2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第16課機器人運動會-說課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第16課機器人運動會-說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程》第16課《機器人運動會》。本節(jié)課將教授學(xué)生如何利用mixly編程軟件，控制Arduino板為機器人編寫運動程序，實現(xiàn)機器人運動的基本控制，包括前進、后退、轉(zhuǎn)彎等功能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所需的基礎(chǔ)編程知識，如變量、條件語句、循環(huán)語句等，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過。此外，學(xué)生在第15課《認識Arduino》中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Arduino板的基本使用方法，為編寫機器人運動程序奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，提高編程實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過編寫運動控制程序，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計解決方案的能力。

2.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過搭建和調(diào)試機器人，提高學(xué)生的實際操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在機器人運動會項目中嘗試新思路，發(fā)揮創(chuàng)意，解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，在項目實施過程中，學(xué)會與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：1.mixly編程軟件的基本操作和編程語法。2.機器人運動控制程序的設(shè)計與實現(xiàn)。

難點：1.機器人運動控制程序中邏輯判斷和循環(huán)語句的應(yīng)用。2.機器人硬件調(diào)試與問題排查。

解決辦法與突破策略：

1.對于mixly編程軟件的基本操作和編程語法，通過課堂演示和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨操作，加強實踐練習(xí)，鞏固知識點。

2.在設(shè)計機器人運動控制程序時，先從簡單的運動指令開始，逐步過渡到復(fù)雜的運動組合，引導(dǎo)學(xué)生理解并應(yīng)用邏輯判斷和循環(huán)語句。

3.針對機器人硬件調(diào)試與問題排查的難點，提供常見問題清單和解決步驟，讓學(xué)生在實踐操作中逐步學(xué)會識別和解決問題。

4.鼓勵學(xué)生在小組討論中分享經(jīng)驗和解決方案，通過團隊合作提高問題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹mixly編程軟件的使用和編程語法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.實驗法，通過實際操作，讓學(xué)生動手編寫和測試機器人運動程序，增強實踐能力。

3.討論法，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享編程經(jīng)驗，討論問題解決方案，提高團隊協(xié)作和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示編程案例和操作步驟，增加教學(xué)的直觀性和互動性。

2.利用教學(xué)軟件模擬編程環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)編程，提高學(xué)習(xí)效率。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)資料和編程項目，拓展學(xué)生的知識面和視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一段有趣的機器人表演視頻引入，提出問題：“你們知道這些機器人是如何動起來的嗎？”引發(fā)學(xué)生對編程控制機器人運動的興趣。

回顧舊知：簡要回顧第15課《認識Arduino》中Arduino板的基本使用方法，以及mixly編程軟件的基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主要知識點，包括mixly編程軟件的編程語法、機器人運動控制程序的設(shè)計。

舉例說明：通過一個簡單的機器人前進和轉(zhuǎn)彎的例子，展示如何編寫控制程序，讓學(xué)生理解編程邏輯。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，嘗試編寫簡單的機器人運動程序，并在實驗板上進行測試。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)教材中的案例，動手編寫一個機器人運動控制程序，實現(xiàn)機器人按照設(shè)定的路線行駛。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫程序的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試編寫一個更復(fù)雜的機器人運動程序，如加入障礙物避讓功能，第二天課堂上分享成果。同時，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著的效果：

1.掌握了mixly編程軟件的基本操作和編程語法，能夠獨立編寫簡單的程序。

2.理解了機器人運動控制程序的設(shè)計原理，能夠設(shè)計出實現(xiàn)特定運動軌跡的程序。

3.通過動手實踐，提高了實際操作能力，能夠熟練地使用Arduino板和相關(guān)的傳感器。

4.通過小組討論和互動探究，提升了團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.在編寫和調(diào)試程序的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新能力，能夠針對不同的問題設(shè)計出合適的解決方案。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，如設(shè)計機器人參加運動會比賽，增強了學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

7.通過完成課后作業(yè)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識，并將知識拓展到更復(fù)雜的場景中，如加入障礙物識別和避讓功能。

8.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠概述本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，表明他們能夠有效地吸收和內(nèi)化新知識。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神，對新知識充滿好奇心，能夠主動尋找解決問題的方法。

10.學(xué)生通過分享自己的編程作品，提高了自信心和表達能力，同時也從同伴的作品中獲得了靈感和學(xué)習(xí)的機會。

總體來說，學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅掌握了教材中的知識點，而且在實踐能力和創(chuàng)新思維等方面都得到了提升，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和探索打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①mixly編程軟件的基本操作：

-打開mixly軟件

-創(chuàng)建新項目

-添加編程積木塊

-上傳程序到Arduino板

②機器人運動控制程序設(shè)計：

-前進、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)控制積木

-速度控制

-循環(huán)與條件判斷

③機器人運動會項目相關(guān)知識點：

-傳感器使用（如紅外避障傳感器）

-機器人運動邏輯設(shè)計

-編程調(diào)試技巧與問題排查反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞“機器人運動會”這一真實項目進行學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

2.采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享想法，協(xié)同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實踐。

2.教學(xué)組織方面，學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生編程基礎(chǔ)薄弱，影響整體教學(xué)進度。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行編程實踐。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們跟上進度。

2.調(diào)整教學(xué)組織方式，根據(jù)學(xué)生的編程基礎(chǔ)進行分組，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。

3.豐富教學(xué)評價方式，除了期末考試，還可以加入課堂表現(xiàn)、小組討論、項目成果展示等多種評價方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況