10 愛心的傳遞者 第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊“10愛心的傳遞者”第一課時為教學內(nèi)容，旨在通過生動的故事講解、互動討論和實踐活動，引導(dǎo)學生理解愛心的含義，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、傳遞愛心的意識。課程設(shè)計分為三個環(huán)節(jié)：首先通過講述愛心傳遞的故事，讓學生初步感知愛心的力量；其次組織學生進行小組討論，分享自己身邊傳遞愛心的例子，深化對愛心傳遞的理解；最后開展愛心接力活動，讓學生親身體驗傳遞愛心的過程，激發(fā)他們的關(guān)愛之情。整個教學過程注重激發(fā)學生的情感共鳴，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會責任感，使其能夠理解并實踐關(guān)愛他人、傳遞愛心的行為。

2.發(fā)展學生的同理心，通過感受和體驗愛心傳遞，提高與他人情感共鳴的能力。

3.增強學生的道德判斷力，使其在日常生活中能夠識別和選擇正確的行為方式，踐行社會主義核心價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生在日常生活中已有一定的關(guān)愛他人、幫助他人的經(jīng)驗。

-學生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)學習過關(guān)于友好相處、尊重他人的內(nèi)容。

-學生對愛心、關(guān)愛等概念有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生動的故事和互動討論表現(xiàn)出較高的興趣。

-學生具備一定的表達能力，能夠分享自己的經(jīng)歷和想法。

-學生喜歡參與實踐活動，通過親身體驗來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解愛心傳遞的深層含義，需要通過具體案例來引導(dǎo)。

-學生在表達自己關(guān)愛他人的經(jīng)歷時，可能存在詞匯和語言組織上的困難。

-學生在實踐活動中可能遇到如何與他人合作、如何有效傳遞愛心的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法引入課題，通過故事講解引導(dǎo)學生理解愛心的傳遞；運用討論法讓學生分享個人經(jīng)歷，促進思考與交流；實施案例研究法，分析現(xiàn)實生活中的愛心傳遞實例。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬愛心傳遞的場景；組織愛心接力游戲，讓學生在游戲中體驗團隊合作與愛心傳遞。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示愛心傳遞的故事和案例，增強視覺效果，輔助教學；利用班級微信群等平臺，鼓勵學生在課后分享愛心傳遞的實際行動。教學過程一、導(dǎo)入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文，叫做《愛心的傳遞者》。在這個故事里，我們將了解到什么是愛心，以及如何成為一個愛心的傳遞者。首先，請大家跟我一起讀一下課題。

2.那么，同學們，你們知道什么是愛心嗎？有沒有人在生活中遇到過讓人感到溫暖的事情呢？請分享一下你們的經(jīng)歷。

二、課文探究

1.現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第10課《愛心的傳遞者》。我們先來通讀一遍課文，注意理解課文大意。

2.同學們，課文中有哪些地方讓你們感受到了愛心呢？請用橫線劃出相關(guān)語句。

3.現(xiàn)在，我們一起來討論一下，課文中的小主人公是如何成為愛心的傳遞者的？請大家分組討論，每組選一個代表來分享你們的看法。

4.經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)小主人公在遇到困難時，得到了他人的幫助，感受到了愛的力量。那么，同學們，你們認為在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋€愛心的傳遞者呢？

5.下面，請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考以下問題：

a.你在什么時候感受到過他人的關(guān)愛？

b.你是如何關(guān)愛他人的？

c.你認為關(guān)愛他人對我們的生活有什么意義？

6.現(xiàn)在，請大家把自己的想法寫下來，然后在小組內(nèi)分享，互相學習。

三、案例分析

1.接下來，我們來分析一個現(xiàn)實生活中的愛心傳遞案例。請大家觀看多媒體課件，了解這個案例的背景和經(jīng)過。

2.觀看完畢后，請同學們談?wù)剬@個案例的看法，以及你們認為這個案例中的主人公是如何成為一個愛心的傳遞者的。

3.現(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考以下問題：

a.如果你在生活中遇到類似的情況，你會如何去做？

b.你認為如何才能更好地傳遞愛心？

4.請同學們把自己的想法寫下來，然后在小組內(nèi)分享，互相學習。

四、實踐活動

1.下面，我們來進行一個實踐活動，叫做“愛心接力”。請大家分成若干小組，每組選一個代表作為愛心傳遞的發(fā)起人。

2.發(fā)起人需要向組內(nèi)其他成員傳遞一個愛心，可以是一個微笑、一個擁抱、一句鼓勵的話等。接到愛心的同學需要繼續(xù)傳遞給下一個同學，直到全組同學都收到愛心。

3.請同學們在活動中注意觀察，看看愛心是如何在組內(nèi)傳遞的，以及大家在這個過程中感受到了什么。

4.活動結(jié)束后，請各組代表分享一下你們的感受，以及你們認為這個活動對大家的啟示。

五、總結(jié)與反思

1.通過本節(jié)課的學習，我們了解了什么是愛心，以及如何成為一個愛心的傳遞者?，F(xiàn)在，請大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你們的收獲。

