shí)物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解垃圾危害，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

(-)談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？(激勵(lì)幼兒大膽說出來)

2、但是呢，我們小摯友也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不美麗

(幼兒溝通)老師也發(fā)覺了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。

(二)看課件1,談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請(qǐng)小摯友看一些圖片，細(xì)致視察，看你能發(fā)覺什么？

2、引導(dǎo)幼兒探討

(1)你們望見了什么？

(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺？對(duì)環(huán)境有什么影響？

(3)假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?

三、怎樣愛護(hù)環(huán)境。

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好摯友一起想一想，怎樣才

能愛護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小摯友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶。可是垃圾有很多

種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣放嗎？

四、看課件2,學(xué)會(huì)給垃圾分類。

1、相識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、

加工還有用處的垃圾是它的好摯友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黃色垃圾桶它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好摯友。主要是廚房垃圾，

如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不行回收垃圾）

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好摯

友。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾椎就是垃圾的.家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們

找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒訂正，并說出緣由。）

五、觀賞沒有垃圾的美麗風(fēng)景。

1、小摯友真能干，假如每一個(gè)人都愛惜我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？

2、（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、美麗的地方生活，心里會(huì)是什么感覺

呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼J后果件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。延長(zhǎng)活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

給垃圾分類教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

4、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

二、活動(dòng)打算

1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)記。

2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)記。

酉瞳課件：大班社會(huì)課件《垃圾分類》PPT課件

三、活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

(1)老師帶領(lǐng)幼J府隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。

(2)老師一小摯友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣朝哦們?cè)撛?/p>

么辦?”(出示PPT)

(3)引導(dǎo)小摯友嘗試發(fā)言。

幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。

老師：.對(duì)，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”

2、相識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

(1)老師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)行肯定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家一垃圾桶，你們相識(shí)它們嗎?”讓幼兒說說。

老師："小摯友們真棒，都相識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。

N

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《垃圾分類》含PPT課件

4、老師小結(jié)。

(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?”

邀請(qǐng)幼J灌試回答。

(2)老師："那讓老師告知你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，運(yùn)用過的塑

料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的

紙，做成圖書，小摯友們可以接著畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金

屬可以回收熔煉變成新的'鋼材，用來制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我

們小摯友在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT),做一個(gè)環(huán)保的好孩

子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)孩子們都是主動(dòng)的參加到活動(dòng)來，一起先我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃

圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法,請(qǐng)小摯友嘗試依據(jù)

U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們?cè)阪覒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)

節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來探討垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩

子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就須要老師調(diào)整

教學(xué)法彳主后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同實(shí)力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)肯定的層次性,

滿意不同幼兒的發(fā)展須要。雖然孩子fl］對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類嬉戲也是很感愛好，但是由

于投放的材料較單一，造成實(shí)力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而實(shí)力一般的孩子也沒沒困難，因此在

后面制作分級(jí)分類的標(biāo)記時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)記，但是本次活動(dòng)也存在著

很多的不足，也須要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

給垃圾分類教案8

1、相識(shí)可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

1、前期閱歷打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：

可回收垃圾和不行回收垃圾的相識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分類

活動(dòng)過程：

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家.老師帶領(lǐng)幼兒視察小魚的家，請(qǐng)幼兒說說自己

的感受，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

二、老師出示可回收、不行回收的.標(biāo)記。引導(dǎo)幼J序習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?（舊報(bào)紙、飲

料瓶、廢紙盒）（出示不行回收標(biāo)記），提問：為什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?（廢電

池、果皮、枯樹葉、菜葉）

三、考一考（教學(xué)PPT）垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收

垃圾。

嬉戲《幫小魚整理家》

集體檢杳，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延長(zhǎng)：

組成“環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)孩子們都是主動(dòng)的參加到活動(dòng)來，一起先我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃

圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請(qǐng)小摯友嘗試依據(jù)

U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們?cè)阪覒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)

節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

給垃圾分類教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解生活垃圾的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過探討生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

3、使學(xué)生懂得垃圾分類后可以回收再利用。培育學(xué)生正確的'價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。

2、相識(shí)垃圾分類的必要性。

3、增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)參加環(huán)保。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思索、說一說

1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？

2、這些生活垃圾能分類回收嗎？（指名回答）

3、生活垃圾一般可分為幾大類？（指名回答）

（生活垃圾一般可分為四大類：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）

4、目前常用的垃圾處理方法主要有那些？

二、垃圾的種類

1、可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、織物和金屬等。

2、廚余垃圾：主要包括剩飯剩菜、骨頭、菜根和菜葉等食品類廢物。生物技術(shù)就地處理堆

肥，變成有棚蝌。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等。

4、其他垃圾：是指短暫無法回收利用的垃圾。

三、說一說,

1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）

2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）

3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾？（可回收物）

四、推斷題：

1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對(duì)）

2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾（錯(cuò)）。

3、廢棄衣服屬于可回收物。（對(duì)）

4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯(cuò)，是廚余垃圾）

5、果皮屬于廚余垃圾。（對(duì)）

五、激情引趣，強(qiáng)化記憶。

老師送同學(xué)們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的學(xué)問記得更堅(jiān)固。

