專(zhuān)題12-創(chuàng)新思維多路探索(統(tǒng)編版選擇性必修3)(解析版)

專(zhuān)題十二創(chuàng)新思維多路探索真題好題演練一、選擇題：1、（2022：山東：高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（）①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④[答案]C[詳解]①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢(shì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。②④：相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說(shuō)明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同時(shí)遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系，②④符合題意。③：發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。（2023－浙江杭州一模）杭州亞組委正式發(fā)布亞運(yùn)會(huì)歷史上首套動(dòng)態(tài)體育圖標(biāo)。視頻動(dòng)畫(huà)的背景音樂(lè)以江南絲竹為主，融入鼓樂(lè)，將江南水鄉(xiāng)的韻味與體育競(jìng)技的力量完美融合，既表達(dá)體育項(xiàng)目韻律節(jié)奏美，又彰顯時(shí)代意義和文化價(jià)值。這套動(dòng)態(tài)體育圖標(biāo)的設(shè)計(jì)運(yùn)用的思維方式是（）①創(chuàng)新思維②逆向思維③聯(lián)想思維④超前思維A.①②B.①③C.②④D.③④.[答案]B[詳解]①③：亞運(yùn)會(huì)歷史上首套動(dòng)態(tài)體育圖標(biāo)中視頻動(dòng)畫(huà)的背景音樂(lè)以江南絲竹為主，融入鼓樂(lè)，將江南水鄉(xiāng)的韻味與體育競(jìng)技的力量完美融合，既表達(dá)體育項(xiàng)目韻律節(jié)奏美，又彰顯時(shí)代意義和文化價(jià)值。可見(jiàn)，這套動(dòng)態(tài)體育圖標(biāo)的設(shè)計(jì)運(yùn)用了創(chuàng)新思維和聯(lián)想思維，①③符合題意。②④：逆向思維，也稱(chēng)求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。超前思維方法又稱(chēng)提前預(yù)計(jì)的思維方法，這是對(duì)將要到來(lái)的認(rèn)識(shí)對(duì)象早作預(yù)計(jì)或即提前反應(yīng)的一種思維方法。這套動(dòng)態(tài)體育圖標(biāo)的設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)逆向思維和超前思維，②④不合題意。故本題選B。3、（2023：浙江溫州一模）《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載：“上工治未病，不治已病，此之謂也”。治未病體現(xiàn)的思維方法主要有（）①辯證思維②聯(lián)想思維③聚合思維④逆向思維A.①④B.①③C.②③D.②④[答案]A[詳解]①:“上工治未病，不治已病，此之謂也”的大意是高明的醫(yī)生防病于先，在疾病尚未表現(xiàn)于外時(shí)就有預(yù)見(jiàn)性地予以調(diào)治，而非等到病情發(fā)展變化后再去醫(yī)治，及早預(yù)防和治療，才能掌握戰(zhàn)勝疾病主動(dòng)權(quán)。可見(jiàn)，從思維的角度看，這把握了質(zhì)量互變規(guī)律，堅(jiān)持了辯證思維，①正確。②：聯(lián)想思維是指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒(méi)有固定思維方向的自由思維活動(dòng)。主要思維形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科學(xué)幻想，在人們的創(chuàng)造活動(dòng)中具有重要的作用?？梢?jiàn)，材料不涉及聯(lián)想思維，②排除。③：聚合思維法也稱(chēng)求同思維，指的是把各種信息聚合起來(lái)思考，朝著同一個(gè)方向而得出一個(gè)正確答案的思維。材料不涉聚合思維，排除③。④：逆向思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。一般來(lái)講，發(fā)生疾病時(shí)，我們才開(kāi)始去治病，而治未病"強(qiáng)調(diào)在疾病尚未表現(xiàn)于外時(shí)就有預(yù)見(jiàn)性地予以調(diào)治，可見(jiàn)，這體現(xiàn)了逆向思維，④正確。故本題選A。4、（2022：浙江臺(tái)州一模）問(wèn)題人人會(huì)想，結(jié)果大不一樣。面對(duì)新情況，解決新問(wèn)題，我們需要靈活運(yùn)用科學(xué)思維方法。下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)的思維方法正確的有（）①聚合思維法：通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化等現(xiàn)象，得出了氣候變化規(guī)律②聯(lián)想思維法：植樹(shù)造林有什么作用？森林可提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源。保持水土，美化環(huán)境等③歸納思維法：地中海式氣候的特征是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候，所以這里必是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨.④逆向思維法：在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形。這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?zhuān)堪辞嗖馗咴F(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋答案，則問(wèn)題就解決了A.①②B.①④C.②③D.③④[答案]B[詳解]①：通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣鈺等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化等現(xiàn)象，得出了氣候變化規(guī)律，運(yùn)用了聚合思維法，從不同的方向得出一個(gè)結(jié)論，①正確。