2024年環(huán)保的教案 (一)

2024年環(huán)保的教案

環(huán)保的教案1

一、目標：

了解水對人類的重要性，初步具有愛護水源、節(jié)約用水的意識。

二、活動：

地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。

三、活動過程：

1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西全部的謎面講出來，我們小摯友

最能干了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？

（幼兒猜不出來的話，再供應其他提示）這個東西還有一個本事，你要他變成什么形態(tài)，他就能

變成什么形態(tài)！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。

2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍色的代表什么？告知幼兒，藍色代

表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們干脆能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么

看出來的？地球上最多的是什么？告知幼兒雖然海洋許多。但是我們不能干脆利用海水。

3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)分。請每個幼兒都要看一看，說一說。

4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的.用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,

做飯，飲用,水還能發(fā)電,使幼兒能看電視，運用電冰箱，空調(diào)等等。）

5、提問：水是怎么變臟的?臟水能用嗎?組織幼兒以小組形式自由探討，小摯友應當怎樣

做？小摯友家里有什么愛護水資源、節(jié)約用水的好方法？

5、小結：小摯友知道水有許多用途，對我們的重要性，假如水資源被污染了，我們沒有水

用會很慘，那么請小摯友從現(xiàn)在起先就要愛護水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好方法告知

爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，愛護水資源。

四、延長活動:

以繪畫的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，感知水對我們的重要性。

環(huán)保的教案2

小小布藝書小鈕扣

一、作品原理：

幼兒教化已經(jīng)引起了全社會的關注，我們不僅對幼兒學問實力進行培育，還要特殊重視孩子

自理實力的培育。因此，在日常教化中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親自制作一些玩教

具，來激發(fā)幼參加活動主動學習的愛好。

小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點動身，選取松軟的、顏色艷麗的各種絨布為主要材料，

首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少依據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款

式的服裝并加之各種紐扣，如：按打、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時還制作了一

些活潑可愛的動物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教化意

義。最終將這些書頁用絲帶連接在一起?？呻S意拆裝的書頁更具有操作性，可同時供多名幼兒同

B攜作。

二、獨創(chuàng)背景：

《幼兒園指導綱要》指出："以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮老師的主導地位。”

幾年來，我們始終關注小班幼兒的生活自理實力培育，為此，我們始終在探討、探討一些適合幼

兒操作的活動材料。

玩具是孩子們最好的摯友。依據(jù)幼兒的'年齡特點，在日常教化活動中以嬉戲為主線，為幼

兒供應具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面實力都得到提高。隨著幼教改革的

不斷深化，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應當今幼教課程整合性的這一特點。因此，在

此觀念的影響下，結合原有閱歷制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書一小紐扣》。這本書的內(nèi)

容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點，讓幼1府操作中提高了審美實力、思維

實力、動手實力及想象實力等。

三、運用現(xiàn)狀：

這本書的內(nèi)容包含了語言領域、科學領域、藝術領域、社會領域等多方面內(nèi)容，不僅培育了

幼兒小肌肉的敏捷性、精確性，而且又提高了幼兒的生活自理實力。

體現(xiàn)在藝術領域中，我們制作的活潑可愛的動植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主

創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美實力和觀賞實力。

在書中“系鞋帶"一頁我還滲透了社會領域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小摯友要有愛心、要相互幫

助。

科學領域著重讓幼兒學習點數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹上有多少果子,

衣服上有幾個紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面對同伴

大膽的講解并描述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講解并描述“小刺猬背果子"的故事或者讓幼兒自主