你拍一，我拍一，不要順手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理

你拍五，我拍五，處理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分類習(xí)慣成自然。

你拍七，我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分類要長(zhǎng)久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。

給垃圾分類教案10

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著資源的不斷開發(fā)，資源的奢侈日益嚴(yán)峻。人們已慢慢意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，都主動(dòng)

行動(dòng)起來，挽救我們的地球，愛護(hù)我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何讓幼

兒從小樹立起環(huán)保的意識(shí)，增加愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過相識(shí)無毒無害的廢舊物，了解哪些是

可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無毒無害的廢IE物的同時(shí)，更好地了解

垃圾分類的意義，也是培育幼環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從培育幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的'事情。

2.駕馭相關(guān)的學(xué)問，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.知道垃圾會(huì)污痛境和危害健康。

4.培育幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.樂于探究、溝通與共享。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)分類處理垃圾。

難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。

四、活動(dòng)打算

PPT、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》順。

五、活動(dòng)過程

（一）請(qǐng)幼兒視察地球媽媽哭了的圖片，引出主題

L觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。

2.老師播放《鯨魚哭了》視頻,激發(fā)幼兒的愛好。

（二）出示四種垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記

1.告知幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。

2.老師引導(dǎo)幼兒垃圾分類。

（三）操作小嬉戲，通過嬉戲讓幼兒鞏固垃圾分類學(xué)問。

（四）引導(dǎo)幼J■日常生活中，要少用塑料袋,改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。

（五）如何把垃圾變廢為寶。

（六）小結(jié)：

垃圾給人們和環(huán)境帶來了危害，我們應(yīng)當(dāng)愛惜身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。

給垃圾分類教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參加數(shù)操作活動(dòng)，熬煉動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)打算：

已帶領(lǐng)幼J■園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程：

1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒視察相識(shí)。

師：今日，老師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先視察

再練習(xí)講解并描述）

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

師：（以標(biāo)記的角色講解并描述）我今，請(qǐng)保天是來找我的摯友的，我摯友的樣子和我長(zhǎng)得

一樣，請(qǐng)小摯友找到后放在我后面的爹筐里，好嗎？

3、幼J虛試操作。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂JE和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的夢(mèng)筐里，其余幼1府一旁檢直。

（老師看操作狀況賜予指導(dǎo)）

4、幼兒獨(dú)立操作，老師提示幼兒看清晰標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操

作結(jié)果。

5、延長(zhǎng)活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的'環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、前期閱歷打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：

可回收垃圾和不行回收垃圾的相識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分類

活動(dòng)過程

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家?老師帶領(lǐng)幼兒視察小魚的家，請(qǐng)幼兒說說自己

的.感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

二、出示標(biāo)記。

老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問（出示可回收標(biāo)記）:什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?（舊報(bào)紙、

飲料瓶、廢紙盒）（出示不行回收標(biāo)記），提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）0

三、考一考（教學(xué)PPT）

垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

嬉戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延長(zhǎng)：

組成"環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

給垃圾分類教案12

一、設(shè)計(jì)意圖

自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源奢侈的日益嚴(yán)峻，環(huán)境愛護(hù)越來越受

到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí),中班幼兒對(duì)如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了

解孩子們常常會(huì)說到："我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整齊"、"不亂扔垃圾"、"不亂采

摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀

況我們起先關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解"垃圾分類”的意義,認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記和顏色。

2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境。

4.教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5.主動(dòng)的參加活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

三、活動(dòng)打算

1.閱歷打算：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質(zhì)打算：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、

不行回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

L重點(diǎn)：相識(shí)可回收、不行回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道舌朗垃圾會(huì)污染環(huán)境，危

害健康。

2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。

五、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

老師：小摯友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥

品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？

小結(jié)：量的垃圾假如不剛好分類處理，會(huì)造成嚴(yán)竣的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)

境帶來很危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境

會(huì)造成危害，則是有害垃圾。

（二）相識(shí)分類標(biāo)記。

1.出示"垃圾桶"，讓幼視察說說自己的發(fā)覺。

老師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)記？

老師：哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不行回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可

回收?什么叫不行回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢？

2.認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記

老師：我們的生活中有哪些垃友是可回收的?（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃

圾是不行回收的?（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)峻污染的紙）有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小摯友們吃剩的

蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、

渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣（盒）等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到回收垃圾箱

中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）;不行回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利

用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵

皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（三）嬉戲：送垃圾寶寶回家

1.老師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小摯友們忙，他們找

到自己的、家，小摯友們情愿嗎？

2.幼兒操作，送垃圾回家。

老師小結(jié)：小摯友們都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后

我們都要按標(biāo)記把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們愛護(hù)我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。

（四）學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

老師：小摯友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

小摯友，講文明，垃圾分類要分清。

藍(lán)色桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色桶裝剩菜,變成B料來澆灌，

紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色桶裝其他，廢布舊物來安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

