2024年計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)

2024年計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)

一、計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)俗稱電腦，是現(xiàn)代一種用于高速計(jì)算的電子計(jì)算機(jī)器，可以進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，又可以進(jìn)

行邏輯計(jì)算，還具有存儲(chǔ)記憶功能。是能夠按照程序運(yùn)行,自動(dòng)、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智

能電子設(shè)備。

由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)所組成，沒(méi)有安裝任何軟件的計(jì)算機(jī)稱為裸機(jī)?？煞譃槌?jí)計(jì)算機(jī)、

工業(yè)控制計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、個(gè)人計(jì)算機(jī)、嵌入式計(jì)算機(jī)五類，較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)有生物計(jì)算機(jī)、

光子計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)等。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)（精選23篇）

日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲

了成長(zhǎng)和感動(dòng)，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)

總結(jié)，下面是我整理的計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)（精選23篇），歡迎大家分享。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)1

愛(ài)因斯坦認(rèn)為：興趣是最好的老師，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)。如果我們的課堂教學(xué)，我們傳授

的知識(shí)，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么他們就會(huì)主動(dòng)地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會(huì)。我們古代偉

大的教育家孔子有一句名言知之者不如好之者好之者不如樂(lè)知者。只有使學(xué)生們成為樂(lè)之者，

才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的境界。

我現(xiàn)就以下幾點(diǎn)，淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)課實(shí)施快樂(lè)教學(xué)的初步嘗試：

一、優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì)，經(jīng)常引發(fā)學(xué)生好奇心。

小學(xué)生的心理處在萌芽狀態(tài)，他們對(duì)各種事物、新生事物都充滿好奇心，有極強(qiáng)的求知欲,

根據(jù)調(diào)查許多小學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)都是出于對(duì)計(jì)算機(jī)的新鮮、好奇而學(xué)的，作為計(jì)算機(jī)教師，更應(yīng)該

高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠經(jīng)常引發(fā)學(xué)

生好奇心和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)入方式導(dǎo)入新課，來(lái)縮短學(xué)生同教材的距離，從而使導(dǎo)入成為一堂課成

功的鋪墊。

小學(xué)生學(xué)知識(shí)短時(shí)的積極性很容易調(diào)動(dòng)，怎樣使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的、經(jīng)常處于積極狀態(tài)呢?這就

要求我們教師做到根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式的導(dǎo)入方式，例如：在教學(xué)時(shí)可采用發(fā)問(wèn)式，你

能把你的姓名寫(xiě)入計(jì)算機(jī)里嗎?你知道怎樣用計(jì)算機(jī)聽(tīng)歌曲的嗎?你能用計(jì)算機(jī)為你畫(huà)出美麗的

圖畫(huà)嗎?這一系列的問(wèn)題，不住了學(xué)生的心弦,驅(qū)動(dòng)了他4遂）好奇心，接著再進(jìn)入新課的講授時(shí)

學(xué)生便很容易接受了；或者根據(jù)學(xué)生年齡層次的不同，可以采取游戲法導(dǎo)入，如：我在教學(xué)《用

計(jì)算機(jī)傳遞信息》這一課肘，先讓學(xué)生玩了一個(gè)傳話的游戲，結(jié)果傳到后來(lái)已經(jīng)面目全非了，這

時(shí)我適時(shí)提出怎樣用計(jì)算機(jī)來(lái)提高傳話的正確率呢?學(xué)生。尸下子就議論開(kāi)了,這就為我后面的

教學(xué)起了一個(gè)很好的鋪墊；有時(shí)也可以運(yùn)用多媒體技術(shù)展示一些動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入，例如：對(duì)

于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，聲音和動(dòng)畫(huà)最能吸引他們，因此我在教學(xué)《御艮數(shù)字鍵》這一課時(shí)，將課本

上的一個(gè)小故事制作成了一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，在剛開(kāi)始上課時(shí)，我就用這樣的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片遂行導(dǎo)

入，一下子就抓住了孩子的心，同時(shí)還把他們引入一個(gè)故事情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊险n伊始，

讓學(xué)生感到新奇、有懸念、有學(xué)頭、原意學(xué)、喜歡聽(tīng)。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)

疑、求知欲望被激發(fā)起來(lái)了，作為教師當(dāng)然就可以順?biāo)浦?，將學(xué)生帶入知識(shí)的海洋了。

二、教學(xué)過(guò)程中，鼓向探索

傳統(tǒng)的教材死板枯燥，缺乏靈活有趣的情節(jié)模式。

計(jì)算機(jī)課，切忌照本宣科，很多小學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)課，學(xué)著學(xué)著往往覺(jué)得沒(méi)意思、枯燥.久而

久之，學(xué)生們逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。值得提倡的是，我們要運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，把課講得有聲

有色，在學(xué)生的機(jī)器中多放些益知性輔助學(xué)習(xí)軟件，來(lái)吸引學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手探索，這樣

對(duì)教材的理解也能加深，對(duì)知識(shí)的掌握才會(huì)更鞏固。采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式進(jìn)行數(shù)學(xué),

完全符合學(xué)生們的心理特征，不但不會(huì)增加負(fù)擔(dān)，反而寓教于樂(lè)，學(xué)生們學(xué)得更輕松更愉快。

例如講解《鍵盤》這一內(nèi)容時(shí)，傳統(tǒng)的教法經(jīng)常是讓學(xué)生對(duì)照鍵盤認(rèn)識(shí)一下鍵盤的分區(qū)，認(rèn)

識(shí)一些重要鍵的位置，這種方法雖然較為直觀但卻非常枯燥，學(xué)生死記硬背下來(lái)的東西很快就會(huì)