選擇一些內(nèi)容、材料進行組合講解并描述。

通過幼兒操作活動，使他們的自信念和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼在操作中體驗到了勝

利的歡樂。

四、發(fā)展方向：

小小布藝書的供應增加了幼兒參加活動的愛好，讓幼J麻活動中得到熬煉。今后依據(jù)幼兒實

際需求，還會制作更多布藝書。

"小小音樂會"讓幼兒了解一些樂器學問，加入一些會發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的

聲音。"小劇場"可以讓幼兒自己操作表演。

"聰慧的寶寶"系列包括"我的家"、可愛的動物等。其中"我的家"讓幼識一些家用

電器，家具，了解它們的功能。相識家庭成員的稱呼。"可愛的動物"向幼兒介紹動物的行走方

式并在供應的材料中選擇動物愛吃的食物進行連線或粘貼。

"英語ABC"鑲嵌英語字母，依據(jù)所出示單詞選擇恰當?shù)牟牧线M行粘貼，依據(jù)畫面內(nèi)容用

簡潔的英語介紹畫面等等。

讓書中可愛、美麗的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動手、動、動腦等綜合實力吧！

環(huán)保的教案3

1、你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？

2、我們每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？

3、原委什么垃圾可以回收呢？

早操

1、組織幼兒整理隊伍，精神飽滿地打算做操。

2、聽音樂做啞鈴操：盡量動作到位，留意節(jié)奏。

3、歌表演《健康歌》、《數(shù)鴨子》等。

點心

1、提示幼兒正確洗手，留意不玩水，不把水灑地上或身上。

2、組織幼兒寧靜用點，盡量吃完自己一份，不挑食，并留意養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。

集中活動見日安排

離園

1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。

2、提示幼與老師和同伴禮貌道別，整理好自己的小椅子。

3、組織未離園的孩子活動。

談話：我們身邊的垃圾

活動目的：

了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保

意識。

活動打算：孩子和家長一起收集的資料、垃圾圖片

活動過程：

1、談話。"你見過哪些的垃圾？”

2、老師出示垃圾圖片。

3、"這么多的垃圾都是從哪里來的？"引導幼兒知道生活中自己每天都會制造許多垃圾。

4、"假如每個人每天都制造很多的垃圾，會怎樣?"弓I導幼兒探討，了解垃圾對生活環(huán)境

造成的危害。

5、師：你們知道垃圾嚴峻的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小摯友一起愛惜環(huán)境，

還有什么方法,可以讓更多的'人一起參加愛惜環(huán)境的大行動中呢？引導幼兒探討。

6、小結：我們在生活中要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，削減

垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參加爰惜環(huán)境的行動中來。

社會性：不亂扔垃圾

環(huán)保的教案4

：綠色文明一愛護植物資源

教學目標：使學生了解生物與環(huán)境的關系，環(huán)境污染對生物的影響，愛護生物多樣性的重要

意義。

教學方法：閱讀講解法、探討法、電教法、視察法。

教學過程：［學生活動］

視察植物生長狀況。一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)建者二、環(huán)境污

染對生物的影響1.大氣污染對植2.物的危害3.水污染對植4.物的危害5.土壤污染對植6.

物的危害三、愛護我們的"摯友"——生物1.建立綠色生物圈愛護網(wǎng)1974年，由聯(lián)合國科

教文組織發(fā)起建立了生物圈愛護區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構成全球性的“綠色"網(wǎng)絡。

目前，中國有16個自然愛護區(qū)加入了這個“綠色"網(wǎng)絡。［小資料］中國加入聯(lián)合國生物圈愛

護區(qū)網(wǎng)的啟然愛護區(qū)：長白山自然愛護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然愛護區(qū)（內(nèi)蒙古）、博

格達峰自然愛護區(qū)（新疆）、鹽城自然愛護區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然愛護區(qū)（湖北）、臥龍自然

愛護區(qū)（四川）、天目山自然愛護區(qū)（浙江）、南鹿列島自然愛護區(qū)（浙江）、武夷山自然愛

護區(qū)（福建）、梵凈山自然愛護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然愛護2.建立綠色家園植物