④：在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形。這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?zhuān)堪辞嗖馗咴F(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋答案，則問(wèn)題就解決了，運(yùn)用了逆向思維法，從相反的、對(duì)立的、顛倒的角度去思考問(wèn)題，④正確。②：植樹(shù)造林有什么作用？森林可提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源。保持水土，美化環(huán)境等，運(yùn)用了發(fā)散思維法，根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案的一種思維方式，②錯(cuò)誤。③：地中海式氣候的特征是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候，所以這里必是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，運(yùn)用了演繹推理法，從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論。③錯(cuò)誤。故本題選B。5、（2022.廣東肇慶一模）“假如真有史前生物被克隆出來(lái)，將有什么后果？”“假如俄羅斯與烏克蘭之間發(fā)生了核戰(zhàn)爭(zhēng)，將有什么后果？”提出“假如”式問(wèn)題（）①是對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序已有認(rèn)識(shí)的反向思考②有助于豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界③可以打破人們對(duì)事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性④可以給抽象的認(rèn)識(shí)對(duì)象建立起富有創(chuàng)造性的新形象A.①②B.①④C.②③D.③④[答案]C[詳解]①:“假如”式問(wèn)題是運(yùn)用聯(lián)想思維，對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序已有認(rèn)識(shí)的反向思考是運(yùn)用逆向思維，①不符合題意。②③：這兩項(xiàng)表述的是提出假如"式問(wèn)題所帶來(lái)的積極意義，②③正確且符合題意。④：該項(xiàng)表述是形象化想象的作用，不是“假如”式問(wèn)題，④不符合題意。故本題選C。（2022北京東城二模）在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場(chǎng)等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。科學(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄零隨風(fēng)播種的啟發(fā)，創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動(dòng)的微型蒲公英傳感器，以實(shí)現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到蒲公英傳感器（）①發(fā)揮了聚合思維的方法，弄清了蒲公英與環(huán)境的關(guān)系②說(shuō)明了科學(xué)家的創(chuàng)新活動(dòng)依賴(lài)于自然科學(xué)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新③運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了一種方案④采用了類(lèi)比推理的方法，需要通過(guò)大量實(shí)地試驗(yàn)提高其可靠性A.①②B.③④C.①③D.②④[答案]B[詳解]①：科學(xué)家們受蒲公英種子的啟發(fā)，創(chuàng)造出微型蒲公英傳感器，使用的是聯(lián)想思維的方法，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：科學(xué)家的創(chuàng)新活動(dòng)依賴(lài)于物質(zhì)和實(shí)踐，而不是理論創(chuàng)新，②說(shuō)法錯(cuò)誤。③：聯(lián)想思維指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒(méi)有固定思維方向的自由思維活動(dòng)。從蒲公英到蒲公英"傳感器，運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了一種方案，③符合題意。④：從蒲公英到蒲公英傳感器，運(yùn)用了模擬的方法，采用了類(lèi)比推理的方法，需要通過(guò)大量實(shí)地試驗(yàn)提高其可靠性，④符合題意。故本題選B。（2022.遼寧模擬預(yù)測(cè)）2022年4月，奧密克戎的疫苗研究進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。臨床試驗(yàn)分為1期、2期、3期，1期試驗(yàn)成功，才能進(jìn)行2期、3期試驗(yàn)。1期考察疫苗在人體里的安全性，受試者數(shù)量較少，在百例左右；2期則考察疫苗有效性，檢測(cè)疫苗能否刺激白細(xì)胞產(chǎn)生抗體，受試者在幾百到上千例；3期受試者數(shù)量最為龐大、耗時(shí)最久，要采用隨機(jī)、盲法、安慰劑等對(duì)照設(shè)計(jì)。最后還要對(duì)臨床試驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。從邏輯與思維的角度看，這一過(guò)程用到的思維方法是（）①完全歸納法②聚合思維和發(fā)散思維③分析與綜合④求同求異并用法A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]D[詳解]①:1期、2期、3期考察疫苗只反映了部分對(duì)象，屬于不完全歸納推理，①錯(cuò)誤。②：發(fā)散思維是一種展開(kāi)式的思維方式，聚合思維是一種收斂式的思維方式。材料中沒(méi)有體現(xiàn)聚合思維和發(fā)散思維，②不符合題意。