12 早睡早起（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

12早睡早起（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第12課《早睡早起》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解早睡早起對身體的好處，培養(yǎng)良好的作息習慣；通過生活中的實例，讓學生認識到按時睡覺、按時起床的重要性；引導學生學會制定合理的作息時間表，養(yǎng)成良好的生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生健康生活意識，認識到早睡早起對身心健康的重要性。

2.增強學生自我管理能力，學會制定并遵守合理的作息時間表。

3.提升學生道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習慣，為終身發(fā)展奠定基礎。三、學情分析本節(jié)課的對象是一年級的學生，他們剛步入校園，對學校生活充滿好奇。在知識方面，學生對道德與法治的概念較為模糊，需要通過具體事例來理解。在能力方面，學生的自我管理能力尚在培養(yǎng)之中，對規(guī)律作息的認識不足，需要引導和示范。在素質(zhì)方面，學生正處于個性形成的關(guān)鍵期，易于接受新觀念和習慣的培養(yǎng)。

行為習慣方面，一年級學生大多還未形成固定的作息習慣，部分學生可能存在晚睡晚起的情況。這對他們的身心健康和學習效率都有一定的影響。因此，本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關(guān)，能夠幫助他們認識到早睡早起的重要性，進而影響他們的行為習慣。

在學習態(tài)度上，學生對新知識充滿好奇，但也可能因為年齡小，注意力容易分散，需要通過有趣的教學活動和互動來吸引他們的注意力，增強學習的積極性。通過本節(jié)課的學習，旨在幫助學生建立良好的作息習慣，提高他們的生活自理能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學PPT、視頻素材

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：在線教育資源庫、電子白板互動軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲活動五、教學過程1.導入新課

-我會通過一個簡單的互動游戲來吸引學生的注意力。我會問：“同學們，你們有沒有人知道每天我們都需要做的一件非常重要的事情是什么？”讓學生自由回答，然后引導他們得出“睡覺”的答案。

-接著，我會告訴學生，今天我們要學習的是關(guān)于“早睡早起”的內(nèi)容，這是我們健康生活的一部分。

2.教學新課

-首先，我會展示一張人體的生物鐘圖，讓學生了解人體在一天中各個時間段的功能狀態(tài)，從而引出早睡早起的重要性。

-然后，我會結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生講解早睡早起對身體的好處，例如可以增強免疫力、提高學習效率等。

-接下來，我會讓學生觀看一段關(guān)于早睡早起的小視頻，通過生動形象的故事，讓學生更加深刻地理解早睡早起的意義。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會讓學生分小組討論，讓他們分享自己在家中的作息習慣，以及他們認為早睡早起的好處。

-每個小組選派一名代表進行分享，我會根據(jù)學生的分享內(nèi)容進行點評和總結(jié)，強調(diào)早睡早起的重要性。

-接著，我會引導學生學習教材中的故事，讓學生通過故事了解早睡早起對學習和生活的影響。

4.實踐環(huán)節(jié)

-我會讓學生嘗試制定一個適合自己的作息時間表，要求他們按照時間表堅持早睡早起，并在第二天分享自己的體驗。

-在實踐過程中，我會鼓勵學生相互監(jiān)督，幫助彼此養(yǎng)成良好的作息習慣。

5.總結(jié)與反思

-在課程的最后，我會讓學生回顧今天的學習內(nèi)容，分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的收獲和感受。

-我會引導學生認識到，良好的作息習慣對身心健康有著重要的影響，我們要從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的作息習慣。

具體教學過程如下：

1.導入新課

-我拿出一張圖片，上面畫著一個小男孩和小女孩，一個正在睡覺，一個正在起床。我問：“同學們，你們看看這兩幅圖，能告訴老師他們在做什么嗎？”

-學生回答后，我繼續(xù)問：“那你們知道為什么我們要早睡早起嗎？今天我們就來學習這個問題。”

2.教學新課

-我展示生物鐘圖，講解人體在一天中各個時間段的功能狀態(tài)，引導學生了解早睡早起的重要性。

-接著，我結(jié)合教材內(nèi)容，講解早睡早起對身體的好處，讓學生認識到早睡早起對健康的影響。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我讓學生分小組討論，分享自己的作息習慣和早睡早起的好處。每個小組選派一名代表進行分享，我進行點評和總結(jié)。