孕育了人類的文明，"綠色”是人類文明的標記?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面

積達到60平方米。目前能達到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧

地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設任務，還是相當艱難

的。

環(huán)保的教案5

活動目標：

1、通過繪本了解正確的表達愛的方式。

2、能英勇拒絕自己不喜愛的事情，學會愛護自己。

3、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的實力。

4、理解故事內(nèi)容，知道做事要仔細、要有耐性。

活動打算：

PPT和背景音樂

活動過程：

一、引出繪本《不要隨意親我》，請幼兒觀賞。

1、觀賞繪本，引發(fā)幼兒對繪本內(nèi)容的猜想和愛好。

老師：老師帶來了一本好看的繪本，我們一起來觀賞。封面上的圖畫有什么?這本繪本叫《不

要隨意親我》為什么這個小女孩要說不要隨意親我？

二、分段觀賞繪本，理解繪本內(nèi)容。

1、老師與幼兒一同觀賞繪本，老師有感情的講解并描述繪本內(nèi)容。

2、通過提問和猜想的方式，引導幼兒理解繪本內(nèi)容。

老師：萊娜家都有那些客人來做客，他們見到萊娜都會有什么動作?她喜愛嗎?為什么?最終

她想出了什么方法？

三、繪本內(nèi)容延長

1、老師引導幼兒思索總結。激勵如城對自己不喜愛的事情說"不"，學會愛護自己。

2、請幼兒探討：有什么好的方法既可以表達愛，又能讓人接受。

環(huán)保的教案6

活動目標：

1、通過活動，把幼J而環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為.

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達實力，動手動腦及創(chuàng)建想象的實力。

活動打算：

多媒體課件（上下班高峰期鎮(zhèn)海主干道行駛的車貂寶山風景區(qū)、沿江路觀光帶漂亮的環(huán)境；

電廠、金屬園區(qū)的黑煙囪。）自行車、小汽車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人T分。

活動過程：

一出示圖片引出自行車與小汽車的比較。

這里有兩種交通工具，你喜愛哪一種？請幼兒說出喜愛自行車和小汽車的理由。（自行車：

熬煉身體、平安等。小汽車：速度快、便利等）

二、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

汽車在開的過程中后面有什么？自行車有嗎？

三、介紹大氣污染，并組織幼兒探討，找尋解決方法。

汽車后面冒出的氣體叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的‘尾氣排放會污染空氣與四周的環(huán)境。

空氣變臟會使人、動物、植物受到損害。

探討：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應當怎樣做不讓空氣受到污染？

1、介紹環(huán)境污染，并組織幼J麻討，找尋解決方法。

(1)、演示課件《漂亮的鎮(zhèn)?！?/p>

讓幼兒說說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)海是一座漂亮的城市，風光秀麗，素有“海天雄

鎮(zhèn)""浙東門戶"之稱。每年都有很多人慕名而來旅游參觀。

提問：但鎮(zhèn)海也出現(xiàn)了一些嚴峻的污染，看課件。

那怎么樣從自己做起來削;的境污染現(xiàn)象呢？

那騎自行車上下班好還是開車好?

(2)老師小結:低炭生活從小事做起，要求人們削減溫室氣體的排放,削減環(huán)境污染,只

有這樣才能體現(xiàn)人與自然和和請，這是一種更加文明的和質(zhì)量更高的生活方式。

環(huán)保的教案7

隨著社會的發(fā)展,人類賴以生存的環(huán)境在不斷惡化。

"綠水青山就是金山銀山"已經(jīng)成為我們共同的呼聲。

通過本次主題隊會活動，加強環(huán)保學問宣揚，提高學生環(huán)保意識，熬煉學生的各項實力；培

育學生從點滴做起、人人做起，讓節(jié)約用水成為習慣，形成合力愛護地球，愛護我們共同的家園。

我是節(jié)水"小衛(wèi)士”

少先隊主題教化活動課

水是生命之源，是人類的好伙伴。人類的生存須要水，我們的生活離不開水，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離

不開水。整個活動用不同生活環(huán)境中的“小水滴”貫穿全過程，不同的水滴呈現(xiàn)了不同生活環(huán)境

中的現(xiàn)狀使孩子們對水有了新的相識知道節(jié)約用水的重要性。不僅強調(diào)了愛水節(jié)水的重要性,

而且調(diào)動了孩子們參加的‘主動性。正是人類的過度開發(fā)利用水，已經(jīng)造成水資源匱乏，假如接

著下去，將看到的最終一滴水是自己的眼淚！

所以在高潮部分設計，讓即將干枯的水滴，發(fā)出撕心裂肺的呼喊："我不要蒸發(fā)，我不要干

枯，我不要消逝，哥哥，姐姐，爸爸，媽媽求求你們救救我吧！救救我吧！"

使孩子們的內(nèi)心受到震撼，產(chǎn)生共鳴。

讓節(jié)約用水成為習慣，人人爭當節(jié)水小衛(wèi)士！

隊員搜集關于水資源的資料、打算表演內(nèi)容、課件。

中隊長：敬禮整隊各小隊報告人數(shù)