③：臨床試驗(yàn)分為1期、2期、3期，用來(lái)全面評(píng)價(jià)疫苗的有效性和安全性，最后還要對(duì)臨床試驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，屬于分析與綜合。③正確。④:1期考察疫苗在人體里的安全性，2期考察疫苗有效性，3期再要采用隨機(jī)、盲法、安慰劑等對(duì)照設(shè)計(jì)，屬于求同求異并用法，④正確。故本題選D。8、（2022：山東德州市教育科學(xué)研究院三模）北京冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技的特點(diǎn)。整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，體現(xiàn)了追求卓越引領(lǐng)時(shí)代以及面向未來(lái)的無(wú)限可能。冰墩墩^的創(chuàng)作過(guò)程（）①運(yùn)用了形象化的想象，找到了不同事物的關(guān)聯(lián)之處②堅(jiān)持在綜合基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，在分析指導(dǎo)下進(jìn)行綜合③發(fā)揮了人的大腦的聯(lián)想功能，運(yùn)用了思維的聯(lián)想機(jī)制①運(yùn)用了逆向思維，對(duì)有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考A.①③B.①④C.②③D.②④[答案]A[詳解]①③：吉祥物“冰墩墩"以熊貓為原型，將熊貓形象與冰晶外殼結(jié)合，且形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)，這說(shuō)明“冰墩墩”的創(chuàng)作過(guò)程運(yùn)用了形象化的想象，找到了不同事物的關(guān)聯(lián)之處，同時(shí)發(fā)揮了人的大腦的聯(lián)想功能，運(yùn)用了思維的聯(lián)想機(jī)制，①③符合題意。②④：材料講述^冰墩墩"發(fā)揮了人的大腦的聯(lián)想功能，運(yùn)用形象化的想象；而材料未涉及分析與綜合的關(guān)系，也未運(yùn)用逆向思維，②④不符合題意。故本題選A。9、（2022：黑龍江：雞東縣第二中學(xué)二模）記憶英語(yǔ)單詞是不少學(xué)生的煩惱。在一檔《學(xué)霸是怎樣煉成的》電視節(jié)目中，有位學(xué)霸分享了自己記憶英語(yǔ)單詞"hesitate”"（猶豫）的方法。他將其拆分成"he'"sitr"“eat”三個(gè)單詞，并在頭腦中想象他坐在那里對(duì)吃還是不吃東西猶豫不決的畫(huà)面。這種單詞記憶方法之所以高效是因?yàn)樗ǎ偻ㄟ^(guò)建立新關(guān)聯(lián)產(chǎn)生新觀念②對(duì)單詞進(jìn)行了形象化想象③運(yùn)用了正逆互補(bǔ)思維④通過(guò)信息交合法產(chǎn)生新思路A.①②B.①④C.②③D.③④[答案]A[詳解]①②：材料中指出這位學(xué)霸將單詞進(jìn)行拆分然后再進(jìn)行聯(lián)想的形式將單詞記憶，他將不同事物進(jìn)行聯(lián)系想象最終記住，故①②正確。③：材料指的是運(yùn)用聯(lián)想的方式講單詞記憶，未涉及正逆思維，故③不選。④：信息交合法是把物體的總體信息分解成若干個(gè)要素，然后把這種物體與人類(lèi)各種實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的用途進(jìn)行要素分解，把兩種信息要素用坐標(biāo)法連成信息標(biāo)X軸與Y軸，兩軸垂直相交，構(gòu)成“信息反應(yīng)場(chǎng)”，每個(gè)軸上各點(diǎn)的信息可以依次與另－軸上的信息交合，從而產(chǎn)生新的信息，而材料雖然將事物要素進(jìn)行了拆解，但是未進(jìn)行坐標(biāo)軸的建立，故④不選。故本題選A。（2022：吉林長(zhǎng)春一模）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（）①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④[答案]C[詳解]①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢(shì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。②④：相較于會(huì)對(duì)大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無(wú)毒無(wú)害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說(shuō)明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同時(shí)遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系，②④符合題意。③：發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。（2022遼寧沈陽(yáng)三模）企業(yè)通過(guò)辦不成事窗口不僅能辦成事，而且可以節(jié)省大量時(shí)間，由此形成的“鯰魚(yú)效應(yīng)”，也成了被學(xué)習(xí)的榜樣。辦不成事'窗口（）①運(yùn)用逆向思維，打破常規(guī)實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新②利用檢核表法，把有關(guān)信息收斂和集中③借助合理想象，突破局限解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題④通過(guò)破舊立新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的間接性A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]B[詳解]①③：依據(jù)題意，通過(guò)辦不成事窗口不僅能辦成事，還可以節(jié)省大量時(shí)間，辦不成事"窗口運(yùn)用逆向思維，打破常規(guī)實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新，借助合理想象，突破局限解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，故①③入選。②：材料并未涉及利用檢核表法，把有關(guān)信息收斂和集中，故②不選。④：通過(guò)破舊立新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的獨(dú)特性，而不是間接性，故④不選。故本題選B。12、（2022.