2.同學們，成為一個愛心的傳遞者并不難，只要我們用心去關(guān)愛他人，把愛心傳遞給更多的人。希望在今后的日子里，我們都能成為一個充滿愛心的傳遞者。

3.最后，請大家用一句話來表達自己對愛心傳遞的理解，寫在黑板上，讓我們共同見證彼此的成長。

4.下課。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《愛心樹》（《彩虹色的花》等兒童文學作品，這些書籍通過故事講述傳遞愛心的主題，適合學生課外閱讀，培養(yǎng)他們的愛心意識。）

-電影：《美麗人生》（這部影片講述了一個關(guān)于家庭、愛心和勇氣的感人故事，適合學生觀看，以感受愛心的力量。）

-文章：《愛的教育》（選錄一些關(guān)于愛心教育的文章，如《愛的教育》等，讓學生了解愛心在教育中的重要性。）

-課外活動：組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如探訪孤寡老人、幫助貧困家庭等，讓學生在實踐中體驗愛心的傳遞。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《愛心樹》等兒童文學作品，通過閱讀理解愛心的內(nèi)涵，并在班級內(nèi)進行分享交流。

-觀影感悟：組織學生觀看《美麗人生》等電影，觀看后讓學生寫下觀后感，分享自己對于愛心的理解和感悟。

-文章學習：引導(dǎo)學生閱讀《愛的教育》等文章，讓學生了解愛心在教育中的作用，并思考如何在生活中實踐愛心。

-實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實際行動將愛心傳遞給他人，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后，向家人講述本節(jié)課學到的關(guān)于愛心的知識，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在家中傳遞愛心。

-主題班會：組織一次以“愛心傳遞”為主題的班會，讓學生分享自己在愛心傳遞方面的經(jīng)歷和感悟，互相學習，共同成長。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達自己對愛心的理解，舉辦一次愛心主題的展覽或朗誦會，展示學生的創(chuàng)意作品。

-跨學科學習：結(jié)合語文、美術(shù)等學科，讓學生創(chuàng)作關(guān)于愛心的故事、繪畫作品，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵學生在日常生活中持續(xù)關(guān)注愛心傳遞的話題，通過日記、手賬等方式記錄自己的愛心行動，形成良好的習慣。

-社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，如環(huán)保公益活動、支教等，讓學生在實踐中體驗愛心的力量，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)。教學反思今天的課堂上，我們一起學習了《愛心的傳遞者》這一課，通過故事講解、小組討論和實踐活動，我看到了學生們對愛心的理解逐漸加深，他們學會了如何在生活中傳遞愛心。但在這節(jié)課的教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我反思和改進。

課堂上，我注意到學生們對于愛心傳遞的概念有些模糊，這可能是因為我在講解過程中沒有將概念講得足夠清晰。我應(yīng)該在引入課題時，用更通俗易懂的語言來解釋愛心的含義，讓學生們能夠直觀地理解愛心的本質(zhì)。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但有些小組的討論深度不夠，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論方向。下次我在組織討論時，應(yīng)該提前準備一些引導(dǎo)性的問題，幫助學生深入思考，提高討論的質(zhì)量。

實踐活動中，愛心接力的環(huán)節(jié)學生們熱情很高，但在實際操作中，有些學生可能沒有真正理解愛心傳遞的意義，只是簡單地完成了任務(wù)。我應(yīng)該在活動結(jié)束后，組織學生們進行反思，讓他們分享在活動中的感受和體會，以此來加深他們對愛心傳遞的理解。

此外，我也注意到在課堂上，有些學生可能因為害羞或膽怯，沒有積極參與到討論和活動中來。我應(yīng)該在今后的教學中，更加關(guān)注這些學生的情緒，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學生都能勇敢地表達自己。

在教學方法上，我使用了多媒體課件來輔助教學，雖然提高了課堂的趣味性，但我發(fā)現(xiàn)有些學生過于關(guān)注課件中的動畫和圖片，而忽略了課文內(nèi)容。下次我在使用課件時，應(yīng)該更加注重與課文內(nèi)容的結(jié)合，確保學生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。

通過這次教學，我也深刻體會到，作為一名教師，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。我相信，只要我們用心去做，學生們一定能夠在愛心的傳遞中，成長為更加溫暖、更加有責任感的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-愛心的定義與表現(xiàn)：理解愛心的內(nèi)涵，識別愛心在日常生活中的具體行為。

-愛心傳遞的意義：認識到愛心傳遞對個人和社會的積極影響。

-成為愛心傳遞者的方法：學習如何在生活中實踐愛心傳遞。

②重點詞匯：

-愛心：關(guān)鍵詞，代表對他人的關(guān)心和關(guān)懷。

-傳遞：動詞，表示將愛心從一