中隊長：報告中隊輔導員三年（1）中隊應到55人，實到55人?；顒哟蛩憔途w，是否起先？

輔導員：接受你的報告，活動可以開展，預?；顒訄A滿勝利！

中隊長：出旗敬禮zIL畢

中隊長：唱隊歌

中隊長：嘉峪關市逸夫小學三年（1）中隊"我是節(jié)水小衛(wèi)士"少先隊主題教化活動現(xiàn)在起

先。

一、小水滴的自述（背景音樂《兒時》）二、舞蹈：興奮水滴：《我怎么這么好看》

（小水滴承上啟下假如沒有了水萬物將失去生命背景音樂《驚愕交響曲》）

三、觀賞小品：《停水了》

環(huán)保的教案8

一、我們在哪

宇宙圖片銀河系以外，浩瀚的宇宙中還存在有數(shù)千億個類似的星系。

銀河系圖片銀河系中存在有1千億顆恒星

太陽系與銀河系

我們的地球21%陸地

69%水13億8600萬立方千米

淡水只有3500萬立方千米左右。若扣除無法取用的冰川和高山頂上的、冰冠，以及分布在

鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%。）

二、我的職業(yè)

大氣及水污染狀況

工業(yè)廢水處理廠

工業(yè)廢氣處理

水資源回收設備

工業(yè)用水及末端供水設備

三、每天向上

駕馭學問實現(xiàn)志向

爰護環(huán)境愛惜地球

環(huán)保的教案9

一、教學目標

1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點，明確人口、資源、環(huán)境之問的關系，堅持科學發(fā)

展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2.相識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關系的本領。

3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關系，樹立科學的發(fā)展觀。

二、教學重點和難點

我國的資源國情是本課重點。

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀是本課難點。

三、課前打算

老師：收集我國資源國情資料，思索人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

學生：查閱資料。

四、教學設計

(-)設置疑問，導入新課

地球一她是孕育世上全部生命的母親；她是愛護這些生命得以成長的本源；她隱藏著一切

現(xiàn)代禮貌；她象征著我們最本質(zhì)的財寶。地球一她是我們恒久不變的期望，是我們世代持續(xù)的

朝氣，是我們共同的家園！

小結：要善待地球，它是我們共同的.家園。

(二)教化活動

活動一："世界地球日”的來歷

板書：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我們共同的家園

你明白"世界地球日”的來歷嗎？你了解此刻地球的境況嗎？

思索舉例：

(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，

以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時旺盛。

(2)限制人口過快增長，實行安排生育；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

(3)《中華人民共和國環(huán)境愛護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

(4)依據(jù)前面供應的材料，地球的命運應當無夕呼兩種：一種是人類的覺醒，愛惜地球，

共同創(chuàng)建完備家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

緣由：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的奢侈、損失非常嚴峻。

(三)板書：

2.正確處理人與自然的關系

大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主子自居，對

大自然為所欲為地發(fā)號施令。人類應與自然和諧相處。

活動二：開動腦筋，描繪明天

人類的明天將是什么樣貌呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人

們承認面臨著嚴峻危機，可是能夠經(jīng)過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

板書：二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1.人口、環(huán)境、資源問題

人口、環(huán)境、資源問題，其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的

惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)干脆威逼到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

板書：2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：既滿意當代人的需求，而又不損害后代人滿意其需求的本領的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類相識到自我對自然、社會和子孫后代應負的

職責。

出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家依據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展

的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主

義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富有、生態(tài)良好。

請你運用所學理論學問為這次探討會寫出主題發(fā)言要點。

(四)小結：

(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿意當代人須要又不對后代人滿意其須要的本領構成危害的發(fā)展。

(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制

約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。

(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧,

就必需正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資

源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。僅有實施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富有、

生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。

環(huán)保的教案10

學問與技能：

了解有關環(huán)保學問。

過程與方法：

說一說環(huán)保問題。

情感看法價值觀：

知道生活垃圾對環(huán)境的危害。

學習過程：

一、說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。

二、板書課題

三、新課

1.讀一讀生活中的環(huán)保問題

環(huán)保即環(huán)境愛護。環(huán)保問題的核心是人與自然和諧發(fā)展的問題。指人類有意識地愛護自然資

源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必需做好

綜合治理，以創(chuàng)建出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境愛護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)