忘記，如何提高他的記憶效果呢?在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自已去探索比讓他坐在那里背效果要好

的多，于是我制作了一個(gè)小軟件讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，這個(gè)軟件的第一部分是教學(xué)部分，通過(guò)動(dòng)

畫(huà)的形式展現(xiàn)出鍵盤的基本分區(qū)，讓學(xué)生一目了然鍵盤共分五個(gè)區(qū)，分別在哪個(gè)位置，第二部分

是探索部分，學(xué)生可以自由地按下一些功能鍵，屏幕上會(huì)出現(xiàn)這些功能鍵的用法例如：Numlock

鍵是數(shù)字鎖定鍵，當(dāng)學(xué)生按下這個(gè)鍵時(shí)，屏幕會(huì)出現(xiàn)燈光控制區(qū)的第一無(wú)以復(fù)加盞燈亮，這時(shí)手

指敲打小鍵盤區(qū)數(shù)字時(shí)有數(shù)字顯示，再按一下，燈滅，再敲時(shí)數(shù)字不顯示，這樣這個(gè)鍵的功能就

很清楚，然后總結(jié)該鍵是小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的開(kāi)關(guān)鍵。通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生自己動(dòng)手去探索一些

鍵的用處，同時(shí)也尊重了學(xué)生之間的差異，讓他可以有選擇性的去認(rèn)識(shí)一些未知的鍵而不是跟著

老師死板地學(xué)；第三部分是交流部分，計(jì)算機(jī)會(huì)問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題以檢查學(xué)生在前兩部分中學(xué)得怎

么樣，通過(guò)一些選擇題、判斷題等；第四部分是游戲部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)號(hào)入座的游戲讓學(xué)生

將學(xué)到的知識(shí)綜合運(yùn)用，比一比誰(shuí)學(xué)得最好。這樣一堂課下來(lái)，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中能很牢

固地掌握知識(shí)。

計(jì)算機(jī)課本身是一門內(nèi)容豐富、趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，作為計(jì)算機(jī)教師要深入挎掘教材，以新

穎的方式，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)教學(xué)手段將學(xué)生引入自主學(xué)習(xí)的殿堂。

三、應(yīng)給予學(xué)生充分的自由操作時(shí)間。

記得，上學(xué)時(shí)代，我畬都愛(ài)上實(shí)驗(yàn)課，積極性很高，可是老師一二再，再二三強(qiáng)調(diào)不要亂動(dòng)

這，也不要亂動(dòng)那,一定要跟著老師走。當(dāng)然，老師怕學(xué)生把實(shí)驗(yàn)工具整壞或者是怕出亂子，這

是可以理解的。但這樣只能使學(xué)生們掌握片面的知識(shí)，有很大的局限性，并且使一些本來(lái)就膽小

的學(xué)生經(jīng)老師一強(qiáng)調(diào)，什么也不敢動(dòng)，慢慢的學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，也就不想學(xué)這門學(xué)科

To

由于學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦，在他們的心目中，電腦是很高級(jí)、很昂貴的東西，

所以他們對(duì)電腦表現(xiàn)出一種既愛(ài)又怕的感情，這時(shí)老師要鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，讓他們把電腦當(dāng)成朋

友。每一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)講完之后我總是給他們大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),記得在教學(xué)《金山畫(huà)王》這

個(gè)繪畫(huà)軟件時(shí)，我只是很簡(jiǎn)單的講一下圓、方形、三角形的基本畫(huà)法就讓學(xué)生開(kāi)始自己動(dòng)手，學(xué)

生們由于時(shí)間充足，不僅每個(gè)人都掌握了畫(huà)法，有一些較為優(yōu)異的學(xué)生還能進(jìn)行一定的創(chuàng)造，畫(huà)

出一些組合圖形，達(dá)到了異想不到的效果。

我很注重學(xué)生平時(shí)上機(jī)練習(xí)時(shí)要有充足的自由練習(xí)時(shí)間，不強(qiáng)調(diào)那么多個(gè)不準(zhǔn)，適時(shí)給以指

引和加強(qiáng)輔導(dǎo)。學(xué)生們只要掌握安全用電的知識(shí)就可以了，一般情況下，計(jì)算機(jī)是不會(huì)出什么毛

病的，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,又能提高他們的創(chuàng)造力。

四、增加游戲時(shí)間，提高學(xué)生興趣

游戲是學(xué)習(xí)電腦的敲門石，在游戲中涵概了電腦的一切操作，因此我在提倡學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的

同時(shí)也特別強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生都要喜歡游戲，會(huì)玩游戲。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)2

現(xiàn)代學(xué)生作為下T弋的主人，掌握計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)操作顯得更為重要。教育技術(shù)正在迅速發(fā)展,

學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，知識(shí)更新的周期也越來(lái)越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀人材，必須提高教學(xué)

效率，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段,讓其更加適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，下面單就計(jì)算機(jī)教學(xué)方面

的經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)自己的看法。

一、根據(jù)課程特點(diǎn)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)更加主要注重實(shí)際操作，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，初中的計(jì)算機(jī)這一

新課程，其理論性東西對(duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，可以適當(dāng)讓學(xué)生更形象話的去理解，這就要求我

們老師更加讀懂教材，給學(xué)生創(chuàng)造更加良好的思維空間，而其實(shí)際操作我認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)的重中

之重，是一門技能性很強(qiáng)的課程。比如我們?cè)诮虒W(xué)理論時(shí)可以借助各種多媒體教學(xué)軟件和形象結(jié)

