2025屆高考生物備考說課稿：第四章　細(xì)胞的生命歷程之多角度辨析有絲分裂與減數(shù)分裂001

2025屆高考生物備考說課稿：第四章細(xì)胞的生命歷程之多角度辨析有絲分裂與減數(shù)分裂學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2025屆高考生物備考說課稿：第四章細(xì)胞的生命歷程之多角度辨析有絲分裂與減數(shù)分裂”

本節(jié)課選自高中生物教材《人教版生物·必修1·分子與細(xì)胞》第四章第一節(jié)。本節(jié)課主要圍繞有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別與聯(lián)系展開，旨在讓學(xué)生理解兩種細(xì)胞分裂方式在生物學(xué)過程中的重要意義。通過深入分析有絲分裂與減數(shù)分裂的原理、過程及特點，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握兩種分裂方式在生物體生長發(fā)育、遺傳變異中的作用。本節(jié)課內(nèi)容與高考生物考試要求緊密相關(guān)，對學(xué)生理解生命現(xiàn)象、提高生物科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)思維、科學(xué)探究和創(chuàng)新意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用比較、分析和綜合等方法，深入理解有絲分裂與減數(shù)分裂的原理和過程，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；在探究活動中，學(xué)生將觀察和記錄細(xì)胞分裂過程，運用實驗技能驗證理論知識，提高科學(xué)探究能力；同時，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，激發(fā)創(chuàng)新意識，為未來生物學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①有絲分裂和減數(shù)分裂的基本概念及其在生物體生長發(fā)育中的作用。

②有絲分裂和減數(shù)分裂的過程、特點及兩者的區(qū)別與聯(lián)系。

2.教學(xué)難點

①有絲分裂過程中染色體行為和DNA變化規(guī)律的理解和記憶。

②減數(shù)分裂中同源染色體的聯(lián)會、分離以及非同源染色體的自由組合現(xiàn)象的掌握。

③有絲分裂和減數(shù)分裂在實際生物體中的應(yīng)用，如遺傳變異、性別決定等生物學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-高清晰度投影儀

-多媒體計算機(jī)

-生物實驗室設(shè)備（如顯微鏡、染色體玻片等）

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線教育平臺（如MOOC）

3.信息化資源

-電子版教材

-生物學(xué)科教學(xué)視頻

-細(xì)胞分裂動畫演示

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實驗觀察

-互動式問答

-案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：利用一段關(guān)于細(xì)胞分裂的視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：視頻中有哪些關(guān)鍵生物學(xué)過程？你們知道這些過程在生物體中的作用嗎？

-簡單回顧：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為講解細(xì)胞分裂打下基礎(chǔ)。

2.講授新課（20分鐘）

-有絲分裂（10分鐘）

-講解有絲分裂的基本概念、過程和特點。

-利用動畫和圖示展示有絲分裂的各個階段。

-互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在紙上畫出有絲分裂的某一階段，并解釋其特點。

-減數(shù)分裂（10分鐘）

-講解減數(shù)分裂的基本概念、過程和特點。

-利用動畫和圖示展示減數(shù)分裂的各個階段。

-互動環(huán)節(jié)：討論減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別與聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，根據(jù)課堂講解，總結(jié)有絲分裂和減數(shù)分裂的關(guān)鍵點。

-練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗對課堂內(nèi)容的理解。

-互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生相互批改練習(xí)題，討論答案，教師挑選幾份進(jìn)行點評。

4.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問：有絲分裂和減數(shù)分裂分別在生物體中有什么作用？

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有絲分裂與減數(shù)分裂在生物學(xué)中的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后查閱相關(guān)資料，了解有絲分裂與減數(shù)分裂在實際生物體中的應(yīng)用。

5.創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新活動：設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生觀察植物細(xì)胞的有絲分裂過程。

-拓展思考：討論有絲分裂與減數(shù)分裂在遺傳病研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞分裂相關(guān)的科普書籍，如《生命之樹——細(xì)胞分裂的秘密》。

-有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂的學(xué)術(shù)研究論文，可通過學(xué)校圖書館或?qū)W術(shù)數(shù)據(jù)庫獲取。

-在線課程，如“細(xì)胞生物學(xué)導(dǎo)論”等，提供更深入的理論知識和案例分析。

-虛擬實驗室軟件，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中觀察和操作細(xì)胞分裂過程。

-實驗室實踐手冊，包含細(xì)胞分裂實驗的具體步驟和操作指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍，以增強(qiáng)對細(xì)胞分裂過程的理解，同時培養(yǎng)閱讀科學(xué)文獻(xiàn)的能力。

-研究學(xué)術(shù)論文，了解有絲分裂和減數(shù)分裂在科學(xué)研究中的最新進(jìn)展和應(yīng)用。

-參加在線課程，通過視頻講座和互動討論，深化對細(xì)胞分裂機(jī)制的認(rèn)識。

-利用虛擬實驗室軟件進(jìn)行模擬實驗，通過直觀操作加深對細(xì)胞分裂過程的理解。

-在實驗室實踐手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行實際的細(xì)胞分裂實驗，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科研項目，如遺傳病研究、細(xì)胞培養(yǎng)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際研究。

-推薦學(xué)生閱讀《細(xì)胞》、《分子生物學(xué)》等專業(yè)書籍，以拓展生物學(xué)知識面。

-定期組織學(xué)術(shù)沙龍，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進(jìn)交流與合作。

-鼓勵學(xué)生參加生物學(xué)競賽，如生物奧林匹克競賽，以檢驗學(xué)習(xí)成果和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注生物學(xué)相關(guān)的科普節(jié)目和紀(jì)錄片，如《生命奇跡》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，以拓寬知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞的生命歷程

-重點知識點：細(xì)胞周期、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化。

-重點詞：有絲分裂、減數(shù)分裂、同源染色體、非同源染色體。

-重點句：細(xì)胞分裂是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，有絲分裂和減數(shù)分裂是細(xì)胞分裂的兩種基本形式。

②有絲分裂與減數(shù)分裂的區(qū)別

-重點知識點：有絲分裂與減數(shù)分裂的過程、結(jié)果和生物學(xué)意義。

-重點詞：有絲分裂期、減數(shù)分裂期、染色體復(fù)制、基因重組。

-重點句：有絲分裂產(chǎn)生遺傳信息相同的子細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生遺傳信息不同的子細(xì)胞。

③