境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，俁障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而實行的各種行動的總稱。其方法和

手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣揚教化的等。

2.找一找生活中的環(huán)保問題

溝通匯報

(1)氣候變暖

(2)臭氧層破壞

(3)生物多樣性削減

(4)酸雨擴散

(5)森林銳減

(6)土地荒漠化

(7)大氣污染

(8)水體污染

(9)海洋污染

(10)固體血

3.造成污染的緣由是什么？我們應當怎樣做？

(1)運用布袋

(2)盡量乘坐公共汽車

(3)不進入自然愛護核心區(qū)

(4)倡步行，騎單車

(5)不運用非降解塑料餐盒

(6)不燃放煙花爆竹

(7)雙面運用紙張

環(huán)保的教案11

活動目標：

1、了解不同垃圾的處理過程，了解垃圾處理與環(huán)境的關系，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o

環(huán)境帶來危害。

2、在溝通搜集的垃圾壽命信息的過程中，體驗共享的樂趣。

活動打算：幼兒搜集的有關垃圾壽命的圖片、剪報；有關垃圾處理的圖片、碟片。

活動過程：

1、組織談話。

1)請幼J府集風光前講解并描述自己獲得的關于垃圾壽命的學問、信息。

2)老師總結：煙蒂1-5年，香煙濾嘴10—12年，防水紙5年，紙張2―5個月，皮革、

錫罐50年以上，尼龍布30-40年，毛襪1一5年等

2、了解垃圾的處理過程。

1)提問：垃圾可以在我們身邊存活這么長時間，給我們的生活帶來很大的‘危害，垃圾是怎

樣處理呢？

2)觀看錄像《垃圾的分類與循環(huán)再造》，引導幼兒初步了解垃圾再造狀況，感受科學技術

給人們帶來的便利。

3）出示圖片總結講解：垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。其中有些垃圾很簡單被分

解，如食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，

如塑料和玻璃做成的東西，須要掩埋很長時間?，F(xiàn)在，人們將垃圾進行分類、加工再造，又

變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農(nóng)業(yè)月吃斗；紙張、紙盒可以做成造

紙的原料；舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

3、組織探討：小摯友們想怎樣處理、利用廢舊物品?

環(huán)保的教案12

教學目標：

1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能辨別什么樣的行為是愛護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境.

2、駕馭肯定的自然環(huán)境學問，懂得肯定的愛護自然環(huán)境的方法，為愛護環(huán)境，美化家園，

做出自己的貢獻。

3、培育學生從小樹立"酷愛大自然，了解大自然，爰護大自然”的環(huán)保意識，把對全球環(huán)

境的相識轉(zhuǎn)變?yōu)殡甲o地球的詳細行動。教學重難點：

對學生進行酷愛環(huán)境科學的教化和使學生懂得家庭與自己應當怎樣把環(huán)保工作落實到行動

上.

教學課時：一課時

教學過程：

（-）創(chuàng)設情境、提示課題。

同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細心哺育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們

的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙淹沒，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚

藍的天空不再藍原本清爽的空氣不再清??是什么緣由使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。

同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一痛一拐地上場）

"地球"：環(huán)境污染對我的損害實在是太嚴峻了?，F(xiàn)在我全身是病，

再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）

"醫(yī)生"：你怎么啦？

"地球"：我覺得難過極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下

吧！

（醫(yī)生為地球細致診斷）

"醫(yī)生"：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,就是綠色，充

溢了生命的活力?？扇缃?？（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球"：（哭喪著臉）我究竟得了什么病？

"醫(yī)生"：你的綠色的皮膚一森林，受到了沙漠的進攻，得了"脫落癥"；你的藍色血

液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體爰護膜一大氣層已起先變得渾濁，慢慢

失去了愛護功能，將使你的肌肉大片壞死?？

"地球"：那可怎么辦呢？請救救我吧！

"醫(yī)生"：你的病是由于人類不留意環(huán)境愛護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這

樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力愛護環(huán)境，逐

步復原你的抗病實力。

"地球"：（面對大家，作請求狀）人類啊，請你們愛護環(huán)境，救救我吧？

小結：同學們，愛護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培育學生樹

立環(huán)保意識增加環(huán)保的責任感。

（板書：挽救地球媽媽）

(-)聯(lián)系實際，學習探討《挽救地球媽媽》。

(1)探討：1994年世界環(huán)境日的主題是什么?