合生活中的類似物品，給同學(xué)們展現(xiàn)一個(gè)更加直觀、形象的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，而在操作是則強(qiáng)調(diào)

親自動(dòng)手多加實(shí)踐練習(xí)。這樣通過(guò)多媒體圖形、聲效的多樣性，進(jìn)行直觀、形象地教學(xué)，加之優(yōu)

美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，有這很強(qiáng)的趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也高，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種

器官，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)能更好地領(lǐng)悟和記憶，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)氣氛也比較積

極，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。同時(shí)，計(jì)算機(jī)操作教學(xué)更應(yīng)注重實(shí)踐，這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)

學(xué)習(xí)的熟練程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是很有效的。記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“如果你交給某人一個(gè)

程序，你將折磨他一整天;如果你教某人如何編寫(xiě)程序，你將折磨他一輩子?！庇?jì)算機(jī)教學(xué)它有

不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，它是一門更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的學(xué)科，它比任何一門其他學(xué)科知識(shí)掌握的都快。

初中階段，每周學(xué)生僅一課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么這一課時(shí)的安排，側(cè)重面應(yīng)主要在于使用，讓學(xué)

生掌握一些計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際技能，這既符合該學(xué)科的特點(diǎn)，又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的所在，從而

能得到良好的達(dá)到既定的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主。同時(shí)機(jī)房上課要求我們的教師由以

往的純粹知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的引導(dǎo)者;學(xué)生活動(dòng)的參與者;提高學(xué)生的主體地位。

二、采取小組教學(xué)的新方法

計(jì)算機(jī)操作的學(xué)習(xí)學(xué)生們學(xué)得特別快，也很容易接受，有的東西有時(shí)老師沒(méi)有介紹，通過(guò)同

學(xué)們自己上機(jī)摸索也能很好的掌握操作方法，這就是人們常說(shuō)的“電腦不是教出來(lái)的，是玩出來(lái)

的"，從而很明確的說(shuō)明計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)要在玩中學(xué)，要在快樂(lè)中學(xué)。我認(rèn)為采用小組的學(xué)習(xí)不僅

僅使學(xué)生之間可以充分探討討論問(wèn)題，還可以使學(xué)生之間的知識(shí)互相補(bǔ)充比起以往的教師教學(xué)更

加迅速有效.在教學(xué)中還可以讓學(xué)生成為小老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)提出問(wèn)題，小組之間發(fā)現(xiàn)

并總結(jié)問(wèn)題的解決方法，這樣學(xué)生可以以代表的形式來(lái)發(fā)言，學(xué)生對(duì)學(xué)生的講話會(huì)更有吸引力，

教師再加以及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)效果會(huì)更加突出。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)教學(xué)方法非常重

要，形式要多樣化，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，課堂效果會(huì)更好。

三、重視興趣教學(xué)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，以前我的教學(xué)采用死板的教學(xué)，在教室里學(xué)習(xí)理論，到了機(jī)房

進(jìn)行實(shí)踐。先講理論后再上機(jī)，同學(xué)們?cè)谏蠙C(jī)時(shí)往往忘記了理論的內(nèi)容，從而無(wú)目地的聯(lián)系。通

過(guò)了解情況發(fā)現(xiàn)，有的東西同學(xué)們由于從未接觸過(guò)，所以并沒(méi)有聽(tīng)懂，有的即使聽(tīng)懂了，也因?yàn)?/p>

沒(méi)有及時(shí)上機(jī)實(shí)踐，等到后來(lái)再上機(jī)時(shí)也都忘了，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。比如（我不知道，你回來(lái)給

蒙個(gè)吧?）后來(lái)我通過(guò)找一些同學(xué)交談、了解，同學(xué)們說(shuō)：‘老師你帶我們來(lái)機(jī)房，邊講理論，我

們邊操作，一下就記住了"，學(xué)生的提示給了我很大的啟發(fā)，原本很簡(jiǎn)單的東西，卻弄得那么繁

瑣。教學(xué)要注重細(xì)節(jié)，尤其是計(jì)算機(jī)教學(xué)，更加要注重課程的特點(diǎn)，以動(dòng)手為主注重學(xué)生興趣的

培養(yǎng)。

總之,計(jì)算機(jī)教學(xué)從直容到方法，都不能完全按照教材中的死板教學(xué)模式,教學(xué)內(nèi)容要盡可

能跟上計(jì)算機(jī)軟、硬件形勢(shì)的發(fā)展;教學(xué)方法上要多讓學(xué)生自己獨(dú)立思考動(dòng)手，發(fā)展學(xué)生的主體

地位;教學(xué)形勢(shì)要多樣化，提高學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)3

我是2004年9月開(kāi)始教的計(jì)算機(jī)課。一開(kāi)始我感到自己像茫茫大海一條沒(méi)有方向的小船。

每節(jié)課下來(lái)，都會(huì)想很多：今天的課達(dá)到預(yù)期的效果了沒(méi)有?有沒(méi)有聽(tīng)不懂的學(xué)生?這節(jié)課用這樣

的方法行嗎?慢慢地，我感覺(jué)這樣的反思對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的幫助。也逐漸地感到有的問(wèn)題

其實(shí)在課前就可以解決的。有時(shí)，在上課的時(shí)候，會(huì)有思維反應(yīng)快的學(xué)生提出這樣那樣的問(wèn)題,

抑或在輔導(dǎo)學(xué)生的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)如果換一種方法講，學(xué)生會(huì)接受得更快些。

反思是教師對(duì)自己在教學(xué)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程.教

學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?？梢?jiàn)，要提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，就必須做好教