天津和平三模）我國(guó)面臨的很多卡脖子技術(shù)問(wèn)題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒(méi)有搞清楚。推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以（）①?gòu)牟煌慕嵌?、不同的方向思考，通過(guò)聚合思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案②通過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用③通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案④逆向思維優(yōu)于正向思維，要運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)A.①②B.②③C.①④D.③④[答案]B[詳解]①：從不同的角度、不同的方向思考，通過(guò)發(fā)散思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答案。故①說(shuō)法錯(cuò)誤。②③：推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以通過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用。通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理方案。故②③說(shuō)法正確。④：逆向思維優(yōu)于正向思維的說(shuō)法錯(cuò)誤。故④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選B。13、（2022河北衡水中學(xué)一模）京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)短片通過(guò)文字與影像相結(jié)合的形式，將二十四節(jié)氣及其詩(shī)文同當(dāng)代冰雪運(yùn)動(dòng)完美融合與呈現(xiàn)。這一設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的思維方式是（）①以生動(dòng)的畫(huà)面等感性形象作為思維的基本單元②以大膽而浪漫的想象為基礎(chǔ)激發(fā)創(chuàng)作的靈感③將相關(guān)或者看似不相關(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)巧妙聯(lián)系在一起④對(duì)已有有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]B[詳解]①：通過(guò)文字與影像相結(jié)合的形式，將二十四節(jié)氣及其詩(shī)文同當(dāng)代冰雪運(yùn)動(dòng)完美融合與呈現(xiàn)，這是進(jìn)行形象思維，是以生動(dòng)的畫(huà)面等感性形象作為思維的基本單元，①正確。②：想象是在頭腦中對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過(guò)程，應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)激發(fā)創(chuàng)作的靈感，②排除。③：通過(guò)文字與影像相結(jié)合，將二十四節(jié)氣及其詩(shī)文同當(dāng)代冰雪運(yùn)動(dòng)完美融合，這說(shuō)明思維在聯(lián)想時(shí)之所以會(huì)發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關(guān)的對(duì)象荒唐地聯(lián)系起來(lái)，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能，③正確。④：逆向思維對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考，材料并不涉及逆向思維，④排除。故本題選B。14、（2022.山東臨沂二模）“藕斷絲連”"是一種自然現(xiàn)象。近期，我國(guó)某科研團(tuán)隊(duì)深入探究蓮絲纖維的微觀結(jié)構(gòu)與力學(xué)性能，受此啟發(fā)研制出一種可用于手術(shù)縫線的仿蓮絲細(xì)菌纖維素水凝膠纖維。水凝膠纖維縫線具有高生物相容性、高含水量、低刺激性和低摩擦阻力等特點(diǎn)，在保護(hù)受損組織、促進(jìn)傷口愈合以及減少不良反應(yīng)方面都具有顯著優(yōu)勢(shì)。該科學(xué)研究表明（）A.事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類(lèi)比推理的客觀依據(jù)B.人是萬(wàn)物之靈，正確思維往往源于遷移和想象C.創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人和他人已有成果的繼承D.要善于從構(gòu)成要素和功能結(jié)構(gòu)的反面思考問(wèn)題[答案]A[詳解]A：我國(guó)某科研團(tuán)隊(duì)受到藕斷絲連"的啟發(fā)，經(jīng)過(guò)深入研究，研制出一種可用于手術(shù)縫線的仿蓮絲細(xì)菌纖維水凝膠纖維，這表明事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類(lèi)比推理的客觀依據(jù)，A應(yīng)選。B：正確思維源于社會(huì)實(shí)踐，B說(shuō)法錯(cuò)誤，不選。C：材料不是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維離不開(kāi)對(duì)前人和他人已有成果的繼承，C不選。D：材料并未從反面思考問(wèn)題，而是正面思考問(wèn)題，D不選。故本題選A。（2022.遼寧大連一模）《中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2022)》對(duì)2021年國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的主要矛盾、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了系統(tǒng)分析和總結(jié)，并對(duì)2022年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測(cè)。