(2)顯示(說明地球與家庭關系)圖例：指導學生視察并說說這個主題反映了地球與家庭

的什么關系？

(3)顯示課文插圖(即環(huán)境污染圖，同時配有各種噪音聲響。a.探討:說說圖中存在哪些

環(huán)境問題？假如住在旁邊，這樣的環(huán)境會對你的生活學習造成哪些影響？

b.小結：地球環(huán)境的好壞與每一個家庭休戚相關?？

(4)指導閱讀"讀一讀"材料：《環(huán)境污染不受國界限制》。a.探討：這段文字告知了我

們什么？

b.調(diào)查報告溝通：家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。

c.小結：家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內(nèi)容，深化淺出地說明白

環(huán)境和地球與家庭的關系。

(5)顯示課文家庭環(huán)保圖例,學生視察思索。

a.探討：我們的家庭可以用哪些實際行動愛護好家庭的環(huán)境？

b.分組探討：我們的家詳細是怎樣做的？相互介紹閱歷，然后溝通。進一步強調(diào)環(huán)保要從家

庭中的每一件事做起，知道愛護好家庭環(huán)境也

為全球環(huán)境作出貢獻。

c.小結:讓學生說說對"f地球f家庭”的新的相識。

(三)探討明理，指導行為

(1)播放美麗環(huán)境片的片斷。目的是讓學生感受天藍地綠水長清的環(huán)境，教化學生要愛惜

環(huán)境，增加環(huán)保意識和環(huán)保責任感，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

(2)探討：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不爰惜環(huán)境的行為？(同學們思索后，

舉手發(fā)言）

（3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組探討，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學的學問，主動宣揚，使每個人都懂

得愛護環(huán)境的重要性；有的‘表示要勤奮學習，長大以后為愛護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的

表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為愛護環(huán)境盡自己的一份力氣。）

（4）顯示：個人環(huán)保的圖例。探討：結合自己的行動，說說我應怎樣以實際行動愛護身邊

的環(huán)境？

（5）結合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級集體應怎樣以實際行動愛護身邊的環(huán)

境？結合實際，讓學生從個人、班集體方面談談做好環(huán)保的詳細行動，做到文道相互滲透，體現(xiàn)

了社會科的教學特點，適時地學生進行社會實踐的指導，增加學生的社會責任感。

（四）環(huán)保學問小競賽

主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保學問學得

怎么樣？

主持二：這個辦法不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！

（競賽起先，分組搶答）

1、世界環(huán)境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

院5、我們應當怎樣從我做起,爰護環(huán)境？

（五）小品表演

1.主持人一：亂砍濫伐的后果的確是可怕的，我們有幾位同學創(chuàng)作了一部反映這方面狀況

的小品，請大家觀賞。

學生模擬動物（鳥類、走獸等：形象，對大片森林的消逝和大面積人工林的培育形成的不同

生活狀況和看法，運用擬人、夸張等手法，比照比較，反映主題。

主持人二：剛才同學們的表演的確引人發(fā)笑，我們在歡樂之余，要進行深層次的思索。我們

作為祖國將來的主子，我們應當從現(xiàn)在做起，從我做起。

（六）延長教化，培育創(chuàng)新實踐實力

環(huán)保的教案13

活動目標：

1、引導幼兒結合自己的生活閱歷，與同伴共同制定春游安排，嘗試支配自己的活動。

2、在協(xié)商、探討、分工等過程中提高同伴間的相互合作實力。感受集體生活的樂趣，培育

集體意識、集體觀念。

3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的'影響產(chǎn)生的改變。

4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美，增加幼兒的環(huán)境愛護意識。

活動打算

風箏、線、紙巾、水、便利袋。

活動過程與指導：

一、探討制定小摯友自己的春游安排：

1、”以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏龃蛩悖F(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅

游安排？"