學(xué)反思!作為一名青年一線教師，我覺(jué)得應(yīng)該在教學(xué)的各個(gè)過(guò)程中用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ龊媒虒W(xué)反思。

在實(shí)際教學(xué)中，我通過(guò)在三個(gè)不同階段對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方

面進(jìn)行不斷的思考和更新，使我在理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面都有了很大提高。

一、教學(xué)前反思：

在教學(xué)前進(jìn)行反思，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐。在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，教師大多關(guān)注教

學(xué)后的反思，忽視或不做教學(xué)前的反思。其實(shí)教師在教學(xué)前對(duì)自己的教案及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行反思，

不僅是教師對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的再次查缺補(bǔ)漏、吸收和內(nèi)化的過(guò)程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)

"以學(xué)生為本”這一理念的過(guò)程。

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門新興的課程，它主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際上機(jī)的操作能力，但學(xué)生當(dāng)中實(shí)際水平

又有差異。有的學(xué)生家中有電腦，某些知識(shí)早已掌握，而有的學(xué)生卻對(duì)電腦剛剛接觸，了解甚少。

這不像其他的公共課程，大家基本都處于同一水平，所以要求我們計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要合

理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，能涉及到各個(gè)層次的學(xué)生。比如，在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中講到“免費(fèi)電子郵箱”

的申請(qǐng)這一節(jié)的時(shí)候。我們要求學(xué)生在網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。但是事實(shí)上有些同學(xué)老

早已經(jīng)會(huì)用電子郵件了，而有些同學(xué)甚至連什么是電子郵箱都不知道。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)，一定要考慮到學(xué)生水平的參差不齊。為此，我們可以讓做的快的同學(xué)先用申請(qǐng)好的E-mail

設(shè)置Outlook的帳號(hào)。另外，還要盡量多留一些時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。計(jì)算機(jī)教學(xué)最后要達(dá)到的目

的就是讓學(xué)生能熟練的進(jìn)行上機(jī)操作，所以在教學(xué)中要多留出一些時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)，

即所謂的"百講不如一練"。教師可以通過(guò)任務(wù)的布置，讓學(xué)生在操作練習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí)，鞏固知

識(shí)。上課前，要認(rèn)真地對(duì)教學(xué)思路、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的應(yīng)用及學(xué)生的年齡特點(diǎn)、在課

上可能有的反應(yīng)做了充分的反思。經(jīng)過(guò)課前的反思與調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容及方法更適合學(xué)生，更符合

學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),從而使學(xué)生直正成為學(xué)習(xí)的三體.

二、教學(xué)中反思：

在教學(xué)中進(jìn)行反思即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過(guò)程中反思這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。

課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，

捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。

由于計(jì)算機(jī)教學(xué)以傳授實(shí)際操作為主，我們要針對(duì)某個(gè)教學(xué)目的設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)，并且這

些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。我們進(jìn)行"任務(wù)"設(shè)計(jì)時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的

文化知識(shí)、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。對(duì)于新

內(nèi)容或一些有難度的"任務(wù)"，比如，在演示文稿的制作一課時(shí)，由于里面涵蓋的呢比較多，所

以在講解起來(lái)就有一定的炬度。有的學(xué)生喜歡先下載資料，有的學(xué)生則喜歡先設(shè)計(jì)好課件的內(nèi)容

再下載資料。這樣，就需要教師在操作時(shí)，最好能事先演示或給出清晰、詳盡的操作步驟，使學(xué)

生更好的掌握知道，另外在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體操作情況，如有些任務(wù)對(duì)大部分

同學(xué)都有一些難度或出現(xiàn)一些誤操作時(shí)要及時(shí)的進(jìn)行講解更正或電子演示。同時(shí)在教學(xué)中根據(jù)學(xué)

生的思路和熱情，及時(shí)調(diào)整自己的教案，能起到更好的引導(dǎo)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

的教學(xué)理念。更好的提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、教學(xué)后反思：

有批判地在教學(xué)行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。在課堂教學(xué)實(shí)踐后及

時(shí)反思，不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因及解決問(wèn)題的辦法，

再次研究教材和學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、

理論化的過(guò)程，有利于提高教學(xué)水平，使教師認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)新的理論高度。

教學(xué)后反思的主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、教學(xué)中的精彩場(chǎng)面，課堂教學(xué)凝聚著教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，在課堂教學(xué)中，由于教師進(jìn)入

"角色"，往往"靈感"頓生，創(chuàng)造出成功的教例.因而教師在課后教學(xué)情感還沒(méi)有從頭腦中消

退之時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行反思，思考精彩場(chǎng)面的主觀原因，以及如何在課堂教學(xué)中再創(chuàng)精彩場(chǎng)面等。

必要時(shí)可作些局面記錄，以便再教時(shí)運(yùn)用。

2、教學(xué)中的失誤之處，"智者千慮，必有一失"。何況教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)的

過(guò)程，因而教師的教學(xué)難免會(huì)出現(xiàn)疏漏與失誤。出現(xiàn)失誤后教師如果不進(jìn)行反思，不僅不能提高

自己的教學(xué)水平，而且貽誤了不少學(xué)生，給學(xué)生以思想上、思維上的誤導(dǎo)。因而教師在課后一定

要思考自己的失誤所在，以及產(chǎn)生失誤的原因，思考對(duì)失誤的補(bǔ)救措施。

3、課堂中學(xué)生的反應(yīng)。在計(jì)算機(jī)課的理論課教學(xué)中的教學(xué)效果，往往通過(guò)課堂上學(xué)生的反

應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)。課堂上學(xué)生正聚精會(huì)神高度注意教師，或偶爾點(diǎn)頭示意，或偶爾面帶笑容而積極回

