11大家排好隊(duì) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《11大家排好隊(duì)》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解遵守公共秩序的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)了遵守課堂紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等基本道德規(guī)范，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將遵守規(guī)則的習(xí)慣延伸到公共場(chǎng)合，如排隊(duì)購(gòu)物、排隊(duì)上車等，從而提高學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教材中通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)他們自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解并遵守社會(huì)公共秩序和規(guī)則。

2.發(fā)展學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過(guò)排隊(duì)行為養(yǎng)成尊重他人、公平公正的核心價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，學(xué)會(huì)在集體中與他人合作，形成良好的社會(huì)公德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的課堂紀(jì)律和禮貌用語(yǔ)，了解了一些簡(jiǎn)單的道德規(guī)范，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛等。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠參與簡(jiǎn)單的討論和角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)故事、游戲等活動(dòng)來(lái)理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解排隊(duì)的重要性上可能存在困難，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪锌赡軟]有充分認(rèn)識(shí)到公共秩序的價(jià)值。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以堅(jiān)持排隊(duì)，尤其是在面對(duì)誘惑或急于求成時(shí)，可能會(huì)違反排隊(duì)規(guī)則。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、排隊(duì)模擬軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、教育動(dòng)畫短片

-教學(xué)手段：故事講解、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《大家排好隊(duì)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o(wú)論是在學(xué)校、商場(chǎng)還是公共場(chǎng)所，排隊(duì)是一種常見的現(xiàn)象。那么，你們知道為什么我們要排隊(duì)嗎？對(duì)了，排隊(duì)可以讓我們更加有序，更加公平。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何正確地排隊(duì)，好不好？

2.課文主旨內(nèi)容探究

首先，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，翻到第11課《大家排好隊(duì)》?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起朗讀課文。在朗讀的過(guò)程中，請(qǐng)注意觀察課文中的圖片，看看有哪些場(chǎng)景是我們熟悉的。好的，開始朗讀。

朗讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題：課文中提到了哪些需要排隊(duì)的場(chǎng)景？對(duì)了，有購(gòu)物、上車、看電影等。那么，這些場(chǎng)景中有沒有同學(xué)遇到過(guò)排隊(duì)不文明的現(xiàn)象呢？有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，有些人不排隊(duì)，直接插隊(duì)。那么，這種行為對(duì)不對(duì)呢？顯然不對(duì)。因?yàn)榕抨?duì)是一種公共秩序，遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-保持安靜，不大聲喧嘩；

-按順序排隊(duì)，不插隊(duì)；

-尊重他人，禮讓弱者；

-排隊(duì)時(shí)保持一定距離，不推搡他人。

這些規(guī)則是非常重要的，只有遵守這些規(guī)則，我們才能保證排隊(duì)的有序進(jìn)行。那么，同學(xué)們，你們?cè)谂抨?duì)時(shí)有沒有遵守這些規(guī)則呢？如果有，請(qǐng)繼續(xù)保持；如果沒有，請(qǐng)從現(xiàn)在開始改正。

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)排隊(duì)的小游戲。請(qǐng)大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組模擬一個(gè)排隊(duì)場(chǎng)景，如購(gòu)物、上車等。在模擬過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們遵守排隊(duì)規(guī)則，看看哪個(gè)小組做得最好。開始！

（同學(xué)們開始模擬排隊(duì)，老師觀察并指導(dǎo)）

模擬結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下在模擬過(guò)程中的感受。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，遵守排隊(duì)規(guī)則讓大家感到很舒服，很公平；有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，排隊(duì)時(shí)遇到不文明現(xiàn)象會(huì)感到不舒服。那么，這就是我們要遵守排隊(duì)規(guī)則的原因。

5.鞏固知識(shí)點(diǎn)

-排隊(duì)時(shí)為什么要保持安靜？

-為什么不能插隊(duì)？

-如何尊重他人、禮讓弱者？

-排隊(duì)時(shí)為什么要保持一定距離？

（同學(xué)們回答問(wèn)題，老師總結(jié)）

6.總結(jié)與拓展

好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》這一課，知道了遵守排隊(duì)規(guī)則的重要性。在今后的生活中，我們要時(shí)刻牢記這些規(guī)則，做到自覺遵守公共秩序，成為一個(gè)有素質(zhì)的公民。

最后，請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的排隊(duì)知識(shí)，讓更多的人了解并遵守排隊(duì)規(guī)則。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)道德與法治方面的內(nèi)容。希望大家能夠?qū)W以致用，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并記住排隊(duì)的基本規(guī)則，如保持安靜、按順序排隊(duì)、尊重他人、禮讓弱者等。在課堂問(wèn)答和小游戲中，學(xué)生能夠正確回答與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的良好掌握。

2.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生在模擬排隊(duì)的活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的排隊(duì)規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。在購(gòu)物、上車等模擬情景中，學(xué)生能夠自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不推搡，表現(xiàn)出良好的公共秩序意識(shí)。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中開始自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，無(wú)論是在學(xué)校食堂、圖書館還是外出購(gòu)物，都能夠主動(dòng)排隊(duì)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

4.社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，增強(qiáng)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是維護(hù)社會(huì)和諧的重要一環(huán)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在模擬排隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)商，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自我管理方面：學(xué)生在遵守排隊(duì)規(guī)則的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了自我約束和管理。他們能夠自覺控制自己的行為，不因個(gè)人欲望而違反公共規(guī)則。

7.道德素養(yǎng)方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，提升了道德素養(yǎng)。他們能夠理解并尊重他人的權(quán)益，學(xué)會(huì)了在集體中如何與他人和諧共處。教學(xué)反思與總結(jié)在講授《大家排好隊(duì)》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中有許多值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試使用了故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種互動(dòng)式教學(xué)反應(yīng)熱烈，參與度較高。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信而不愿意主動(dòng)發(fā)言。為此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀M排隊(duì)的活動(dòng)中，雖然大多數(shù)能夠遵守規(guī)則，但仍有少數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)插隊(duì)、推搡等現(xiàn)象。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒有充分強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，或者沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。未來(lái)，我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，及時(shí)糾正學(xué)生的不當(dāng)行為，同時(shí)加強(qiáng)規(guī)則教育，讓學(xué)生深刻理解遵守公共秩序的必要性。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、實(shí)踐應(yīng)用、行為習(xí)慣等方面都有明顯的收獲。他們不僅能夠理解并記住排隊(duì)規(guī)則，還能在模擬活動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，表現(xiàn)出良好的公共秩序意識(shí)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我管理、道德素養(yǎng)等方面也有所提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高；在模擬活動(dòng)中，仍有學(xué)生未能完全遵守規(guī)則。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生積極參與，可以通過(guò)小組合作、同伴互助等方式，讓他們?cè)诨?dòng)中提升自信，增強(qiáng)參與感。

2.強(qiáng)化規(guī)則教育，通過(guò)案例