2《我向國旗敬個禮》第一課時 說課稿

2《我向國旗敬個禮》第一課時說課稿主備人備課成員設計意圖本節(jié)課《我向國旗敬個禮》第一課時，旨在通過講述國旗的來歷、含義以及國旗背后的故事，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。結合二年級學生的認知水平，通過生動有趣的故事講解和互動活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，充分激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)課程打下堅實基礎。同時，課程內(nèi)容與社會主義核心價值觀相結合，培養(yǎng)學生的道德品質，提升學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：培養(yǎng)學生的國家認同感，通過了解國旗的歷史和意義，讓學生深刻理解國家標志的尊嚴，進而增強愛國情感；提升學生的信息獲取與處理能力，通過收集和分析有關國旗的知識，培養(yǎng)學生主動學習和探究的能力；鍛煉學生的實踐創(chuàng)新能力，通過制作國旗手抄報等實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力；培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察國旗的設計美感，提高學生對美的感知和鑒賞能力。學情分析二年級的學生正處于認知發(fā)展的關鍵時期，他們具有較強的好奇心和求知欲，但注意力集中時間較短。在知識方面，學生對基本的文字和圖片有一定的認知能力，能夠理解簡單的概念和故事。在能力方面，學生的觀察力、記憶力逐漸增強，但分析和概括能力尚在發(fā)展中，需要通過具體形象的事物來加深理解。

在素質方面，二年級的學生開始形成基本的道德觀念，對愛國情感有初步的認識，但需要通過具體的情境來進一步激發(fā)和培養(yǎng)。行為習慣上，學生逐漸養(yǎng)成了基本的課堂紀律，能夠遵守規(guī)則，但自我管理能力仍需加強。

針對本課程《我向國旗敬個禮》，學生可能對國旗有一定的了解，但對其背后的歷史和文化內(nèi)涵知之甚少。學生對國旗的尊敬和愛護意識尚未完全形成，因此，本節(jié)課的教學需要充分考慮到學生的認知水平，通過生動的故事、互動活動等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們從情感上認同國旗，從而影響他們的行為習慣，為培養(yǎng)良好的愛國主義情感打下基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：本節(jié)課采用講授法，通過講述國旗故事，引導學生理解國旗的含義；運用討論法，讓學生分享對國旗的認識和感受，激發(fā)愛國情感；采用實踐活動法，組織學生制作國旗手抄報，增強動手能力和創(chuàng)造力。

2.教學手段：利用多媒體設備播放國旗升起視頻，增強視覺效果；使用教學軟件展示國旗設計演變過程，提高信息傳遞效率；運用實物展示，如展示國旗樣本，讓學生直觀感受國旗的質感和規(guī)格。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放升國旗的視頻，讓學生觀看國旗在陽光下飄揚的畫面，同時播放莊嚴的國歌。

2.提出問題：同學們，你們知道國旗為什么這么重要嗎？它有什么特殊的意義？

3.學生思考并回答，教師引導：國旗是我們國家的象征，是我們民族的驕傲，今天我們就來學習《我向國旗敬個禮》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解國旗來歷（5分鐘）

-簡述國旗設計者曾聯(lián)松的故事。

-講解國旗的五種顏色及其代表的意義。

2.講解國旗背后的故事（10分鐘）

-講述國旗設計過程中的故事，以及國旗第一次升起的歷史時刻。

-引導學生理解國旗是無數(shù)先烈用鮮血染成的，我們應該珍惜和尊重。

3.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答（5分鐘）

-教師提問：國旗上的五顆星代表什么？

-學生回答后，教師總結并強調(diào)五顆星分別代表中國共產(chǎn)黨和四個階級。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：每組學生討論國旗在設計上的特點，以及如何向國旗敬禮。

2.學生代表分享：每組選一名代表分享討論成果，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問和師生互動（10分鐘）

1.教師提問：你們知道國旗為什么是紅色的嗎？

2.學生回答，教師總結：紅色代表革命，是無數(shù)先烈的鮮血染成的。

3.師生互動：教師邀請學生上臺，模擬升國旗的過程，其他學生觀察并糾正動作。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)國旗的重要性。

2.拓展活動：布置學生回家后，向家人分享國旗的故事，增強家庭愛國主義教育。

六、課堂結束（5分鐘）

1.教師引導學生起立，面向國旗，進行向國旗敬禮儀式。

2.教師宣布下課，學生有序離開教室。知識點梳理1.國旗的來歷與設計

-國旗設計者：曾聯(lián)松

-國旗設計時間：1949年

-國旗的確定：1949年9月27日，全國政協(xié)第一屆全體會議確定五星紅旗為中華人民共和國國旗

2.國旗的組成與含義

-國旗顏色：紅色、黃色

-國旗上的圖案：五顆五角星

-國旗含義：紅色象征革命，五顆五角星代表中國共產(chǎn)黨領導下的四個階級（工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級）

3.國旗的規(guī)格與使用

-國旗的尺寸：標準尺寸分為五種，分別為長2.88米、寬1.92米；長4米、寬2.66米；長5.28米、寬3.6米；長6.4米、寬4.28米；長7.12米、寬4.8米

-國旗的使用：國旗應當置于顯著位置，不得隨意懸掛、丟棄或損毀

4.國旗升降與禮儀

-升旗：每日日出時刻，國旗應當升至桿頂，降旗時應當降至桿底

-降旗：每日日落時刻，國旗應當降下，遇有惡劣天氣，可以提前或者延遲升降國旗

-禮儀：升國旗時，應當面向國旗，肅立致敬，行注目禮；降國旗時，應當同升旗時一樣，行注目禮

5.國旗背后的故事

-國旗設計過程中的故事：曾聯(lián)松在設計國旗時，考慮到中國共產(chǎn)黨領導下的四個階級，將四顆小五角星環(huán)繞在一顆大五角星周圍，象征著全國人民團結在黨的周圍

-國旗第一次升起的歷史時刻：1949年10月1日，中華人民共和國成立，毛澤東在北京天安門廣場親手升起了第一面五星紅旗

6.愛國主義教育

-學習國旗知識，增強國家認同感

-培養(yǎng)尊敬國旗、愛護國旗的良好習慣

-傳承紅色文化，弘揚民族精神板書設計①國旗知識要點

-國旗設計者：曾聯(lián)松

-設計時間：1949年

-國旗確立時間：1949年9月