答這說(shuō)明學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師教學(xué)得體、方法有效。反之，課堂表面安靜，學(xué)生

面無(wú)表情或坐立不安、交頭接耳、目光愕然，這說(shuō)明教師講課不夠精彩，空洞說(shuō)教，教學(xué)方法呆

板。教師上完課后，應(yīng)及時(shí)反思課堂上學(xué)生的反應(yīng)狀況，以不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

經(jīng)過(guò)一次又一次的反思一提高一再反思一再提高的過(guò)程，我受益非淺,也更加深刻

地認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中及時(shí)反思的重要性和必要性，它會(huì)使我逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控

的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。以此提高學(xué)

生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。為培養(yǎng)21世

紀(jì)實(shí)用人才奠定良好的理論基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息

技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的

需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù),

計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域?qū)Ξ?dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響同時(shí)也改變著我們的工作方式、

學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會(huì)，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算

機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。”計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起"，信

息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，杳閱大量的書(shū)籍，虛心

向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于客觀因素的制約，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地

引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互

助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),

可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫(huà)畫(huà)之中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，

掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇

心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都

要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

及時(shí)做總結(jié)，寫(xiě)反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)

更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但

是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通

過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高

度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課

課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)爰心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房

上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)

題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)

地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

以上就是我對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)5

時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，帶來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)也日新月異，絢麗多彩，給計(jì)算機(jī)一線

教學(xué)的老師帶來(lái)無(wú)限的壓力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是我校的公共基礎(chǔ)課，也是我每年的必上課程。

幾年來(lái)年來(lái)，經(jīng)我教過(guò)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的班級(jí)有6、7個(gè)之多，雖然這門課上過(guò)數(shù)次,

但我從來(lái)不敢馬虎怠慢，教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、

批改作業(yè)、成績(jī)考核、操作實(shí)驗(yàn),我都能踏踏實(shí)實(shí)地做好。在教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方法的改革和

創(chuàng)新，能根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。學(xué)

生成績(jī)的取得，首先取決于學(xué)校機(jī)房的建設(shè)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，足夠的上

機(jī)訓(xùn)練時(shí)間是教學(xué)考證的根本保證。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握一個(gè)大方向，就是以操作

為中心。經(jīng)過(guò)這幾年年的積累，我基本上能做到，只要學(xué)生想考證，就有把握讓他考得到。

一、保證了良好的教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求上機(jī)時(shí)間達(dá)80%以上，我們學(xué)校

有計(jì)算機(jī)60多臺(tái)，保證了同學(xué)們有充分的上機(jī)時(shí)間。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們經(jīng)常能上網(wǎng)

尋找教學(xué)資料。

二、因材施教，提高教學(xué)效果

由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是高考科目，在教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)要根據(jù)高考的需要和學(xué)生的實(shí)際情

況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。

1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，增

加課堂氣氛，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

適當(dāng)?shù)亟榻B一些課外電腦知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。

2、以練習(xí)主，邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課堂以大部分學(xué)生為主

進(jìn)行講解，課外重點(diǎn)輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵(lì)他們多看些課

外書(shū)，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。

3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。所謂案例教學(xué)，是對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)，

或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以一個(gè)案例形式來(lái)描述，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地參加到課堂活動(dòng)中，也讓學(xué)生找到

不同的多個(gè)解決問(wèn)題的方法。既活躍課堂氣氛，也全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)案例教學(xué)，將

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^(guò)程中，實(shí)踐、理論一體化，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)過(guò)程中不但能掌握獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，而且具備了綜合的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、采用一幫一或一幫多的教學(xué)方式，全面提高班的整體素質(zhì)。差生往往學(xué)習(xí)成績(jī)差，自信

也差.提高差生成績(jī)，重點(diǎn)在于提高差生的學(xué)習(xí)興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給

差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是差生有了一點(diǎn)小進(jìn)步，就一定要宣揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二，對(duì)差

生，要有耐心。差生之所以差，或者不愛(ài)學(xué)習(xí)，時(shí)間用來(lái)干別的事，或者是腦子不好用，反應(yīng)慢，

總之，是學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，我就充分利用課余時(shí)間，陪著他一起練習(xí)。另外，還充分發(fā)揮學(xué)生中"小

老師”的作用，組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、理論考試題加復(fù)習(xí)，

理論題考試成績(jī)的好壞，直接影響到一個(gè)學(xué)生的高考成績(jī)，只要理論基礎(chǔ)好，成績(jī)就一定會(huì)

提高。因此，我特別編寫(xiě)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)習(xí)題集》的小冊(cè)子，便于學(xué)生攜帶，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

6、多做模擬試題，經(jīng)常測(cè)試評(píng)講,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)多做分析和點(diǎn)評(píng)等。

在過(guò)去的一屆高職考試中,學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到80分，對(duì)此，我深感欣慰.。今年的07、08

級(jí)學(xué)生，我結(jié)合以前積累的經(jīng)驗(yàn)，采用同樣的方法進(jìn)行教學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)期末有學(xué)生考到滿分的成績(jī),

有10%的學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)6

又是年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在

工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期

的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

(1)、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中

出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：計(jì)算機(jī)室只能開(kāi)放四個(gè)月，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的匕償交好，所以并沒(méi)有

給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量計(jì)算機(jī)理論知識(shí)得于傳授

給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別

加于重視解決。

(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課.計(jì)算機(jī)科學(xué)

校安排的課時(shí)匕瞰少(一周每班二節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難

上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還

要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作

結(jié)合起來(lái)，為我所用。

(3)、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加計(jì)算機(jī)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜

