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四年級(jí)—人教版—數(shù)學(xué)—第七單元
條形統(tǒng)計(jì)圖(第三課時(shí))課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表5個(gè)或多個(gè)單位)。2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題和解決問題。晴陰多云陣雨雷陣雨1.下面是四(1)班同學(xué)最喜歡的一種早餐(不包括主食)統(tǒng)計(jì)表。牛奶豆?jié){粥早餐人數(shù)1格代表1天1格代表2人這是幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)了20分鐘后,得到的幾種機(jī)動(dòng)車通過的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)習(xí)例3你能把上面的結(jié)果用“以1代表2”的條形圖表示出來嗎?轎車
面包車
客車
貨車
機(jī)動(dòng)車50484644424038363432302826242220181614121086420輛數(shù)學(xué)習(xí)例3503025101.每格代表()輛車。5轎車面包車貨車客車機(jī)動(dòng)車1格代表5輛車學(xué)習(xí)例31.每格代表()輛車。2.什么情況下用1格代表5輛車比較合適?轎車面包車貨車客車機(jī)動(dòng)車都是5的倍數(shù)學(xué)習(xí)例3502530105輛數(shù)()()()()()()()()()轎車面包車貨車客車機(jī)動(dòng)車3.如果統(tǒng)計(jì)結(jié)果是下面這樣,每格代表幾合適?807060504030201001格代表10輛車學(xué)習(xí)例3都是10的倍數(shù)60403010
對(duì)比1格代表5輛車1格代表10輛車
都是5的倍數(shù)都是10的倍數(shù)對(duì)比1格代表10輛車1格代表5輛車生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖1格代表200毫米1993年1994年1995年1996年1997年
年份生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖1格代表300臺(tái)電腦條形統(tǒng)計(jì)圖1格代表300臺(tái)電腦1格代表200毫米1993年1994年1995年1996年1997年
年份1格代表5輛車1格代表10輛車5550454035302520151050練習(xí)完成條形統(tǒng)計(jì)圖,并回答問題。(根據(jù)課本第99頁(yè)做一做)1格代表5臺(tái)電視機(jī)152010253050銷售量/臺(tái)455550454035302520151050練習(xí)完成條形統(tǒng)計(jì)圖,并回答問題。(根據(jù)課本第99頁(yè)做一做)15201025305045銷售量/臺(tái)43練習(xí)1.這一周哪天銷售量最多?哪天最少?555045403530252015105015201025305045銷售量/臺(tái)完成條形統(tǒng)計(jì)圖,并回答問題。(根據(jù)課本第99頁(yè)做一做)練習(xí)1.這一周哪天銷售量最多?哪天最少?2.你還能發(fā)現(xiàn)什么?你能提出什么建議?555045403530252015105015201025305045銷售量/臺(tái)完成條形統(tǒng)計(jì)圖,并回答問題。(根據(jù)課本第99頁(yè)做一做)課堂總結(jié)1.條形統(tǒng)計(jì)圖能更清楚更直觀地表示數(shù)量的多少,便于比較。2.條形統(tǒng)計(jì)圖中,可以用1格代表5個(gè)單位或多個(gè)單位。課本第102頁(yè)第5題。課后作業(yè)謝謝觀看!四年級(jí)—人教版—數(shù)學(xué)—答疑課
條形統(tǒng)計(jì)圖(第三課時(shí))答疑課光明小學(xué)各年級(jí)戴近視鏡的同學(xué)人數(shù)如下表。(根據(jù)課本第111頁(yè)總復(fù)習(xí)第4題改編)年級(jí)一二三四五六人數(shù)4812202432(
)()()()()()()()0人數(shù)各年級(jí)戴近視鏡的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
一二三四五六年級(jí)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)完成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖。都是4的倍數(shù)1格代表4人322824201612844128202432年級(jí)一二三四
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