2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊 《第二單元 留住童年記憶 7 特效包裝品味升》說課稿

2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶7特效包裝品味升》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023-2024學年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第二單元留住童年記憶7特效包裝品味升》》本節(jié)課是針對五年級學生的信息技術(shù)課程，旨在讓學生通過學習圖像處理軟件的基本操作，掌握為照片添加特效的方法，提升審美品味和創(chuàng)意表達能力。本節(jié)課與前一課《留住童年記憶6拼接美好時光》緊密相連，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識進行拓展和深化，達到學以致用的目的。教材內(nèi)容既符合學生的認知水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和創(chuàng)新思維三個方面。通過學習本課，學生將提升以下能力：能夠運用信息技術(shù)手段對圖片進行特效處理，增強信息獲取、加工和呈現(xiàn)的能力；培養(yǎng)對美的感知、鑒賞和創(chuàng)造能力，通過審美實踐提升個人審美水平；激發(fā)創(chuàng)新意識，運用所學知識進行創(chuàng)意設(shè)計，發(fā)展解決問題的能力和創(chuàng)新思維。這些目標的實現(xiàn)，有助于學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的計算機操作技能，掌握了圖像處理軟件的基本使用方法，包括圖片的導入、簡單編輯和保存等。此外，他們已經(jīng)了解了如何進行圖片的拼接和簡單修飾。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡探索新事物，具備一定的動手操作能力。他們在學習過程中通常表現(xiàn)出好奇心強、樂于實踐的特點，傾向于通過實際操作來學習和掌握技能。學生的個性化學習風格多樣，有的善于觀察模仿，有的偏好獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課內(nèi)容時，學生可能會遇到特效選擇和參數(shù)調(diào)整的困難，因為特效的種類繁多，調(diào)整參數(shù)以達到預期效果需要一定的審美和操作技巧。此外，創(chuàng)意思維的激發(fā)也是一項挑戰(zhàn)，需要引導學生跳出傳統(tǒng)思維框架，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學方法，首先通過講授介紹特效包裝的基本概念和操作步驟，確保學生理解理論知識。隨后，通過展示案例，引導學生觀察和分析案例中的特效應用，從而加深對知識的理解。在教學活動中，設(shè)計小組合作實驗，讓學生分組嘗試為照片添加不同特效，促進學生的參與和互動。同時，利用多媒體教學工具展示特效前后對比，以及提供在線資源供學生自主學習。通過這些策略，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實際操作能力和審美鑒賞能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你見過的最酷的照片特效是什么？”這一問題引入，激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課《拼接美好時光》的內(nèi)容，引導學生思考如何讓照片更具吸引力。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括特效的種類、使用方法以及如何通過特效包裝提升照片的品味。

舉例說明：通過展示一些經(jīng)過特效處理的圖片案例，讓學生直觀地感受特效的魅力。

互動探究：將學生分成小組，讓他們討論哪些特效更適合不同的照片，并嘗試為一張普通照片添加特效。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生獨立或合作完成至少兩張照片的特效包裝，嘗試不同的特效組合，并分享成果。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，提供技術(shù)支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師邀請學生分享他們在實踐中的體驗和學到的知識，總結(jié)特效包裝的關(guān)鍵點，并強調(diào)審美和創(chuàng)新思維的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生回家后選擇一張自己喜歡的照片，運用本節(jié)課學到的特效包裝技術(shù)，進行創(chuàng)意設(shè)計，并將成品上傳到班級共享平臺，以便大家互相學習和欣賞。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解并掌握圖像處理軟件中特效包裝的基本概念和操作方法，能夠獨立為照片添加各類特效，提升照片的視覺效果。

2.技能提升：學生在實踐中提高了計算機操作技能，能夠熟練使用工具軟件進行圖片編輯，通過調(diào)整參數(shù)實現(xiàn)不同的特效效果。

3.創(chuàng)新思維：學生在嘗試不同的特效組合中，激發(fā)了自己的創(chuàng)新思維，能夠根據(jù)照片的特點和個人審美，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

4.審美素養(yǎng)：學生對美的感知和鑒賞能力得到了提升，能夠辨別不同特效的美感，并在創(chuàng)作中融入自己的審美觀念。

5.問題解決：學生在遇到操作難題時，能夠通過思考和討論，尋找解決問題的方法，提高了問題解決的能力。

6.團隊協(xié)作：在小組合作中，學生學會了與他人溝通和協(xié)作，共同完成任務，增強了團隊合作意識。

7.自主學習：學生在課后能夠自主探索更多的特效技術(shù)和創(chuàng)意設(shè)計，通過在線資源和實踐不斷提升自己的技能。

8.成果展示：學生上傳的特效包裝作品在班級共享平臺得到了展示，不僅