人人如初一不少的學(xué)生計(jì)算機(jī)打字速度，計(jì)算機(jī)知識(shí)水平的很大的提高。

(4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生遂行思

想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

(5)、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，

我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)計(jì)算機(jī)技

術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治

理論學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)7

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

站上教師的崗位，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖

突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今,

已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái)。

一、思想方面

這一年，我思想上已逐漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)接和文明的力手，作

為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì).首先，教師的職責(zé)是

傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng),勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，提高自己的

政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下Tt其次，教師也是學(xué)生的楷模，因?yàn)?/p>

學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，所以我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事以

身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣,在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們

在潛移默化中受到影響，這對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要。

二、教學(xué)方面

這一年來(lái)，我講授了《高級(jí)程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《計(jì)算機(jī)基捶等課程,

每教授一門課都讓我能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己講課中的不足之處，并不斷改進(jìn)。上

完第一門課，教學(xué)督導(dǎo)老師給了我忠懇的意見(jiàn)和建議，讓我明白，我要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，必須要

立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，否則只能是事倍功半。其

次，要注意在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成

為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂

中來(lái)。

這個(gè)學(xué)期《計(jì)算機(jī)基捶開(kāi)課班級(jí)多，課程上機(jī)緊張，所以安排機(jī)房相對(duì)匕瞰少，這對(duì)于這門

課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的實(shí)操能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，

也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者

找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心

和激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流，在課后，我們更應(yīng)該多關(guān)心他們，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了

解他們的想法，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上的，這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子，成為他們信賴的

朋友，這對(duì)我們教學(xué)工作的開(kāi)展是十分有利和必要的。

為了提高自己的教學(xué)水平，住一切空余時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課，這里的每一位老師都以其自

身獨(dú)特的魅力影響著我，啟發(fā)著我，著實(shí)讓我進(jìn)步著。聽(tīng)課，成了我的一大樂(lè)事，每學(xué)期都能認(rèn)

真完成聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事

例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，更好的把握了課堂。而且為了能

及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思。

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的

興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),向各科教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性，盡可能把過(guò)去由

自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)8

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶

領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了2方面的實(shí)習(xí)工作：

一是見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他

實(shí)習(xí)生聽(tīng)課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開(kāi)課程，并沒(méi)有很多的教學(xué)案

例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)

會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的，

沒(méi)遇到過(guò)的難題尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,

它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心

和興趣，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,從中培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。

興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條I牛，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿

望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課

時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講，或者聽(tīng)不懂意思。所以，我工教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教

材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)上

好一堂理論課，這樣就可以達(dá)到th交好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認(rèn)識(shí)的第一節(jié)

課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對(duì)照WORD的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦

來(lái)寫(xiě)作也和有紙和筆來(lái)寫(xiě)作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣在沒(méi)有機(jī)器演示的情況下，

學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)WORD并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重

要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。當(dāng)然，信息技術(shù)課更注

意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)

間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作。在開(kāi)始，教師得親自演示操作過(guò)程，通過(guò)教學(xué)軟件廣

播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^(guò)程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不

可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探

究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)任的是計(jì)算機(jī)課，在學(xué)校的親切關(guān)懷下本人刻苦努力，認(rèn)真的完成了任務(wù),

現(xiàn)在將本人的總結(jié)如下：

(-)加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)：

在本學(xué)期，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，并結(jié)合自身的的實(shí)際，以自己的行動(dòng)，全身

心的投入到教學(xué)中去，為了更好的服務(wù)學(xué)生，首先加強(qiáng)自身的思想認(rèn)識(shí)，并充分的認(rèn)識(shí)到，開(kāi)設(shè)

計(jì)算機(jī)課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要武器，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)

生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像，觀察，和實(shí)踐能力，教學(xué)總結(jié)。學(xué)好計(jì)算機(jī)，對(duì)學(xué)生了解世

界，了解知識(shí)，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義！

（二）多種途徑培養(yǎng)學(xué)生：

學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人。開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課的本身不僅僅是計(jì)算機(jī)操作只是與技能的掌握，更

重要的是對(duì)人的培炎,教育，以及習(xí)慣的養(yǎng)成，都有特別的意義。

從身邊小事做起，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，為了培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，本人在開(kāi)課第一節(jié)就組織

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)機(jī)房制度，通過(guò)學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)生明白，要想掌握只是，必須有一個(gè)安靜的環(huán)境，

通過(guò)學(xué)習(xí)制度，讓學(xué)生明白，講究衛(wèi)生可以防止疾病的傳播，延長(zhǎng)電腦的壽命，通過(guò)學(xué)習(xí)制度，

讓學(xué)生明白，不能胡亂的拍打電腦，是因?yàn)樗枪藏?cái)物，從而培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)

制度，讓學(xué)生明白，按照程序操作，有利于保護(hù)，維護(hù)計(jì)算機(jī)….…

作為科任老師，認(rèn)真地制定了學(xué)科計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參

加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象

去面對(duì)學(xué)生。上課中運(yùn)用很多教學(xué)方法，例如：打比方、舉例子、提示法、問(wèn)答法、示范法，通

過(guò)各種教學(xué)方法，使每節(jié)課都能夠讓學(xué)生在一種非?；钴S的氣氛中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的

積極主動(dòng)性，讓學(xué)生自主地自發(fā)地有一種意識(shí)去學(xué)習(xí)相關(guān)的技能。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素

質(zhì)的下T弋，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有

興趣的學(xué)生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)并幫助他們確立正確的學(xué)習(xí)方向，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)

地從各方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想.在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)