2、老師和大家一起把旅游的時間、巡游的內(nèi)容已經(jīng)做了支配，想F除了這些，我們還應

當做些什么打算呢？

3、你認為我們的旅行包里應當帶點什么東西呢？哪些是我們必需要帶的？哪些東西不大適

合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認為我們應當遵守些什么規(guī)則呢？

我這里由一張春游統(tǒng)計表?？纯从惺裁次锲?。

1）、相識標簽：（零食、飲料、水果、日用品等）

2）、物品統(tǒng)計，數(shù)字比大小，什么最多？什么最少。

如：零食有多少個？飲料有多少瓶？，哪個多，哪個少？

3）、集體探討；什么東西可帶可不帶。為什么？

4）、探討為什么帶一只塑料袋。

結合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

4、探討分工：這份安排書聽起來挺棒的,可是我估計做起來有點難，我們大家一起完成較

好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討

制定安排內(nèi)容）

5、制作安排書：

1）視察幼兒分工狀況。

2）激勵幼兒可以去問問別的小摯友或老師。

3）有什么困難可以請老師幫忙。

4）老師把幼兒制定內(nèi)容進行記錄和歸類；大家一起為安排書出辦法。

二、探討老師的春游安排：

1、對幼兒進行平安教化：事先對學生進行行走平安、巡游平安、；勘平安方面的教化以及

愛護環(huán)境的教化。

2、檢查每位孩子旅行包，所需東西是否漏帶。

3、列隊清點人數(shù)。

4、家長、保育員、校內(nèi)保安各就各位。

三、活動過程

1、方音樂《共產(chǎn)兒童團歌》，孩子們隨音樂動身。

2、到達茶園山，再次清點人數(shù)。

3、休息，吃點心。

4、觀賞美景，玩嬉戲，感受家鄉(xiāng)美。

四、返園

1、列隊清點人數(shù)。

2、唱著歌兒回學校。

五、活動總結

六、活動反思

環(huán)保的教案14

教學目標：

1、教養(yǎng)方面：:奇妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己寵爰的食品表現(xiàn)出來。

2、教化方面：了解美食文化，培育酷愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和酷愛家鄉(xiāng)、酷爰

中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

3、發(fā)展方面：感受食品藝術之美，探究了解美食的相關學問，學習觀賞食品的方法。

4、拓展發(fā)面：滲透從〃闕立愛惜大自然的每一片綠色的環(huán)保意識。

重點：運用多種制作方法把自己寵愛的食品表現(xiàn)出來。

難點：能制作出豐富的美食。

教具：食品圖片及美食錄像、廚師帽。

教學過程：

一、啟動主體

1、觀賞視察，激發(fā)愛好

提問：假如你是一名廚師你想做一道什么菜？引導學生回憶想象并說出自己寵愛食品的形

色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、發(fā)揮主體

1、觀賞視察屏幕展示的各式食品圖片，學習觀賞美食的方法。

2、觀賞手工食品的形色擺放的美感。

3、展示老師示范制作“食品”過程。引導思索：你可以橡皮泥制作什么“食品"

4、小組分工合作，以小小美食店引導，設店長小廚師，播放音樂起先開心的美食制作活動。

三、發(fā)展主體

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關美食文化?；貞浰妓鳎捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳

統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組依據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進

行創(chuàng)作活動.

四、課外延長

1、師問：我們的食物大部分都來自于大自然，那么大自然的‘每一片綠色要靠我們怎樣去愛

護呢？

2、生各抒己見（滲透愛護大自然每一篇綠色的環(huán)保意識。）

教學總結：

1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師"表演，針對各小組的食品的狀況

進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。

2、思索總結：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學到了哪些內(nèi)容？學到

了哪些探究了解美食的相關學問識技能？探究了哪些地方的飲食文化？

環(huán)保的教案15

設計意圖：

環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關切的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活

垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是

相同的，那就是：垃圾制造者；每天有許多事情被我們重視，但有T牛事卻經(jīng)常被忽視，那就是：

每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設計師》°環(huán)保是當今最關注的

一個問題，環(huán)保必需從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩

子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教化，其意

義非常深遠。

教學目標：

1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。

2、通過制作，讓幼識到廢舊材料的再運用價值,增加幼兒的環(huán)保意識。

教學打算：

1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果;麓等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝T牛

3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。

4、時裝表演的音樂帶。

教