從科學(xué)思維角度看這是基于（）①事物以有機(jī)整體方式存在，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中深化認(rèn)識(shí)②事物存在具有一定的結(jié)構(gòu)順序，不同的結(jié)構(gòu)順序會(huì)產(chǎn)生不同功效③依據(jù)事物的歷史狀況和現(xiàn)實(shí)條件，可以判斷事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)④事物都處在因果關(guān)系的鏈條中，事物之間的原因與結(jié)果可以轉(zhuǎn)化A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]B[詳解]①③:《中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告(2022)》對(duì)2021年國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的主要矛盾、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了系統(tǒng)分析和總結(jié)，并對(duì)2022年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測(cè)，體現(xiàn)了事物以有機(jī)整體方式存在，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一－中深化認(rèn)識(shí)，也說(shuō)明依據(jù)事物的歷史狀況和現(xiàn)實(shí)條件，可以判斷事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，①③觀點(diǎn)符合題意。②：材料主要對(duì)2021年國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了系統(tǒng)分析和總結(jié)，沒(méi)有涉及事物存在的結(jié)構(gòu)順序，以及不同的結(jié)構(gòu)順序會(huì)產(chǎn)生不同功效，而且該選項(xiàng)屬于逆向思維，②觀點(diǎn)不符合題意。④：事物都處在因果關(guān)系的鏈條中，事物之間的原因與結(jié)果在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選B。非選擇題：16、（2022.廣東模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。2022年6月28日，文化和旅游部、教育部、科技部等十部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展的道知》，努力推動(dòng)傳統(tǒng)工藝實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民高品質(zhì)生活。在成都寬窄卷子對(duì)面的成都漆器工藝廠，“成都漆藝”國(guó)家級(jí)代表性傳承人尹利萍仍沿襲著這項(xiàng)“老工老料”的傳統(tǒng)技藝。尹利萍說(shuō)，“作為一名非遺的傳承人，我深切感覺(jué)到作為中華傳統(tǒng)文化代表的非遺，已迎來(lái)了最好發(fā)展時(shí)代，我們一定要做好非遺的傳承、發(fā)展、轉(zhuǎn)化，保護(hù)好、傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)創(chuàng)具有中國(guó)符號(hào)、有時(shí)代特征的新畫(huà)卷，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。”集藝術(shù)性和實(shí)用性為一體的成都漆器有著3500年歷史。隨著時(shí)代的進(jìn)步，成都漆藝的發(fā)展也曾遇到一些挑戰(zhàn)。過(guò)去幾年，她開(kāi)始嘗試將現(xiàn)代時(shí)尚元素融入漆器中去，同時(shí)還把漆器與金屬、玻璃制品和環(huán)境裝飾等材料進(jìn)行跨界結(jié)合。尹利萍認(rèn)為，“只有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，將漆器打上時(shí)代烙印，才會(huì)走得越來(lái)越遠(yuǎn)。”地毫無(wú)保留地將技藝傳授給徒弟們，推動(dòng)“讓漆器進(jìn)入等常百姓家”。（1）運(yùn)用文化發(fā)展的基本路徑的知識(shí)，說(shuō)明尹利萍是如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的。（2）推動(dòng)傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展，核心還是創(chuàng)意。請(qǐng)你運(yùn)用創(chuàng)新思維知識(shí)就推動(dòng)傳統(tǒng)I藝高質(zhì)量傳承發(fā)展提兩條建議。[答案](1)①文化發(fā)展要堅(jiān)持以人民為中心，融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新，立足時(shí)代之基，回答時(shí)代問(wèn)題。②傳統(tǒng)工藝具有鮮明地方特色，蘊(yùn)含豐富傳統(tǒng)文化元素。尹利萍將現(xiàn)代時(shí)尚元素融入漆器中去，賦予漆器鮮明的時(shí)代特色，融通古今各種資源，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，善于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。③尹利萍將技藝毫不保留傳授給徒弟們，“讓漆器進(jìn)入尋常百姓家”，滿(mǎn)足了人民群眾的物質(zhì)生活和精神消費(fèi)需求。(2)①運(yùn)用逆向思維，從反面思考、求索，找到傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展存在問(wèn)題的解決方法。②堅(jiān)持散思維和聚合思維，探尋傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展的各種跨界合作發(fā)展的可能性。17、（2022.山東濰坊模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。我國(guó)承諾力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。我國(guó)提出“雙碳”目標(biāo)后，一些地方“未立先破”，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)式“減碳”，對(duì)高耗能項(xiàng)目搞“一刀切”關(guān)