進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。作為信息教育的工

作者，隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和能力的提高，才能跟上現(xiàn)代信息教

育發(fā)展的步伐，才能夠給學(xué)生更多的知識(shí)，才能夠適應(yīng)當(dāng)代信息教育。

（三）認(rèn)真的完磁學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期，我按照教導(dǎo)處的安排，科學(xué)的設(shè)置教學(xué)計(jì)劃.?認(rèn)真執(zhí)教，讓學(xué)生切實(shí)得到了提高:

本學(xué)期，本人講授的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)操作，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技

術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，明白各種計(jì)算機(jī)硬件、軟件常用知識(shí)，主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述，CPU,

內(nèi)存，外存儲(chǔ)器設(shè)備，顯卡與顯示器，聲卡與音箱，輸入設(shè)備，機(jī)箱與電源，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，其他外

圍設(shè)備，BIOS設(shè)置，計(jì)算機(jī)硬件組裝，計(jì)算機(jī)常用軟件安裝與使用，計(jì)算機(jī)病毒與防治，計(jì)算

機(jī)的日常維護(hù)與故障排除等。

除了教計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)以外，本人還講授了delphi程序設(shè)計(jì)軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富的實(shí)

例開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生盡快具備應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)能力，并培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣，使學(xué)生不僅

具有扎實(shí)深厚的理論功底，還要能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)作，具有可擴(kuò)展素質(zhì)，具備創(chuàng)新能力。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生在知識(shí)上和技能上得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德和習(xí)慣，并取

得了良好的成績(jī)。但由于本學(xué)期授課時(shí)間有階段性，專業(yè)知識(shí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)

覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。下學(xué)期，本人在以后的教學(xué)工作中，要不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)龍個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)

迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)10

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的入門課程，開(kāi)設(shè)本課程主要目的是使學(xué)生牢固地樹(shù)

立”計(jì)算機(jī)意識(shí)"，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)理論和具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力”

本人從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作已近多年，結(jié)合這些年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)作

一些粗淺的思考。

1、以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體

首先，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，必須全面熟練地掌握所用的教材，然后，精心地對(duì)它進(jìn)行加工

處理，并且有目的地收集有關(guān)資料，與所用教材有機(jī)結(jié)合，還必須關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展

動(dòng)態(tài)，緊跟時(shí)代的步伐，及時(shí)更新知識(shí)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的發(fā)展變化真可謂日新月異，教材中難免出

現(xiàn)“陳舊過(guò)時(shí)"、甚至錯(cuò)誤的內(nèi)容。如果教師對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)不聞不問(wèn)，光知道照本

講解，就有可能把錯(cuò)誤信息傳授給學(xué)生。

例如，在許多版本的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中，關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的危害，往往只提到病毒

對(duì)軟件的破壞作用,而根本沒(méi)提到對(duì)硬件也能起破壞作用。但C1H病毒卻使計(jì)算機(jī)硬件遭到嚴(yán)

重的破壞，如果教師照搬教材的內(nèi)容,就可能造成一次錯(cuò)誤的傳授。

現(xiàn)在的學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有能動(dòng)

性的教學(xué)對(duì)象，他們是教學(xué)的主體，教師除了課堂的講解和實(shí)踐的指導(dǎo),還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多使用

相關(guān)的計(jì)算機(jī)

輔助教學(xué)。

學(xué)生有較多自由安排的時(shí)間，他們的活動(dòng)范圍也不限于課堂和教室，所以教師應(yīng)該引導(dǎo)和鼓

勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)、閱覽室，開(kāi)闊視野，多翻閱一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的報(bào)刊雜志，增長(zhǎng)知識(shí)，以彌補(bǔ)課

堂知識(shí)的局限性。

2、以應(yīng)用為目的，以興趣為動(dòng)力

對(duì)于大多數(shù)職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將不會(huì)從事計(jì)算機(jī)的科研與開(kāi)發(fā)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種工具，

來(lái)解決或輔助解決實(shí)際問(wèn)題。所以，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的確定，就是本著以應(yīng)用為目的，

使學(xué)生在走上工作周位之前，就具備一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力.

教學(xué)過(guò)程的實(shí)施,包括教師的講授，要求學(xué)生完成的作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，應(yīng)本著應(yīng)

用為目的，以解決實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)的線索，靠這根線索把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。

如學(xué)習(xí)Powerpoint2000應(yīng)用知識(shí)時(shí),在正式講授前，教師就把任務(wù)提交給學(xué)生，要求在

本章內(nèi)容結(jié)束時(shí)，能利用本章知識(shí)把個(gè)人的簡(jiǎn)歷制作成演示片，并要求對(duì)其中幻燈片的表現(xiàn)效果

進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，這樣以應(yīng)用為目的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有方向性,

任務(wù)完成了他們也理解了相關(guān)的知識(shí)。如果說(shuō)由于應(yīng)用的目的學(xué)生會(huì)出于外在壓力"要我學(xué)"

那么，由于興趣的緣故，學(xué)生會(huì)出于內(nèi)在動(dòng)力變成“我要學(xué)"，在興趣的作用下，學(xué)習(xí)不但更主

動(dòng)，而且也更有效，教師應(yīng)該考慮如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能的興趣，使他

們?cè)谂d趣的推動(dòng)下，深入學(xué)習(xí)。

首先，努力使課堂成為一個(gè)寓教于樂(lè)的過(guò)程，所舉的例子盡可能采用學(xué)生感興趣的或接近實(shí)