（五）了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾

老師：告知你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦!回家告知爸爸

媽媽，掃碼試一試吧！

老師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更

應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來，共同參

加垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美妙家園！

（六）活動(dòng)延長(zhǎng)：親子設(shè)計(jì)宣揚(yáng)海報(bào)

老師:小摯友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣揚(yáng)海報(bào)哦!地球是我貌同的家，

我們要一起愛護(hù)它！

活動(dòng)反思：

"垃圾"是環(huán)保教化中首選的教化資源，老師抓住了垃圾的"可回收"與"不行回收"助幼

兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了主動(dòng)的作用。由此可見，四周生活

中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教化資源，生活到處是教化。

給垃圾分類教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道垃圾的分類，相識(shí)垃圾分類的標(biāo)記，相識(shí)垃圾分類的重要性。

2、相識(shí)垃圾是珍貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

3、樹立節(jié)約資源和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

介紹什么是垃圾分類

提問:為什么要垃圾分類？

垃圾分類方法

二、垃圾分類視頻播放

下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻

三、談?wù)勆钪械摹?/p>

1、垃圾的種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒

有什么較好的垃圾處理的想法。

2、請(qǐng)同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀

四、溝通感想

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五、發(fā)動(dòng)倡議

愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。

六、班主任講話

今日，我們以班會(huì)課的形式介紹和溝通了垃圾分類，信任大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理

解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，愛護(hù)我們生活的家園！

給垃圾分類教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解垃圾分類的規(guī)則，能對(duì)自己撿拾到的垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

2.知道削減垃圾產(chǎn)生的方法。

活動(dòng)打算：

1.老師用舊紙箱自制藍(lán)、綠、紅、黃四個(gè)垃圾桶（垃圾分類桶），或老師

自制垃圾小圖片。如右圖：

2.幼兒操作材料第1冊(cè)封二一第3頁"垃圾分類"。

活動(dòng)過程：

一、垃圾種類多

1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾，幼視察并探討。

老師：我們撿到了哪些垃圾？這些垃圾可以分為哪幾類，為什么要這樣分類？

2.出示藍(lán)、綠、紅、黃四個(gè)垃圾桶，師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊(cè)封二一第3頁"垃

圾分類"，了解垃圾分類。

老師：藍(lán)色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，裝用過的紙張、廢舊紙箱、喝過的牛奶盒、塑料飲

料瓶等可回收的‘垃圾；綠色的垃圾桶裝廚余垃圾，包括剩菜剩飯、菜梗菜葉、果殼瓜皮等；黃

色的垃圾桶裝其它垃圾，包括衛(wèi)生間廢紙、灰土、破舊陶器等；紅色的垃圾桶裝有害垃圾，包括

廢舊電池、過期藥品、廢日光燈管等。

3.幼兒自由探討之前撿拾的垃圾可以如何投放。

老師：我們之前撿拾到的垃圾，你覺得可以分別投放到哪個(gè)垃圾桶里？為什么？

二、垃圾分類

1.幼兒分類投放垃圾，并相互檢查垃圾投放正確與否。

2.幼兒針對(duì)投放有異議的垃圾綻開探討，并正確歸類。

三、削減垃圾

1.幼兒自由探討削減垃圾的方法。

2.小結(jié)：從源頭上削減垃圾的產(chǎn)生，從垃圾處理方式上化廢為寶等。如：少用紙巾，用手帕

或毛巾擦眼淚、擦手，因?yàn)槭峙梁兔砜梢郧逑春蠓磸?fù)運(yùn)用；少吃零食，就少產(chǎn)生包裝袋或?qū)Π?/p>

裝盒（袋）進(jìn)行廢物利用；愛惜玩具、用具，延長(zhǎng)運(yùn)用時(shí)間等。

給垃圾分類教案15

設(shè)計(jì)意圖

嬉戲時(shí)，回收管理員浩浩正在進(jìn)行垃圾的分類回收："老師，小摯友把垃圾亂放。這個(gè)塑料

瓶是可以回收的，他們放在不行回收垃圾箱里了。"我細(xì)致一看，果真，在不行回收垃圾箱里找

到了許多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。我想，雖然我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)都投放了可回收垃圾箱

和不行回收垃圾箱，但是大部分幼，對(duì)于有些垃圾究竟可不行回收不是很清晰?！毒V要》指出：

"科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！被顒?dòng)的內(nèi)容要建立在幼兒的肯定

生活閱歷之上，是幼兒易于接受的。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，想通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒能清晰

地辨別出哪些垃圾是可回收的，哪些是不行回收的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中有些垃圾經(jīng)過回收處理后可以變成新的東西，相識(shí)循環(huán)再造標(biāo)記。

2.能夠正確區(qū)分出"廢紙、玻璃、塑料、金屬”類的垃圾為有用垃圾。

3.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增加愛護(hù)環(huán)境及環(huán)保從我做起的意識(shí)。

活動(dòng)打算

1.調(diào)查表《垃圾有沒有用》。

2."輪胎從回收到再生