2 我學習我快樂 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

2我學習，我快樂說課稿--2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版中的“2我學習，我快樂”。本節(jié)課旨在引導學生認識學習的重要性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和故事，讓學生在已有的學習基礎上，進一步理解學習對個人成長的意義。例如，教材中的“小故事大道理”環(huán)節(jié)，通過講述小明在學習過程中遇到困難，但通過努力克服困難，最終取得成功的故事，使學生感受到學習的快樂，從而激發(fā)他們的學習興趣。同時，教材還涉及到了學習方法、時間管理等方面的內(nèi)容，與學生在日常生活中積累的經(jīng)驗相結(jié)合，幫助學生更好地投入到學習中。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度，激發(fā)學習動力，形成自覺學習的習慣。

2.引導學生掌握基本的學習方法，提升學習效率，發(fā)展自主學習能力。

3.培養(yǎng)學生合作學習的精神，學會分享學習成果，增強團隊協(xié)作意識。

4.培養(yǎng)學生遵守學習紀律，合理規(guī)劃時間，形成良好的學習生活習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，對學習有一定的認識，但可能對學習的方法和技巧了解不多。

2.三年級的學生處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們對于有趣的學習活動充滿熱情，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。他們在學習過程中往往表現(xiàn)出較強的模仿能力和合作意識，但自主學習能力尚待提高。學生的學習風格多樣，有的喜歡動手操作，有的喜歡聽覺輸入，有的則偏好視覺學習。

3.學生在學習本課內(nèi)容時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對學習重要性的理解不夠深入，可能導致學習動力不足；學習習慣尚未完全形成，可能會在學習過程中出現(xiàn)注意力不集中等問題；此外，對于時間管理和學習方法的應用，學生可能缺乏足夠的實踐和指導，需要教師提供具體的策略和支持。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與“我學習，我快樂”主題相關(guān)的圖片、故事視頻、學習方法的示例圖表等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備白板、投影儀和電腦，確保教學過程中能順利進行多媒體展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，為學生提供合作學習的空間，并確保教室內(nèi)有良好的學習氛圍。五、教學過程1.導入新課

（1）組織學生進行課堂常規(guī)，如起立、問好等，營造嚴肅而親切的課堂氛圍。

（2）以提問方式引導學生回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，檢查學生對上節(jié)課知識的掌握情況。

（3）介紹本節(jié)課的主題“我學習，我快樂”，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學生打開教材，閱讀“我學習，我快樂”這一章節(jié)，引導學生關(guān)注課文中的小故事和案例。

（2）請學生分享自己閱讀過程中的感悟，引導學生從故事中提煉出學習的重要性和快樂的意義。

（3）組織學生進行小組討論，討論學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

（4）邀請幾組學生代表發(fā)言，分享他們的討論成果，教師對發(fā)言進行點評和總結(jié)。

3.突出全文側(cè)重點

（1）引導學生關(guān)注課文中的“學習方法”部分，講解學習方法的重要性，并介紹幾種實用的學習方法。

（2）通過實例演示，讓學生學會如何制定學習計劃和目標，如何合理安排時間。

（3）教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、主動復習等。

（4）組織學生進行小組活動，討論如何將學習方法應用到實際學習中，提高學習效率。

4.實際性教學內(nèi)容

（1）讓學生根據(jù)自己的實際情況，制定一個學習計劃，包括短期和長期目標。

（2）組織學生進行學習計劃展示，相互評價和借鑒，教師對優(yōu)秀的學習計劃進行表揚。

（3）引導學生關(guān)注課文中的“時間管理”部分，教育學生如何合理安排時間，避免拖延。

（4）組織學生進行時間管理的小游戲，讓學生在實踐中學會珍惜時間，提高學習效率。

5.總結(jié)與拓展

（1）邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，鞏固所學知識。

（2）教育學生將所學知識應用到實際學習中，不斷提高自己的學習成績。

（3）布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，撰寫一篇關(guān)于“我學習，我快樂”的心得體會。

（4）鼓勵學生在課后主動與他人分享學習經(jīng)驗和心得，提高自己的溝通能力。

在整個教學過程中，教師要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時給予指導和鼓勵，讓學生在學習中感受到快樂，激發(fā)他們的學習動力。同時，教師還要注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在實踐中學會學習，為未來的成長奠定基礎。六、學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)如下：

1.學生對學習重要性的認識得到深化，能夠理解學習對于個人成長的關(guān)鍵作用，從而增強了學習的內(nèi)在動力。

2.學生通過案例分析和小組討論，掌握了至少一種以上的學習方法，如有效的時間管理、預習和復習技巧，提高了學習效率。

3.學生能夠根據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的學習計劃，并能夠堅持執(zhí)行，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.學生在學習過程中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，愿意與同伴分享學習經(jīng)驗和心得，增強了團隊合作能力和溝通能力。

5.學生通過本節(jié)課的學習，能夠認識到學習過程中的困難和挑戰(zhàn)是正常的，學會了面對問題，尋找解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學生能夠用自己的語言復述課文中的小故事，理解故事背后的道德與法治原則，并將其應用到日常生活中。

-學生能夠列舉出自己在學習過程中遇到的具體困難，并能夠提出至少一個解決策略。

-學生能夠展示自己的學習計劃，并能夠解釋計劃中的每個部分如何幫助自己更好地學習。

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，同時也能夠傾聽和尊重他人的意見。

-學生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，撰寫出有深度的學習心得，反映出對學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習方法的掌握。

-學生在后續(xù)的學習中能夠持續(xù)運用本節(jié)課所學，如在學習新知識時主動進行預習，課后及時復習鞏固，以及在學習時間上做出合理規(guī)劃。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變

-重點知識點：學習的重要性，學習的快樂

-重點詞：積極、主動、快樂

-重點句：“學習使我快樂，我快樂所以我學習?！?/p>

②學習方法的掌