際的事例：其次。要學(xué)生完成的作業(yè)，也盡量和學(xué)生所熟知的問(wèn)題掛鉤。這樣，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)不是枯躁乏味的，也不是脫離現(xiàn)實(shí)的，而是和他們的世界緊密相關(guān)的。通過(guò)解決一些學(xué)生

常見(jiàn)的問(wèn)題使他們體驗(yàn)到成就感和滿足感。從而培養(yǎng)興趣。

3、以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以理論為臺(tái)階

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，特別是以應(yīng)用為目的學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有實(shí)踐作為基礎(chǔ)，如同在空中樓閣。我認(rèn)為

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)J啜行之有效的方法是:先知其然,再循序漸進(jìn)知其所以然，有機(jī)會(huì)動(dòng)手組裝一臺(tái)

當(dāng)前流行的個(gè)人電腦是學(xué)習(xí)硬件基礎(chǔ)知識(shí)的最好的輔墊，通過(guò)把一些電腦零部件組裝成電腦，對(duì)

主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、軟驅(qū)，光驅(qū)、顯示器、顯示卡、鍵盤等硬件就有了感性認(rèn)識(shí)，以這些

感性認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的硬件知識(shí)就不會(huì)覺(jué)得過(guò)7抽象，接受起來(lái)也就不至于太困難。

學(xué)習(xí)WINDOWS操作系統(tǒng)，必須通過(guò)實(shí)踐，親自動(dòng)手試一試，才能完全理解每一個(gè)界面，

每一個(gè)菜單的真正含義，對(duì)于應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)同樣如此。如學(xué)習(xí)WORD排版，教師不妨給學(xué)生

布置一道作業(yè)，先讓他們選出一張他們感興趣的報(bào)紙，以這張報(bào)紙為參考，要求他們分別用

WORD來(lái)重新排版（小組成員人數(shù)少用兩人,多則五人），最后,都打印出來(lái),再一起討論哪組

的打印效果最好。這樣，通過(guò)自己輸人，自己改錯(cuò)，自己排版，自己插圖、自己打印，相信學(xué)生

就會(huì)更清楚WORD有什么功能。并且如何使用這些功能。

對(duì)于一個(gè)即將走上工作崗位的職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力的培養(yǎng)確實(shí)很重要，但是，也不能忽

視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高只會(huì)組裝電腦卻不懂每一個(gè)零部件的功能及相關(guān)的基本知識(shí)顯然是不

夠的，只會(huì)用現(xiàn)成的應(yīng)用軟件，卻不懂軟件的基本知識(shí)，若電腦出了一點(diǎn)問(wèn)題，就慌了手腳，束

手無(wú)策，顯然不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。所以，理論的學(xué)習(xí)和提高是非常重要的,

可以說(shuō)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)是攀登計(jì)算機(jī)世界高峰的臺(tái)階，對(duì)學(xué)生很有必要學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)軟硬件知

識(shí)、計(jì)算機(jī)的工作原理，操作系統(tǒng)的知識(shí)、數(shù)據(jù)處理的知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體的知識(shí)、程序設(shè)計(jì)知

識(shí)等，這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)幫助他們更加得^應(yīng)手地應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題，理論的提高能

幫助他們站在更高的高度使用計(jì)算機(jī)這種人類的工具從而指導(dǎo)他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域發(fā)揮更大的作

用。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)

算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教

學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)做工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在這半年，思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一年來(lái)，努力提高自己的政治水平和教學(xué)

水平。月叫學(xué)校的工作安排，做好各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)方面?zhèn)湔n

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。

備課時(shí)認(rèn)直鉆研教材虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教.力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn).為了上好每一

節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知

識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。，

在備課組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。

我特別注意做好以下幾點(diǎn)：1.以情景教學(xué)引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.及時(shí)總結(jié)課

堂上的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。3.教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合，注重趣味性，啟發(fā)性，

探索性和開(kāi)放性。教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。4.認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生的作品，將學(xué)

生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。

1、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)

都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)"不可用機(jī)器上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重

點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

五年級(jí)，本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是word的制作，首先制作一個(gè)個(gè)性賀卡引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生講解

word的強(qiáng)大功能，在教學(xué)過(guò)程中采用講解、演示的手法，使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時(shí)

給學(xué)生充分時(shí)間練習(xí)。學(xué)生通過(guò)制作電子板報(bào)，增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。

2、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教

學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí)，同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)

室的日常管理工作。

三、考勤方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)嫗章制度，不遲到、不早退.在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確

處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和

諧融洽時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行建不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、努力方向：

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課

清、段段清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)爰心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)

步。

2.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上

機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4.在教學(xué)中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)視頻

方式展現(xiàn)給同學(xué)們看學(xué)生如若忘記如何操作時(shí)只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知

識(shí)，另外我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心,

有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，使信息技術(shù)課的工作

有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成

為一名合格的教師。

計(jì)算機(jī)教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)任xx年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基

本上是比較順利地完成任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真、踏實(shí)、誠(chéng)懇地做好本職工作，認(rèn)真完成自己的教

學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，掌握了一定的計(jì)算機(jī)打操

作技巧.現(xiàn)就本學(xué)期所作工作作如下總結(jié)：

一、思想政治方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)

積極參加學(xué)校組織的各類會(huì)議及本組開(kāi)展的教研活動(dòng)，積極參加升旗儀式。遵守教師職業(yè)道德，

時(shí)刻注意自己的一言一行，維護(hù)教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠(chéng)與人交往，和其他

老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，愉快的升展工作。

二、教學(xué)工作，一絲不茍

（一）搞好備課

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課

的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)

找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以

使一些空洞的知識(shí)具有可操作性;同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的

演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生定確、完整的認(rèn)識(shí)，