-然后，我引導學生學習教材中的故事，讓學生通過故事了解早睡早起對學習和生活的影響。

4.實踐環(huán)節(jié)

-我讓學生制定一個適合自己的作息時間表，并要求他們按照時間表堅持早睡早起。

-我鼓勵學生相互監(jiān)督，并在第二天分享自己的體驗。

5.總結(jié)與反思

-在課程的最后，我讓學生回顧今天的學習內(nèi)容，分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的收獲和感受。

-我引導學生認識到，良好的作息習慣對身心健康有著重要的影響，我們要從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的作息習慣。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認知理解方面：

學生在學習《早睡早起》這一課后，能夠理解早睡早起對身體的好處，認識到良好的作息習慣對健康的重要性。他們能夠復述教材中的關(guān)鍵知識點，如早睡早起可以增強免疫力、提高學習效率等。

2.行為習慣方面：

學生通過課程學習，開始嘗試調(diào)整自己的作息時間，按照制定的作息時間表進行生活。家長反饋，孩子們在家中的作息更加規(guī)律，晚上能夠按時睡覺，早上也能夠準時起床。

3.自我管理能力方面：

學生在實踐環(huán)節(jié)中，學會了如何制定計劃并遵守計劃，自我管理能力得到了提升。他們能夠在沒有家長監(jiān)督的情況下，自覺遵守作息時間，表現(xiàn)出較強的自律性。

4.情感態(tài)度方面：

學生對早睡早起的態(tài)度發(fā)生了積極的變化，他們更加珍惜自己的身體，愿意為了健康而改變不良的生活習慣。在分享環(huán)節(jié)，許多學生表示，他們感受到了早睡早起帶來的好處，如精神狀態(tài)更好、學習效率更高。

5.社會適應能力方面：

學生通過學習，不僅改善了自己的作息習慣，還能夠影響周圍的人。他們在家庭中起到了榜樣作用，帶動家人一起養(yǎng)成良好的作息習慣，增強了家庭生活的和諧度。

6.團隊協(xié)作能力方面：

在小組討論和實踐環(huán)節(jié)中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們在討論中相互啟發(fā)，在實踐環(huán)節(jié)中相互監(jiān)督，團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。

7.知識運用方面：

學生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，如通過制定合理的作息時間表，合理安排自己的學習和休息時間，提高了生活質(zhì)量。

總體來看，學生在《早睡早起》這一課的學習中，不僅掌握了教材中的知識點，還在行為習慣、自我管理、情感態(tài)度等方面取得了顯著的進步，為他們的健康成長奠定了堅實的基礎。七、教學反思這節(jié)課《早睡早起》的設計和實施讓我看到了學生們的積極變化，同時也讓我意識到了一些教學上的不足之處。

首先，學生們對早睡早起的概念有了更深入的理解。通過課堂上的講解和實踐活動，他們能夠明白規(guī)律作息對身體的重要性，這是我最欣慰的地方。我看到學生們在分享自己的作息時間表時，都非常認真，他們嘗試著去調(diào)整自己的生活習慣，這讓我感到教學目標的達成。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但有些小組的討論深度不夠，可能是因為他們對早睡早起的理解還不夠深入，或者是討論引導不夠到位。我需要在今后的教學中，更加細致地設計討論問題，引導學生們進行深入的思考和交流。

另外，我在課堂上也注意到了一些學生對于實踐環(huán)節(jié)的熱情不高。這可能是因為他們還沒有真正意識到早睡早起的好處，或者是我沒有很好地激發(fā)他們的興趣。我應該在今后的教學中，加入更多有趣的互動環(huán)節(jié)，比如通過游戲或者小故事來讓學生們更好地參與到課堂中來。

我還發(fā)現(xiàn)，在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，有些學生表達不夠流暢，可能是因為他們還沒有完全消化吸收課堂內(nèi)容。我應該在課堂上給予學生更多的時間去思考和消化，同時也要鼓勵他們大膽地表達自己的觀點。

在教學手段上，我使用了多媒體資源，如視頻和PPT，這些工具確實幫助學生們更好